六年级上册音乐简谱

1. 六年级第一学期音乐书上的思故乡的简谱、歌词、曲谱

||3 5 5 | 3 2 1 | 2 3 5 3 2
3 5 5 | 3 2 1 | 2 3 2 1 1
6 1 1 | 7 5 6 | 6 1 7 5 6 （这行的1是高音的）
6 1 1 | 7 5 6 | 6 1 7 5 6 （这行的1是高音的）
3 5 5 | 1 2 3 | 2 1 2 6 1 （这行的1 2 3 是高音的）
节奏不太好打，自由发挥吧

2. 六年级简谱版上册音乐教案

小学音乐六年级上册教学设计
一、学情分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
二、教材分析
本学期共有八课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。
三、教学目标
(一) 感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
2、演奏
（1）乐于参与各种演奏活动。
（2）学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
（3）能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
（4）每学年能够演奏乐曲2-3首。
3、综合性艺术表演
（1）能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
（1）能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
四、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习
3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
五、教学措施
"成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。"只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
六、教学进度
周次
教学内容
备 注
1

报名
2
表演《同一首歌》，聆听《我的祖国》，编创与活动
教师节
3
表演《银杯》，聆听《美丽的草原我的家》，编创与活动

4
聆听《万马奔腾》，表演《小黄鹂鸟》，编创与活动
中秋节
5

国庆节
6
演奏《筷子舞》，聆听《天堂》编乐谱,歌谱,曲谱创与活动

7
聆听《平原，我的心》，编创与活动，表演《红河谷》

8
聆听《化装舞会》，表演《拉库卡拉查》

9
聆听《茉莉花》、表演《茉莉花》，编创与活动

10
聆听《东边升起月亮》，表演《茉莉花》，编创活动

11
表演《洛列莱》，综合活动

12
聆听《魔法师的弟子》，编创与活动

13
表演《军民大生产》

14
表演《翁嘿呀》，编创活动

15
聆听《船工号子》， 聆听《连连夯》

16
音乐宫

3. 六年级上册音乐书中的友谊地久天长的简谱

英文原版[1] Auld Lang Syne Lyric by Robert Burns Should auld acquaintance be forgot, And never brought to min'? Should auld acquaintance be forgot, And days o' lang syne? We twa ha'e run about the braes, And pu'd the gowans fine, But we've wandered mony a weary foot, Sin' auld lang syne. We twa ha'e paidl'd i' the burn, Frae mornin' sun till dine, But seas between us braid ha'e roared, Sin' auld lang syne. And surely ye'll be your pint-stowp, And surely I'll be mine; And we'll tak a right gude-willie waught, For auld lang syne. And there's a hand,my trusty fiere, And gie's a hand o' thine; And we'll tak a cup o' kindness yet' For auld lang syne. For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, And we'll tak a cup o' kindness yet' For auld lang syne. 中文版歌词 怎能忘记旧日朋友心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 (music) 我们也曾终日逍遥荡桨在碧波上 但如今却劳燕分远隔大海重洋 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我们往日情意相投让我们紧握手 让我们来举杯畅饮友谊地久天长 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长

