Ⅰ 浅谈如何提高初中语文趣味教学
一、巧设疑点，激发学生的学习兴趣
依据教学内容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味，含有质疑性的问题，在课堂上巧妙提问，造成悬念，可以很好地激发学生的学习兴趣，巧妙提问，必然引起学生的好奇，从而吸引学生的注意力，活跃了课堂气氛，使他们很快进入学习状态。如教学贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”教学参考书阐释这首诗的好处在于：第一、万千柳丝表现了“柳树的特征”，不但写了柳树，而且歌颂了春天。第二、从“二月春风似剪刀”一句中看到诗人歌颂“创造性”劳动。为了激发学生的联想与想象，教师采用有趣或者说怪诞的提问，问学生这首诗为什么不把“万条垂下绿丝绦”写成“万条垂下绿线绦”，不把“二月春风似剪刀”写成“二月春风似菜刀”“宝刀”等呢？学生说“万条垂下绿丝绦”一句好在写出了柳条茂密的特点，一般的树，枝繁而叶茂，而柳树的特点不同，枝繁而叶不茂，柳条茂密，而柳叶很小很精致，诗人发现了这与众不同特点，觉得很美。用一个“丝”字写出了柳条在阳光下银光闪闪的美。这样的提问激发了学生的联想及想象，并解决了问题。
二、不拘一格的教学方法，让每个学生都有收获
教师在教学中采用什么教学方法，决定于要达到什么样的教学目的；在运用某种教学方法的时候，还要考虑到一个关系，即教师的“教”与学生的“学”之间的关系。各种教学方法本身无所谓优劣，有助于达到目的，运用得宜，就是好的方法。语文教学应着眼于发展学生的个性，全面提高学生的语文素质，其中包括知识的掌握、能力的发展、智力的开发、情感的陶冶、品德的培养、世界观的形成，等等。
叶圣陶先生说：“教亦多术矣，运用在乎人”。语文学科本身的丰富性、生动性、实践性，必然要求教学方法的灵活运用，不拘一格，“随心所欲不逾矩”，这“矩”就是学生的认知规律。例如我教读《苏州园林》，要求学生手持语文课本，四人一组到当地一座苏州式园林――南翔古猗园去“按图索骥”，――以实景印证课文所说的苏州园林的特点，然后结合作文课写说明文《谈古猗园的构景艺术》。学生兴趣盎然，既消化了课文，又写了一篇很有质量的文章。再如教读《死海不死》，我先请一名学生上讲台作“水中大量加盐使下沉的鸡蛋浮起来”的演示实验，使学生对死海含盐量的特点获得感性的认识，由此导入新课，引起了学生的兴趣。我在教学中，主要考虑的是怎样让学生学得更主动、更有效，而不是自己用什么“法”；我达到了目的，方法便自在其中了。
三、灵活多样的课堂，促进教学形式多样化
灵活多样的课堂是灵活多样的教学方法与手段施展的场所，能促进教学形式的多样化，能达到预期的教学目的。
1.案例教学。在课堂教学中结合生活剖析点评大量的经典的创意作品，使学生开阔眼界，提高鉴赏能力，从作品中感受创意魅力，增加对创意的感性认识，在潜移默化中提高语文能力。
2.多媒体辅助。在教学中广泛使用各种多媒体教学手段，图文并茂、影音结合，师生互动，提高语文教学效果。
3.课外练习。通过布置相关的课外作业，增加学生动脑动手练习机会，不流于纸上谈兵，做到知行合一，巩固课堂学到的专业知识。
4.拓展阅读。语文水平的提升仅靠教材上的知识是远远不够的，通过介绍相关专业书籍和专业期刊、网站，指导学生有计划地阅读，拓展相关知识。
5.答疑解惑。受课堂学习形式、时间等方面限制，某些问题一时无法说深说透，或在运用实践中出现了各种问题和困惑，这就需要针对性解答。
