❶ 我最喜欢的一首诗作文400字
中国是一个诗的国度。诗的历史渊源流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。诗，以它精练的语言，优美的文字抒发了作者的感受。
打开记忆闸门，我寻觅到了一首我最喜爱的诗。那是唐代诗人杜牧的作品——《山行》。全诗共四句，是这样写的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
这首诗描写诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色。诗人巧妙地捕捉了山行途中所见的几副景观：远望一条山石铺成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之颠近看山间白云缭绕的地方，隐隐约约显现出几户人家，四周枫叶如火般，更显得红艳娇美，远远胜过早春二月的花。在这里，有白云、有红叶，色彩明丽；山路、枫林、人家，和谐温馨；还有因爱这枫林晚景而停车观赏的诗人也在这幅画中，使画面更显得有情有意。写秋景，全诗却无半点悲凉萧瑟的气氛。特别是最后一句，把枫叶与花相比，十分新颖。二月的鲜花固然美丽迷人，但春风一吹，春雨一淋，就零落成泥，随流水而去。而枫叶却是在同秋风、秋雨、秋霜的搏击中，变成火红，显示出旺盛的生命力。这就是诗人之所以特别喜爱枫林的原因。也是这首诗流传千古、脍炙人口的魅力之所在。
漫步在古诗苑中，我们可以欣赏到各式各样的古诗。古诗中的离情别绪、春夏秋冬，古诗中的风花雪月、山水风光、名胜古迹，这些都是古代诗人为我们后代人留下的遗产，是中华民族的宝藏。
❷ 作文我与古诗词趣事六年级四百字
我与古诗词抄趣事
在我袭三四岁的时候，就开始接触古诗词了，是爷爷教我背的《静夜思》，爷爷教一句，我背一句，我只觉得琅琅上口，并不理解其中的意思。 后来，我上了小学的时候，邓老师要求我们背很多古诗，老师每天往黑板上抄一首古诗，要求我们第二天会背，可我背诗的速度很慢，半个小时才背一首诗，还有一些写的作业，每天总是很晚睡，我不明白老师为什么每天让我们背古诗，心里十分不愿背诵。但随着背诵古诗越来越多，我逐渐理解了作者的心，通过遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人，我明白了王维身在异乡孤独飘零，思念家乡思念亲人的那颗乡愁之心。也理解了《静夜思》中李白深夜孤枕难眠，思念故乡的情怀。《清平乐�6�1村居》中辛弃疾通过通俗易懂的几句话，便描绘出了一个农村五口之家的温馨生活画面，尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！让我叹服不已，我更理解了中国文化的博大精深。我终于明白了老师为什么要求我们背那么多的古诗。我也越来越爱背古诗了。 古诗虽然带给我了烦恼，但它也教会了我很多知识，让我长了不少见识，古诗啊，我爱你。
❸ 爱国的诗歌作文六年级400字左右一
爱国作文（范文）
爱国就是对祖国的忠诚和热爱.历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰.爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现.在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神.
捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化.肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力.
今天,我国已步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题.推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统.只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献.
少年兴则国兴,小年强则国强.我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行.今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
❹ 把六年级课文诗经采薇节选写一个作文400字
依依杨柳，簌簌雪花，这不眠的冬季，些许忆思，几度惆怅。
--题记
雪似鹅毛满天舞，未若柳絮因风起。
在这唯美的世界中踽踽独行，悲欤喜欤?不经意间一片雪花飘落手心，观其晶莹菱角，俟其将化之时，心中不由添了几丝感触。
忆当初从军，家人与我在清风徐过的杨柳岸旁惜别，从此分隔数载。父母盼儿归，双鬓是否早已斑白?妻儿牵肠挂肚，如今还好吗?
