高中语文徽标类考题

❶ 有没有这类图片，我想拿来做头像，就是要一个标志中间一个笑脸的

你下载个优美图 那里有几十万张

❷ 标志设计的类型分为哪几种

标志设计有几种表现形式

logo是企业信息的载体，利用独特的艺术语言，简单清晰的形式表现出来，不同的企业文化决定着logo的展现形式。因此logo设计的形式也是多样化，而logo设计常用的3种表达形式：具象图形logo、抽象图形logo、字体logo，我们一起来看看吧。

3、字体logo

字体logo是品牌设计中比较常见的一种，它具有很强的识别性，字体logo不仅是企业文化信息的载体还是企业视觉形象识别的特殊符号。一般情况是在某些现有的字体上进行打散、重组、扭曲等变化，进行字体的再设计。可以是品牌名称的首字母或者是体现品牌精髓的文字。字体logo的限制性不强，因此比较适用那些多元化的品牌企业。

优秀的logo像是一个信号一样，易记、易认、易欣赏，不管这个logo是运用了图形或者仅仅是纯文字，一个出色的logo有其特定的影响力，使它备受瞩目。它可以快速地使社会受众将logo和某个公司关联起来，是一个很好的传播媒介。

❸ 设计一个学生类徽标并且有名字有主题

把首字母大写,换各种颜色。你就是新的logo。模仿一下谷歌就可以了。

❹ 图徽设计贵在创意，用简单的图形寄寓深刻的含义右图是《读者》徽标，请用简洁的文字对其含义加以说明

刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。众多的读者要像蜜蜂采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的甘露。

❺ 图徽设计贵在富有创意,用简单的图形寄予深刻的含义。右图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的蜜蜂。请

用蜜蜂来比喻文摘性的《读者》刊物。
蜜蜂这一小昆虫，除了生理特征外回还引伸出它的一种精神。
蜜蜂采花酿蜜，引来百花盛开，给人们提供物质食粮。
《读者》摘集文艺精品，促进人类精神文明，它给人们提供的是精神食粮。
“小蜜蜂”本是《读者》杂志的徽标，因《读者》是
文摘期刊，用蜜蜂寓意“博采中外、荟萃精华”的办刊宗
旨。蜜答蜂辛勤劳作，采花酿蜜，为人类提供物质食粮，
同时传授花粉，引来万物春华秋实。用“小蜜蜂”自
然而又含蓄地表达了《读者》杂志为人类提供精神食粮，传播知识

❻ 中考图标题 及其答案 速求

现代社会已进入读图时代，各种图形出现在人类生活的方方面面。而在这众多图形中，图标可以说是随处可见，比如商标、会徽、徽标、标识、招贴画等，它们在人类政治、经济、文化等生活中发挥着重要作用。图标具有主题鲜明、构思新颖、寓意深刻等特点，能很好地考查学生读图、析图、创新表达等能力，所以它备受中考命题者的青睐。现从2006年中考试题中撷取部分试题作一简析，以供参考。

一、解说图标含义

例1、（江苏省宿迁市中考题）每年的6月5日是世界环境日，下图是2005年世界环境日中国主题标识，请说出这幅图寓含的意思。

解说：本题以“2005年世界环境日中国主题标识”为平台，考查学生分析图标寓意的能力。认真观察标识，可以发现它由两部分组成，一部分代表人类的家园——地球，另一部分是手拉手的三个人，看上去有大人、小孩，有男人和女人。联系“世界环境日”这一主题考虑。我们可以发现它的寓意是：人人参与，创建绿色家园或我们只有一个地球，她需要呵护，让我们携起手来，共建绿色家园。

例2、（兰州市实验区中考题）下图是《读者》的徽标，画面是一只绿蜜蜂。请用简洁文字对其含义加以解释。

解说：本题考查学生解说《读者》徽标含义的能力。《读者》是一本拥有大量读者的刊物，以一只绿色的蜜蜂为徽标，意义何在呢？我们知道，蜜蜂整天忙忙碌碌，采花酿蜜。由此我们不难联想到《读者》的编辑就像蜜蜂那样，从众多的文章中精挑细选，为读者奉献最新最美的文章。因而其含义不言而喻：刊物的编辑者要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜜，奉献给读者。

