㈠ (高考)怎样答好语文文言文
文言文就得要好好看书 最好是吧老师课堂上讲的问题都记住 因为老师讲的大多数都会 考试的时候能有的 啊!多看书 多背。
㈡ 高中文言文答题技巧
一、结合语境推断法——词语解释题
二、遵循原则连接法——句子翻译题
三、整体审读概括法——分析材料题
四、细腻解读洞察法——拓展延伸题
㈢ 高中文言文如何答好题
文言文，你是指课内的？如果是课内的话，你可以结合资料书来先把大内致翻译弄懂，哪些是容重点的语句用不同的笔画上线，，我就是这么做的。。如果是课外的，我们老师推荐的是让我看古文观止，没事的时候就拿出来翻翻看，读熟，记好，一般的考试的文言文不是特别的难，需要好好记住词，句式，通假字等等。。反正背下来也不是什么坏事是吧。。到时候高考可以信手拈来的。。我觉得也不错，而且很容易读懂考试的篇目、、
㈣ 语文:怎样才能答好文言文 !
文言文要积累，每个字有不同的意思，所以背诵是少不了的。古诗鉴赏是嘛，，，有固定的套路的。。注意分点答题。。。
㈤ 怎样答好语文文言文阅读啊
一、通读全文，整体感知
文言文阅读解题，最容易患的弊病有两点，一是先看考题，先入为主；二是抓住一点，不及其余。
文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有必定的独立性和完全性。按照认知规律，人们对事物的认识，往往有一个由整体到局部，由粗略到精致，由简略到复杂的过程。应考时，最好先不要去看考题的设置，在不受任何外来影响的前提下，对材料进行整体感知，把握其要点。
若是以议论为主的文章，就得弄明确谈论的话题、作者的观点、选用的材料、论证的方法等等。若是以记叙为主的文章，就得明确所写何人，人物之间的关系，重要人物及其性情特点；所写何事，事件的起因、经过、成果，以及文中流露出来的作者的观点、态度等等。如2002年高考全国卷文言文阅读题，通读材料后就能明确，这是一篇人物传记；写的是汉代飞将军李广；总叙之后具体写了四件事：以疑兵之计退凶奴，饮食与士共之，引刀自刭，天下皆为尽哀；突出表现了李将军骁勇善战，足智多谋、廉明自律、爱兵如子、勇于承担过错的性情特色；作者对其大加赞美和推崇。从整体上把握这些内容，既克服了先入为主、不及其余的弊病，又利于局部剖析，提高解题的精确率。
二、阅读选项，题中取巧
通读材料以后，对内容虽有整体感知，但必然留下许多疑点和难点。这时，不要去钻牛角尖，最奇妙的办法，就是阅读考题，从选项中获取信息，解决疑难。我们知道，高中语文教学大纲要求学生“具有阅读浅近文言文的能力”，为了体现“简易”二字，降低解题难度，命题者在设置题干时，一般叫考生选出不精确的一项；在设置选项时，常常把深难的材料设成精确选项。因此，我们即使把这些选项全返回阅读材料去理解，精确率也在80%以上。据此，我们就可以排除许多难点和疑点。如2000年高考全国语文卷第11题，就说明了“省”、“审”、“樵”、“信”；12题说明了“故”、“每”、“因”、“及”；13题说明了“大人清白”、“名誉著闻”、“其都督”；14题翻译了“食毕，复随旅进道”，“先其将归，请假还家”、“阴资装，百余里要之”，“因取向所赐绢答谢而遣之”。这么多信息，且80%以上是精确的，加上前面的整体感知，很多难点也就迎刃而解了。即使是要求选出精确的一项，这样的试题也能给我们以解读的启发。如2002年高考全国语文卷11题选出对实词“竟死”、“将兵”、“波折”、“结发”的说明精确的一项。也就是说，这四个实词的说明80%以上是过错的，逼着我们寻找新的信息源。这时，最常用的方法就是尽量列出每个实词的义项，再结合语境体悟语义。如A项，“竟死”的意义除选项中的“竟然因此而死”以外，我们还可以列出“毕竟死在这上面”、“一直到死”等。再如D项，“结发”的意义除选项中的“刚成年的时候”，还有“结婚”、“扎头发”等。我们有了更多的信息，就有了比较、推断、选择的根据，就能更精确的解答考题。
㈥ 求助：怎样提高高中语文文言文的解答能力
多看书是最好的办法.推荐你去读一些史料类的文章,既可以提高认知文言的语文水平专,又增加历史常识.或者也可以属读一些古代名人的著作,散文最好,但篇幅不要太长.
四大名著是文言与白话之间非常好的衔接教材,
而且这教材是前人就编好的.
