⑴ 人教版语文课本中有篇讲中国建筑的课文 可能是初中课本吧 有人知道是哪篇课文么 最好能有原文 急求！
好像是梁思成的中国建筑史里面的节选
⑵ 初中语文哪篇课文是一波三折
是《半抄截蜡烛》这篇课文
这篇课文内容主要反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。
⑶ 在20分钟里讲一篇初中语文课文选什么比较好
皇帝的新装
探究活动 1．让学生搜集有关安徒生的资料，制作成小报。 2．提出要求将课文改写成课本剧的具体要求，然后由学生写出课本剧的剧本，并分组表演。 探究活动：表演课本剧 （一）表演课本剧这一语文活动目的： 1． 深入理解课文，把握人物形象的本质特征，提高文学作品的欣赏水平。 2． 培养创造思维能力和表演能力。 （二）活动准备和步骤 1． 了解课文剧的主要特点及课文改编的要求。 2． 选定适宜改编表演的课文。 3． 进行课文的改编（可以独立改编，也可分组改编，改编既要忠于原文又要敢于创新） 4． 分组进行剧本的交流和讨论；选好演出剧本，确定导演，演员和剧务组等人员；反复进行排练。 5． 分组依次上台表演。表演时，不必太拘泥于台词，在准确把握人物性格的基础上，觉得这个人物此时此刻会怎样说、怎样做、有怎样的表情和动作，就怎样表演。 （三）参考资料 课文剧的要求： ①课本剧的要求不高，它主要是通过人物的对话、动作、表情来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。有条件的，可进行舞台设计，使用道具、服装或进行简单的化妆，无条件的，可不作此要求。 ②要根据同学的爱好和特长来确定角色。 ③课本剧不能太长，人物要少，最好不换景，演出时间要根据实际情况决定，最好在10-20分钟之间。
⑷ 初中比较好讲的语文课文
我觉得《空城计》好!因为能激发学生的兴趣!且能与大量阅读挂钩!
关键是看你自己的喜好!其实哪一篇用心了都会很好的!
祝你成功啊,亲!
⑸ 初中语文试讲的时候讲哪篇课文最好呢
都德的《最后一课》，评出满腔爱国之情，并联系一下当前的乌鲁木齐时间，回很好答的~~~~季羡林的《幽径悲剧》，也不错，把美好的东西血淋淋得毁灭给人看，让学生共鸣，这个难度大了一些，如果讲好则名声大噪了~~~~~~·谢大光的《鼎湖山听泉》，相比前者们，简单得多，情也浅了一些，不过深入挖掘，他的惨淡经营包含其中，让学生们回味。这三者重视学生人文修养，情感价值观培养，所以这三者任选吧。加油，祝你成功！！！！！！
⑹ 初中语文一篇课文讲几节课
一般三课时足够了，最多不会超过四课时。包括起始课、分析课、总结课三部分。
⑺ 初中语文优质课(15分钟的)，讲哪类的课文比较好
这样的课要讲出彩来，选择文言文有点失败，很难出彩，而且听课的老师有一些不见得听得懂，建议找一些容易抒情的文章最好是煽情的，能打动人心的，比如说 珍珠鸟 斑羚飞度 或者是名篇 春 济南的冬天 等等
⑻ 初中语文面试讲课选什么课文比较好（初一、初二、初三各一篇，人教的）
呵呵,其实讲哪种文章都是一样的.试讲最重要的是,首先要讲明本课的学习目标与学习重版点是什么,在一权上课时就先提到,然后再围绕着这两点去讲..试讲只有一节课的时间,不可能把一篇文章全讲透彻,所以一节课只讲明一个重点就行了..在一节课快结束的时候,再次重申本课所讲的重点.一般校领导主要就听这个..讲课的细节内容不是主要的,那可以以后在工作中去培养,但素质条件是必须的.讲课有条理,教态好,书写漂亮..
⑼ 有没有哪篇初中的语文课文让你记忆深刻初中语文课文你最喜欢哪一篇
爱因斯坦与小女孩
一天下午，一个8岁的女孩放学后，正蹦蹦跳跳地回家。她边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。
老人留着短而硬的小胡子，眼睛深深陷在眼窝里，一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考什么。冷不丁被女孩一撞，他抬起头，友好地冲她一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，不等女孩回答，老人又低头向前走去。
女孩望着老人，只见他的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚上穿着一双拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。
回到家，她把这件事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界最伟大的人。他是阿尔伯特·爱因斯坦！”
女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
第二天，女孩又遇上了那位老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。
“嗨，先生，你好！”女孩主动打招呼。
老人抬起头，先是一愣，然后微笑着说：“你好！小姑娘，昨天我撞着了你……”
“我父亲说你就是最伟大的爱因斯坦．”
“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”
“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大！”
听了这话，爱因斯坦低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲女孩做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服、鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。”
“这还不简单！”女孩将平时妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。
“能记得住吗？”她问。
“也许能。”爱因斯坦模仿女孩的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。
女孩高兴地称赞：“太棒了！”
她喜欢上了这个怪老头。
第三天下午，爱因斯坦在路边等候放学回家的女孩。女孩看见他的时候简大吃一惊，他整个变了一个人，按女孩说的那样穿戴得整整齐齐。
“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”
“是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。”
女孩跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大，到处摆着办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。
“你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。这话通常是她母亲训导她的。
“呵，小教授，请你再教教我。”
于是，女孩手把手地教爱因斯坦：“咖啡杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆……”
爱因斯坦歪着脑袋看了看女孩的布局：“嗯，对，很有科学性。”
从此，女孩每天放学回家，都到爱因斯坦的工作室坐坐。
一天，女孩的母亲在街上遇到了爱因斯坦，好奇地问：“爱因斯坦教授，我女儿跟您在一起时，你们都谈些什么呢？”
“她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。这些天，她还常带给我小甜饼，不知道她是如何了解到我爱吃这玩意儿的。我呢，简直什么都帮不了她，只能教她做数学作业。”
⑽ 初中语文哪篇文章好讲，实习用
各地教材版本不同，不好说那篇好讲，最好避开经典课文，许多优秀的教师都不知道讲过多少遍了，你几乎没有发挥的余地了，建议找比较新的课文。