⑴ 四年级下册一二三单元数学知识手抄报
阿拉伯数字
在生活中,我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字.那么你知道这些数字是谁发明的吗?
这些数字符号原来是古代印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做"阿拉伯数字",因为流传了许多年,人们叫得顺口,所以至今人们仍然将错就错,把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字.
现在,阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符
九九歌
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀.
远在公元前的春秋战国时代,九九歌就已经被人们广泛使用.在当时的许多著作中,都有关于九九歌的记载.最初的九九歌是从"九九八十一"起到"二二如四"止,共36句.因为是从"九九八十一"开始,所以取名九九歌.大约在公元五至十世纪间,九九歌才扩充到"一一如一".大约在公元十三、十四世纪,九九歌的顺序才变成和现在所用的一样,从"一一如一"起到"九九八十一"止.
现在我国使用的乘法口诀有两种,一种是45句的,通常称为"小九九"；还有一种是81句的,通常称为"大九九".
数学符号的起源
数学除了记数以外,还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系.数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多.现在常用的有200多个,初中数学书里就不下20多种.它们都有一段有趣的经历.
例如加号曾经有好几种,现在通用"+"号.
"+"号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的.十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"（加的意思）的第一个字母表示加,草为"μ"最后都变成了"+"号.
"-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了"-"了.
到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号,"-"用作减号.
乘号曾经用过十几种,现在通用两种.一个是"×",最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是"· ",最早是英国数学家赫锐奥特首创的.德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X",加以反对,而赞成用"· "号.他自己还提出用"п"表示相乘.可是这个符号现在应用到集合论中去了.
⑵ 六年级数学三单元题目和英语造句
1。化简下列各比。 1.8:二十分之九 =4
五分之二：0.35 =8/7
2.4小时：32分钟=4.5
2。求比值。七分之五：三分之八 =15/56
0.28:1.2 =7/30 5.4公顷：2600平方米=270/13
3。解方程。 45/2x=100
x=100/（45/2）
x=100*（2/45）
x=20/9（你这道题可理解为（45/2）X，也可理解为45/2x，不过你六年级，应该还没学分式方程，我就按第一解做的，如果不是你就自己做做或发网络消息给我，我再给你做）
（1-六分之五）x=三分之二+六分之一
1/6x=4/6+1/6
1/6x=5/6
x=5
4。列式计算，
（1）一个数是96，它与另一个数的比是九分之八，另一个数是多少？
解：设另一个数是x
96/x=8/9
x=108
经检验x=108时原方程的分母不为零，所以x=108是原方程的根。
（2）一个数的五分之一是60的三分之二，求这个数？（列方程解）
解：设这个数为x。
（1/5）x=(2/3)*60
(1/5)x=40
x=200
5。解决问题
（1）超市今天共卖出巧克力15千克，比昨天卖出的五分之三少2千克。昨天卖出的巧克力共多少千克？
解：设昨天卖出x千克。
（3/5）x-2=15
(3/5)x=17
x= 85/3
答：昨天卖出巧克力85/3Kg（后面的答我不写了，你自己想着写）
（2）声音在空气中的传播速度是334米/秒，一种新型战斗机能以比音速快二分之一的速度飞行，这种战斗机的飞行速度是多少？
解：设飞行速度为x米/秒。
334+（1/2）*344=x
x=334+167
x=501
答：…………
（3）六一班男生比女生多七分之一，女生有21人，男生有多少人？全班共有学生多少人？
解：设男生有x人。
x=21+(1/7)*21
x=21+3
x=24
全班=21+24=45
答：………………
（4)甲乙两地相距520千米。客车和火车同时从两地相向而行，4小时后相遇。两车速度的比是4:9，求两车的速度是多少？
解：设客车速度4xKm/h,火车速度9Km/h
4*4x+4*9x=520
52x=520
x=10
∴客车=4x=40Km/h 火车=9x=90Km/h
答：………………
（5）甲乙两位工人工作效率的比是3：2，乙工人每小时生产12个零件。甲乙两人个工作8小时后，甲比乙多生产几个零件？
解：设甲每小时生产x个零件。
3/2=x/12
x=18
8小时后甲比乙多生产：
(18-12)*8=48
答：………………
英语造句：in the end of go out
We will go swimming inside of go to the library。
Shall we go outside?
