六年级英语怎么学好

Ⅰ 六年级英语好的学习方法

我可以教你一个简单英语过级的方法。

首先，你要专心，在学英语的时间不可以一心多用。

2其次，你要学会专攻，专攻自己最为薄弱的地方，对于你想要放弃的分要注意在开考试之前的2周内，每天花半个小时去完成那一部分的作业，把自己为什么错劳劳记住。之后在考试前两天看看这些错误。

3再是，把自己薄弱的地方加强以后，就要开始尝试者做一整篇的英语题了（不包括作文），连做一个星期，记住要控制自己做题的时间，一般在下面做练习时控制在能“提前10分钟”交卷最好。

4最后，作文这算是很多人的难题了，一般3级的作文格式都是写信，但是也有特殊的。你现在就只需要看一看上10年的作文是什么格式就好，根据往年的作文题来背模板，再在网上搜一些通用的短语就行了。而对于词汇量少的人要注意作文最好是背了模板又背内容。

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薄弱项的处理2
阅读，这是需要词汇量的，你不仅仅要读懂短文的意思还要读懂它提的什么问题，但是阅读也是可以通过做练习题找感觉的，每天做一篇阅读并读懂，把自己不会的单词记下来，一个星期后再做一次同样的练习进行巩固。
听力，这个是不需要多少词汇的，但是也要每天坚持练习，15分钟的听力并不长，我们不仅仅要听还要看书听，听完第一遍之后把自己没听到的句子对着书再听一次，这时需要具体的听到每个单词。坚持到你能自己听懂句子的9分意思就好。

3选择与填空，这里考语法和短语比较多，只能考积累了，如果你的积累不多就要每天都做题收集更多的语法并掌握，选择与填空多数考“不定式、ing形式、单复数、主动被动、时态”等等。

Ⅱ 六年级英语学不好怎么办

别担心,我是个从英语70分走到全区第三的人,我的经验是趁现在还来得及多读读英语,培养内语感,当然不能容应付式读,要在读的时候注意句子里的单词,词组,如果基础不好可以加入洛基英语学习，先从单词入手,多读单词,这样背单词容易,备好单词默写,订正,再默写词语,背诵段落,不会的问老师,自己适当做作练习,不过,我所说的高中生也适用,孩子毕竟才小学,你也不必给他太大压力,

Ⅲ 怎样学好小学六年级英语

好的学习方法大家分享。
英语：
一、严肃对待课本规定的内部实质意义专，大略掌握基本的语法知识、单属词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！

Ⅳ 怎样学好六年级英语

多读多背,用联想记忆法。

Ⅳ 小学六年级怎样快速轻松学好英语

首先，英语不难。 回答不出来是因为对问题不熟悉，老师的问题问来问去版就是单词&词组权&造句，每天利用零散的时间温习一下今天学的这些知识，当然，英语是门语言，不是被好这些知识就行的，学好它最重的是词汇和语法，小学没打下好的基础，初中可以好好学，初中应该是才是语法入门，所以不要灰心。小升初的暑假可以好好利用，但是不能全指望这两个月，养成好习惯才是最重要的，要积累词汇，熟悉语法，而做好笔记是这些的根本。要快速提高，不可能轻松，要脚踏实地才行，就是要积累单词&词组，学好语法

Ⅵ 怎样才能学好小学六年级英语

1．在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。
2．积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。
3．要善于从错误中学习
英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。

Ⅶ 我是小学六年级学生该如何学好英语

上课认真听老师讲来课，下课自温故而知新。温习一下学过的课文单词，也可练练听力，复习结束后可以查查词典，预习一下新课，这些都是常规操作，做好了能提高英语成绩，当然也可以选择请个家教，现在的外教培训也不会很贵，效果是非常好的。

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4.上课内容可以进行录制，方便在课后进行复习巩固。

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Ⅷ 怎样学好六年级英语

．在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。
2．积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。
3．要善于从错误中学习
英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。