㈠ 某小学六年级召开学生座谈会,如果每组5人则多2人,每组6人则多1人,每组7人则少2人,参加座谈会的至少多少人
187.
187/5=37........2
187/6=31........1
187/7=26........5
㈡ 六年级学生在家长座谈会的发言
提纲： （1）我是×××，今天我要来讲一讲我的学习习惯和学习方法。 （2）讲讲语文、数学、英语每个自己的学习习惯和学习方法。（给你一个介绍数学方法的例文，是老师叫我写的） 学好数学，方法有很多种。但是，对于每个人，找到适合自己的学习方法，才能达到事半功倍。在学习过程中，我根据自己的情况逐渐形成了自己的学习方法，学数学就不觉得困难了。 第一，上课认真听讲，效率高。数学课上，老师经常会提前为我们归纳好知识点，只要认真听讲，我就能在课上掌握每一课的重要内容，课后复习就轻松了。同时，老师在讲课时，也在教我们解题的思路和方法，下次我遇到同样的题目就知道从哪里入手了。 第二，发现错误，及时纠正。每次单元练习，我会有出错的地方。遇到错题，我就分析是什么原因导致出错的。如果是粗心，我就提醒自己下次做题时，要多加细心。周末时，我会拿出口算册，限定时间做20道数学题，错1题罚10题，以此类推，直到自己不再出错。如果是知识点没掌握好，我就再复习一下书本内容和课堂笔记，在周末，找很多类似的题目，针对性地练习一下，直到这样类型的题目会做并做对。每个单元，有错必改，不把错误带到下一个单元。 第三，学会画图，轻松解决数学题。多数数学题，根据题目中的已知条件，用图准确表示出来，会很容易找到解题的方法。 这些数学方法，是我询问同学们总结下来的，我希望我的数学成绩能不断提高！ （3）这就是我的学习习惯、学习方法。谢谢大家来参加家长会！ 希望能帮到你！祝你顺利完成这次演讲！
㈢ 六年级毕业座谈会上的发言怎么说（简短）
六年级毕业生发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自内六（2）班的史婷婷，非容常高兴可以代表即将毕业的六年级同学在这里发言，但心中也有一些悲伤，因为明天，我们将向美好的小学时光道别。
日月如梭，光阴似箭，不经意之间，一段美好的时光离我们远去了，这六年的路，我们走得坚定而快乐，这六年的生活，我们过得充实而幸福。这六年的岁月，听起来似乎是那么漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。刹那间，记忆的闸门轻轻打开，无数动人的瞬间涌上心头……，回眸昨天，我们一起笑过，一起哭过，一起淘气过，一起努力过，无数个纵情欢乐的白天，无数个绚烂的时刻……无一不证明着我们的成长。六年的小学路上，处处皆是我们成长的足迹。美丽的花园下，有我们的欢声笑语；宽阔的操场上，有我们矫健的身姿；明亮的教室中，有我们求知的目光……早读时我们专心致志读书的场景；考场上我们皱眉凝思的表情……历历在目，难舍难分!
㈣ 六年级老师毕业座谈会我想把每位老师都表扬到发言稿怎么写
自从离开了土复地妈妈，我一直制四处漂泊，小小的我不知道该去哪里，可是今天我被人们泡在了水里，这是我平生第一次进入水中，虽然水有些凉，但感觉真好，心里有些兴奋，不知道自己会变成什么样子呢？外面下着蒙蒙细雨，空气真新鲜。
10月7日星期日晴
天气真怪，昨天还下着雨，今天却是个大晴天，水被太阳晒得暖暖的，真舒服呀，先来个自由泳吧，咦，我的头上是什么，好象长出了什么似的，也好，我光秃秃的脑门上也应该有头发装饰一下吧！下午，柔和的阳光让我晕晕欲睡，要是有一杯下午茶就好了。
10月8日星期一晴
今天，我的头发终于破皮而出了，可爱极了，细细的白茎，顶上两片绿绿小叶子，感觉怪怪的，总想摸摸它，看着水中自己的影子，我是不是变得漂亮了呢？没人理我，只能孤芳自赏了。
10月9日星期二雨
又是一个雨天，今天我成人了，小芽儿越长越长了，每次游泳的时候，感觉自己象一条自由自在的小美人鱼一样，只是没有遇到王子罢了。
10月10日星期三雨
这个季节似乎是雨季，下雨的次数很多。我成人后小芽儿一点点儿变长，这也代表我的年龄一天比一天大了，总有一天，我的生命会走到尽头，我不禁有些惆怅起来，但看着我那可爱的长辫子，心情又好了许多。
㈤ 急求！！六年级部分学生座谈会的优生代表发言稿！！！！！！
http://bbs.eol.cn/post_14_30006_1.html别人写的,可以参考回下答
㈥ 小学六年级如何复习座谈会发言稿
小学六年级座谈会发言稿
今天 ，回顾自己回到**近一年来走过的教学之路，我感觉肩上的担子沉甸甸的。觉得六年级工作压力大，任务重，锻炼人，学校领导安排自己教六年级，是对自己的信任。今天的发言，实在没有多少经验可谈，就谈谈自己平时向同事学习的一点体会，全做抛砖引玉：
1、学习***老师课前钻研教材，认真阅读教参、备课手册及几本练习册上本课知识点，全面备课， “向四十分钟要教学质量”的做法。 从她的身上我感受到教师最大的阵地是课堂，课堂教学有效，才能谈得上学习的有效。在教学中的每一句话，每一个提问，每一种活动、每一道练习都要精心设计。真正做到出效果，出质量。每节课努力让90％以上的学生积极参与教学全过程，所学内容90％以上学生能掌握。
2、学习***老师勤于上网查资料的做法，尤其是小学语文凤凰网，资料多，题型丰富，用这些材料辅助教学，获益不少。
3、学习***、***二位老师课后及时检查学生学习情况的做法，这样能较好的掌握学生的学习情况，有利于查漏补缺。