Your glasses is on the table.
game over This book is under the bed .
in front of (这个本身就是词组）
after school
between you and me
at that way
on desk
walk around
go to school along
aross the street
我说学弟（或学妹），你要的题还真多，你不是一点悬赏都没有吧、、= =
⑶ 小学四年级下学期数学二三单元复习题
一、填空．
1．四千零三亿零三十万写作( )，省略亿后面的尾数，它的近似数是( )．
2．一个数是由35个千万，35个万组成的，这个数是( )，改写成以“亿”作单位的数是( )．
3．在除法里，( )不能作除数，( )是乘法的逆运算．
4．用字母式子表示乘
母式子表示乘法分配律( )．
5．张力做乘法时，把一个因数65写成了85，得到的积是7990．正确的结果应是( )．
6．47能被( )和( )整除．
7．在有余数的除法中，被除数一(商×除数＋余数)=( )
8．小方在计算除法时，错把除数123看成321，结果商9．余数是63，正确的结果应是( )．
9．□代表比50大的数，□÷(□÷□与50的差)=( )．
10．18□700≈18万 2□9000000≈25亿
二、判断，对的打“√”，错的打“×”．
1．64＋58＋36=58＋(64＋36)这是应用了加法交换律． ( )
2．78000000≈8亿 ( )
3．任何数与0相乘，积一定是0． ( )
4．29只能被29整除． ( )
5．105000读作十万零五千． ( )
6．在除法里，0不能作除数． ( )
三、选择正确答案的字母填在括号里．
1．两个数相除，商和除数都是23，被除数最小是 [ ]
A．529
B．575
C．552
2．138－43－57－38的最简便算法是 [ ]
A．138－(43＋57＋38)
B．(138－38)－(43＋57)
3．25×46×40=46×(25×40)这是应用了 [ ]
A．乘法交换律
B．乘法结合律
C．乘法分配律
D．乘法交换律和结合律
四、下面各题怎样算简便就怎样算
1．498＋397
2．502－399
3．63－45－55＋137
4．125×56
5．302×99＋302
6．145×89＋145×21
五、求未知数．
1．x＋468=1120
3．28×x=2128
3．44200÷x=325
4．x÷210=407
六、计算下面各题．
1．9396÷58×(32＋69)
2．1600－(720＋650÷13)
3．250×400－40836÷12
4．1624÷(707－14×36)
七、列式计算．
1．29的多少倍比5010多4270？(要求的数用x表示)\
2．从什么数里减去60与35的积，得485？
3．26除214与124的和，再加上42，和是多少？
八、应用题．
1．据统计篮鲸3小时能游108米，海豚5小时能游245米，每小时篮鲸比海豚少游多少米？
2．一个生产小组有25人，一天加工零件1500个，后来又调入了8个人，照这样计算，生产小组每天比原来多加工多少个零件？
3．华联商厦一天卖出“南极人”纯棉内衣90套，上午卖出38套，每套纯棉内衣218元，上午比下午少卖出多少元？
4．粮食加工厂用2台磨面机5天磨面粉28800千克，每天工作8小时．第一台每小时磨面314千克，第二台每小时磨面多少千克？
5．小刚读一本书，第一天读10页，以后每天都比前一天多读5页，最后一天读40页正好读完．他一共读了多少天？
参考答案
二、1．× 2．×
3．√ 4．×
5．× 6．√
三、1．A 2．A、B 3．D
四、1．895 2．103 3．100
4．7000 5．30200 6．15950
五、1．652 2．76
3．136 4．85470
六、1．16362 2．830
3．96597 4．8
七、1．320 2．2585 3．55
八、1．245÷5－108÷3=13(米)
2．1500÷25×8=480(个)
3．218×(90－38－38)=3052(元)
4．28800÷5÷8－314=406(千克)
5．(40－10)÷ 5＋1= 7(天)
⑷ 四年级数学下册第一二三单元整理日记
昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁 两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。 找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。 通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 昨天，数学课外辅导班考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就随便填了个数。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“+”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。 老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。 数学日记——分数的初步认识 （一） 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了. （二） 今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。 到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（作者：肖恩玲） （三） 上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。 活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。 我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。 老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子. 1。今天早上我和爸爸在网上观看了深圳的奥运圣火传递节目。我看到有很多人都拿着大红旗和小红旗，并喊着中国加油，奥运加油，北京加油，很热闹。我听爸爸说我们深圳总共有208名选手参加。每个选手跑200米，208名选手跑完最后到达市体育馆。爸爸问我你知道他们全部跑完有多少米吗？你能算出来吗？我说可以，我想了想，用我学过的加法一步一步的算，最后算出的结果是41600米。爸爸看了后说对了，你真聪明，爸爸又说你知道等于多少公里吗？爸爸给了我一个规律1000米=1公里并说你按这个规律算一下就知道了，第一次我算错了，但第二次在爸爸的耐心教导下，我终于算出来了=41公里600米。爸爸夸我说你真棒。看到最后我给爸爸说我也想参加，爸爸说那你以后要好好学习才可以，我说我一定会的，我也要为我们的祖国加油。我也要拿奥运火炬。 今天早上我和爸爸在网上观看了深圳的奥运圣火传递节目。我看到有很多人都拿着大红旗和小红旗，并喊着中国加油，奥运加油，北京加油，很热闹。我听爸爸说我们深圳总共有208名选手参加。每个选手跑200米，208名选手跑完最后到达市体育馆。爸爸问我你知道他们全部跑完有多少米吗？你能算出来吗？我说可以，我想了想，用我学过的加法一步一步的算，最后算出的结果是41600米。爸爸看了后说对了，你真聪明，爸爸又说你知道等于多少公里吗？爸爸给了我一个规律1000米=1公里并说你按这个规律算一下就知道了，第一次我算错了，但第二次在爸爸的耐心教导下，我终于算出来了=41公里600米。爸爸夸我说你真棒。看到最后我给爸爸说我也想参加，爸爸说那你以后要好好学习才可以，我说我一定会的，我也要为我们的祖国加油。我也要拿奥运火炬。 2。赛场上的数学问题 一天，我和妈妈一起看体育频道，我知道了很多知识，比如：比赛需要计时，在游泳比赛中我们就能看到数学中时、分、秒的知识。 田径比赛的跑道也很有学问，像400米起跑时，运动员并不在同一条起跑线上，就这里有数学中圆的周长的知识。有些比赛是有比分的，比如篮球比赛中的几比几，就是数学中比的知识。比赛中会出现很多数，比如运动员的号码是整数，射击的环数会精确到小数，另外我们经常听到的1／8决赛、1／4决赛就是分数。赛场还有很多名数，比如说200米、100千克等等。有些比赛的成绩需要求平均数，这里就既要计算的知识，又要求平均数的知识。还有一些比赛的赛制也是很有学问的。比如：循环赛，淘汰赛。这些会涉及到数学中组合的知识