雪越下越大，君不知，胡天八月即飞雪;寒风刺骨，边塞戍守，君不见，将军白发征夫泪。
戍守边塞之苦闷，孰能知我?军粮供应短缺，战士们一年到头都与薇菜相伴。见着薇菜新芽初萌，柔嫩发芽，再到茎叶变老，不知不觉又过去了一年，期望回家的心愿待何时方能实现?边区作乱频繁，戍地不知更换了多少回，家书难以捎回，就让我向这片薇菜倾诉吧，但愿风儿将此传回家。号角声再次吹响，我军即将迎战，家乡的亲人哪，你们的鬓间是否又多了几根白发?
行军作战之紧张，又有孰知?盛开的棠棣花在路旁密布，我军士气如虹，装备精良，定为国打几回胜仗，看那猃狁还敢作乱?驾起马儿奔沙场，让那猃狁瞧瞧我军厉害!来不及脱掉盔甲，又一处会战的号角已吹响。家人们，军务的紧急你们可曾知道?作战之时拂过脸颊的那缕微风，是你们向我传送的慰安吗?
归途中，行走的印迹又被大雪深埋，前方的行程仍相当漫长。尽那边，我依稀见到家人在昔日的杨柳岸边焦灼等待。亲人们，你们能否再等等，从军的忧愁你们可知，愿前方的雪花数给你听。
军旅情切，知我者孰?昔日杨柳，片片薇菜，朵朵雪花。
❺ 苏教版六年级上册语文书第22课，选一首古诗写一篇作文400字以上
外婆家有一只小狗，是从奶奶家抱回 来的。 刚抱回来时，我们把稻草揉软了铺在 纸箱里，小心翼翼地把小狗抱进去，就算 是它的“家”了。 我仔细地打量着这只小狗，呵！长得 真漂亮：它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟 的。浅褐色的皮毛中夹杂着些雪白的条纹 ，颜色搭配得协调极了！顺着它的身体继 续看，小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一 双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神， 骨碌碌地上下转动着；乌黑的小鼻子总是 湿润润的；身后的小尾巴毛茸茸的，扫在 手上舒服极了！因为它身上既有褐色，又 有白色，所以妹妹给它取名叫“花花”。小 狗的肖像描写十分精彩！ 刚开始，花花可害怕我们啦！它四肢 蜷曲着，躲在箱子的角落里，胆战心惊的 ，动都不敢动一下，头低着，背对着我们 ，身体好像还在瑟瑟发抖。它不时地用一 双乌黑发亮的大眼睛窥视着我们，眼神里 流露出惶恐与不安，连我看了都心疼。为 了使它不再害怕，我便用手在它背上来回 抚摸着。呀！还真有效！不一会儿，花花 可能知道我们并无恶意，身子也不抖了， 开始张望周围的环境了。写出了小狗的神 态。 渐渐的，花花胆子大了起来，开始从 箱子里爬出来，在院子里随意溜达着，妹 妹还去厨房拿了肉给花花吃。花花吃东西 时可有趣了！它先凑上去用它那十分灵敏 的鼻子把肉嗅了嗅，知道了这是它喜欢吃 的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一个它 认为安全的地方，津津有味的享用起美餐 来！看！它吃得多带劲儿呀！嘴里的肉骨 头被嚼得“嘎蹦嘎蹦”响，真怕它把牙齿咬 坏了。吃到咬不动的大骨头，它依然百依 不挠地在岗位上埋头“工作”着，直到把上 面的肉舔干净才罢休。它的精神真令人“ 钦佩”啊！吃完后，它还不忘把把嘴在皮 毛上蹭几下，以显示它的“绅士风度”。 别看花花贪吃，它可聪明着呢！有一 次，我出去玩回来，一个不明物体突然闪 到我眼前，我吓了一跳，一看是花花，它 正仰着头蹦蹦跳跳，时而跑前跑后，又是 摇头，又是摆尾，时而依在我腿上撒娇。 这样的欢迎仪式比以前热烈多了。我一时 高兴，就“赏赐”了它几块肉。谁知它一见 到肉，就两眼发光，一下抢过肉，自顾自 吃去了，根本不理我。哦，原来它不是真 心欢迎我，而是“图谋不轨”呀！呵！这聪 明的小家伙！ 花花呀花花，你让我喜欢得不知怎么 办才好！
❻ 写一篇六年级的作文 要求:向别人推荐一首你喜欢的诗。不少于400字
江 城 子
苏 轼