6.参与比赛。比赛是检验学习效果的重要方式，贵在参与，能否获奖并不重要，但却是激发调动学生学习热情和积极性的重要手段。
Ⅱ 如何让初中语文文言文课充满趣味
一、加强学生课前预习的力度：
在学文言文前，先明确预习的要求，我通常要求他们一读、二查、一质疑。一读指：读顺课文，疏通大意，品味佳句；二查指：查资料，找有关作者和写作背景的资料；再查工具书，理解文言实词、虚词在文中的含义。；三质疑指：学生在自己翻译过程中遇到的疑难问题，放在课堂上质疑。这样就能培养学生良好的自学习惯和自学能力。同时也能使学生课上积极参与，活跃课堂气氛，一改文言文教学课堂的沉闷。
二、采用多种方法，激发学生兴趣
初中学生活泼好动，求知欲强，采用多种方法教学，学生易学、乐学。在教学中，教师切忌精讲深析，这样反而会束缚学生的思维，使课堂气氛如一潭死水。如在教《刻舟求剑》一文时，我是让学生根据课文内容，画几幅图画并附上文字说明，以此来促进学生对课文内容的理解，对重点的把握。如教《郑人买履》，可以通过让学生讲故事来理解故事的寓意；《愚公移山》可以让学生通过辩论来掌握文章的内容，体会人物的性格……总之，在文言文教学中，我们应采用多种形式，充分调动了学生学习的积极性，培养了他们自主学习的意识和分析理解问题的能力。
三、强调熟读背诵，也要讲究趣味性
《语文教学大纲》对初中文言文的要求是：“要了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本课文。”熟读背诵是培养文言文阅读能力，巩固学习成果的必要途径，是其他任何教学活动所不能取代的一种训练。学生只有熟读背诵，加深了理解，积累了知识，才能提高文言文阅读能力。要让学生做到熟读背诵，也要注意从趣字上做文章。如教《活板》时，让学生利用简单的道具来模拟活板的制作过程，这样学生就能掌握这篇文章的背诵要点，课文也就能轻松的背出来。如教《桃花源记》时，我采用让学生表演的形式，分别扮成渔人、村中人、太守和刘子骥，模仿他们各自的语言、动作、神态，这样就把渔人进入桃花源的所见所闻所感非常清晰的再现出来，在此基础上，背诵课文就水到渠成。
总之，在文言文教学中，我们要因材施教，灵活多变，形式多样，用趣味化作一缕春风，让贫瘠枯燥的文言文教学课堂充满欢声笑语。
Ⅲ 新闻报道趣味语文初中作文300字
今天老师让我们写一篇日记，我立马想到了日本。日本现在遇到了大灾难：大地震、大海啸、核燃料泄漏。日本真不幸。这几天，特意注意了一下有关日本的报道。
地震过后，公路上几乎都有又长又深的裂缝。让我记得最深刻的是海啸。在海啸来临前11分钟，科学家就发现并拉响了警报，广播在不停的喊：“海啸快来了，请大家快到地势较高的地方……”(科学家真厉害，多亏了他们，一些人才活了下来!)人们一群群的带着贵重物品和吃的、喝的向山上跑来。11分钟后海啸来了，在山坡上的人们眼睁睁的看见自己的房屋被海水冲走，而有些人的亲人还没有来，他们有的留了下来。但那是少部分人。更多的人永远的走了。我记得有一个老人和他的妻子听到广播并没有到地势较高的地方而是回到家中拿贵重物品，就是因为这么一拿，，海啸来了，海水把他妻子冲走了，而他因为利用房子把自己固定好，幸运的没有被海水冲走、淹死。两天后被人救了。他和房子一起被海水冲离海岸线有15公里的距离!(所以说贵重物品还是不拿为好。)
大海在我心里很难理解，有时温柔，有时凶狠。温柔时给我们丰富的姿源，凶狠时冲走房屋、淹死人!
日本有2000多人死亡，1000人失踪!大自然，请你不要再做坏事了，你看见那么多的人死亡，你难道不心痛吗?
