『壹』 适合5,6年级的国学经典抄写
1.惜牡丹花
2.从军行
3.春夜洛城闻笛
4.江南逢李龟年
5.滁州西涧
6.乌衣巷
7.江南春
8.离思
9.元日
10.商山早行
11.春夜喜雨
12.送友人
13.闻官军收河南河北
14.秋夕
15.山亭夏日
16.百忧集行 17.赠花卿
18.题临安邸
19.秋词
20.早梅
21.咏菊
22.秋夜将晓出篱门迎凉有感
23.钱塘湖春行
24.无题
25.金陵酒肆留别
古典词颂读
1.天净沙.秋思 (其一)
2.天净沙·秋思（其二）
3.蝶恋花·小雨初晴回晚照
4.浣溪沙·烛下海棠
5.满江红
6.菩萨蛮.书江西造口壁 7.西江月.夜行黄沙道中
8.虞美人
9.朝天子·咏喇叭
10.卜算子。咏梅
11.忆秦娥.娄山关
12.江城子
13.花非花
14.长相思·花似伊
15.如梦令 16.浣溪沙
17.武陵春.春晚
18.行香子·过七里滩
19.蝶恋花
20.清平乐·别来春半
21.清平乐·村居
22.忆秦娥·箫声咽
23.菩萨蛮·小山重叠金明灭
24.破阵子·四十年来家国
25.渔家傲·秋思
国学经典诵读：论语篇
第一单元 孝敬
第1课孝为根本（一）
第2课孝为根本（二）
第3课 无违为孝（一）
第4课 无违为孝（二）
第二单元 仁爱
第5课 克己复礼
第6课 仁以为己任
第7课 推己及人（一）
第8课 推己及人（二）
第9课 不违仁（一）
第10课 不违仁（二）
第三单元 修身
第11课 忠
第12课 信（一）
第13课 信（二）
第14课 宽
第15课 恕（一）
第16课 恕(二)
第四单元君子
第17课 安贫乐道（一）
第18课 安贫乐道（二）
第19课 坚贞刚毅
第20课 君子风范
第21课 君子与小人（一）
第22课 君子与小人（二）
第五单元 交友
第23课 四海之内皆兄弟
第24课 乐多贤友（一）
第25课 乐多贤友（二）
第26课 乐多贤友（三）
名家名篇
1.海上日出
2.孤独的树
3.正眼看人生
4.春
5.故都的秋
6.生命珍宝
成语集锦
1.描写人的容貌或体态的成语
2.描写人的语言的成语
3.描写人心理活动的成语
4.描写人物动作的成语
5.描写丰富繁多的成语
6.含有“云”字的成语
7.含有“雨”字的成语
8.含有“水”字的成语
名言警句
1.有关读书的名人名言：
2.有关立志的名人名言：
3.有关爱国的名人名言：
4.有关理想的名人名言： 5.有关奋斗的名人名言：
6.有关时间的名人名言：
1.惜牡丹花
(唐) 白居易
寂寞萎红低向雨，离披破艳散随风。
晴明落地犹惆怅，何况飘零泥土中。
2．从军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3.春夜洛城闻笛
(唐)李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4.江南逢李龟年
(唐)杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
5. 滁州西涧
(唐)韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣 。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
篇二：五年级国学经典
目 录
古典诗赏读
1.惜牡丹花
2.从军行
3.春夜洛城闻笛
4.江南逢李龟年
5.滁州西涧
6.乌衣巷
7.江南春
8.离思
9.元日
10.商山早行
11.春夜喜雨
12.送友人
13.闻官军收河南河北
14.秋夕
15.山亭夏日
16.百忧集行 17.赠花卿
18.题临安邸
19.秋词
20.早梅
21.咏菊
22.秋夜将晓出篱门迎凉有感
23.钱塘湖春行
24.无题
25.金陵酒肆留别
古典词颂读
1.天净沙.秋思 (其一)
2.天净沙·秋思（其二）
3.蝶恋花·小雨初晴回晚照
4.浣溪沙·烛下海棠
5.满江红
6.菩萨蛮.书江西造口壁 7.西江月.夜行黄沙道中
8.虞美人
9.朝天子·咏喇叭
