A. 小学六年级方程计算题带答案40道
1、甲有书的本数是乙有书的本数的3倍，甲、乙两人平均每人有82本书，求甲、乙两人各有书多少本。
解：设乙有书x本，则甲有书3x本
X+3X=82×2
2、一只两层书架，上层放的书是下层的3倍，如果把上层的书搬60本到下层，那么两层的书一样多，求上、下层原来各有书多少本．
解：设下层有书X本，则上层有书3X本
3X-60=X+60
3、有甲、乙两缸金鱼，甲缸的金鱼条数是乙缸的一半，如从乙缸里取出9条金鱼放人甲缸，这样两缸鱼的条数相等，求甲缸原有金鱼多少条．
解：设乙缸有X条，则甲缸有1/2X条
X-9=1/2X+9
4、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时．求甲乙两地的距离．
解：设计划时间为X小时
60×（X-1）=40×（X+1）
5、新河口小学的同学去种向日葵，五年级种的棵数比四年级种的3倍少10棵，五年级比四年级多种62棵，两个年级各种多少棵?
解：设四年级种树X棵，则五年级种（3X-10）棵
（3X-10）-X=62
6、熊猫电视机厂生产一批电视机，如果每天生产40台，要比原计划多生产6天，如果每天生产60台，可以比原计划提前4天完成，求原计划生产时间和这批电视机的总台数．
解：设原计划生产时间为X天
40×（X+6）=60×（X-4）
7、甲仓存粮32吨，乙仓存粮57吨，以后甲仓每天存人4吨，乙仓每天存人9吨．几天后，乙仓存粮是甲仓的2倍?
解：设X天后，乙仓存粮是甲仓的2倍
（32+4X）×2=57+9X
8、一把直尺和一把小刀共1．9元，4把直尺和6把小刀共9元，每把直尺和每把小刀各多少元?
解：设直尺每把x元，小刀每把就是(1．9—x)元
4X+6×(1．9—X)=9
9、甲、乙两个粮仓存粮数相等，从甲仓运出130吨、从乙仓运出230吨后，甲粮仓剩粮是乙粮仓剩粮的3倍，原来每个粮仓各存粮多少吨?
解：设原来每个粮仓各存粮X吨
X-130=（X-230）×3
10、师徒俩要加工同样多的零件，师傅每小时加工50个，比徒弟每小时多加工10个．工作中师傅停工5小时，因此徒弟比师傅提前1小时完成任务．求两人各加工多少个零件．
解：设两人各加工X个零件
X／（50-40）=X／50+5-1
11、买2．5千克苹果和2千克橘子共用去13．6元，已知每千克苹果比每千克橘子贵2．2元，这两种水果的单价各是每千克多少元?
解：设橘子每千克X元，则苹果每千克（X+2.2）元
2.5×(X+2.2)+2X=13.6
12、买4支钢笔和9支圆珠笔共付24元，已知买2支钢笔的钱可买3支圆珠笔，两种笔的价钱各是多少元?
解:设钢笔每支X元,则圆珠笔每支2X／3
4X+9×2X／3=24
13、一个两位数，个位上的数字是十位上数字的2倍，如果把十位上的数字与个位上的数字对调，那么得到的新两位数比原两位数大36．求原两位数．
解:设十位上数字为X,则个位上的数字为2X,这个原两位数为(10X+2X)
10×2X+X=(10X+2X)+36
14、一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小1，十位上的数字与个位上的数字的和是这个两位数的0．2倍．求这个两位数．
解:设个位数字为X,则十位数字为(X-1)
X+(X-1)=[X+10×(X-1)] ×0.2
15、有四只盒子，共装了45个小球．如变动一下，第一盒减少2个；第二盒增加2个；第三盒增加一倍；第四盒减少一半，那么这四只盒子里的球就一样多了．原来每只盒子中各有几个球?