Ⅳ 初中趣味语文的答案
一.数字猜成语.
1.12345690(七零八落)
2.1256789 (丢三落四)
3.1+2+3 ( )
4.333 555 (三五成群)
5.3.5 ( 不三不四)
6.5 10 (一五一十)
二.下面人名出自哪些成语.
杜鹏程(鹏程万里)
刘海粟(沧海一粟)
王任重(任重道远)
焦若愚(大智若愚)
三.成语对对子.
例:粗茶淡饭(山珍海味)
流芳百世(遗臭万年)
固若金汤(不堪一击)
指鹿为马(实事求是)
精雕细刻(粗制滥造)
粗茶淡饭--锦衣玉食
井然有序--杂乱无章
指鹿为马--点石成金
固若金汤--危如累卵
雪中送炭--锦上添花
伶牙俐齿--笨嘴拙舌
Ⅳ 初中语文趣味竞赛(套题)急求!
标签：
杂谈
分类： 他山之石
（全卷满分150分，答卷时间120分钟）
温馨提示：
亲爱的同学，欢迎你走进趣味语文乐园，希望你在这乐园里能挖掘到无数的宝藏，尽情发挥你的能力吧！提醒你哦，一定要用心审题，细心答题，务必将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
祝你成功！
第一部分：单项选择（每小题2分，共24分）
1.“白雪公主”这个形象最早来自于
A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言
2.在“精卫填海”的故事里,"精卫”是
A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙
3.安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？
A、渔夫 B、皇后 C、王子
4.“卧薪尝胆”说的是
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践
5.“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？
A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁
6.屈原是春秋时代哪国人？
A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国
7.在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？
A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行
8.维纳斯是希腊神话中的
A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神
9.以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？
A、倒拨垂杨柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神
10.什么时候适合用“七月流火”来形容？
A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来
11.“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？
A、刘邦 B、项羽 C、韩信 D、张良
12.古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：
A、王昭君 B、杨玉环 C、貂蝉 C、西施 E、赵飞燕
第二部分：趣字妙词（共59分）
13.吼、啼、吠、唳、鸣、噪、嘶、吟、啸、嚎，这10个字都是用来描写各种动
物叫声的，请你准确地把它们分别填入与题号相应的横线上。(5分)
①鹿 ②犬 ③虎 ④狮 ⑤鹤
⑥龙 ⑦狼 ⑧鸦 ⑨马 10猿
14.动物的“家”。(6分)
动物的住处，用不同的词表示。下面这些动物的“家”，应该用什么词，你知道吗？请将下列文字填到与题号相应的横线上：圈、厩、巢、窝、洞、栏、棚、匾、穴、笼、窟、房。
