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⑶ 六年级数学课课通上的题
一、填空题。
1.两种（ 不同 ）的量，一种量变化，另一重量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的（比值 ）一定【也就是商一定】，这两种量就叫做（相关联的量 ），它们之间的关系叫做（ 相互成正比例关系）
2.（实际距离 ）：（图上距离 ）=比例尺，当（ 比例尺）一定时，图上距离和实际距离成正比例。
3.甲数的五分之二和乙数的四分之三相等，甲数：乙数=（15：8 ），甲数与乙数成（ 正）比例。
4.圆的面积与它的（半径的平方 ）成正比例。
5.如果5A=4B（A、B均不为零），那么A和B成（ 正）比例。
6.X和Y成正比例关系，请你将表格填写完整。
X 2 (2.4 ) 四分之一
Y 3 3.6 ( 3/8 )
二、问答题。
一台织布机的生产情况如下表。
工作时间（时） 1 2 3 4 5
工作总量（米） 16 32 48 64 80
（1）表中有哪两种量？他们相关联吗？
有工作时间和工作总量两种量，相互成正比例关系。
（2）写出表中两种量所对应的几组数的比，求出比值。这些比值保持一定吗？
都是1：16
比值保持一定
（3）第（2）题所求的比值表示的意义是什么？
意义：织布机1小时会生产16米。
（4）表中的两种量成正比例吗？为什么？
两种量是不成正比例的，因为他们的单位不同。
判断下面各题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。
1.平行四边形的高一定，它的面积和底
是 S=a*h
2.每箱苹果的千克数一定，箱数和总千克数
是 总数=单位数*箱数
3.长方形的面积一定，它的长和宽
不是， S=a*b
4.出油率一定，花生仁的千克数和榨出油的千克数
是 花生仁千克数=油量/出油率
5.买同样的戏票的张数和所付的钱数
是 总钱数=票价*张数
6.圆的周长和圆周率
不是 圆周率是定值，圆的周长是与周长成正比的。
填空.
每公顷的产量 * 公顷数=（产值 ），（每公顷的产量 ）一定时，（ 产值）和（ 公顷数）成反比例。
分子一定，分母与分数值成（反 ）比例。
已知A和B成反比例关系，将下表填写完整。
A 2 （8/3） 二分之一
B 3 4 （ 3/4 ）
从24的约数中选出4个，组成一个比例式（ 1：2=12：24 ）。
问答题。
某计算机厂装配一批计算机，每天装配的台数和需要的天数如下表。
每天装配的台数 60 45 30 15 10
需要的天数 3 4 6 12 18
1.表中有哪两种量？他们是相关联的量吗？
每天装配的台数和需要的天数两个量， 是相关联的量
2.计算表中两种量几组数的积，这些积保持一定吗？
保持一定，数值都是180.
3.第2题中的积表示的意义是什么？
第2题中的积表示计算机厂需要装配的总台数。
4.表中的两种量成反比例吗？为什么？
成反比例。
因为他们的积是定值，一个增大多少倍，另一个量就会减少多少倍。
⑷ 江苏凤凰出版社六年级英语非常课课通的内容是
有1到8单元的词组单词句子还有课文翻译题目等
⑸ 苏教版六年级下册语文课课通
什么叫我们穷啊，我们是来不及了，在网上买来不及了，现在这时间上哪买去，所以才在网上找的什么叫穷啊！
⑹ 课课通六年级习作2要课课通上的
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⑺ 英语六年级课课通上册第四课的短语
2012.12英语6级成绩为413分，听力152 阅读158综合33写作70 需要继续复习.关键还在于计划——执行——复习，回有计划、有目答标才能成功。 一、基础阶段：（2012年12月23日-2013年3月初
⑻ 求啄破硬壳阅读答案! 上六年级的大哥大姐,是六年级上册课课通上的!我需要正确的!
1.这篇短文的主要抄内容是：
短文通过描写小女孩怜同小鸡,执意要帮它破壳,但却受到母亲的阻拦一事,反映了一切事物都只能顺其自然,否则事情的结果将会是截然相反的.
2.大娘说的话蕴藏着这样一个道理：事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,结果恰恰相反,就如同“拔苗助长”一样,不但帮不了它,反而害了它.如果我在场,我想对大娘说：大娘,你真有见识,你对女儿的劝告是完全符合道理的,我真佩服你.
3.问题：小鸡的声音虽小,可怎么会震撼着人心呢?
回答：那是因为一个弱小的东西却对生命有着如此强烈的渴望与追求.
⑼ 苏教版小学六年级上册语文课课通16课草原答案
一、课文简说这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。二、词句解析1．对句子的理解。（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。（4）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。（5）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。2．对词语的理解。境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
⑽ 六年级上册语文课课通第14课上的知识百宝箱
如何免费观看五年级上册语文课课通上第七 课文知识百宝箱指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝 梁国 的《文心雕龙·指瑕》出现。