乙卯正月二十夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
这是一首悼亡词。作者结合自己十年来政治生涯中的不幸遭遇和无限感慨，形象地反映出对亡妻永难忘怀的真挚情感和深沉的忆念。
作者写此词时正在密州（今山东诸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死于开封。到此时（熙宁八年）为止，前后已整整十年之久了。词前小序明确指出本篇的题旨是“记梦”。然而，梦中的景象只在词的下片短暂出现，在全篇中并未居主导地位。作者之所以能进入“幽梦”之乡，并且能以词来“记梦”。完全是作者对亡妻朝思暮念、长期不能忘怀所导致的必然结果。所以开篇使点出了“十
年生死两茫茫”这一悲惨的现实。这里写的是漫长岁月中的个人悲凉身世。生，指作者；死，指亡妻。这说明，生者与死者两方面都在长期相互怀念，但却消息不通，音容渺茫了。作者之所以将生死并提，除阐明题旨的作用之外，其目的还在于强调生者的悲思，所以，接下去立即出现“不思量，自难忘”这样的词句。“不思量”，实际上是以退为进，恰好用它来表明生者“自难忘”这种感情的深度。“千
里孤坟，无处话凄凉”二句，马上对此进行补充。阐明“自难忘”的实际内容。王氏死后葬于苏轼故乡眉山，所以自然要出现“千里孤坟”，两地睽隔的后果，作者连到坟前奠祭的时机也难以得到。死者“凄凉”，生者心伤。“十年”，是漫长的时间；“千
里”，是广阔的空间。在这漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢？时、空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞诸于梦中相会了。以上四句为“记梦”作好了铺垫。上片末三句笔锋顿转，以进为退，设想出纵使相逢却不相识这一出人意外的后果。这三句有很大的含量，其中揉进了作者十年来宦海沉浮的痛苦遭际，揉进了对亡妻长期怀念的精神折磨，揉进十年的岁月与体态的衰老。设想；即使突破了时、空与生死的界限，生者死者得以仍然“相逢”，
但相逢时恐怕对方也难以“相识”了。因为十年之后的作者已“尘满面，鬓如霜”，形同老人了。这三句是从想象中的死者的反映方面，来衬托作者十年来所遭遇的不幸（包括反对新法而乞求外调出京的三年生活在内）和世事的巨大变化。
下片写梦境的突然出现：“夜来幽梦忽还乡”。就全词来讲。本篇的确是真情郁勃，句句沉痛，而此句则悲中寓喜。“小轩窗，正梳妆”，以鲜明的形象对上句加以补充，从而使梦境更带有真实感。仿佛新婚时，作者在王氏身旁，眼看她沐浴晨光对镜理妆时的神情仪态，心里满是蜜意柔情。然而，紧接着词笔由喜转悲。“相顾无言，惟有泪千行。”这两句上应“千里
孤坟”两句，如今得以“还乡”，本该是尽情“话凄凉”之时，然而，心中的千言万语却一时不知从哪里说起，只好“相顾无言”，一任泪水涌流。这五句是词的主题：“记梦”。正由于梦境虚幻，所以词的意境也不免有些迷离惝恍，作者不可能而且也用不着去尽情描
述。这样，反而可以给读者留有想象的空间。结尾三句是梦后的感叹，同时也是对死者的慰安。如果联系开篇的“十年”，再加上无限期的“年年”，那么，作者对亡妻的怀恋，不就是“此恨绵绵无绝期”了么？本篇在艺术上值得注意的特点之一便是直抒胸臆，感情真挚。由于作者对亡妻怀有极其深厚的情感，所以即使在对方去世十年之后，作者还幻想在梦中相逢。并且通过梦境（或与梦境相关的部分）来酣畅淋漓地抒写自己的真情实感，既无避忌，又不隐晦。“不
思量，自难忘”，“无处话凄凉”，“相顾无言，惟有泪千行”等句，都反映了直抒胸臆与吐属自然这样的特点。另一特点是想象丰富、构思精巧。作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四