⑸ 请你结合前面的数学学习写一篇数学日记。六年级上册第一二三四单元。
数学日记之百分数应用（）的自学 （2）班 邱珍珍
之前，我们学习了百分数应用（1）和（2），现在老师并没有教我们百分数应用（3），但我们自学了百分数应用（3），自学的成果在下面，或许没有那么完整。 翻了翻书，原来百分数应用（3）是讲“已知两个部分量的和及两个部分量对应的粉丝，求标准量（单位“1”），求标准量的题目通常都会遇到我们的另一个老朋友“方程”，被我猜中了，这一课我们要用到解方程。在书本上的例题中我慢慢地自己推出了解决这一类型的列方程方法：1.a％x－b％x＝两个部分量的差；2.（a％－b％）x=两个部分量的差。这样讲，或许有点不懂，再具体一点吧，x代表标准量；a％代表较大的部分量所占的百分数；b％表示较小的部分量所占的百分数。这样讲不知道大家明白了吗？不明白那就等我学习完后的数学日记吧，那一篇数学会比我这一篇更有完整力，请大家期待吧！
你在之前的数学中遇到的知识那时候就是“新朋友”，现在对于那些知识来说就是“老朋友”了，我们要温故“老朋友”，学习“新朋友”，这样的数学学习才会有趣！ 数学日记之百分数应用（1）（2）的总结 六（2）班 邱珍珍
这个星期我们学了百分数应用（1）和（2），这两个内容并不难学，因为五年级的时候已经为这些打下了基础，所以这一个星期学得特别轻松
百分数应用（1）主要就是学习“一个数比另一个数多百分之几”，这一类又有两种类型的解决办法：1.先求相差再用相差除以单位“1”（例如书本上的第32页第三题）2.知相差先求单位“1”，再用相差除以单位“1”（例如书本上的32页第一题）。百分数应用（2）主要学习了以前学习的“已知单位‘1’求对应的数量”的题目，这一题目有两种的解决方法：1.单位“1” ×（1±百分之几）2.单位“1” ±单位“1” ×百分之几.(例如书本上的34页的例题，这一题用第一种就是先求现在的速度是原来的百分之几；用第二种就是先求比原来每时多行驶了多少千米。)我们要注意在适当的题目中要用适当的方法，比如例题就是用第二种方法的计算量小一点，所以用第二种方法比较好；但用于自己的嗜好，想用那种都没有问题，但要用比较简单的方法解决问题，就相当于在生活中用最简单的方法解决困难。
百分数真得好有趣，我相信我们下个星期会继续跟它玩耍，跟它一起学习；我也相信我们六年级过后，以后一定会再学到百分数；我也会相信我们在生活中百分数随处可见。 数学日记之百分数的应用（2） 六（2）班 邱珍珍 上一次，我们闯过了“百分数的第一扇门”，这一次我们将继续拜访我们的朋友，再次敲开了“百分数的第二扇门”。 敲开，发现有一位和蔼可亲的老师出了这样一道题：有一列火车，原来每时行驶80千米，提速后，现在这列火车每时行驶了112千米，现在的速度是原来的百分之几？这一道对于我们上次闯开第一扇门的同学很简单，就是112－80=32千米，在用32÷80=40％了，我们闯进了第一关，第二关还是那一位和蔼和亲的老师，他有出了一道像似的题：有一列火车，原来每时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40％。现在这列火车每时行驶多少千米？这一道题和我们上次遇到的题不一样，我们慢慢去探索。我们知道了，这一道题与我们上个学期学的题非常像，所以我们探索起来非常简单。也是有两种方法，第一种先求比原来每时多行驶了多少千米。80×40％=32千米，80＋32=112千米；第二种是先求现在的速度是原来的百分之几。80×﹙1＋40％﹚＝80×1.4＝112千米。闯完了又一关，下一关写着做这些题的方法：1.单位“1” ×﹙1±百分之几）2.单位“1” ±（单位“1” ×百分之几）。第四关写着求“已知单位‘1’求对应数量”的一般步骤：1.找单位“1”2.算相差量（增加量或减少量）3.算对应数量4.检验作答。 我们探索完了，我收获很大，又进了一步“拜访”了我们的朋友百分数。在数学的探索中，你会有很大的收获，你也会有很多的快乐。
⑹ 六年级下册一至三单元数学二十字小故事。
1.符号抄“+”“-”是五百年前一位德国人最先使用的.当时他们并不表示“加上”“减去”.知道三百多年前才正式用来表示“加上”“减去”.2.“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具,有七个块可以拼成一个大正方形的薄板组成...