10.卜算子。咏梅
11.忆秦娥.娄山关
12.江城子
13.花非花
14.长相思·花似伊
15.如梦令 16.浣溪沙
17.武陵春.春晚
18.行香子·过七里滩
19.蝶恋花
20.清平乐·别来春半
21.清平乐·村居
22.忆秦娥·箫声咽
23.菩萨蛮·小山重叠金明灭
24.破阵子·四十年来家国
25.渔家傲·秋思
国学经典诵读：论语篇
第一单元 孝敬
第1课孝为根本（一）
第2课孝为根本（二）
第3课 无违为孝（一）
第4课 无违为孝（二）
第二单元 仁爱
第5课 克己复礼
第6课 仁以为己任
第7课 推己及人（一）
第8课 推己及人（二）
第9课 不违仁（一）
第10课 不违仁（二）
第三单元 修身
第11课 忠
第12课 信（一）
第13课 信（(转 自 于:www.Hn1C.cOM 唯才教育 网:小学五年级国学经典)二）
第14课 宽
第15课 恕（一）
第16课 恕(二)
第四单元君子
第17课 安贫乐道（一）
第18课 安贫乐道（二）
第19课 坚贞刚毅
第20课 君子风范
第21课 君子与小人（一）
第22课 君子与小人（二）
第五单元 交友
第23课 四海之内皆兄弟
第24课 乐多贤友（一）
第25课 乐多贤友（二）
第26课 乐多贤友（三）
名家名篇
1.海上日出
2.孤独的树
3.正眼看人生
4.春
5.故都的秋
6.生命珍宝
成语集锦
1.描写人的容貌或体态的成语
2.描写人的语言的成语
3.描写人心理活动的成语
4.描写人物动作的成语
5.描写丰富繁多的成语
6.含有“云”字的成语
7.含有“雨”字的成语
8.含有“水”字的成语
名言警句
1.有关读书的名人名言：
2.有关立志的名人名言：
3.有关爱国的名人名言：
4.有关理想的名人名言： 5.有关奋斗的名人名言：
6.有关时间的名人名言：
1.惜牡丹花
(唐) 白居易
寂寞萎红低向雨， 离披破艳散随风。 晴明落地犹惆怅， 何况飘零泥土中。
2．从军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
篇三：五年级下册国学经典背诵内容
乡 党 第 十
（一）
◎孔子于乡党，恂恂（xún）如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。
◎朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚(yín)如也。君在，踧踖(cù jí)如也，与与如也。
◎君召使摈（bìn），色勃如也；足躩(jué)如也。揖所与立，左右手，衣前后，襜(chān)如也。趋进，翼如也。宾退，必复命曰：?宾不顾矣。?
◎入公门，鞠躬如也，如不容。立不中门，行不履阈(yù)。过位，色勃如也，足躩如也，其言似不足者。舏齐(zī)升堂，鞠躬如也，屏气似不息者。出，降一等，逞颜色，怡怡如也。没阶趋，翼如也。复其位，踧踖如也。
◎执圭，鞠躬如也，如不胜。上如揖，下如授。勃如战色，足蹜蹜，如有循。享礼，有容色。私觌(dí)，愉愉如也。
（二）
◎
君子不以绀（ɡàn）緅（zōu）饰，红紫不以为亵服。当暑，袗絺(chī)绤(xì)，必表而出之。缁衣，羔裘；素衣，麑（ní）裘；黄衣，狐裘。亵裘
长，短右袂。必有寝衣，长一身有半。狐貉之厚以居。去丧，无所不佩。非帷裳，必杀之。羔裘玄冠不以吊。吉月，必朝服而朝。
◎齐，必有明衣，布。齐必变食，居必迁坐。
◎食不厌精，脍不厌细。食饐(yì)而餲(ài)，鱼馁而肉败，不食。色恶，不食。臭恶，不食。失饪，不食。不时，不食。割不正，不食。
不得其酱，不食。肉虽多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。沽酒市脯，不食。不撤姜食，不多食。祭于公，不宿肉，祭肉不出三日。出三日，不食之矣。食不语，寝不言。虽疏食菜羹必祭，必齐如也。
◎席不正，不坐。
◎乡人饮酒，杖者出，斯出矣。乡人傩(nu?)，朝服而立于阼(zu?)阶。
（二）
◎问人于他邦，再拜而送之。康子馈药，拜而受之。曰：?丘未达，不敢尝。?
