六年级上数学讲什么

❶ 北师大版六年级上数学书讲什么

一.圆的认识（一）圆的认识（二）欣赏与设计圆的周长数学阅读：圆内周率的历史圆的面容积练习一机动二,百分数应用百分数应用（一）百分数应用（二）百分数应用（三）百分数应用（四）练习二、机动三.图形的变换图案设计数学欣赏机动数学与体育比赛场次、起跑线、营养配餐四.比的认识生活中的比（比的意义）比的化简比的应用（按比例分配）练习三和机动五.统计复式条形统计图复式折线统...

❷ 六年级数学主要讲什么

1、分数的乘除法这都是计算的基础。
2、比和比的应用这一章的知识很重要，为以后学习比例奠定基础。
3、百分数尤其是百分数应用题在以后的考试中都占相当的比例，一定要好好学习。
4、几何知识圆也比较重要。

❸ 六年级上册数学学什么内容

苏教版
第一单元：方程. 第二单元：长方体和正方体。
第三单元：分专数乘法. 第四单元：分数除法。
期中
第五单属元：认识比。 第六单元：四则混合运算。
第七单元：解决问题的策略。 第八单元：可能性
第九单元：认识百分数 整理与复习
期末

❹ 小学数学六年级第一节课怎么上如果不上新课的话 那讲什么好

如何上好六年级数学的步骤有几个?1.教师认识学生.点名.2.找一个例子说明学习数学的重要性提高学生学习的兴趣.3出示较易的数学题,说明学习数学是简单的.4.谈心.5.总结

❺ 小学六年级上册数学的位置讲了个什么内容

小学六年级上册数学的位置讲了位置可以用数队来表示
第一个数字表示第几列第二个数字表示第几行.两个数字中间用逗号隔开.比如（2,5）,就表示第二列第五行,第五列第二行就用（5,2）表示.

❻ 数学六年级上期要学什么内容

一
分数乘法
1.人教版小学六年级十一册数学全册A
分数乘法
1．分数乘法的意义和计算法则
2.人教版小学六年级十一册数学全册B
分数约分
2．分数乘法应用题
3.人教版小学六年级十一册数学全册C
分数应用题1
分数应用题2
3．倒数的认识
4.人教版小学六年级十一册数学全册D
分数乘、除应用题比较
整理和复习
5.人教版小学六年级十一册数学全册E
分数应用题
倒数的认识1
6.浙教版小学第十一册数学全册教案
倒数的认识2
倒数的认识3
7.人教版小学数学第十一册全册教案F
二
分数除法
8.人教版小学数学第十一册全册
分数除法课件
1．分数除法的意义和计算法则
分数
2．分数除法应用题
3．比
比的应用1
比的应用2
整理和复习
三
分数四则混合运算和应用题
1．分数四则混合运算
分数乘、除应用题比较
2．分数应用题
分数应用题1
整理和复习
分数应用题2
分数应用题
四
圆
圆1
圆2
圆3
圆的演变
圆的认识1
圆的认识2
圆4
圆的认识1
圆的认识2
圆的认识3
圆的认识4
圆的认识5
圆的认识6
圆的认识7
圆的认识8
圆的认识9
圆的认识10
1．圆的认识
圆的认识7
圆的面积1
圆的面积2
圆的面积3
圆的面积4
圆的面积5
圆的面积6
圆的面积7
圆的面积8
苏教版圆的面积
圆的面积9
圆的面积10
圆的面积11
圆的面积12
圆的面积13
圆的面积14
圆的面积15
圆的面积16
圆的面积17
圆的面积18
圆的面积19
圆的面积20
圆的面积21
2．圆的周长和面积
圆的周长1
圆的周长2
圆面积的计算
圆的周长6
圆的周长7
圆的面积
圆面积公式
圆面积计算
圆面积公式推导演示
*3．扇形
圆的周长1
圆的周长2
圆的周长3
圆的周长4
圆的周长5
4．轴对称图形
轴对称图形1
轴对称图形2
轴对称图形3
轴对称图形4
量一量，算一算
五
百分数
1．百分数的意义和写法
2．百分数和分数、小数的互化
3．百分数的应用
分数、百分数应用题2
整理和复习
百分数的应用
调查利率，计算利息
六
总复习

❼ 人教版六年级上册数学每一单元主要讲的什么

把标题改下，加上一些自己的理解，和知识点就是这道题的答案了

❽ 六年级数学上册主要的内容是什么每单元的重点是什么

第一单元：只要记住先列在行。
第二单元：1.分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分再乘。
2.整数乘法的交换律、结合律、分配律，对与分数乘法也适用。
3.谁是谁的几分之几就是谁乘以谁。
4.乘积是1的两个数互为倒数。
第三单元：1.除以一个不等于0 的数，等于乘这个数的倒数。
2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数，就等于那个数除以几分之几。
3.已知比一个数多或少几分之几的数是多少，就等于多或少的部分除以单位1.
4.比的前项除以后项等于比值。
第四单元：1.连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
2.半径=r，直径=d，C=πd=2πr，S=πr*，圆环S=π（R*-r*）
第五单元：1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比或百分率。
2.已知比一个数多或少百分之几的数是多少，就等于多或少的部分除以单位1.
3.几折就表示十分之几也就是百分之几。
4.应纳税额=营业额X税率 利息=本金X利率X时间
后面的没有重点