解:设现在每只盒子中各有x个球，原来各盒中球的个数分别为(x—2)个、(x+2)个、(x÷2)个、2x个
(x—2)+ (x+2)+ (x÷2)+ 2x=45
16、25除以一个数的2倍，商是3余1，求这个数．
解:设这个数为X
(25-1)÷2X=3
17、甲、乙分别从相距18千米的A、B两地同时同向而行，乙在前甲在后．当甲追上乙时行了1．5小时．乙车每小时行48千米，求甲车速度．
解:设甲车速度为X小时／小时
(X-48)×1.5=18
18、甲、乙两车同时由A地到B地，甲车每小时行30千米，乙车每小时行45千米，甲车先出发2小时后乙车才出发，两车同时到达B地．求A、B两地的距离．
解:设A、B两地的距离为X千米
(X-30×2)／30=X／45
19、师徒俩加工同一种零件，徒弟每小时加工12个，工作了3小时后，师傅开始工作，6小时后，两人加工的零件同样多，师傅每小时加工多少个零件．
解:设师傅每小时加工X个零件
6X=12×(3+6)
20、有甲、乙两桶油，甲桶油再注入15升后，两桶油质量相等；如乙桶油再注人145升，则乙桶油的质量是甲桶油的3倍，求原来两桶油各有多少升．
解:设甲桶原来有X升油,则乙桶原来有(X-15)升油
X+15+145=3X
21、一个工程队由6个粗木工和1个细木工组成．完成某项任务后，粗木工每人得200元，细木工每人工资比全队的平均工资多30元．求细木工每人得多少元．
解:设细木工每人得X元
(200×6+X)／(6+1)=X-30
B. 100道六年级计算题和答案 急用
1
某工程.甲和乙一起合作要30天完成.如果甲和乙合作12天后.余下的工程由甲队独做还要45天完成.那么这项工程由甲和乙两队单独做，各要多少天完成
甲单独做需要：45/【1-（1/30）x12】=75（天）
乙单独做需要：1/（1/30-1/75）=50（天）
2.一项工程，先有甲乙合作完全部工程的1/3，再由甲单独完成剩下的，甲一共做了12天，这项工程如果由甲单独完成需要15天，如果由乙单独完成需要多少天？
设这个工程为1，则甲每天做1/15
则2/3÷1/15=10
说明甲独自坐2/3的工程用了10天
12-10=2甲乙做1/3的工作共做了两天
每天做1/6
1/6-1/15=1/10
说明乙一天的工作效率是1/10
1÷1/10=10
则乙单独做要十天
3.
一项工程，甲队单独做要20天完成，乙队单独做要12天完成，已知这项工程先由甲队做了若干天后，然后由乙队继续完成，从开始到完成共用了14天，那么甲队先做了多少天？乙队又做了多少天？
4.
有一个水池，单开甲管1小时可以将水池的水注满，单开乙管40分钟可以将水池的水注满，两管同时开10
分钟后，共注水4
吨，水池能装水多少吨？
5.
一件工作，甲独做15小时完成，乙独做10小时完成。现由两人合做若干小时后，余下的由乙单独做还要5小时才能完成。两人合做了多少小时？
6.一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两站相对开出，经过6小时相遇，相遇后两车各自以原速度继续前进，客车又行了4小时才到达乙地，问：相遇后货车还要行多少小时才能到达甲地？
后面这四个很难
但无答案
建议你做做试试
C. 六年级100道要有答案计算题
7又5分之4+77又5分之4+777又5分之4+5分之1*3
=7+77+777+4/5+1/5+4/5+1/5+4/5+1/5
=84+780
=864
13分之10÷2又22分之19-1又5分之2*13分之11÷7+5分之1*63分之22
=10/13*22/63-7/5*11/13*1/7+1/5*22/63
=[10/13+1/5]*22/63-11/65
=63/65*22/63-11/65
=22/65-11/65
=11/65
0.12（2的循环）+0.23（3的循环）+0.34（4的循环）+0.56（6的循环）+0.67（7的循环）+0.78（8的循环）+0.89（9的循环）
=11/90+7/30+31/90+17/30+61/90+71/90+9/10
=174/90+24/30+9/10
=327/90
36*111+888*8
=36*111+8*111*8
=36*111+111*64
=111*(36+64)
=111*100
=11100
32*165-16*64*2-32
=32*165-(16*2)*64-32
=32*165-32*64-32*1
=32*(165-64-1)
=32*100
=3200
9999×2222+3333×3334
=3333×（3×2222）+3333×3334
=3333×6666+3333×3334
＝3333×（6666+3334）
=3333×10000
=33330000
1+2-3-4+5+6-7-8+……1977+1978-1979-1980+1981