⑺ 小学六年级数学试卷下册第一单元B卷的答案
苏教版小学五年级数学期末试卷 2005.6
（80分钟完卷） 请你 ——— 耐心审题、用心思考、精心作答、细心检查。
一、请你当回会计师：（38分） 班级 姓名 等级
1、直接写数对又快：（6分）
＋ = － = ＋ = 1－ =
＋ = － = ＋8 = － =
4.3－2.1 = 7.5＋2.5 = 1.2×5 = 3.6÷0.9 =
2、脱式计算：（注意寻找简便方法，15分）
－ ＋ ＋ － 5－ －
＋（ － ） ＋ ＋ ＋
3、解下列方程，我没问题！（9分）
x＋ = x－ = ＋ ＋x = 1
4、文字游戏我最棒！（8分）
(1) 从 里减去 与 的和, (2)一个数加上 得 ,这个数
差是多少? 是多少?（用方程解）
二、知识宫里任我行，填对答案才真行！（19分）
1、 里面有( )个 ，5个 是( )。
2、 20分 = 时 3.25立方分米 =( )升 = ( )毫升
3、 =（ ）÷16 = =（ ）小数
4、一个长方体木箱，长5分米，宽4分米，高3分米，占地面积是（ ）平方分
米，体积是（ ）立方分米。
5、一个正方体的棱长和是36厘米，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米，体积
是（ ）立方厘米。
6、10和12的最小公倍数是（ ），把它分解质因数是（ ）。
7、李伯伯家养了5只公鸡和20只母鸡，公鸡占鸡总数的 ，母鸡占鸡总数的 。
8、能同时被2、5、3整除的最小两位数是（ ）。
9、把2米长的铁丝平均剪成5段，每段铁丝长 米。
10、把 、 、 和 从大到小排列起来：
三、快乐do、re、mi。（把正确答案的序号填在括号里，6分）
1、2是8和12的（ ）。
(1)公倍数 (2)最小公倍数 (3)公约数 (4)最大公约数
2、自然数1是（ ）。
(1)质数 (2)合数 (3)奇数 (4)偶数
3、如果 是假分数,那么符合条件的x的值有( )。
(1)2个 (2)3个 (3)4个 (4)无数个
4、下列分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
(1) (2) (3) (4)
5、下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图的是（ ）。
（1） （2） （3）
6、 的分子加上5，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
（1）加上5 （2）加上6 （3）乘以5
四、 （9分）
1、有一块长方形的地，现在要划出它的 来种草坪，图1是一种设计方案，你还有几种方案？请用阴影部分表示出来。（3分）
图（1） 图（2） 图（3） 图（4）
2、红花小学五年级有两个班，男、
女生人数如下表。
五（1） 五（2）
合 计 48
男 生 25 28
女 生 20
（1） 完成统计表和统计图。（4分）
（2） 五（1）班男生占全班人数的 ；五（2）班女生是男生的 。（1分）
（3） 从图中你能提出一个数学问题吗？（1分）
五、走进我们的生活，解决问题：（28分）
1、一堂课共 小时，在这堂课中我们动手操作用了 小时，老师引导讲解用了 小时，其余时间我们自主作业。自主作业用了多少小时？（6分）
2、用铁皮制一个无盖的长方体水箱，长5分米，宽3分米，高4分米，至少要用多少平方分米铁皮？它最多能装多少升水？（6分）
3、两个修路队合修一条公路。甲队修了全长的 ，乙队比甲队多修了 。乙队修了这条公路的几分之几？（6分）
4、一块正方体石料，棱长4分米。如果每立方分米石料重2.7千克,这块石料重多少千克?（6分）
5、两辆汽车从相距780千米的甲、乙两地同时相对开出。6小时在途中相遇，相遇时快车比慢车多行了60千米。慢车每小时行多少千米？（4分）
苏教版小学数学五年级期末调研测试卷
一、注意审题，细心计算。 （40分）
1、直接写得数。 （4分）
0.63×2= 4.8÷0.6= 1.7+3= 4×9×0.25=
1.25×16= 9.6÷32= 2－0.09= 8.5－0.24－1.76=
2、列竖式计算并验算。 （6分）
2.04×8.5= 4.692÷0.46=
3、解方程。 （6分）
22.5×2+5x=135 6x－1.5x=3.6+2.