①鸟的住处称 ②狗的住处称 ③蛇的住处称
④羊的住处称 ⑤猪的住处称 ⑥马的住处称
⑦虎的住处称 ⑧鸡的住处称 ⑨兔的住处称
10牛的住处称 11蚕的住处称 12蜜蜂的住处称
15.填成语，连句子。(7分)
把下面的成语补充完整，再把所填的字写在答题卡的括号里，看能连成一个什么句子。
①炙手可（ ）②兴高采（ ）③普天同（ ） ④馨香祷（祝） ⑤乐在其（ ）
⑥豆蔻年（ ）⑦一鸣惊（ ）⑧治国安（民）⑨患难与（ ） (10)政通人（ ）
11安邦定（ ） 12大功告（ ） 13（ ）竿见影 14（六）韬三略
15（ ）拿九稳 16（ ）而复始 17（ ）富力强
16.选词填空。(4分)
根据每句话的意思，把下面四个词填在题号相应的横线上。
千里马、百灵鸟、井底蛙、应声虫
①如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的
②如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的
③如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的
④如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的
17.趣填生肖拟人词。(10分)
你能写出下面含有十二生肖并用来形容人的词语吗？要是三个字的哦！
①比喻人人讨厌、受人谴责的人。过街鼠
②比喻任劳任怨、埋头苦干的人。老黄牛
③比喻外表善良，实际心狠手辣的人。
④比喻温顺善良、非常可爱的人。
⑤比喻善于变化和伪装的人。
⑥比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。
⑦比喻德才兼备、大有作为的人。
⑧比喻代人受过、替人担罪的人。
⑨比喻随机应变、活泼好动的人。
10比喻非常小气、一毛不拔的人。
11比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
12比喻好吃懒做的人。
18.“火柴”和“柴火”这两个词，用的字刚好在排列上颠倒，意思不同。生活中类似的词不少，试试看，你能写出几对这样的词语？(3分)
（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）
19.人体名称妙喻。(7分，写对7个满分)
头脑、心脏、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗？这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们，能使意思表达得生动形象。比如：头脑，一是意为“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。眉睫，比喻近在眼前，
如“迫在眉睫”。骨肉，指父母兄弟子女等亲人，如“骨肉团聚”。
那么，你能根据下面的描述写出相应的人体器官名称吗？
A、①比喻兄弟。（ ）
②比喻中心或最重要的部分。（ ）
③比喻助手。（ ）
④比喻替人刺探消息的人。（ ）
⑤比喻形势险要的交通孔道。（ ）
B、①比喻所控制的范围。（ ）
②比喻人的品质；也比喻话里暗含的不满、讽刺等意思。（ ）
③比喻总体上起主要作用的人或事物。（ ）
④比喻真诚的心；还用来比喻勇气、血性。（ ）
⑤指食欲；还比喻对事物或活动的兴趣。（ ）
C、①称最喜爱的人，多指儿女。（ ）
②指亲信的人。（ ）
③称最亲最心爱的人，多用于年幼的子女。（ ）
④用来指文章、文字的纲要、条理；也比喻事物的头绪。（ ）
⑤指举动或动作；也指为了实现某种企图而暗中采取的行动，含贬义。（ ）
20.人的感情是十分丰富的，有各种各样的笑和哭，同时也就产生了许许多多形容哭和笑的词语。请根据表述，选择相应的词语填在括号里。(9分)
(1)笑：欢笑、嘲笑、微笑、奸笑、喧笑、狞笑、傻笑、讥笑、苦笑、畅笑
①欢乐的笑（ ） ②阴险的笑（ ） ③喧闹的笑（ ） ④凶狠的笑（ ）