=(1+2-3-4)+(5+6-7-8)+....+(1977+1978-1979-1980)+1981
=-4-4-....-4+1981
=-4×495+1981
=1
6.3×（14.8－6.5）+46.5×（4.5+5.5）+8.3×3.7
=6.3×8.3+46.5×10+8.3×3.7
=8.3×(3.7+6.3)+465
=8.3×10+465
=83+465
=548
瓶内有若干红球和白球，瓶子里的红球的个数占总数的三分之一，又放进3个红球，现在红球占总数的十三分之五，你知道红球和白球原来各有多少个吗？
解：设总数为x个，则原来红球为1/3x个,放进3个红球后为5/13x个.由题意得
1/3x+3=5/13x(x+3)
解得x=36,则1/3x=12,36-12=24
答：原来红球有12个，白球有24个。
2/1*2=1 3/1*3=1 3/2*3=2 3/1*6=2
4/3*8=6 5/3*20=12 7/3*14=6 8/7*40=35
4/3*16=12 9/5*27=15 2/1*30=15 12/7*24=14
30/1*30=1 51/9*102=18 19/9*76=36 4/9*8=18
5/8*90=144 99/98*99=98 3/14*6=28 7/1*28=4
10/1*90=9 5/3*105=63 19/7*38=14 5/1*25=5
8/19*16=38 61/60*122=120 7/2*28=8 6/1*48=8
9/7*18=14 25/7*100=28 9/5*81=45 8/9*16=18
仓库有一批粮食，调出20%后，又调入20吨，这时仓库粮食与原来的粮食的比是28：25，仓库里现在有多少吨粮食？
解法1
仓库原来有一批粮食为x吨 则仓库里现在有x*（1-20%）+20吨粮食
所以（x*（1-20%）+20）/x＝28/25
或者（x*（1-20%）+20）＝28x/25
解得x＝62.5吨
所以仓库里现在有x*（1-20%）+20＝62.5*（1-20％）+20＝70吨粮食
小明和小雨各有邮票若干张，如果小明拿出自己邮票的1/10给小雨，那么两人邮票张数相等。小雨的邮票张数比小明少百分之几？
小明拿出自己邮票的1/10给小雨，那么两人邮票张数相等，那么小明还有自己的9/10，而小雨加上小明的1/10后才和小明的9/10一样多，说明小雨原来只有小明的(9/10)-(1/10)=8/10
那么，小雨比小明少：
[1-(8/10)]÷1=20%
太阳饭店九月份的营业额为250000元，纳税后剩237500元，这个饭店是按怎样的税率纳税的?
税率=(250000-237500)÷250000=5%
琼山二小四，五，六年级共有165人，四年级的学生比五年级的2倍少6人，四，五年级各有多少人？
设五年级为x人，则四年级为2x-6
依题意，
x+2x-6=165
解得x=57
所以，四年级为108人，五年级为57人。
多打了个六年级
甲乙丙三人栽树，甲栽的是乙丙和的二分之一，乙栽的是甲丙的三分之一，丙栽了130棵，甲乙各栽了多少棵？
甲栽的是三人的
1÷（1＋2）＝3分之1
乙栽的是三人的
1÷（1＋3）＝4分之1
丙栽的是三人的
1－3分之1－4分之1＝12分之5
三人共栽了
130÷12分之5＝312棵
甲栽了
312×3分之1＝104棵
乙栽了
312×4分之1＝78棵
（我快要累死了，只找了50道！）
D. 六年级数学计算题大全
（1）2.64×.7-2.64×0.7
=2.64×（1.7-0.7）
=2.64×1
=2.64
（2）31.5×1.07-3.15×0.7
=3.15×10.7-3.15×0.7
=3.15×（10.7-0.7）
=3.15×10
=31.5
（3）2.7×5.7-2.7+5.3×2.7
=2.7×(5.7-1+5.3）
=2.7×10
=27
（4）0.625÷0.125×0.8
=（0.625×0.8）×8÷（0.128×8）
=0.5×8÷1
=4
（5）18.6×6.1+3.9×18.6
=18.6×（6.1+3.9）
=18.6×10
=186
（6）1.3579+3.5791+5.7913+7.9135+9.1357
=（1+3+5+7+9）×1.1111
=25×1.1111
=27.7775
（7）52.5x2.9+5.45
=5.25x29+5.25+0.2
=5.25×（29+1）+0.2
=5.25×30+0.2
=157.5+0.3
=157.7
（8）0.92x15+0.08x15
=（0.92+0.08）×15
=1×15
=15
（9）0.72×1.25×2.5
=0.9×（0.8×1.25）×2.5
=0.9×1×2.5
=2.25
（10）400.6x7-2003x0.4
=200.3x14-200.3x4
=200.3×（14-4）
=200.3×10
=2003
E. 六年级数学，10道简便计算题带答案谢谢哦∩_∩
