小学六年级汉语拼音

Ⅰ 小学一年级到六年级的汉语拼音书本和碟片 有卖吗

这个可能没有卖的！一 二年级拼音学习好了！今后的拼音就不用愁了！多把一二年级语文书中的拼音学一学即可！

Ⅱ 小学高年级怎样复习、巩固汉语拼音

胡明英（互助县塘川镇镇中心学校，青海海东810500） 六年级学生升入初中，要对小学阶段的知识进行系统复习。由于小学生遗忘现象严重，低年级学了汉语拼音后差不多忘了，因此，在平时教学中重视对拼音的复习，到集中复习时比较省力。 “复习、巩固汉语拼音”，是小学语文教学大纲对毕业班的一项要求。为了巩固、复习已学过的汉语拼音，本人在长期的小学语文毕业班教学中，有以下几点体会： 一、教学中要重视对汉语拼音的复习 汉语拼音在低年级集中学习之后，到了高年级遗忘现象会很严重。学生前后鼻韵母分辨不清，声调标不准，不能正确标出字音，在具体的语言环境里不能正确读出字音，阻碍了考试成绩的提高，也对学生说一口正确、流利的普通话有一定的影响。针对上述情况，在平时的语文教学中要重视对汉语拼音的巩固。笔者搜集了有关资料，先从汉语拼音的作用开始教育学生，让他们明白汉语拼音是学习语文的工具、识字的拐杖和正音的标尺，应该特别加以重视。并把汉语拼音表按声母、韵母、整体认读音节分类，用毛笔写好张贴在教室里，目的是让学生在不经意间熟记拼音。 另外，结合平时学生实际运用汉语拼音时存在的问题进行教育。如“锃亮”的“锃”，学生们都读作了“cheng”，让学生查字典，大家才知道这个字读zēng；又如“蕴藏”的“蕴”，大多数学生读成了wen，于是再让学生查字典，大家才知道这个字读yùn。学生亲通过身体验深受教育，知道认字还不能只认半边。 正确的认识只有落到行动的实处才是有益的。要解决汉语拼音遗忘问题，必须从学生的实际出发，找出存在的问题，常抓不懈，扎实做好复习工作。 1.抓读音准确 农村小学，尤其是地处很偏远的西北农村，平时人们交流都用方言，只是在课堂上用普通话，并且还不是全部使用。青海的方言里前后鼻韵母分不清，都读成前鼻韵母或后鼻韵母。如“春风”和“冲锋”学生就读不准，要教给学生发音的要领，让学生慢慢体会，这样学生在思想上有震动，想不到读音不准会有这么大的出入，因此，在思想上引起了重视。长此以往，学生发音的准确率提高了不少。 2.抓书写规范 汉语拼音的书写是有严格规定的。可是有的学生随心所欲地乱写一气，影响汉语拼音的认读，影响了美感。为了改变这种状况，笔者先在纸上画好四线三格，按规定写好拼音，贴在墙上给学生做样子。还指导学生怎样分清字母的头、身、尾三部分，不要把每一个字母都写成一样大。由于是高年级学生，接受起来比较快，加上天天练，定期查，书写大有改观。 3.抓字母表的读写 熟记字母表能提高查字典的速度。平时遇到不能肯定的字音、字形、字义时，让学生查字典。这时有的查得快，有的很慢，让查得快的学生现身说法。原来查得快是因为字母表顺序记得清，他按照字音直接到字典正文里找字，不查音序表，很快找到了这个字，这对查的慢的同学教育很深。经过不断训练，学生查字典的速度普遍提高了。养成勤查字典的好习惯，上课时谁都备有一本字典。 4.抓反复练习 汉语拼音的巩固要反复抓，反复练习，使其贯穿于语文教学的全过程。布置预习时、新授课文时，都要求学生按汉语拼音规则认读生字词，严格要求学生按拼音正音。布置学生抄写字词时要求写上拼音。平时练习和考试时都列有拼音这项内容。 总之，汉语拼音的知识很深奥，要学透并不是一件容易的事，拼音在汉语言文字学习中占有很重要的地位，学生的启蒙教育中最先安排的就是汉语拼音，学生刚走进校门最先要学习的就是汉语拼音，一个人一辈子生活中都会用到汉语拼音。所以，作为启蒙教育阶段的教师，要打好学生的基础夯实汉语拼音的底子对此一定要引起重视。