其次,还有一个比较有意思的方法就是读一些古文小短文.
可以选择到书店里购买辅导书.
读的时候不要看翻译,而且要诵读.诵读就是说最好要读出声音来.
主要目的是熟悉文言字词,
读顺了自然做题也就顺了.
顺几遍之后,先看字词的注释,看这些就要用笔圈划了,把有活用的或者是通假字什么的划出来,待会可以着重看.
最后,看翻译.当然,看翻译不是不过脑子看,要逐字逐句,仔细一点.再把先前划出的字词代到翻译中去,就像套数学公式一样.揣摩一下.
这些如果你有空都去做了的话,
最重要的那还是在学校听老师讲课了,上课瞌睡或者开小差的话,课后花的功夫太多了,也不划算.
好了,就说这么多.
㈦ 高中语文文言文答题有何技巧
预备知识一:如何读懂选文
(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。 (此题如果要求 “ 选择正确的一项 ” 则除外)
(2)然后带着 “ 何人? ” 、 “ 何时何地做何事? ” 、 “ 结果怎样? ” 、 “ 为什么? ” 等问题对文 段用心地默读文章,以 “ 事件 ” 为依据对文章分层,理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读 下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。
预备知识二:官位变迁及官吏行为词:
1. 表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2. 表官职变化的:
(1)表任命的:授、拜、除、封 ;
(2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官 ;
(4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
(5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲 ;
(6)表恢复的:复、还
(7)表兼代的:兼(表兼任) ;领(兼代) ;权,行,假 , 署(代理) ;
(8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里
(9)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷
(10)知 (典、主 ) 视事 用事 下车(伊始) 掾丞 洗沐 乞骸骨 致仕
预备知识三:其它出现频率较高的词语
(1)人称代词:第一人称(余吾予) ;第二人称(尔而女汝乃若) ;第三人称(之其彼 渠厥)
(2)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句:更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词:诸焉盍旃叵
㈧ 如何答好高考语文文言文的分析和概括文章内容选择题
如何答好高考语文文言文的分析和概括文章内容选择题
普通高中在校学生通过学校报名；社会考生持4年前初中毕业证书报名参加考试；报名前提是考生已经参加学业水平测试并且等级均达到报名要求（普通类考生4门必修科目要求全部等级为C及其以上且信息技术科目为“合格”，艺术类考生6门必修科目要求任意3门科目等级为C及其以上且信息技术科目为“合格”）
1、以我个人经历而言，学校的好坏直接决定了你所能触及道德专业资源和身边同学朋友的层次。本人本科是个再普通不过的二本院校，平时难以接触到相关行业的前沿讲座，市场分析和各位大牛的现身说法。四年里一直和身边的同学闭门造车。从专业角度来讲，缺乏眼界。大四时想着能进个电厂就不错。之后读研到了现在的学校，研一阶段发现身边同学与本科同学有一点明显区别，起码都很爱学习，图书馆基本没有空座。所以接触的人的层次有区别（学习能力）
2、本科院校能提供你的平台也很重要，以读研为例，211985院校的学生很有优势，一定比例的学生不用考直接保研，本校生读研率较高。
3、社会活动方面：瞧瞧那些明星去得做多的学校，肯定多数也是有知名度的。所以见识也有区别。
4、就业方面：本科第一学历比研究生学历还重要，招聘企业非211985不要有的是。
㈨ 语文的文言文怎么能答好
课内的只能背了
课外的加点字一般就是实词。
翻译句子注意关键词，考点，看是否通顺。
启示要从正反两面回答，我们要。。。。不能。。。。。否则。。。
㈩ 怎样学好高中语文文言文
1高中语文文言文课前预习课前预习的基本要求，即结合注释，疏通文义。对于暂时无法理解的字、句，如有可能，应借助工具书(如《古汉语常用字字典》)，结合语境，揣摩、判断，并注意课上老师的讲解、说明。“带着问题”上课，“有的放矢”学习，无疑事半功倍。而课后复习则应注意归纳、积累。同学可以侧重对文言现象，如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理，以期巩固学习成果，加深知识理解。
2高中语文文言文找准读音这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。
这里要着重提一提“破读”的问题。所谓“破读”，就是改变字(词)的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。如“衣”用作名词时读yī，用作动词(穿衣)时读yì;“食”在表示吃时读shí, 在表示给人吃时读sì。
3高中语文文言文归纳总结一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。
4高中语文文言文勤于独立思考思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。
5高中语文文言文熟读成诵宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”。古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。著名文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。郭沫若老先生也说，儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。由此可见，学习文言文最简单、最有效、最好学的方法就是熟读成诵!