一、提取公因式
这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。
注意相同因数的提取。
例如：
0.92×1.41＋0.92×8.59
= 0.92×（1.41+8.59）
二、借来借去法
看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。
考试中，看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候，往往使用借来借去法。
例如：
9999+999+99+9
=9999+1+999+1+99+1+9+1—4
三、拆分法
顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。
例如：
3.2×12.5×25
=8×0.4×12.5×25
=8×12.5×0.4×25
四、加法结合律
注意对加法结合律(a＋b)＋c=a＋(b＋c)
的运用，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。
例如：
5.76＋13.67＋4.24＋6.33
=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)
五、拆分法和乘法分配律结合
这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候，要首先考虑拆分。
例如：
34×9.9
=34×(10－0.1)
案例再现：
57×101=？
六、利用基准数
在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字，当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。
例如：
2072+2052+2062+2042+2083
=（2062x5）+10-10-20+21
七、利用公式法（必背）
(1) 加法：
交换律，a+b=b+a,
结合律，(a+b)+c=a+(b+c).
(2) 减法运算性质：
a-(b+c)=a-b-c,
a-(b-c)=a-b+c,
a-b-c=a-c-b,
(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.
(3) 乘法（与加法类似）：
交换律，a*b=b*a,
结合律，（a*b）*c=a*(b*c),
分配率，（a+b）xc=ac+bc,
(a-b)*c=ac-bc.
(4) 除法运算性质（与减法类似），a÷(b*c)=a÷b÷c,
a÷（b÷c)=a÷bxc,
a÷b÷c=a÷c÷b,
(a+b)÷c=a÷c+b÷c,
(a-b)÷c=a÷c-b÷c.
前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号而发生变化的。其规律是同级运算中，加号或乘号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号不变。
例1：
283+52+117+148
=（283+117）+（52+48）
（运用加法交换律和结合律）。
减号或除号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号要改变。
例2：
657-263-257
=657-257-263
=400-263
（运用减法性质，相当加法交换律。）
例3：
195-（95+24）
=195-95-24
=100-24
（运用减法性质）
例4;
150-(100-42)
=150-100+42
(同上)
例5：
（0.75+125）*8
=0.75*8+125*8=6+1000
. (运用乘法分配律))
例6：
（ 125-0.25）*8
=125*8-0.25*8
=1000-2
(同上)
例7：
（1.125-0.75）÷0.25
=1.125÷0.25-0.75÷0.25
=4.5-3=1.5。
（ 运用除法性质）
例8:
(450+81)÷9
=450÷9+81÷9
=50+9=59.
(同上，相当乘法分配律)
例9：
375÷（125÷0.5）
=375÷125*0.5=3*0.5=1.5.
(运用除法性质)
例10：
4.2÷（0。6*0.35）
=4.2÷0.6÷0.35
=7÷0.35=20.
(同上)
例11：
12*125*0.25*8
=(125*8)*(12*0.25)
=1000*3=3000.
(运用乘法交换律和结合律)
例12:
(175+45+55+27)-75
=175-75+(45+55)+27
=100+100+27=227.
(运用加法性质和结合律）
例13：
（48*25*3）÷8
=48÷8*25*3
=6*25*3=450.