字展开描写。全词组织严密，一气呵成，但又曲折跌宕，波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中的悲喜，末三句述梦后的喟叹。情节，有起有伏；用笔，有进有退，感情，有悲有喜；极尽曲折变化之能事。再一特点是语言爽快，纯系白描。由于这是一首抒写真情实感的词作，语言也极其朴素自然，真情实境．明白如话，毫无雕琢的痕迹。这样质朴的语言又与不同的句式（三、四、五、七言）的交错使用相结合，使这首词既俊爽而又音响凄厉，恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情。具有一种古诗和律诗所难以产生的内在的节奏感和扣人心弦的艺术魅力。
唐五代及北宋描写妇女的词篇，多数境界狭窄，词语尘下。苏轼此词境界开阔，感情纯真，品格高尚，读来使人耳目一新。用词来悼亡，是苏轼首创。在扩大词的题材，在丰富词的表现力方面，本篇应占有一定的地位。
本篇完全可以同潘岳的《悼亡诗》，元稹的《遣悲怀》以及南宋吴文英的《莺啼序》前后辉映，相互媲美。
❼ 关于读诗歌的作文（400字）
我和诗歌？我有诗歌总结。你在改改就可以了。。
诗歌总结
前几天，我和几个好朋友去图书馆借书，我突然想起我们语文书里面的第六单元课文，里面都是一些关于诗歌的内容，而且老师前几天还让我们每个小组的人选一篇诗歌来朗读。我便从图书馆里面找了一本关于诗歌的书。
这本书的目录里有这样一句话：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，这样才能增长我们的见识。读了这句话，我对诗歌的兴趣又增大了许多。而且，读完了这本书我还得到了许多收获：通过这本书，我不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为诗歌充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们还学会了如何理解诗歌和读诗歌的方法。所以说，诗歌对我们的知识增长有了很大的帮助。
但是，有的同学不喜欢诗歌，我想他们一定感觉内容很枯燥。其实，诗歌是很有意思的，只要你用心去读，带着梦想去读，你就可以感受到诗歌给你们带来的乐趣。
❽ 小学六年级儿童诗作文400字
为什么在大街上总能看到他忙碌的身影？为什么他走过的路总是干干净净回?他是谁？他就是最可答爱的人-环卫工人。 清晨，每当我去上学时，总会看见一名环卫工人在打扫街道，这是一名白发苍苍的老爷爷。只要他看见孩子，就像看见自己的孙子，孙女，跟他们说话时那样和蔼可亲。 同学们，你们知道环卫工人什么时候上班，又什么时候下班吗？实话告诉你们吧，他们大约是清晨五点钟左右上班，傍晚六点钟下班，非常辛苦。 环卫工人们辛勤地劳动，我们珍惜他们的劳动成果了吗？如果我们珍惜了，那为什么还到处可见白色垃圾，零食包装袋，果皮，瓶子，废纸呢？ 同学们，如果你们以前随地乱扔垃圾，而现在知错能改了，那就请你们从今天起保护环境，爱护环境吧！
❾ 人教版小学六年级第六单元作文400字
我喜欢的一首诗
母爱同样经典，是一首诗！
——题记
诗，是美的享受；诗，是快乐的体验；诗，是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想，一首诗能告诉我们人与人之间的真，善，美，一首诗能流露出人的道德修养……诗，能告诉我们的实在是太多太多了。
历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。先秦诸子中，我们在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；我们在孟子那里读到一股正气，平治天下；我们又在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；我们在韩非子那里读到一双冷眼，直面人生；我们还在老子那里读到人生辩证法，在庄子那里读到艺术人生观……诗，同样也是经典。
