㈠ 学生六年级考试倒数第一被通报后情况说明及整改怎么写
首先对这次的排名来结果予以肯定和重视源
其次认识到工作上的不足
以及工作上应该改进的地方，例举出几个点及改进措施
然后对工作中可能出现的情况予以说明，主要从工作性质原因可能会引起的排名靠后方面说
寻求上级的肯定和支持
最后对上级领导工作的肯定和排名工作的支持
具体内容你肯定最清楚，只能给你列个大概的刚要。
希望对你有所帮助
㈡ 六年级毕业考试说明
2009年小学数学毕业考试说明
成都市金牛区教育研究培训中心 苏晗
一、命题指导思想
小学数学毕业调研测试的命题，以《数学课程标准》的目标和要求以及北师版九义课标小学数学教材为依据，以小学毕业数学水平测试为目标，全面了解我区六年级毕业班学生的数学基础及能力情况，分析小学数学教学现状，研究小学数学教学改革以及六年级与七年级的教学衔接等问题，指导和促进小学其它年级的数学教学。进一步加强小学数学教学质量管理，全面提高小学数学教学质量，为学生可持续发展打下良好的基础。
二、命题原则
1．学科性原则：在重视“四基”的基础上，重在考查学生基本的数学知识与技能，基本的数学思想和方法。同时，也对学生的数感、符号感、空间观念、统计意识、数学应用意识以及推理能力进行考查。
2．科学性原则：试题力求体现“学业水平测试”的性质，科学地体现检测的难度和区分度。
3．指导性原则：以新课标北师大版小学数学教材为主要依据，但不拘泥于教材。试题内容“依标靠本”，覆盖面广，难易度适中，让教师和学生在教学过程中能“有标可依，有本可寻”。不出偏题、怪题。充分发挥试卷的导向作用，力争达到以测导教、以测促教的功能。
三、测试内容和要求
小学毕业考试命题的内容：
1、测试范围：
以北师大版的小学数学课标实验教材一至六年级的教学内容为命题范围，尤其以四—六年级的教材内容为重点命题范围。
2．对学生数学能力的发展水平的考查，主要考查三方面的能力：
①进行整数、小数、分数四则计算的能力
②初步的思维能力和空间观念
③探索和解决简单实际问题的能力
3．考查学生学习习惯的养成情况
①认真、严格、刻苦钻研的学习态度
②独立思考、克服困难的精神
③认真仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯
四、试卷
（一）题型比例
卷面为6页双面，试卷题型为7大题，分别是
一、填空题（共17分，每空1分）
知识点：数的读写、正负数、数的统计、分数知识、比的概念、分数基本意义、字母表示数、比例尺、观察规律、倍数与因数、立体图形的计算等。
二、判断题（共5分，每题1分）
知识点：比例、图形、分数单位、小数性质、平面图形计算等；
三、选择题（共5分，每题1分）
知识点：单位、圆的知识、数的比较、观察物体、分数计算等；
四、计算题（共38分）
1、口算（每小题1分，共10分）
2、怎样简便就怎样算。（每题3分，共18分）
3、解方程（每题3分，共6分）
4、只列式，不计算。（每题2分，共4分）
五、操作题（4分）
六、统计图（6分）
七、解决问题（含综合应用）(第5题任选一题做，每题5分，共25分)
知识点：百分数的计算、数的运算、百分数的运用、分数与百分数混合运算、数学与生活、立体图形的表面积与体积的计算。
（二）试题难度比例
按基础题、综合题、提高题7：2：1来编制试题。
（三）测试方式：闭卷笔试。
（四）测试时间：90分钟。
（五）试卷满分值：100分。
注意：今年考试时间改为90分钟，不设B卷。
再次强调：审题很重要！
㈢ 小学六年级数学怎么能有效地提高成绩！
看来你是聪明的，只是计算总出错误。跟我正在读小学六年级的儿子从前差不多。三年级及以前，我儿子也是这样，每次都是85分-90之间，但我教了他几招后，四年级开始每个学期数学都不下97，一跃成为全年级三百名学生中最受老师关注的学生。
是哪几招呢？
一、十几乘十几：12*14。心算程序：12+4=16，2*4=8，所以12*14=168
例：12*13。因为12+3=15，2*3=6，所以12*13=156
13*15。因为13+5=18，3*5=15，所以13*15=195
15*18。因为13+8=23，5*8=40，所以15*18=270
18*19。因为18+9=27，8*9=72，所以18*19=342
二、十位数相同，个位数相加得十：（口诀：头加1乘头，尾相乘连后。）
43*47。心算程序：4+1=5，4*5=20，3*7=21，所以43*47=2021
72*78。因为7*8=56，2*8=16，所以72*78=5616
31*39。因为3*4=12，1*9=09，所以31*39=1209
91*99。因为9*10=90，1*9=09，所以91*99=9009
72*74。因为7*8=56，2*4=08，所以72*78=5608
24*26。因为2*3=06，4*6=24，所以24*26=624
三、九十几乘九十几：口诀：一百差几就补几。
97*96。97差3，96差4，一共差7，100-7=93，3*4=12，所以97*96=9312
97*99。差3差1共差4，100-4=96，3*1=03，所以97*99=9603
94*98。差6差2，100-8=92，6*2=12，所以94*98=9212
91*93。差9差7，100-16=84，9*7=63，所以91*93=8463
97*88。差3差12，100-15=85，3*12=36，所以97*88=8536
89*95。差11差5，100-16=84，11*5=55，所以89*95=8455
训练一个小时，你就可以掌握上述方法。
任意两位数乘法需要训练三天，每天一个小时。
口诀：大头加一乘小头，两尾相乘连后边。大几加上几个尾，尾和比十调加减。
解释：十位数称头，个位数字称尾。
举例：37*45。第一步：4+1=5，5*3=15，7*5=35，心里得数1535。