(运用除法性质, 相当加法性质)
F. 六年级数学计算题80道
用直接开平方法或因式分解法解方程：
（1）x2
=64
（2）5x2
-
=0
（3）（x+5）2=16
（4）8（3
-x）2
–72=0
（5）2y=3y2
（6）2（2x－1）－x（1－2x）=0
（7）3x(x+2)=5(x+2)
（8）（1－3y）2+2（3y－1）=0
用配方法或公式法解下列方程.：
（1）x
+
2x
+
3=0
（2）x
+
6x－5=0
(3)
x
－4x+
3=0
(4)
x
－2x－1
=0
(5)
2x
+3x+1=0
(6)
3x
+2x－1
=0
(7)
5x
－3x+2
=0
(8)
7x
－4x－3
=0
(9)
-x
-x+12
=0
(10)
x
－6x+9
=0
用适当方法解方程
（3-x）²+x²=5
x²+(2√3)x+3=0
把下列各式分解因式
1．xn＋4－169xn＋2
（n是自然数）
2．（a＋2b）2－10（a＋2b）＋25；
3．2xy＋9－x2－y2
（1）如果（－1－b）•m＝b2－1，则m＝_______．
（2）若x2＋ax＋b可以分解成（x＋1）（x－2），则a＝_______，b＝_______．
（3）若9x2＋2（m－4）x＋16是一个完全平方式，则m的值为_______．
（4）分解因式a2（b－c）－b＋c＝_______．
（5）分解因式xy－2y－2＋x＝_______．
（6）在实数范围内分解因式x3－4x＝_______．
把下列各式分解因式
（1）4x（a－b）＋（b2－a2）；
（2）（a2＋b2）2－4a2b2；
（3）x4＋2x2－3；
（4）（x＋y）2－3（x＋y）＋2；
（5）x3－2x2－3x；
（6）4a2－b2＋6a－3b；
ax-ay
x2-1
(2)a2-4=a2-22
(3)x2-4=x2-22
x2-9=
x2-25=
x3-9x=
x3-4x=
a3-ab2
12（2008，四川省宜宾市）因式分解：3y2-27=
.
13．2a2-8b214（2008，徐州巿）因式分解：2x2-8=____2
________
xy
–x
-
y+1=
．
．
22．4mn(m+2n)(m-2n)
23（2008，扬州市）已知x+y=6，xy=-3，则x2y+xy2=__________________。
G. 六年级数学计算题及答案
用分配法解125×8应该记住 是1000所以1.25×8=10
原式=1.25×8+1.25×10
=10+12.5
=22.5
H. 小学六年级数学计算题大全(附答案)
2009~2010学年度第二学期六年级数学计算自查题
一、
直接写出得数。（每小题0.5分，版共11分）
245＋55＝
0.52÷4＝
×权
＝
6.1－1.7＝
÷
＝
1.25×8＝
0.42＝
－
＝
＋
＝
2.5＋40＝
4π＝
12＝
0.75×4＝
302＝
0.74÷10%＝
4.26＋3＝
0.86×10%＝
27÷
＝
5×
＝
×7×0＝
1.31－1＝
5―
－
＝
二、解方程式比例。（每小题3分，共24分）
（1）6x＝4.2
（2）
:
＝x:
（3）x
:3.6＝3:4
（4）0.3
x－3.5×0.6＝4.2
（5）
×24＋
x＝21
（6）0.25:1.25＝3.2:x
（7）
＝
（8）
x＋x＝
三、计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（每小题5分，共65分）
（1）520＋480÷15×14
（2）3.45－0.68－1.32
（3）（
＋
）÷
（4）
÷
－
×
（5）(
＋
－
)×72
（6）1.28×(9.4－5.8)＋5.392
（7）（1－
×
）÷
（8）112.5÷12.5÷8
（9）
＋
÷
＋
（10）
＋
÷6
（11）3－
＋
（12）
÷3＋
×
（13）
－
×
I. 六年级计算题
1.自然数N=123456789……2009是一个_______位数。
2.一个三位数，它可以使11个连续自然数的回和，答也可以是12个连续自然数的和，还可以是13个连续自然数的和，那么，这三位数是_______。
1.是6929位数
因为1——9是一位数。也就是9位
10——99是两位数。也就是90位乘2位=180位以
此类推------2009相加得6929位
2.三位数是234----25退后12位13
去掉一个25，加上一个12和13总数不变，得
234，再用234除以13得18是13个数的中间数。
三人共买一辆车。买时甲乙付的钱分别是其他两人付钱总数的1/4，假如甲乙再各付30000元，则丙比乙少付6000元。这辆车多少元？
则甲乙的钱分别是总数的1/1＋4（即1/5），那么丙的钱就是总数的1－1/5*2＝1－2/5＝3/5
解：设这辆车x元。
根据题意得1/5x＋30000＝3/5x－30000*2+6000
解这个方程得x＝210000
经检验，符合题意
答：这辆车210000元。
解方程过程：1/5x+30000＝3/5x-60000+6000
2/5x＝84000
x＝210000