唐朝是诗歌鼎盛的朝代，大多数着名诗人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在众多诗中，我最喜欢的是孟郊的《游子吟》：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
每每吟诵它，我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面：英气勃发的儿子坐在简陋的茅屋里读书。不远处，满头银发的老母亲正埋着头，弓着背，在一盏微弱的豆油灯下，为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针，都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线，都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱，全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海，而母亲那无私的爱，作为儿子何时才能报答呢？正所谓“谁言寸草心，报得三春晖。”
母爱不仅是无私的，母爱更是伟大的！母爱如水，是那么清凉；母爱如雪，是那么洁白；母爱如雨，滋润着颗颗幼小的心灵；母爱如阳，用自己最朴实的爱把幼小的生命照耀；母爱如风，轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节，在春天把爱播种，在夏天把爱培育，在秋天把爱收获，在冬天把爱贮存。母爱是春天里的太阳，照耀祖国的花朵；母爱是夏天里的雨，“浇灭”了炎热，带来了凉爽；母爱是秋天里的大树，结满了丰硕的果实；母爱是冬天里的一把火，点燃了冬天里的激情！
母爱是无价的，更是无私的。就像孟郊的诗一样，如此有韵味，又如此让人回味！
母爱同样经典，是一首诗！我将一辈子将它珍藏。
❿ 有趣的一次诗歌话动六年级作文400字
从旅行包里拿出一个锦盒，打开一看，眼前出现一枚纪念币。那是今天我和爸爸登长城时买的。想着想着，看着看着……我似乎又来到今天登长城的情景。
走在长城的路段，我站在长城的烽火台上眺望这前不见头，后不见尾的“巨龙”的时候，真为我国古代劳动人民的无比智慧而感到自豪和骄傲！看，这长城屹立在群山之中，气势磅礴。在这样雄伟的景色当中，引来不少来自各家各地的国际友人。眺望着着令人心情变得沸腾得名胜地方——长城。真是让人……而这，让我不禁起了“不登长城非好汉”的念头。而且，这念头来得特别得强烈！我开始跨起了步子，但是没有多久就累了，双脚都像灌了铅似的。我停了下来，心想：“嘿，不走了，走那么长的路，我才不走呢。”正当我想放弃的时候，正看一位大概才有七八岁的女孩，在她爸爸的陪同下，跨那样高的梯子。梯子比她的膝盖还要高，她每走一步身子就用力地向前倾一下，看她汗流浃背的样子，我的心酸溜溜的。突然，她冲着我微笑，她的微笑告诉我她在享受着艰难背后的幸福。“大姐姐，努力登上这长城吧，我也能，你怎么不能呢？不到长城非好汉，大姐姐，继续上去吧。”小妹妹说。不知在什么时候，我的面前出现了两个淑芳，一个是说，不要去了，累死了。而另一个却说，淑芳上去吧，你看小妹妹也上去了，你也能。而且这里是中华人民“一手一脚”的建设出来的，这是民族的骄傲，也是你的骄傲。正当我犹豫不决的时候，站在旁边的爸爸对我说：“淑芳，不到长城非好汉！”这一句刚强有力的话使我解开了这个难分难解的决定。我挺起身子，深呼吸了一口气。就凭着这个毅力，我慢慢地登上了长城的顶峰。我眺望下处，北京的一切近尽眼底，真是美丽。我陶醉在这美丽当中……
最后，我在一个小排挡里买了这个纪念币，我会好好地保管它，因为它能代表我在长城的一片片美好回忆！我相信，这段回忆会激励我在学习上更努力，生活得更有意义！