第二步：4比3大1，加1个7，7+5=12，比10多2，加2个3=6，共加13，3加在十位，1加在百位，最后答案：37*45=1535+13（0）=1665
例2：计算36*75。第一步：7+1=8，3*8=24，5*6=30，心中得数2430。
第二步：7-4=3，加3个6=18，5+6=11比10大1加1个3，共加21。
最后答案：36*75=2430+21（0）=2640
例3：计算59*61。第一步：6+1=7，5*7=35，1*9=09，心中得数3509
第二步：7-6=1，加1个9=9，9+1=10不加不减。
最后答案：59*61=3509+9（0）=3599
例4：计算73*26。第一步：8*2=16，3*6=18，心中数1618
第二步：7-2=5，加5个6=30，3+6=9比10少1，减1个2。共加28
最后答案：73*26=1618+28（0）=1898
例5：62*34=2108+12（0）-12（0）=2108。
第三种算法主要是用来检验你考试时计算正确与否，计算大致得数的。但若运用熟练，两位数乘法可以瞬间报出答案。
㈣ 六年级数学学期总结怎么写！！！！！！！！！！！！！！！！
数学
百分比的应用及等可能事件
1、求一个数是（占）另一个数的百分之几
关键字：是、占
方法：是（或占）前面的量除以是（或占）后面的量，结果化成百分数。
2、一个数的百分之几是多少
“的”相当于“×”，是相当于“÷”
如果“的”前面的量知道，用乘法；即该数乘以相应的百分数。如果“的”前面的量不知道，用除法，即用是后面的量除以相应的百分数。
3、求一个数比另一个数多百分之几或百几分之几
方法：用它们的差值除以比后面的量，最后画成百分数
4、成数和打折问题
几成（或几折）就是十分之几就是百分之几十；如：三成就是 ，就是30％；七五折就是75％。
折数= ×100％ =几折 现价=原价×折数 原价=
增加的成数= ×100％=成数
5、在生产和生活中常用的百分率
及格率= ×100％ 优秀率= ×100％
合格率= ×100％ 次品率= ×100％
增产率= ×100％ 减产率= ×100％
出勤率= ×100％ 缺勤率= ×100％
成活率= ×100％ 死亡率= ×100％
出米率= ×100％ 出油率= ×100％
得票率= ×100％ 收视率= ×100％
6、盈亏问题
盈利率= ×100％= ×100％ 售价=成本+成本×盈利率
亏损率= ×100％= ×100％
7、纳税问题
应纳税额=计税额×税率 计税额= 税率= ×100％
8、利率问题
利息=本金×利率×期数 本利和=本金+利息
利息税=利息×20％=本金×利率×期数×20％
税后利息=利息×（1-20％）=本金×利率×期数×（1-20％）
税后本利和=本金+税后利息
9、可能性的大小p=
圆的周长和面积
一、周长和弧长
C= d C=2 r d= r= = C =l+2r l= C = r+2r l= l= ×C C =l +l +(R-r)
说明：1、求半圆面的周长或已知半圆面的周长球半径用公式C = r+2r
2、已知圆心角、半径、弧长中的两个量，求第三个量用公式l=
3、已知圆心角、弧长、圆的周长中的两个量求第三个量用公式 l= ×C
二、面积
S= r S= d S = r S= S = (R -r )
S = S = lr S = C S =
说明： 1、已知圆心角、半径、扇形面积中的两个量，求第三个量用公式S =
2、已知弧长、半径、扇形面积中的两个量，求第三个量用公式S = lr
3、已知圆心角、扇形面积、圆的面积中的两个量，求第三个量用公式S = C
三、时钟问题
针长是半径，给定时间内转过的角度是圆心角，求针尖端走过的路程就是求弧长，求针扫过的面积就是求扇形面积。
圆心角的确定：时针，用经过的小时数乘以30°；分针，用经过的分针数乘以6°。
补充说明：
1、当圆心角不变时，周长、弧长、与半径、直径扩大或缩小相同的倍数而面积扩大或缩小它们的平方倍；当半径不变时，周长、弧长、面积与圆心角扩大或缩小相同的倍数。
2、当已知圆心角时，求弧长是圆的周长的几分之几，就是求圆心角是周角的几分之几；求扇形的面积是圆的面积的几分之几，就是求圆心角是周角的几分之几；反之求圆心角是周角的几分之几，就是求弧长是圆的周长的几分之几，或求扇形的面积是圆的面积的几分之几。
我六年级数学阶段的学习方法的总结
初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人
一、 学习未动，兴趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。
二、 务学与求道
还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。
务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。
务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。
务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。
搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。
思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。一个定义，引出了7个思考。这样你的知识就大大地丰富了。
研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。
搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。
三、 自信是成功的第一秘诀
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。
