㈠ 如何利用游戏提高课堂有效性课题研修开题报告
开题报告虽然写作有一定难度，但只要你认真写反复修改总会通过的，有什么不懂的地方可以问我，提供一个范例范本供你参考加油：
开题报告的主要内容一般包括选题背景、国内外研究现状、研究意义、主要研究内容（提纲）、研究方法以及参考文献；
其他的一些内容根据学校具体要求而定。
1、选题背景：就是简单介绍一下是在什么样的背景下选择该题目作为研究对象的
，比如题目是《关于我国中小企业融资困难问题的研究》，那么选题背景中就可以大概介绍下我国当前中小企业融资的现状
；
2、国内外研究现状：分别选一些题目相关的国内外文献，大概总结下作者提出的观点、理论之类的；
3、研究意义：顾名
思义，就是只研究这个课题有什么意义，又可以细分为现实意义和理论意义；现实意义就是指在实际中有什么作用，而理论
意义则是指本课题的研究对于现有的一些理论具备怎样的作用，比如可以说对已有的理论做了有力的补充，同时也为后续研
究者进行更进一步的研究提供了一定的理论基础之类的；
4、主要研究内容（提纲）：这个不用过多解释，部分学校的开题报
告在研究内容一项中需要列出具体的写作提纲；
5、研究方法：进行研究所采用的主要方法，比如查阅文献、问卷调查、建
立模型之类的，可以视具体情况而定；
文献综述
简单说来，文献综述就是对你题目相关的一些文献资料的概述，也可以
说是对国内外相关研究现状的一个总结。为了写出文献综述，你首先需要去搜集一些近3年以来跟题目相关的一些参考文献，
写作主要内容一般包括：前言、主题、总结和参考文献。
1、前言：主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综
述的范围，简要说明有关题目的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓;
2、主题：主要是对国
内外相关研究现状进行概括，其中分为国外研究现状及国内研究现状，分别列出一些相关研究者的观点或理论；比如"XXX
㈡ 如何提高课堂教学的有效性 开题报告
人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋回》；倾诉式：《老师，答您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的国淘论文写作网。
㈢ 浅析如何提高小学三年级语文阅读教学的有效性开题报告
这认为想要在报告中写提高小学三年级语文阅读教学的话，还是比较好写的，你可以从具体如何错失展开这个教学活动
㈣ 如何实现语文课堂评价的有效性毕业论文开题报告拟解决的问题
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。[2]
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
㈤ 怎样提高语文课堂教学有效性的开题报告1
有效的语文教学是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使之语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。随着新课改的实施与深化，小学语文课堂的教学要求越来越高，如何在有限的时间里达到高效呢？以下结合自己的教育教学实际，谈谈自己的思考：
一、 构建有准备的课堂
（一）教师的准备——备课 新课程提倡开发与利用教学资源, 语文课堂最重要的教学资源就是语文书。课前精心备课对提高课堂有效性有着十分重要的意义。如果教师自身对文本没有吃透、不了解编写意图,就会导致教学目标不明、教学重点不详,甚至南辕北辙。因此，备课时，教师必须先解读文本、学生，明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法，做到以文本为凭借, 帮助学生提高语文素养。
（二）学生的准备——预习 经过一段时间的观察，我发现有较多的学生，尤其是学困生之所以在课 堂上无法集中注意，听课效率差，畏难情绪重，主要是因为课前预习不到位，对学习内容比较陌生，不能适应老师上课的正常节奏，不能很好地掌握老师所教的知识，从而导致听课效果差。因此，在课前预习的工作上，我讲明预习的要求并教给学生一些预习的方法：
1、牢记“书读百遍，其义自见”的道理，勤动嘴，多读字、读词、读句、读文，初步感知课文。
2、“不动笔墨不读书”，勤动手，勾画重点词句，初步体会课文内容。
3、勤动脑，针对课后思考题进一步理解课文，初步谈谈自己的感受。
4、勤动笔，指导学生学会采用不同的方法，收集与学习内容有关的资料。此外，每上一篇新的课文就及时对学生的预习情况进行检查、反馈，帮助学生养成良好的预习习惯。这样，良好的课前预习帮助学生降低了课堂听课难度，增加了课堂听课的针对性，学习效率大大提高。
二、 构建乐学、会学的课堂 教学准备工作只是有效课堂教学的基础，教师能驾驭课堂，把预设变成精彩的呈现，才是关键所在。
（一）、创设情境，激发学生的学习兴趣 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药。”语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响，在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。 在课堂教学中，我根据教材内容选择性的组织一些活动调动学生的学习兴趣。如学《田忌赛马》这一课时，我在班上组织了分角色表演课文，先在每个小组练习，然后全班学生参加，你喜欢哪个角色，你就演哪个角色，一次一次进行交换，使每个孩子对课文内容都有了了解，并通过自己的朗读表演理解了课文内容，无需教师在课堂上进行逐句逐段地分析课文内容了。这样学生自己通过学习获得了理解，在兴趣中掌握了知识，效果很好。
（二）把课堂参与的主动权交给学生 主动参与是创新学习的前提和基础，是学生自主学习的一种能力。学生是学习的主人，课堂是学生的天地。爱因斯坦说过“只有把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来接受”。浓厚的兴趣如磁铁般吸引学生的注意力、思考力、想象力，驱使他们积极主动思考、主动探究。因此，阅读教学必须充分挖掘这一有利因素，教师只要在学生出现的问题点上作出正确的引导，在学生的思维受到限制时作出恰到好处的启发就可以让学生主动参与知识的形成过程，诱发良好的思维情感，可以使学生的思维更积极，感知更敏锐，想象更丰富，记忆更牢固。这样，学生参与的量和质都得到了提高，主体地位更加突出。
（三）、教会学生在课堂上做好笔记、批注 学生在课堂上不仅要听、看、想，还要会记笔记。将老师罗列在黑板上的重点内容记在书本上，能发挥提纲挈领的作用。指导学生会看、会想，还要会记，正所谓“教正是为了不教”。教的过程就是培养学生学习能力的过程,而学生独立学习能力的形成,相对于传统教学的知识传授而言,也是培养学生创新能力的重要组成部分。这就需要老师在平时的教学实践中,让掌握学习方法,达到“会学”,日积月累,逐渐形成学习能力。
三、 结语 课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。在我的课堂教学中，我努力尝试着一种突破，那就是让我的课堂充满朴实，蕴含真情，传递爱心，成为学生自我激励、自我成长、自我完善的舞台。一切以学生为主，从细节入手，提高课堂教学的有效性。
㈥ 如何提高“小组合作学习”的有效性开题报告
多少字，开题写了没。
人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。
第四，要有条理。一篇好的论文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。
㈦ 对幼儿有效开展安全教育的研究开题报告
你好，同学，你的对幼儿有效开展安全教育的研究方面开题报告老师让你往哪个方向写？
开题报告有什么要求呢
开题报告是需要多少字呢
你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。
1、研究背景
研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。
2、目的意义
目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。
3、成员分工
成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。
4、实施计划
实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。
5、可行性论证
可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。
6、预期成果及其表现形式
预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。
㈧ 求一篇关于如何提高人员招聘有效性的论文（包括开题报告）
福斯特公司员工招聘方案设计--人力资源管理毕业论文
㈨ 如何提高小学数学课堂练习的有效性研究开题报告
课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生掌握知识、专形成技能、发展智力、挖属掘创新潜能的重要手段。《小学数学新课程标准》指出：课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决，应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题，有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性问题，