4、计算下面各题，能简便计算的用简便方法计算。（18分）
7.4×9.8－14.5 13.4+5.62+17.6+4.38
6.73×4.8+5.2×6.73 8.4÷0.6+8.4÷0.4
(9.6+1.48÷3.7) ÷8 5.8÷[4×(1.34－0.14)]
5、列式计算下面各题。（6分）
①一个因数是2.8，积是19.6，另一个因数比0.57多多少?
②6.04比一个数的2倍少8.36，这个数是多少?
二、认真思考，准能填好。 （18分）
1、在下面的括号内填上适当的数
1.02千米=（ ）米 7.8平方米=（ ）平方米（ ）平方分米
3100克=（ ）千克 （ ）千克=5吨40千克
2、在下面的○内填上“＞”、“＜”、或“＝”
12.3×0.75○12.3 0.56÷0.4○0.56
0.95○0.95×1.87 4.8×100○48÷0.01
3、按要求给后面算式添上括号：先除，再加，最后乘：0.8×1.2＋12.9÷3
4、根据237×29=6873，直接写出下面各题的结果：
2.37×29= 23.7×2.9=
2.37×290= 68.73÷23.7=
5、学校有足球a个，排球比足球多5个，篮球的个数是排球的b倍。篮球
有（ ）个。
6、一个平行四边形的面积是2.4平方分米，底是20厘米，高是（ ）。
7、0.85÷0.2的商是4时，余数是（ ）。
8、两个数相除，商是5.4。如果把被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是
（ ）。
9、一个两位小数，保留整数是6。这个小数原来最大是（ ）。
三、仔细推敲，作出判断。 （4分）
1、0.18×2.5÷0.18×2.5=1 …………………………………………… （ ）
2、8.39÷2和8.39×0.5都表示8.39的一半。………………………… ( )
3、一个不等于0的数除以小数时，商一定大于被除数。…………… （ ）
4、甲>乙>丙，这三个数的平均数是1.76，则1.76<甲。…………… （ ）
四、反复比较，慎重选择。（4分）
1、2.396保留两位小数是( )。
A：2.39 B：2.4 C：2.40
2、一瓶油连瓶重2.7千克，倒出一半后，连瓶重1.45千克，瓶里原来有( )千克油。
A：2.3 B：2.5 C：2.6
3、把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是( )。
A：3.96 B：3.6 C：4.4
4、看算式，发现规律，找出答案。
3×6=18 33×66=2178 333×666=221778
3333×6666=22217778 …… 33…3×66…6=（ ）
20个3 20个6
A：22…2177…78 B：22…2177…78 C： 22…2177…78
20个2 20个7 19个2 19个7 18个2 18个7
五、观察思考，回答问题。（4分）
某校五年级一班同学收看电视节目情况统计图
2004年1月
1、（ ）类节目看的人数最多，（ ）类节目看的人数最少。
2、看( )类节目的人数是看( )类节目人数的2.5倍。
3、看了上面的统计，你有什么想法?
六、联系实际，解决问题。（28分）
1、大米每千克2.3元，爸爸买了25千克大米，付出100元，找回多少钱？
2、南京地铁一号线建设项目今年约完成投资15.8亿元，还需投资的总额约比今年的3倍少5.9亿元，还需投资多少亿元？
3、下表是某校五、六年级同学参加植树活动的有关数据。
年 级
人 数
平均每人植树棵数
六年级
135
6
五年级
85
4
两个年级平均每人植树多少棵？(得数保留一位小数)
4、小华在60米的跑道上走了3次，第一次走了119步，第二次走了118步，第三次走了123步，小华的平均步长约是多少米？他从家到学校共走了1500步，小华家到学校大约有多少米？
5、进入冬季后，学校用电量大幅上升。11月份比10月份多用电400度，12月份比11月份多用电2000度，12月份用电量是11月份的2.6倍。11月份用电多少度？
（ 用方程解）
6、甲乙两辆汽车同时从上海和南京相对开出，经过3.1小时后，甲车在超过中点12.4千米处和乙车相遇。甲车每小时行54千米，乙车每小时行多少千米？