⑤轻蔑的笑（ ）⑥略带笑容的笑（ ）⑦无意义的笑（ ）⑧纵情的笑（ ）
⑨讽刺的笑（ ）10心里不愉快而勉强做出来的笑（ ）
(2)哭：啼哭、饮泣、啜泣、抽泣、哽咽、呜咽、痛哭、号哭。
①有泪有声的哭（ ）②无声无泪的哭（ ）③有泪无声的哭（ ）
④声音低低的哭（ ）⑤尽情地大哭（ ）⑥连喊带叫大声地哭（ ）
⑦发出一声声低声的哭（ ）⑧发出长长抽吸声的哭（ ）
21.多音字趣话。(4分)
从前有一个人，聪明能干，什么事都做得漂亮且与众不同。他开了一间铺子做生意，开张那天，好多人都来捧场。别人问他：“你这个铺子叫什么名字？”这个人很得意地拿出一块大匾给大家看，上面写着“行行行行”。大家看到这块匾都愣住了。
你知道这间店铺的名字怎样读吗？提醒你哦，这间店铺名字的意思是“这是一间无论经营什么都能做得很好的店铺”。
“行行行行”应读作：
22.问路。(2分)
有个年轻人要去杏花村，在一个路口迷了路。他看到路旁的田野里有一位老大爷在干活儿，就鲁莽地问道：“喂，老头儿，你知道杏花村怎么走吗？”老大爷听了他的话，没抬头，说了两个字：“5里。”年轻人继续向前走了5里，发现根本没有村庄。这时他突然想起了老大爷的话，这才恍然大悟，并连忙回去向老大爷道歉。老大爷高兴地给他指了路。
开动你聪明的小脑瓜，想想老大爷说的那俩字是啥意思。
“5里”谐音为“ ”
23.王安石的谜语诗。(2分)
王安石任宰相时，一位老木匠为他设计了一套宅院。老木匠拿来模型请王安石过目。王安石看后频频点头，但又在模型的后花园墙壁正中处题了首诗：
倚阑干柬君去也，
霎时间红日西沉。
灯闪闪人儿不见，
闷悠悠少个知心。
老木匠思忖片刻，恍然大悟，立即修改了模型。王安石再看，果然更加满意。
原来这是一首谜语诗，意思是请老木匠在后花园墙壁正中加样东西。提醒你哦，这四句诗每句都打一个相同的字。聪明的你，猜出来了吗？
我猜出来了，它是“ ”字。
Ⅵ 一些初中趣味语文题
把混混噩噩的人喻为(糊涂虫)，把世故圆滑的人喻为(老油条)，有专业知识的外行内人为（门外容汉 ），把技艺不精，勉强凑合的人喻为（ 三脚猫）。（惯用语）
1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星 ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫）
Ⅶ 在初中语文课中如何进行趣味教学
首先在上课的导入环节，可以设置一些故事导入或者提问导入增加版学生的兴趣。课堂环节中权，根据文章的内容，补充一些有趣的课外知识，比如关于人物传记或者成语典故等。对于一些理解性的文章内容，可以联系学生的生活实际，让学生发挥他们的主体性，让学生踊跃发表自己的看法，适当地引导他们归纳文章需要表现的主旨。另外也可以进行片段的课文表演、角色朗读等增加学生的兴趣。希望采纳，谢谢。JINGRUI
Ⅷ 如何让初中语文教学趣味迭生
一堂成功的语文课是充满趣味，是学生全神贯注投入，积极认真思考，是教师时时被激荡起教学热情，是师生共同享受的课堂，是充满快乐的轻松活跃的课堂。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”因此，在语文教学中，要想师生教学相长，激发学生的兴趣、充分调动学生的积极性是最便捷的途径。
一、导入激趣
教师的导语如一颗小石子，课堂如一潭平静清澈的湖水，能否一石激起层层浪就看教师的能耐了。教师备好课，备好学生使用的常规的东西，但要真正让学生融入课堂就需要教师的技巧了，教师的技巧首先体现在导语的设计上。有经验的语文老师总会选择恰当导语，吸引学生的注意力，激发学习新知识，思考新问题的兴趣，以饱满的热情和探究的欲望投入到新课的学习中去。我在教学过程中善于利用多媒体教学手段，用声音画面来导入，力图抓住学生的眼球达到预期的效果。例如在讲授唐诗《送元二使安西》时，我选择了以李叔同作词的《送别》作为导语，一首送别不仅让学生看到了教师另一种风采，而且一首深情的送别让学生 很快进入了离别的氛围里，当然学生在这种氛围里理解起《送杜少府之任蜀州》来更是小菜一碟，学生把握情感上也是简单了。在一次阅读指导课中，我用了相声《歪批三国》中“既生瑜何生亮”是什么意思来导入，学生们一下子打开了话匣子，有的还真是歪批了，这样一下子我引导孩子进入课堂正题。所以，一定的导入手段可以使学生积极进入课堂，使课有个好的开始。