Ⅲ 小学高年级怎样复习，巩固汉语拼音

六年级学生升入初中,要对小学阶段的知识进行系统复习.由于小学生遗忘现象严重,低年级学了汉语拼音后差不多忘了,因此,在平时教学中重视对拼音的复习,到集中复习时比较省力.
“复习、巩固汉语拼音”,是小学语文教学大纲对毕业班的一项要求.为了巩固、复习已学过的汉语拼音,本人在长期的小学语文毕业班教学中,有以下几点体会：
一、教学中要重视对汉语拼音的复习
汉语拼音在低年级集中学习之后,到了高年级遗忘现象会很严重.学生前后鼻韵母分辨不清,声调标不准,不能正确标出字音,在具体的语言环境里不能正确读出字音,阻碍了考试成绩的提高,也对学生说一口正确、流利的普通话有一定的影响.针对上述情况,在平时的语文教学中要重视对汉语拼音的巩固.笔者搜集了有关资料,先从汉语拼音的作用开始教育学生,让他们明白汉语拼音是学习语文的工具、识字的拐杖和正音的标尺,应该特别加以重视.并把汉语拼音表按声母、韵母、整体认读音节分类,用毛笔写好张贴在教室里,目的是让学生在不经意间熟记拼音.
另外,结合平时学生实际运用汉语拼音时存在的问题进行教育.如“锃亮”的“锃”,学生们都读作了“cheng”,让学生查字典,大家才知道这个字读zēng；又如“蕴藏”的“蕴”,大多数学生读成了wen,于是再让学生查字典,大家才知道这个字读yùn.学生亲通过身体验深受教育,知道认字还不能只认半边.
正确的认识只有落到行动的实处才是有益的.要解决汉语拼音遗忘问题,必须从学生的实际出发,找出存在的问题,常抓不懈,扎实做好复习工作.
1.抓读音准确
农村小学,尤其是地处很偏远的西北农村,平时人们交流都用方言,只是在课堂上用普通话,并且还不是全部使用.青海的方言里前后鼻韵母分不清,都读成前鼻韵母或后鼻韵母.如“春风”和“冲锋”学生就读不准,要教给学生发音的要领,让学生慢慢体会,这样学生在思想上有震动,想不到读音不准会有这么大的出入,因此,在思想上引起了重视.长此以往,学生发音的准确率提高了不少.
2.抓书写规范
汉语拼音的书写是有严格规定的.可是有的学生随心所欲地乱写一气,影响汉语拼音的认读,影响了美感.为了改变这种状况,笔者先在纸上画好四线三格,按规定写好拼音,贴在墙上给学生做样子.还指导学生怎样分清字母的头、身、尾三部分,不要把每一个字母都写成一样大.由于是高年级学生,接受起来比较快,加上天天练,定期查,书写大有改观.
3.抓字母表的读写
熟记字母表能提高查字典的速度.平时遇到不能肯定的字音、字形、字义时,让学生查字典.这时有的查得快,有的很慢,让查得快的学生现身说法.原来查得快是因为字母表顺序记得清,他按照字音直接到字典正文里找字,不查音序表,很快找到了这个字,这对查的慢的同学教育很深.经过不断训练,学生查字典的速度普遍提高了.养成勤查字典的好习惯,上课时谁都备有一本字典.
4.抓反复练习
汉语拼音的巩固要反复抓,反复练习,使其贯穿于语文教学的全过程.布置预习时、新授课文时,都要求学生按汉语拼音规则认读生字词,严格要求学生按拼音正音.布置学生抄写字词时要求写上拼音.平时练习和考试时都列有拼音这项内容.
总之,汉语拼音的知识很深奥,要学透并不是一件容易的事,拼音在汉语言文字学习中占有很重要的地位,学生的启蒙教育中最先安排的就是汉语拼音,学生刚走进校门最先要学习的就是汉语拼音,一个人一辈子生活中都会用到汉语拼音.所以,作为启蒙教育阶段的教师,要打好学生的基础夯实汉语拼音的底子对此一定要引起重视.

Ⅳ 2009小学六年级语文上册第八单元测验题目人教版

竹 子 精 神

古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。
松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、 四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”
修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

Ⅳ 如何学好汉语拼音.我已经是六年级的

汉语拼音都是单音节，大多数都包括声母和韵母，也有少量只有韵母，如：an、ai、ao、ou等。
新华字典的拼音索引，就那么些，一个一个把它读会就行，不会的，后面有熟悉的字。

Ⅵ 六年级小升初全能卷汉语拼音二的所有答案

汉 语拼音
han yu
第四声第三声

Ⅶ 汉语拼音方面的问题,从小学一年级一直会考到几年级 小学高年级仍会考拼音吗

一年级考，但其他年级不考，会有看拼音写词语，其实还是变相的考

Ⅷ 英语很差怎么办

英语很差要认识勤能补拙，贵在坚持，每天学习半个小时，还有一种最简单的回办法读英语课本。答

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