❾ 人教版小学六年级数学上册概念都是有哪些

人教版小学六年级数学上册概念如下：

第一单元位置：

1、找位置：先列后行。格式为：（列，行）。例如：（a，b）。

2、位置的表示方法：两边小括号，中间是逗号，先写列，再写行。

3、平移方法：左右平移，列变行不变；上下平移，行变列不变。

第二单元分数乘法：

1、分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同：就是求几个相同加数的和的简便运算。

2、分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

3、整数乘分数：分数乘以整数，可以看作是求几个分数相加的和是多少。整数乘以分数，可以看作是求整数的几分之几是多少。

4、分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

5、乘积是1的两个数叫互为倒数。

6、求一个数（0除外）的倒数的方法：把这个分数的分子、分母调换位置。1的倒数是1。0没有倒数。真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。

7、一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。

8、一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。

9、一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。

第三单元分数除法：

1、分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2、分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。

3、整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数。

4、分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

5、两个数相除又叫做两个数的比。

6、“：”是比号，读做“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

7、比同除法比较：比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。

8、根据分数与除法的关系，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。

9、比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。

10、在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。

11、一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。

12、一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。

13、一个数（0除外）除以一个带分数，所得的商小于它本身。

第四单元圆

1、圆的定义：平面上的一种曲线图形。

2、将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等。

3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

4、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

5、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。

6、在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。

7、在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。

8、在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。

9、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用“C”表示。

10、圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母“π”表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，取π≈3.14。

11、圆的周长公式：C=πd或C=2πr

12、圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积。

13、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。

14、在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。

15、一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r，它的面积是S=πR²－πr²或S=π（R²－r²）。

16、环形的周长＝外圆周长＋内圆周长。

17、半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。半圆的周长公式：C＝πd÷2＋d或C＝πr＋2r

18、在同一个圆里，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。

19、两个圆的半径比等于直径比等于周长比，而面积比等于以上比的平方。

20、当一个圆的半径增加a厘米时，它的周长就增加2πa厘米；

21、当一个圆的直径增加a厘米时，它的周长就增加πa厘米。

22、在同一圆中，圆心角占圆周角的几分之几，它所在扇形面积就占圆面积的几分之几；所对的弧就占圆周长的几分之几。

23、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小。

24、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。

25、只有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。

26、只有2条对称轴的图形是：长方形。

27、只有3条对称轴的图形是：等边三角形。

28、只有4条对称轴的图形是：正方形。

29、有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。

30、直径所在的直线是圆的对称轴。

第五单元百分数

1、百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。

2、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，无单位名称。

3、百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。

4、小数与百分数互化的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把数点向左移动两位。

5、百分数与分数互化的方法：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再把小数化成百分数。

6、百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

7、百分率公式：

合格率=合格人数÷总人数100%发芽率=发芽数量÷总数量100%

出勤率=出勤人数÷总人数100%

8、应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额。

9、应纳税额的计算：应纳税额＝各种收入×税率。

10、本金：存入银行的钱叫做本金。

11、利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

12、利率：利息与本金的比值叫做利率。

13、国债利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间。

13、本息：本金与利息的总和叫做本息。

单位换算：

1、长度单位换算

1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米

2、面积单位换算

1平方千米=100公顷1公顷10000平方米1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

3、体（容）积单位换算

1立方米=1000立方分米1立方分米=1升1立方分米=1000立方厘米

1立方厘米=1毫升

4、重量单位换算：1吨=1000千克1千克=1000克

运算定律：

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。a＋b=b＋a

2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。如：a＋b＋c=a＋c＋b=a＋（b＋c）

3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。ab=ba

4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。如：a×b×c=a×c×b=a×（b×c）

5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（ab）×c=acbc

6、加、减法性质：一个数连续减去几个数，可以改写成减去这几个数的和。如：a-b-c=a-（b+c）

7、乘、除法性质：一个数连续除以几个数，可以改写成乘以这几个数的积。a÷b÷c=a÷（b×c）

(9)六年级上数学讲什么扩展阅读：

小学六年级数学学习方法

1、抓住课堂

平日学习最重要的是课堂学习，听课要认真，思维要跟着老师，总结老师所讲的数学思想、数学方法。

2、高质量完成作业

不仅要高速度，还要高正确率。写作业时，如果同一类型的题重复练习，就要多注意速度和准确率，并且在每做完一次要对此类题目进行思考总结，进一步提升自己，解题的规律、技巧等。

3、勤思考，多提问

对于老师给出的规律、定理，不仅要知其然还要知其所以然，对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，清除学习隐患。

4、总结比较，理清思绪

要进行知识点总结比较。每学完一个章节都应要本章内容在脑中过一遍，对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，将其区分开来。

要对题目进行比较。平时作业或者考试的错题，选择性地记下来，并用在一旁记下注意事项，经常翻看，这对数学学习有极大的帮助。

5、有选择地做课外练习

课余时间并不充足，因此在做课外练习时要少而精，多反思

❿ 六年级上册数学课上该说什么

最好不好马上就上“新”课。
可以先用最简单的语言对学生介绍一下六年级数学的主专要内容和你自己，属
以及对数学课前、课堂、课外的要求，包括学习上可能会遇到的困难，遇到困难时该有什么样的态度等等。可以列个提纲，打在屏幕上，用些具体的例子说明一下。
然后设计一些简单的小问题，采用按座位顺序回答的方式，可以帮助你了解一下学生，也给大家一个自我介绍的机会。
只要想得到，不怕没话说……

本来第一节课是讲新课的， 现在考虑到更应该把第一节课用在培养学生的数学兴趣，以及让他们建立学习六年级数学的一种信心和目标 。这样应该举一些数学优秀的有趣的题目会更好一点。