二、读书激趣
俗语说：“书读百遍，其义自见。”在科技发达的现代，好多学生选择了通过其他媒介来获取知识，例如通过互联网，通过手机，通过电视等。关于这个问题我做过相应的调查，到现在为止好多学生接触的四大名著竟然全是靠电视剧接触的，甚至《西游记》还是通过动画获取的了解，问其原因，学生说读书太慢，但是多快啊！究其原因学生缺乏的是正确的读书方法。学生们接触到的都是朗读，默读，速读。俗语说的好“好记性不如烂笔头”，我教给学生“不动笔墨不读书”。另外我也会选择不同形式的阅读方法：跟录音机读、分角色读、分组读、齐声读、提名单个读；还可以听老师范读、听录音、听同学读或开展朗读比赛等等。例如在一次读课文中，我选择了接读，先讲清规则：在读书过程中中，要求学生不能添字不许丢字，不可回读也不允许破读。学生听了这个规矩一下子整个课堂都静下来了，一个个拿着笔，竖着耳朵别提那个认真劲了，尤其是学生听到有漏洞以后那个得意劲儿，被查出漏洞学生一脸的惭愧与遗憾。另外在朗读中也要注意朗读的轻重音、语调语速，节奏情感等；反复练习，注重引导，会使学生感受到朗读的艺术美感，从而品味出文章的思想内涵，获取知识信息，增强语文素养。例如在讲授《白雪歌送武判官归京》时，由于是古体诗，篇幅又长，学生不易理解，在听读，朗读的基础上，学生一次一次朗读中找到了“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”为全诗奠定了感情基调，帮助孩子更好的理解全诗。
三、精讲激趣
一堂成功的语文课堂是师生共同进步的伊甸园，在强调学生主体地位的同时，更要注意教师的主导作用。教师想让一样的文本出现不一样的精彩就要花费心思，精心备课，认真巧设计，恰当适时引导点拨。记得再讲授《石壕吏》时，本来故事性就强，再加之文章好理解，所以在我绘声绘色讲解到到一半之时，学生尽头来了，一个学生主动站起来要求他去讲，没想到讲的大家都入迷了，而且迎来阵阵掌声，在高潮处竟然有两个学生按捺不住心中的激情，一跃上了讲台，要按文中角色给大家表演，没想到在没有准备台词，道具的基础上，学生表演的那是惟妙惟肖啊，台下学生看的那个认真劲儿就别提了。最后可想而知，那堂课在师生的共同努力，临时即兴表演之下非常成功。由此可见，语文老师如果能努力提高自身的业务素质和教学能力，课堂上精彩的讲授，则会更好地激发学生学习语文的兴趣。
四、板书激趣
语文教学的精华往往可以从板书上直接体现出来，有心的教师会在板书设计上大费工夫，会对板书进行精雕细琢，体现出板书的知识性，趣味性，让学生无论什么时候回忆起来都觉得课有所获，能用最简短的时间，最直观的方式把效果呈现出来。
教师可以采用不同的字体（楷体、隶书，宋体），大小相宜，吸引学生注意力，从而产生浓厚的兴趣。在这个过程中也是展示教师基本功底的舞台，或飘逸洒脱、或规范严谨的字体也许会是学生课下模仿的范本，也许会影响一个孩子一生。这些都是你备课中所预料不到的效果，也许你某个细节就会成就孩子的一生，所以设计好板书更是让人受益颇丰。
另外用不同色彩的粉笔写下颜色鲜明的字进行强调。记得在讲授周敦颐的《爱莲说》时，我顺势在黑板上画了简笔画荷花，并且选择了用这个绽放的荷花做板书的框架，按照相应的内容把莲花的本性和君子的品质联系起来，最后发现学生反响很大，在新颖中快速记住了课文内容。
一堂趣味迭生的语文课堂既要有教师精心备课，又要有学生全身心投入，只有这样师生才能真正享受到诗意和谐的课堂，才会让学生沉醉其中不能自拔，深深爱上语文课，爱上教师，迷恋上趣味迭生的语文课堂。一堂趣味迭生的课堂也是每个教育工作者不懈的追求。
Ⅸ 语文趣味题 竞赛类的 初中
对为a，错为b。
1.文学史上被称为“诗鬼”的是唐代诗人李贺。（a ）
2.称赞王维“诗中有画，画中有诗”的是苏轼。（a ）
