⑴ 小学六年级人教版的数与代数的相关内容
分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
分数乘法：
1. 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。
2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。
3. 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
4. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
分数除法
1. 理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。
2. 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3. 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。
4. 能运用比的知识解决有关的实际问题。
圆
1. 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
百分数
1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。
3. 理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
4. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
统计
通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息
分数乘法1. 分数乘法3. 倒数的认识 分数除法1. 分数除法. 3. 比和比的应用圆1. 圆的认识2. 圆的周长3. 圆的面积百分数 1. 百分数的意义和写法2. 百分数和分数、小数的互化3. 用百分数解决问题统计合理存款
先列后行 观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分在计算的习惯）
（一）整数
1 整数的意义
自然数和0都是整数。
2 自然数
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
3计数单位
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
4 数位
计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5数的整除
整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。
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第一章 数和数的运算
一 概念
（一）整数
1 整数的意义
自然数和0都是整数。
2 自然数
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
3计数单位
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
4 数位
计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5数的整除
整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的 约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。
个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。
一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。
一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。
能被2整除的数叫做偶数。
不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。
1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。
⑵ 人教版数学一到六年级所有重要部分，像：数与代数之类的重要部分都有哪些
数与代数部分：分数，百分数，比的应用
图形部分：立体图形：圆柱、圆锥、正方体回、长方体及他答们的关系（体积）
平面图形：圆、长方形、正方形及他们的关系（表面积）
最关键是知识点不是按部分来分的，而是这些部分的综合，例如：在学习圆柱、圆锥体积时，常常结合比方面的知识解决问题。希望能帮到你，有问题的话可以继续追问!
⑶ 六年级数学数与代数有哪些知识
数可以分为整数和分数（小数，因为分数可以化成小数）两大块，整数又分专正整数，零和属负整数。（正整数和负整数应该不用说了吧···）而正整数和零又能并成为自然数。
我这样说不知道你明不明白···(下面的不要抄袭！）
希望对你有帮助。
⑷ 小学数学6年级数与代数应用题
960/(58+62)=8分
⑸ 六年级的数与代数的试题
市场价格就下降四元每千克吧?
解：设调进x个100吨
16-4x<=10
16-4x>=8
解不等式1得
4x>=6
x>=1.5
解不等式2得
4x<=8
x<=2
该不等式解集为
1.5<=x<=2
1.5*100<=吨数版<=2*100
150<=吨数<=200
理应在150~权200之间
第二如果是市场价格就下降1元每千克
解：设调进x个100吨
16-x<=10
16-x>=8
解不等式1得
x>=6
解不等式2得
x<=8
该不等式解集为
6<=x<=8
6*100<=吨数<=8*100
600<=吨数<=800
理应在600~800之间
以后出题注意点啊别抄错题
让我想好久去猜
⑹ 六年级关于数与代数的意义
六年级数与代数问题
以下都是在整数范围内进行研究：
质数：只含有1和它本内身两个因数的数！
合数容：除了1和它本身两个因数以外，还含有其他因数的数！
奇数：不能被2整除的数！
偶数：能被2整除的数！
因数与倍数：整数A（A不为0）能整除整数B，那么A就是B的因数，B就是A的倍数！
最大公约数：两个数共有的约数叫做公约数，其中最大的那个叫做最大公约数！
最小公倍数：两个数共有的倍数叫做公倍数，其中最小的那个叫做最小公倍数！
互质数：两个数只含有公约数1，这两个数叫做互质数！