有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。
做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。
说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。
自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。
四、 态度决定一切
米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。
学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。
拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。
进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。
奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。
态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。
五、 不强调进步
说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。
暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。
六、 练就过硬的本领是学习的根本目的
过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。
扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使……它的好处很多很多。做到就更非易事。
据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。
做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。
选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。
做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。
抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。
七、 会玩、会偷懒、然后会学
把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。
玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。
偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。
硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。
八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。
考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。
分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。
第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：
1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！
2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！
如果一切正常就进行下一步。
第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习
第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。
第四步，作下一步学习的计划。
第五步，认真修改自己的分析。
最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。
在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。
短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。
长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。
计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。
制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。
说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。
如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。
调整也分步骤
1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”
2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。
3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整
4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验
调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。
九、 学习别人
孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗？这是我学习别人的主要方法。
不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。
比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。
王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。发明者、创造者，都没有留下姓名，只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。
㈤ 六年级考试说明答案
2007“小升初”语文试卷
考试时间：90分钟 分值：100分钟
孩子，这里是你展示自我的舞台，是你放飞梦想的地方，请细心作答，祝你成功！
得 分 评卷人 复核人
一、 根据拼音写词语。（6%）
xiāng qiàn kā fēi lín xún chōu chù shì hào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
得 分 评卷人 复核人
二、 选择正确的读音。用“√”表示。（6%）
字帖（ tiē tiè ） 屋脊（ jí jǐ ） 窗明几净（ jī jǐ ）
魁梧（ wǔ wú ） 缝隙（ xī xì ） 锲而不舍（qiè qì ）
得 分 评卷人 复核人
三、 仿照示例的形式或结构写成语。（9%）
1、〔示例〕绿草如茵： 如 、 如 、 如
2、〔示例〕美中不足： 不 、 不 、 不
3、〔示例〕笔墨纸砚： 、 、
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四、 填空。（13%）
1、 朝夕相处六年的同学即将分别，此刻我会情不自禁地吟诵
“ 、 。” （2%）
2、每当同学在一起谈论自己的理想时，小军都说：“我还小呢，等长大一些再考虑理想吧。”这时你会用“ ， ”来劝告他。（2%）
3、本学期，我的收获还真大呢。从鲁迅身上我学会了
；从巴金身上我懂得了
；我更知道，这六年的小学生活里，许许多多的人给了我帮助，此刻我想对 说：“
。”（5%）
4、按照 （谁）提出的“ ”的方针，我国于 年 月 日恢复对香港行使主权，首任香港特别行政区长官是
。今年刚好是香港回归十周年，现任香港特别行政区长官是 。
08年北京奥运会将在香港举办 比赛。（4%）
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五、判断题。对的在括号内打“√”，错的在打“×”。（8%）
1、龙井茶产自太湖，碧螺春产自西湖。 （ ）
2、黄果树瀑布在贵州省，秦兵马俑在陕西省。 （ ）
3、“白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话运用了比喻和反问的修辞方法。 （ ）
4、“憬、聆、秦、擎”这四个字的韵母都是“ing” （ ）
5、“炉火纯青、巧夺天功、老生常谈、习以为常”这些成语中没有错别字。
（ ）
6、彭德怀是中国十大元帅。 （ ）
7、“三人行，必有我师焉。”这句话是孔子说的。 （ ）
8、《村居》《宿新市徐公店》《泊船瓜州》《早春》都是描写春天的诗，作者也都是宋朝的。 （ ）
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六、 把下面的句子用不同的形式写出来，不改变原意。（至少五种）（5%）
警察抓住了两个小偷。
①
②
③
④
⑤
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七、 阅读（23%）
考 核
南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考核，最终被录取的却不是她们，而是一个相貌平平、扎（zā zhā ）着小辫子的文静姑娘---她叫雯雯。
最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多的应聘者，大多面容娇好，打扮入时，举止得体，她们从小男孩的面前经过，满怀信心地去面试；只有雯雯停了下来，她（ ）掏出手帕给男孩子擦了擦鼻涕，（ ）亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了？别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。”
面试过后，众多的应聘者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩视若无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事---而这一切，被早已架好的录像机全都录下来！
天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！
一楼大厅里，聚满了等待结果的应聘者。当考核小组宣布录用的是雯雯时，大家愕然了，惊讶的目光投向着（zhuó zháo zhe）装朴素、相貌平平的雯雯，雯雯也暗想：“我的文化成绩并不是十分出色呀……”随后，考核小组播放了刚才的录像，众多的报考者，羞愧地低下了头---她们（显然 果然 居然）已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。
1、 选择括号内正确的读音、词语，给划横线的句子加上合适的关联词语。（2%）