3.《搜神记》是一部志怪小说集，作者是东晋的干宝。（ b）
4.“春花秋月何时了，往事知多少？”语出我国女词人李清照的《虞美人》。（b ）
5.文学史上的“苏辛”是婉约词派苏轼、辛弃疾的合称。（b ）
6.提出文章“合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的是杜甫。（b ）
7.张君瑞和崔莺莺是元曲戏曲《西厢记》中的主要人物。（ b）
8.古人用于天干、地支纪年，天干有12个，地支有10个。（a ）
9.《圣经》分为《新约》和《旧约》两部分。（a ）
10.《三国演义》中刘禅的亲身母亲是吴国孙权的妹妹孙尚香。（a ）
11.奥地利作者茨威格写有小说《一个女人一生中的二十四小时》。（ b）
12.美国作家海明威写的《老人与海》表现了“硬汉性格”。（b ）
13.法国作家小仲马的小说《三个火枪手》是以17世纪路易十三当国王时为背景。（a ）
14.我国古代研究茶道的最早理论著作是陆羽的《茶经》。（ a）
15.长篇小说《叶甫盖尼·奥捏金》的作者是俄国作家屠格涅夫。（a ）
16.巴尔扎克的小说总集《人间喜剧》中收到《高老头》《欧也妮葛朗台》等。（a ）
17.古希腊有个喜剧家曾被称为“戏剧艺术的荷马”，他就是索福克勒斯，他写有《俄狄浦斯王》。 (b )
18.当代李时珍写的《本草纲目》是我国古代医书。（a ）
19.意大利作家薄迦丘写的《十日谈》中共讲了一百个故事。（b ）
20.战国时期，所谓合纵连横的代表人物是苏秦、张仪，主张合纵的是张仪，主张连横的是苏秦。（ a）
21.“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是出自《诗经》的第一篇。（b ）
22.《稼轩长短句》是南宋诗人辛弃疾的诗集。（b ）
23.《史记》的作者司马迁曾遭受宫刑。（a ）
24.膑刑是古代一种剔去膝盖骨的一种酷刑。战国是的孙膑曾受此刑。（a ）
25.中国历史上有关官职变动有很多说法。其中左迁表示升官。（a ）
26.车裂是中国古代一种残酷的刑罚。又叫“五马分尸”，历史上商鞅曾受此刑。（b ）
27.“晓看红湿处，花重锦官城”中“锦官城”是指现在的成都。（b ）
28.南宋诗人林升有首诗叫《题临安邸》，“临安”就是现在的南京。（a）
29.李白有一首诗，题为《送孟浩然之广陵》，“广陵”就是现在的扬州。（b ）
30.有这样一句话“姑苏城外寒山寺”，姑苏就是现在的常州。（b ）
31.金庸先生曾用两句诗概括他的武侠作品，上句是“飞雪连天射白鹿”，下句是“笑书神侠倚碧鸳”。（a ）
32.有这样一句话“京口瓜州一水间”，京口就是现在的苏州。（b ）
33.中国古代科举制度考试，殿试一甲第一名成为状元，一甲第二名、第三名分别称榜眼、探花。（b ）
34.古诗文常提到“花中四君子”，分别是梅、兰、竹、桂。（a ）
35.社会人物复杂多样称“三教九流”，“三教九流”中的“三教”原指儒家、道家、释家。（b）
36.明朝时期，科举制度完备，考试分为四级，院试、乡试、会试、殿试。（ b）
37.我国古代四大爱情传说是牛郎织女传说、孟姜女传说、梁祝传说、白蛇传说。（b ）
38.出堂四届是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。（b ）
39.莎士比亚的四大悲剧是【《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥塞罗》、《罗密欧与茱丽叶》。】（a ）
40“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的作者是汪国真。（a ）
Ⅹ 初中语文趣味题
您好！
1.
山中山路转山崖,
山客山僧山里来,
山客看山山景好,
山杏山桃满山开专。
2.
神属（乎）（其）神
精（益）（求）精
痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺
日（复）（一）日
希望我的答案您能够满意！谢谢！