4. 六年级音乐书上的一个简谱

节奏是什么？

5. 六年级上册音乐do re mi 简谱，从do是鹿是小母鹿开始，急需，谢谢！

《Do-Re-Mi》Let's start at the very beginning让我们从最简单的开始A very good place to start一个好的开端 you read you begin with A-B-C当你读你就开始在ABCWhen you sing you begin with do-re-mi而当唱你就开始于Do-re-miDo-re-miDo-re-mi，The first three notes just happen to beDo-re-mi，碰巧是最早的三个音符Do-re-miDo-re-miDo-re-mi-fa-so-la-tiLet's see if I can make it easier让我们看看能不能简单点（无旋律句）（教师）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就让我们再次回到do（童声+老师）Doe！a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray！a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me！a name I call myself 我，那是我的名字Far！a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew！a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La！a note to follow Sew 啦，就跟在so之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do- 让我们再回到do（童声合唱+老师）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do--- 让我们再回到doDo Re Mi Fa So La Ti Do So Do(无旋律段）Now children, do-re-mi-fa-so and so on 孩子们，are only the tools we use to build a song. 仅仅是我们建立歌曲的工具Once you have these notes in your heads, 当你把音符记在脑中后you can sing a million different tunes by mixing them up你就可以唱上百万不同的调子然后将它们混合like this 像这样So-do-la-fa-mi-do-re(老师）Can you do that? 你们可以吗？So-do-la-fa-mi-do-re（童声合唱）So-do-la-ti-do-re-do(老师）So-do-la-ti-do-re-do（童声合唱）Now put it all together！好，把它们合在一起！（童声合唱+教师）So-do-la-fa-mi-do-reSo-do-la-ti-do-re-do（无旋律段）Good！真棒！What does it mean anything 它们是什么意思呢？So we put in word, one word for every note,like this。所以我们填歌词，一个音符一个字，像这样When you know the notes to sing 当你懂得这曲调You can sing most anything你就可以尽情唱Together! 一起来！（合唱）When you know the notes to sing 当你懂得这曲调You can sing most anything你就可以尽情唱Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to Do- 让我们再回到doDo Re Mi Fa So La TiDo Do Ti La So Fa Mi ReDo Mi Mi Mi So SoRe Fa Fa La Ti TiDo-mi-mi Mi-so-soRe-fa-fa La-ti-tiWhen you know the notes to sing 当你懂得这曲调(Do-mi-mi Mi-so-so Re-fa-fa La-ti-ti) （童声伴唱两次）You can sing most anything你就可以尽情唱（Do-mi-mi Mi-so-so Re-fa-fa La-ti-ti）（童声伴唱一次）Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳Me, a name I call myself 我，那是我的名字Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线La, a note to follow Sew 啦，就跟在so之后Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包That will bring us back to - 让我们再回到Do Re Mi Fa (教师）（So Do La Fa Mi Do Re）（童声伴唱）So La （教师）（So Do La Fa） （童声伴唱）Ti （教师）（La So Fa Me Re） （童声伴唱）Ti Do (合唱)（曲毕）中文版：Do是一只小母鹿Re是一束阳光Mi是称呼我自己Fa是道路远又长So是穿针又引线La这音符跟着soTi是饮料和茶点然后我们再唱do——ho——ho——ho

6. 苏教版六年级上册音乐书所有歌曲及简谱，

最佳答案 唱的歌:
第一单元
唱着跳着走进你 手拉手,地球村
第二单元
清津捕船歌 故乡恋专情 我的小花园 哈罗属!哈罗!
第三单元
对花 唱得幸福落满坡 革命将士出征歌 掏洋芋
第四单元
水乡歌儿多 外婆桥 姑苏风光
第五单元
跳吧!跳吧! 故乡 蓝色的雅得朗
第六单元
啊,苏珊娜 红河谷

7. 急求小学六年级音乐《小黄鹂鸟》简谱和歌词

歌词：小黄鹂鸟儿呀，你可曾知道吗？马靴上绣着龙头凤尾花。两朵花儿呀绣一只靴呀，只有四朵花，我和你两个四朵凑成八朵啦。

8. 六年级下册音乐书曲目幽静的山谷的简谱！快！！！

书上的简谱很难拍下来给你呀（求体谅！！！）。音是1 3 5 6 5 4 3 2 1 5 6 5 4 3 2 5 5 5 5 1 1 6 2 1 7 1 5 3 3 2 2 6 4 4 3 3 1 3 5 5 51 1 6 2 1 7 1
如果是练习乐器就够专了，歌词的属话是：有一片美丽的绿草地，我家就在那里。我经常走进山谷，流连不已，幽静的山谷呀，衷心祝福你，我经常走进山谷，流连不已。图的话拍不出来（。。。），求满意哦，如果不行再追问我要更好的答案~么么哒^_^