2、 文中“楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱”的自然环境描写起什么作用？概括说明，不超过20个字。(2%)
3、联系文章内容，概括众多应聘都和雯雯对待小男孩的不同态度。（2%）
（1） 众多应聘者对待小男孩的态度（用原文中的四字短语概括）
（2） 雯雯对待小男孩的态度（用自己的话概括，限用四个字）
4、整体把握全文后，说说小男孩在楼梯拐角处“等着什么”。（3%）
5、当考核小组宣布录取结果时，大家愕然的主要原因是：（2%）
6、本文以考核为题，结合文章，请指出“考核”的主要内容包括哪两个方面。（4%）
（1）不超过5个字
（2）不超过5个字
7、写出下列词语的近义词。（3%）
云集 （ ） 羞愧（ ） 恍然大悟（ ）
8、众多报考者看了录像后，她们才恍然大悟，自己被淘汰是一种必然，这种“必然”指的是什么？用一个转折的句式表达：
。（2%）
9、学了《考核》这篇文章，你受到什么启发？（3%）
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八、 作文。（30%）
请选择其中的一道题目写作，不得出现真实的校名和人名，不少于400字。
1、 题目：我真想
提示：〔1〕把题目补充完整。括号里可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“拥抱妈妈”、“有一双翅膀”…… 〔2〕写出自己的真情实感。
2、 你看过地图吗？当我们面对地图的时候，我们会自然地想到某个地方的风土人情，会想到生活在某个地方的亲人，会想到某个地方的名胜古迹……请以《我站在地图前》为题目，写一篇文章。
2007年 “小升初”语文试卷答案
一、镶嵌 咖啡 抽搐 嗜好或谥号（按照词算分，错一个字，一个词都扣）
二、tiè jǐ jī wú xì qiè （如果符号不正确，要扣分）
三、1、心急如焚、心乱如麻、一贫如洗、文思如泉、暴跳如雷……
2、一丝不苟、一言不发、一尘不染、说一不二、一毛不拔……
3、琴棋书画、诗词歌赋、亭台楼阁、刀枪箭斧、……
如果词语中出现错别字，一个扣0.5
四 1、但愿人长久，千里共婵娟。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。……
要注意审题“吟诵”不能填写白话。
2、鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。 年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。胸无理想，枉活一世。
要注意审题“理想”。
3、 珍惜时间，时时早，事事早。
“生命的意义在于奉献而不在于享受。”或者用“活着就是要给我生活其间的社会添上一点光彩。”
前一个横线填写人称，后面的内容要合理，妥当就可以。
4、邓小平 一国两制 1997年7月1日 董建华 曾荫权 马术
五、1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、×
六、1、警察把两上小偷抓住了。 2、两个小偷被警察抓住了。
3、难道不是警察抓住了两个小偷的？ 4、警察不会没抓住两个小偷。
5、谁抓住了两个小偷？是警察。
（主要采用“把” “被”句，双重否定句，反问句和设问句五种形式。）
七、阅读
1、zā zhuó 显然
不仅……还…… 或者 不但……而且……
2、 描写环境是为了衬挺和烘托小男孩的可怜
3、视若无睹 和蔼可亲
4、等人来关心他，照顾他。
5、着装朴素，相貌平平；文化成绩并不是十分出色。（两个方面都要答到，只答对一层意思给一半分）
6、（1）考文化素质（水平） （2）考思想素质或（职业道德）（括号内的答案也算对）
7、聚集（汇集） 惭愧 茅塞顿开
8、虽然自己有出色的文化成绩，但是缺少爱心，是不可能被录取的。
9、启发学生围绕人不但要有文化知识更在有爱心这个主题去答题目，只要意思正确就可以。
八、作文g
两题目选一 完成。
一类：主题鲜明，语言流畅，内容具体，情感真挚。（90分 扣1-3分）
二类：有一定的主题，语句通顺，内容具体，有真情实感。（80分 扣3.5---6分）
三类：主题有，语句通顺，有内容，能表达一定的感受。（70分 扣6.5—9分）
四类：有主题，语句欠通顺，有一定的内容。 （60分 扣9.5—12分）
㈥ 六年级数学考试说明答案
哎呀 小弟弟，怎么小就开始上网找答案了好好学习 不会找老师 我妈妈说的懂了吗 拜托。不打给我题目让我怎么做啊！ 2+3=5 75÷5=15 分母
㈦ 小学六年级记叙文阅读技巧，6月7日考试大家帮
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头
㈧ 英语考试反思
英语考试反思（一）：
对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做：
首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自我。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语考试反思（二）：
时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。
我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：
1.平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2.在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。
3。在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。