例3、（2006年湖北省恩施州课改区中考题）中国“嫦娥一号”探月卫星将在2007年4月发射升空。下边这幅题为“月亮之上”图案便是“月球探测工程标识”。请结合文章内容谈谈你对这幅图案的理解。

（提示：图案一弧两点形成古文“月”字；圆弧起笔处形成龙头，落笔的飞白为一群和平鸽；圆弧中间为一双脚印）

解说：本题是在文言文《贯月槎》（作者：王嘉???? 选自《拾遗记》）阅读中所命制的一道延伸阅读题，《贯月槎》是一篇与月亮有关的短文，表现中华民族探月登月的理想。结合题干中的文字提示，分析标识构图特征，可以这样解说：它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。（说明：只要说出古文“月”字和一双脚印的象征意即可。）

二、解析图标创意

倒4、（湖南省长沙市中考题）2006年5月长沙市举办了首届邻里节，请你也参加这次活动。下图是此次邻里节会徽征集活动中的优秀作品，请你仔细观察，对它的创意进行简要说明。

解说：本题以“长沙市首届邻里节”的一则会徽为考点，设置了两道题目，第（1）题考查学生理解这则会徽的创意特点，观察可见：整个会徽是由两张笑脸及两根飘带构成；分析可知：两张笑脸紧贴在一起，体现邻里之意亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛；下方文字表明首届邻里节的时间和名称。

三、阐述推荐标识理由

例5、（南京市中考题）推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。（3分）

小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。”你说：“我推选第____________幅图标（第一幅除外）____________

解说：本题以推选“南京青年联合会”标识为平台，考查学生解析图标的能力。本题给出三则“南京青年联合会”备选标识，让同学们从中比较分析，得出优劣，进行解说。从结出的示例中可以发现，解说应从两个方面进行：构图特点和标识寓意。因此，只要从（2）（3）两则中任选一则，扣住“青年联合会”这一主题，围绕标识本身构图特点和它的寓意来说明即可。示例：我推选第二幅。①第二幅把两个“青”字变形处理成了一对手拉手舞动的青年，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和团结。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，图标下半部分将两个“n”变形组成“心”的图形，突出了团结的主题。（或：我推选第三幅。因为第三幅对“青”字进行了艺术化处理，使之酷似一个青年人在展翅高飞，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和热情。）

四、探求徽标共同信息

例6、（黑龙江省黑河市课改区2006年中考题）江南中学初三（6）班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取义天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。根据你的知识积累，请继续探究下图各枚徽标所透露的信息，完成下面的题目。你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？

解说：本题以三则银行的徽标为考点，考查学生探求它们与秦代半两钱的渊源关系以及它们之间所反映出的共同信息。通过观察，我们可以发现：现代三则银行徽标，在形状上都与秦代的半两钱相似，都是“外圆内方”，只是三则徽标的内部稍有变化，如工商银行的徽标，里面设置成“工”字形，切合“工行”之意。如此，本题可解答为：都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓义；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。（合理即可）

五、分析取名含义和喜欢理由

例7、（湖北省天门市课改区中考题）阅读下面的文字和图片材料，回答问题。
北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”（Friendlies）。

福娃贝贝 （ ） 福娃欢欢 福娃迎迎 福娃妮妮

（l）在上图括号中应填写的“福娃”名字是：_______________，五个“福娃”的谐音连读就是：______________________________。

（2）你最喜欢哪个“福娃”？喜欢的原因是什么？

答：_____________________________________________

（3）奥运会吉祥物揭晓后，国际奥委会主席罗格对此表示祝贺。他在贺信中说：“我喜欢福娃中的每一个形象，我喜欢它们将中国的传统福娃带给世界的故事。你们的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心。”请你说说是什么触动了罗格的心。

_____________________________________________

解说：本题用人们耳熟能详的“奥运福娃”为考查材料，融时事考查与语文能力考查于一体，考查学生对福娃的了解程度，分析福娃的取名含义，解说喜欢福娃的理由，以及探究福娃打动世人的原因等。只要同学们平时关注时事报道，就很容易解答第（l）题：晶晶，北京欢迎你。第（2）题，是一道开放性的试题，同学们可结合福娃的形象或象征意义来谈，示例：我喜欢“晶晶”，因为它象征了人与自然的和谐相处。（或：它的形象具有中国传统福娃特征，既是人与自然和谐相处的象祉，还是中国传统文化的象征。）（理由中只要说出了该福娃的象征意义即可）。第（3）题应结合我国文化背景来考虑，示例：是源远流长、博大精深的中华文化触动了罗格的心。（围绕中国传统文化说明，有理即可）

