1. 优化版 小学数学每课一练六年级下册 第一单元测试 （负数） 的全部答案
在长为8厘米，面积是40平方厘米的长方形纸中画一个最大的半圆，半圆的面积是多少平方厘米？
2. 六年级下册数学优化设计1页负数(一)
《负数的认识》教学设计
教学内容：
六年级下册第2～4页 例1、例2。
教学目标：
1．引导学生在生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的问题，体验数学与生活的联系。
3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感。
教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。
教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。
教学过程：
一、游戏导入,提出目标
1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向左看（向右看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升8层（下降8层）。(4)李大叔今天挣了500元（亏了500元）(5)知识抢答中，我得了20分（扣了20分）(6)今天温度零上10摄式度（零下10摄式度）……你能举出一些这样的例子吗？
2、提出学习目标。
二、合作探索,学生展示
1．表示相反意义的量
（1）引入实例。
谈话：如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话，就很自然地走进神秘数学王国，我们一起来看几个例子（小黑板出示）。
① 六年(2)班上学期转来3人，本学期转走2人。
② 放心商店，二月份盈利3000元，三月份亏损1200元。
③ 与标准体重比，小明重了 3千克,小华轻了 1千克。
指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组“相反意义的量”。（补充板书：相反意义的量。）
（2）学生尝试
怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？试着写出表示方法。
（3）学生展示交流 (如:+3 -2 .........)
2．认识正、负数
（1）引入正、负数。
谈话：刚才，有同学在3的前面写上“＋”表示转来3人，添上“－”表示转走2人（板书：＋3 －2），这种表示方法和数学上是完全一致的。
介绍：像“－2”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负二。
“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是正号。
像“＋3”是一个正数，读作：正六。我们可以在3的前面加上“＋”，也可以省略不写（板书：3）。其实，过去我们认识的很多数都是正数。
（2）试一试
请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。
3．联系实际，加深认识
（1）说一说存折上的数各表示什么？（教学例2。）
（2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表示。
① 同桌交流。
② 全班交流。根据学生发言板书。
强调：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分数，统称负数。
4．进一步认识“0”
（1）看一看、读一读。
谈话：接下来，我们一起来看屏幕：这是去年12月份某天，部分城市的气温情况（小黑板出示）。
哈尔滨： －15 ℃～－3 ℃
北 京： －5 ℃～5 ℃
深 圳： 12 ℃～23 ℃
（请把负数读出来）
（2）找一找、说一说
我们来看首都北京当天的温度，“－5 ℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度；5 ℃又表示什么？
(3）提升认识
请学生观察温度计，说一说有什么发现？
在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。（或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。）
讨论: “0”是正数,还是负数？
在学生发言的基础上,强调：“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。
5．练一练。p8 1
6、自学负数的历史
三、练习应用，拓展延伸
1、P4 2 p8 3
2．你知道吗：水沸腾时的温度是____。 水结冰时的温度是____。 地球表面的最低温度是 。
3、“净含量:10±0.1kg”表示什么意思？
四、归纳总结
学生交流收获。
3. 六年级下册数学的第一单元是《负数》吗什么是负数
是的，小于0的数是负数，0既不是负数也不是正数。
hehe，跟我们学的一样，，我几经会啦，，，，你可以问我的~~
4. 谁有小学六年级数学下册第一单元的奥数题呀，第一单元讲的是负数 我要题和答案
书店原有童话书400本，卖出260本，又购进220本，现在与原来相比，童话书增加还是减少了？增加或减少了百分之几？
学校新建一座综合楼，计划投资140万，实际投资比计划多5%，实际投资多少万？
实验小学男生人数占全校学生总数的40%，女生人数比男生人数多256人，实验小学共有多少人？
王爷爷把8000元存入银行，整存整取3年，如果年利率是4.21%，到期后，他想用利息买个价值1000元的沙发，够吗？（年利税率为%5）
小明把6000元存入银行，存期3年，如果年利率按4.12%计算，到期后，他一共可以得多少钱？（年利税率为%5）
答案：(1)卖出就是减用原有的本数400--260=140（本）又进了220本，就是用加，140+220=360（本）两个一相比400大于360，所以，童话书是减少了。减少了百分之几，就是减少了原来的百分之几，就用360/400×百分之一百=百分之九十
（2）“实际投资比计划多5%”从这句话中可以看出单位一是计划投资的。既然实际投资比计划多5%，也就是说实际投资是（1+5%），那后面就简单了，已知单位一，求单位一的1+5%，用乘法，呢就是140×（1+5%）=147（万)
(3)既然男生人数占全校学生总数的40%，呢么女生就占60%，女生比男生多60%--40%=20%.女生人数比男生人数多256人,这个20%就等于256人。已知单位一的20%是256人，求单位一，呢么就用256÷20%=12809（人)
（4）8000× 3×4.21%=967.2(元) 967.2×5%=48.36（元）967.2--48.36=918.84（元）答：不够。
（5）6000×3×4.12%=75.6（元） 75.6×5%=3.78（元） （ 75.6--3.78）+6000=(太麻烦，不算了）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~希望能适合你~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
每个地区的练习册都不一样，我建议你买适合自己的练习
5. 六年级下册第一单元数学试卷
试卷很多的、要自己学会到网络搜索寻找额、先给你一份
人教版六年级数学下册第一单元测试题
（时间：
70
分钟
总分：
100
）
一、填空题（
14
分）
1.