◎厩焚。子退朝，曰：?伤人乎？?不问马。
◎君赐食，必正席先尝之。君赐腥，必熟而荐之。君赐生，必畜之。侍食于君，君祭，先饭。疾，君视之，东首，加朝服，拖绅。君命召，不俟驾行矣。
◎入太庙，每事问。
◎朋友死，无所归，曰：?于我殡。?朋友之馈，虽车马，非祭肉，不拜。
◎寝不尸，居不容。见齐(zī)衰(cuī)者，虽狎，必变。见冕者与瞽者，虽亵，必以貌。凶服者式之。式负版者。有盛馔，必变色而作。迅雷风烈必变。
◎升车，必正立，执绥。车中，不内顾，不疾言，不亲指。
◎色斯举矣，翔而后集。曰：?山梁雌雉，时哉时哉！?子路共之，三嗅而作。
1.湖上
【元】徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
2.春暮
【宋】曹豳（bīn）
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
3.三月晦日送春
【唐】贾岛
三月正当三十日，风光别我苦吟身。
共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。
4.漫兴
【唐】杜甫
肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
5.绝句
【宋】 僧志南
古木阴中系（xì）短篷，杖藜(lí)扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
听雨
【宋】方岳
竹斋眠听雨，梦里长青苔。
门寂山相对，身闲鸟不猜。
先进第十一
（一）
◎子曰：?先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。?
◎子曰：?从（zònɡ）我于陈、蔡①者，皆不及门也。?
◎德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。
◎子曰：?回也非助我者也，于吾言无所不说（yuè）。?
◎子曰：?孝哉闵子骞！人不间于其父母昆弟之言。?
◎南容三复白圭（ɡuī），孔子以其兄之子妻之。
（二）
◎季康子问：?弟子孰为好学？?孔子对曰：?有颜回者好学，不幸短命死矣，今也则亡（wú）。?
◎颜渊死，颜路①请子之车以为之椁②（ɡuǒ）。子曰：?才不才，亦各言其子也。鲤③也死，有棺而无椁。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后④，不可徒行也。?
◎颜渊死，子曰：?噫！天丧予！天丧予！?
◎颜渊死，子哭之恸(tònɡ)。从者曰：?子恸矣。?曰：?有恸乎？非
夫（fú）人之为恸而谁为？?
◎颜渊死，门人欲厚葬之，子曰：?不可。?门人厚葬之。子曰：?回也视予犹父也，予不得视犹子也。非我也，夫（fú）二三子也。?
◎季路问事鬼神。子曰：?未能事人，焉能事鬼？?曰：?敢问死。?曰：?未知生，焉知死？?
（三）
◎闵子侍侧，訚訚（yín）如也；子路，行行（hànɡ）如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。?若由也，不得其死然。?
◎鲁人为长（chánɡ）府。闵子骞曰：?仍旧贯，如之何？何必改作？?子曰：?夫（fú）人不言，言必有中（zh?nɡ）。?
◎子曰：?由之瑟（sè）奚为于丘之门？?门人不敬子路。子曰：?由也升堂矣，未入于室也。?
◎子贡问：?师与商也孰贤？?子曰：?师也过，商也不及。?曰：?然则师愈与？?子曰：?过犹不及。?
◎季氏富于周公，而求也为之聚敛（liǎn）而附益之。子曰：?非吾徒也。小子鸣鼓而攻之可也。?