总之，图标题是一种有潜质的题型，因为现代社会、现代生活与图标息息相关，图标浓缩了社会政治、经济、文化等多方面内容，融入绘画、书法、文字、色彩等多种元素，能体现人们的美好感情、愿望和理想。如果同学们平时能关注图标，认真研究，做好这类试题就会轻而易举。

❼ 初中语文题里如何把“标志设计”类型题答好，含义、内容该怎么答有套路吗由衷感谢！

套路一定是有的。
首先你一定要记住从两大方面答题，第一方面是对标志的描述，看到什么回就写什么，比答如这个标志是由哪几部分构成的。千万不要因为简单不写，这是有分的。
第二方面，一定要深入的去谈，从含义和意义入手。比方说象征了什么，有什么意义。
希望能帮到你

❽ 收集五种徽标,并指出设计特点

标志中出现来的三角形主要有自两种表现形式：一种是正立三角形，显得特别的稳重;另一种是倒立三角形，这种三角形将宽大的顶部支撑在一个支点上，形成了一个极其危险的平衡方式。注意：这里的三角形是以等腰或等边三角形为主，因为这类三角形可以给人一种稳重平衡的感觉。

❾ 读者杂志的徽标有什么含义

刊物的编辑者要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜜，奉献给读者

❿ 标志设计分为哪几类

一、标志有三种分类：一是具象型，二是抽象型，三是具象抽象结合型三种。

1、具象型标志是在具体图象(多为实物图形)的基础上，经过各种修饰，如简化、概括、夸张等设计而成的，其优点在于直观地表达具象特征，使人一目了然。

2、抽象型标志是有点、线、面、体等造型要素设计而成的标志，它突破了具象的束缚，在造型效果上有较大的发挥余地，可以产生强烈的视觉刺激，但在理解上易于产生不确定性。如日本三菱公司的标志。

3、具象抽象结合型标志是最为常见的，由于它结合了具象型和抽象型两种标志设计类型的长处，从而使其表达效果尤为突出。

二、从标志的基本构成要素出发，标志又有文字标志、图形标志、文字与图形复合的组合标志划分。

1、文字标志：文字标志有直接用中文、外文或汉语拼音的单词构成的，有用汉语拼音或外文单词的字首进行组合的。

2、图形标志：通过几何图案或象形图案来表示的标志。图形标志又可分为三种，即具象图形标志、抽象图形标志与具象抽象相结合的标志。

3、图文组合标志：图文组合标志集中了文字标志和图形标志的长处，克服了两者的不足。
标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。它必须体现自己的特点，才能更好地发挥其功能。

三、标志的作用

1、借助于标志的帮助，可以使你的公司形象统一，同时统一日常工作中经常使用的的名片、信纸、信封的设计等就会更加令人难忘，它所起的作用将比没使用前会大得多。

2、标志能给企业一个特别的身份证明，人们正是通过标志传达的信息才来预定或购买的，很难想象麦当劳没有了金色的拱形门上的独特商标，耐克没有了圆滑流畅的弧线，人们还会记起他们吗?

3、一个标志就是可以以货币计算的企业资产，它能成为一个区别于你的竞争对手的最好形式。

4、标志是一个企业的名片，一个好的标志会让人无形中对该企业有更多的记忆。

(10)高中语文徽标类考题扩展阅读：

企业标志设计原因：

第一、借助于标志的帮助,可以帮助企业树立统一的形象，同时日常工作中经常使用的的名片、信纸、信封等的设计也将统一，从而给客户留下深刻印象，从而达到过目不忘的效果。

第二 、成功的标志设计能给企业一个特别的身份证明，客户通过标志传达的信息从而产生才来预定或购买，很难想象麦当劳没有了金色的拱形门上的独特商标，耐克没有了圆滑流畅的弧线，人们还会记起他们吗？

第三、一个标志就是可以以货币计算的企业资产，它能成为一个区别于你的竞争对手的最好形式。