在数轴上，所有的（
）数都在
0
的左边，所有的（
）数都在
0
的右边，即所有的
正数都比所有的负数（
）
2.
（
）和（
）表示的量具有相反的意义。
3.
青海湖高于海平面
3193m
，记作（
）
m
，死海低于海平面
392m
，记作（
）
m
。
4.
如果把存入
2000
元记作
+2000
，那么支出
500
元记作（
）
5.
如果
-2
表示比
70
小
2
的数，那么
0
表示的数是（
），
—
9
表示的数是（
），
+6
表示的数是（
）
6.
月球表面白天的平均温度是零上
126
℃
,
记作
（
）
℃，
夜间的平均温度为零下
150
℃
,
记作
(
)
℃
7
、
0
即不是（
）也不是（
）
二、判断题（
10
分）
1.
没有最小的负数，也没有最大的正数。（
）
2.0
大于所有正数，小于所有负数。（
）
3.
一个数不是正数就是负数。（
）
4.0.125
不是正数。（
）
5.
小明妈妈的存折上，
“
支出或存入
”
一栏中，
显示
“2800”
表示存入
2800
元，
显示
“
-
2500”
表示支出
2500
元。（
）
6. -8>+4(
)
7.
所有正数都大于负数。（
）
8.0
可以看成正数，也可以年成是负数（
）
9. 4 =
—
4
（
）
10.
一条直线就是一条数轴（
）
三、选择题（
10
分）
1.
下面说法正确的是（
）
A
一般说来，上升为正数，下降为负数
B.0
没有实际意义
C
负数没有实际意义
2.
规定电梯上升为正，那么降落
10
米，可以表示为（
）
A+10
米
B -10
米
C 0
米
3.
某天中午
12
时气温为
3
℃，
下午
6
时的气温比
12
时低
7
℃
,
则下午
6
时的气温是
（
）
A
、
-3
℃
B
、
-4
℃
C
、
+4
℃
4.
向东行
-50m
的意义是（
）茧自缚
A
向东行进
50m B
向西行进
50m
C
向北行进
50m
5.
下列说法正确的是（
）
A
、一个数不是正数就是负数
B
、
0
是正数
C
、
0
不是自然数
D
、自然数中除
0
外都是
正数
四、比较大小（
12
分）
0.5○
-7
-
3○
-10
-
1○0
5○
-
5
0○
-11
-
0.99○2
五、读写出下面各数。
(6
分
)
+1.08
读作（
）
-105.4
读作（
）
六、下面是六（
1
）班
6
名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为
0cm
，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。（
8
分）
1
、
160cm
2
、
152cm
3
、
143cm
4
、
150cm
5
、
162cm
6
、
157cm
七、下表为粮库进出玉米数量的记录，说出每天记录数字的意义
.
（
10
分）
星
期
一
二
三
四
五
进库量
/
吨
+18
—
9
—
7.5
+12
—
5
星期一（
）星期二（
）星期三（
）
星期四（
）星期五（
）
6. 负数六年级下册小结
1.负数：负数是数学术语，指小于0的实数，如−3。
任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“－”标记，如−2，−5.33，−45，−0.6等。
2.正数：大于0的数叫正数(不包括0）
若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“+”来表示。正数有无数个，其中分正整数,正分数和正无理数。
3.正数的几何意义:数轴上0右边的数叫做正数
4.数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。所有的实数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个实数的大小。
5.数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。
6.圆柱：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体
即AG矩形的一条边为轴，旋转360°所得的几何体就是圆柱。
其中AG叫做圆柱的轴，AG的长度叫做圆柱的高，所有平行于AG的线段叫做圆柱的母线，DA和D'G旋转形成的两个圆叫做圆柱的底面，DD'旋转形成的曲面叫做圆柱的侧面。7.圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。设一个圆柱底面半径为r，高为h，则体积V：V=πr2h ；如S为底面积，高为h，体积为V：V=Sh
8.圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长*高，S侧=Ch （注：c为πd)
圆柱的两个圆面叫做底面（又分上底和下底）；圆柱有一个曲面，叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高（高有无数条）。
特征：圆柱的底面都是圆，并且大小一样。
望采纳
7. 有六年级下册负数的题么要答案啊！谢谢啊！
1、某日中午12时的气温是9℃，傍晚6时的气温比中午12时下降了5℃，凌晨5时的气专温比傍晚6时的气温低11℃，属傍晚6时和凌晨五时的气温各是多少
答案应该是-7℃，即零下七度。
2、一学生参加智力竞赛，有6道试题，记分标准入下：答对一道题加1分，答错或不答一道题扣一分，该学生最后得分是2分，问该学生答对了几道题？
解：设答对X道。
1x-1(6-x)=2
x=4
或：算术法解答
6＊1－2＝4分
答错：4除以（1＋1）等于2 （答错一题与答对一题差2分）
答对：6－2＝4题
属于鸡兔同笼问题
3、一栋大楼，地面以上有30层，地面下面有5层，如果地面以上的楼层记为正数，大楼的层高是3米。
（1）—3层表示什么意思？
（2）从+1层坐电梯到+20层，上升了多少米？
（3）从+1层到—1层，电梯下降了多少米？
（4）从+1层坐电梯下降了9米，到了哪一层，这一层记作什么？
（5）从—5层坐电梯到+28层，电梯上升了多少米？
1、地面以下3层
2、（20-1）*3=57（米）
3、3米
4、9米，相当于下了3层，记为-3层
5、（28-（-5）-1））*3=96（米）