4、有时我也在想：学生在我的班级学习语文，他到底能从我这学到什么，从哪些方面入手能让学生获得终身的教益？由此我想起了***局长在为我校***老师课题开题时说得一句话：教师如何让学生长久甚至一辈子记住你，我的学生成人以后跟我说：“*老师，你当年每天给我们讲《水浒传》的故事，我们现在还记得呢！” 朴实的话语，却让我久久不能忘，是的，我怎么做也能让学生长久获益呢？后来，我教的每一届学生，我都让他们养成勤于收集资料，做摘抄笔记这一好习惯，这一做法好处多多：为便于选好文章摘抄，他要看书，有利于拓展学生的知识面，学生积累多了，一些好的语句词汇也就慢慢进入他的脑海中，对学生的有益影响是潜移默化的，在此就不一一列举了。
以上想法或做法不一定成熟，还请各位多加指教！
㈦ 六年级家长座谈会反馈意见的听课有感心得体会怎样写
一要加强与孩子进行平等交流。注重培养父女、母女之间的情感，做孩子最信赖的人。孩子刚刚进入青春期，正值性格的形成期，父母与孩子沟通交流的成败直接影响到孩子性格好坏的养成。过去一直认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子在学校的表现很少过问，当孩子的成绩没有达到预期要求时，只有一句简单的问话，让孩子自己查找原因，虽未对孩子进行指责，但是缺少动之以情，晓之以理的方式，对孩子鼓劢和鞭策，更谈不上自己去反思和查找家长教育出现了什么问题？
二要学会培养孩子良好的学习习惯。要引导孩子养成对第二天课程进行预习，找出难点重点；花几分钟时间把当天学习的内容回忆一遍，加深记忆；每周要花几十分钟把本周所学内容回忆一遍，以巩牢记忆；在课上用专门本子把老师课内所讲的认为似懂非懂的内容记下来，进一步加以理解掌握；在课堂上主动与老师互动，做到一心不二用。只要养成如上学习习惯，学习能力自然会大幅提高。
三要多给孩子一些掌声，让孩子拥有尊严，始终能享受到学习的快乐。当孩子做对一件事情时，家长一定不要吝啬自己的掌声，让她时刻能享受到做对事和做好事所带来的快乐，当她做错事或没有做好某件事时，千万别简单粗暴的批评她指责她，要知道任何一个孩子是不希望自己把事儿做糟糕，家长应该从爱的角度，用爱的方式帮助孩子及时纠正错误和不足，鼓励她完全可以做的更好！
㈧ 如何写六年级座谈会发言稿
各位领导，老师们：
大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下，有不到之处请批评指正。
一、学情分析及措施
1、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。
2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一早。可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面。
3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。
二、措施
针对存在的问题初步有以下打算与措施，与大家探讨：
1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活动的积极性，充分利用多媒体课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。
2、作业设计的设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要及时记录下来，及时反馈给家长取得家长的配合，同时让其及时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表督促完成。
3、扎实基础，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，Let’s talk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后根据组长的记录反馈及时与家长沟通交流，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。
4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监督督促提醒起认真听讲。
5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。
6、高年级学生也需要鼓励，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个问题，也希望大家给予建议。
㈨ 某校小学六年级召开学生座谈会，如果每组5人则多2人，每组6人则多1人，每组7人则少1人，求有多少人
每组5人多2人，则人数个数应为7或2（0+2，5+2），每组6人多1人，则人数个数应回为7（6+1），3（2+1），9（8+1），5（4+1），1（0+1）。结答合以上两点则人数个数应为7。
每组7人少2人，如加上2人，则正好被7整除，此时人数个数为9，符合的数有，49，119，189等，减去2人为47、117、187等，47除5余2符合条件，47除6余5，不符合条件；117除5余2符合条件，117除6余3，不符合条件；187除5余2符合条件，187除6余1，符合条件，所以至少要187人。
㈩ 某小学六年级召开学生座谈会，数学题
每组源5人多2人，则人数个数应为7或2（0+2，5+2），每组6人多1人，则人数个数应为7（6+1），3（2+1），9（8+1），5（4+1），1（0+1）。结合以上两点则人数个数应为7。
每组7人少2人，如加上2人，则正好被7整除，此时人数个数为9，符合的数有，49，119，189等，减去2人为47、117、187等，47除5余2符合条件，47除6余5，不符合条件；117除5余2符合条件，117除6余3，不符合条件；187除5余2符合条件，187除6余1，符合条件，所以至少要187人。