◎柴也愚，参也鲁，师也辟（pì），由也喭（yàn）。
◎子曰：?回也其庶乎，屡空。赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。?
（四）
◎子张问善人之道，子曰：?不践迹，亦不入于室③。?
◎子曰：?论笃（dǔ）是与，君子者乎？色庄者乎？?
◎子路问：?闻斯行诸？?子曰：?有父兄在，如之何其闻斯行之？?冉有问：?闻斯行诸？?子曰：?闻斯行之。?公西华曰：?由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。?子曰：?求也退，故进之；由也兼人，故退之。?
『贰』 义务教育教材语文生字抄写本六年级上册 1+2册同步人教版教材同步练字帖写字课
不教育教材，语文生字抄写本六年级上册1+2册同步人教版教材同步练习字帖，这些都可以让孩子用心练习，效果很好
『叁』 浙江教育出版社六年级下册英语抄写
《英语同步抄写本:2年级(第2学期)(牛津上海版)》主要内容：为符合学生的年龄特点，二、三年级采回用较阔的答四线三格；四、五年级采用较窄的四线三格。抄写本采用通用的教学书写体，学生掌握这种字体，再学其它字体就会容易了。
『肆』 小学语文六年级抄写24和25课词语
成语的话，在每篇课文的后面都有词语的，就是一篇课文，他比较重要的词语，他都会归纳在那里
『伍』 女儿11岁，上六年级，成绩一直都是班里的优秀。可她说：我都要成书呆子了。还曾经因为没完成背诵、抄写
顶，说得对，现在的教育真的很有问题！
『陆』 怎么写六年级经典书目抄写稿
六年级好书推荐书目
1、《西游记》
2、《假如给我三天光明》
3、《柳林风声》
4、《青铜葵花》
5、《花香小镇》
6、《狼王梦》
7、《女儿的故事》
8、《安妮的日记》
9、《我的爸爸叫焦尼》
10 《写给孩子的哲学启蒙书》
11、《海底两万里》
12、《雾都孤儿》
13、《第三军团》
14、《图说中华上下五千年》
15、《老人与海》
16、《三国演义》
17、《小王子》
18、《汤姆叔叔的小屋》
19、《七号梦工厂》
20、《神秘岛》
21、《朝花夕拾》
22、《史记故事》
23、《上下五千年》
24、《苏菲的世界》
25、《再见了，艾玛奶奶》
26、《大卫•科波菲尔》
27、《人类的故事》
28、《居里夫人传》
29、《鲁滨逊漂流记》
30、《格列拂游记》
『柒』 孩子作业短评语 小学生六年级，最近老师不是怎么了。要求对孩子作业写评语，都是抄写作业，一般要抄三遍
加油；真棒；比上一次有进步；很好；继续努力；需要改进；再细心一些；不错；卷面整洁
『捌』 六年级抄写联想或想象的一个片段150字以上
有这样一种声音 有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。 有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命，妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。 有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友，在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。 在我人生的道路上，有草长莺飞，有花香鸟语，有过各种各样的美景，但是，它们总会有一天离我而去，而陪伴我一生的，是这些声音，它们时时回绕在我的耳边，告诉我人生的路该怎样走。 】 “有这样一种声音”作文导写及例文 【作文题目】 有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说； 有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任； 有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中； 有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动； …… 请以“有这样一种声音”为题写一篇文章。要求：①文体自选，题目自拟、立意自定，不少于800字；②不得抄袭③书写规范，工整。 【写作指导】 材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界…… 看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。 “文体自选”，不是不要求文体，而是在表达形式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
『玖』 我是一名六年级的小学生，老师叫我们抄写有关第三单元的 读书笔记。大家帮帮忙，越快越好，我重重有赏！！
艰难的国运与雄健的国民 李大钊
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
『拾』 (六年级)哪些古诗写到了传统节日及习俗,搜集整理一下,把他们按时间顺序抄写下
写到传统节日的习俗古诗有千家万户瞳瞳日，摘下旧符换新桃。