① 高中语文必修五基础知识
【第一单元】
赍发（jī） 迤逦（yǐ lǐ） 玷辱（diàn） 酒馔（zhuàn） 休恁地说（nèn）
口呐（nè） 髭须（zī） 提防（dī） 庇佑（bì） 央浼（měi）
搠倒（shuò） 朔风（shuò） 彤云（tóng） 洗漱（shù） 沽酒（gū）
模样（mú） 必必剥剥（bō） 削铅笔（xiāo） 祈祷（qǐ） 讥诮（qiào）
辖制（xiá） 胆怯（qiè） 憎恶（zēng） 滑稽（jī） 阗（tián）
谗言（chán） 撮合（cuō） 泅水（qiú） 茶峒（dòng） 傩送（nuó）
氽着（tǔn） 鞶鼓（pán） 碧溪岨（jū） 悖时（bèi） 怏怏（yàng）
睥睨（pì nì） 糍粑（cí bā） 角隅（yú） 嗤笑（chī） 埋怨（mán）
【第三单元】
倒涎（xián） 岑寂（cén） 锱铢（zī zhū） 没镞（mò zú） 付梓（zǐ）
殚（dān）精竭虑 咀嚼（jué） 晕车（yùn） 一蹴而就（cù） 尺牍（dú）
慰藉（jiè） 歧路（qí） 拈轻怕重（niān） 桅杆（wéi） 窸窣（xī sū）
颦蹙（pín cù） 江浦（pǔ） 铁砧（zhēn） 创痛（chuāng） 不落言筌（quán）
汗涔涔（cén） 单薄（bó） 枭雄（xiāo） 精髓（suǐ） 千里迢迢(tiáo)
纸鸢（yuān） 叫嚣（xiāo） 撩人（liáo） 哈（hǎ）巴狗 数见不鲜（shuò）
斟酌（zhēn zhuó） 杀一儆百（jǐng） 矫揉（jiǎo róu） 蜿蜒（wān yán）
【第四单元】
墁地（màn） 房檩（lǐn） 接榫（sǔn） 柁墩（tuó） 随声附和（hè）
屋脊（jǐ） 额枋（fāng） 穹窿（qióng） 戗兽（qiàng） 繁文缛节（rù）
椽子（chuán） 蚁冢（zhǒng） 毗邻（pí） 阈值（yù） 高潮迭起（dié）
苜蓿（mù xu） 胚细胞（pēi） 混沌（hùn dùn） 倚重（ yǐ） 告罄（qìng）
坍缩（tān） 隘道（ài） 诘问（jié） 蜂窠（kē） 模棱两可（mó léng）
② 苏教版高中语文必修五文言文的试题
高中语文文言文阅读训练
阅读下面一段文言文，完成1——5题。
苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之，其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。
绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。
（节选自《北史·苏绰传》）
1.对下列句子加黑的词语的解释，正确的一项是
A.寻除著作佐郎。 除：免职。
B.其五恤狱讼。 狱：案件。
C.故绰得尽其智能，赞成其事。赞成：同意。
D.若须有处分，则随事施行。 处分：处罚。
2.下列各组句子中，加黑的词的意义和用法不相同的一组是
A．①皆询于绰而后定 ②赵氏求救于齐
B．①乃召绰，告之以事 ②予以愚获罪，谪潇水上
C．①因称其有王佐才 ②沛公起如厕，因招樊哙出
D．①若须有处分，则随事施行 ②此则岳阳楼之大观也
3.以下句子分别编为四组，全部表现周文对苏绰倚重信任的一组是
①所行公文，绰又为之条式 ②乃与绰并马徐行至池
③即拜大行台左丞，参典机密
④其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官
⑤博求贤俊，共弘政道 ⑥或出游，常预署空纸以授绰
A．①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。
B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。
C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。
D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①周文乃召绰问，具以状对。
译文：___________________________________________________________。
②每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。
译文：___________________________________________________________。
【参考答案】
1．B（A 除：授官 C 赞成：帮助完成 D 处分：处理安排）
2．B（以：把/因为 A 向 C 于是 D 就）
3．D
4．A（当时尚未委以重任）
5.
①周文帝就把苏绰叫来询问，（苏绰）将有关情况全部作了回答。
②苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。
【参考译文】
苏绰字令绰，年轻时喜欢学习，广泛阅读各种书籍，尤其擅长计算的方法。他的从兄苏让出任汾州刺史，周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。临分别时，问他：“你家的子弟里面，谁是可以任用的？”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来，任命为行台郎中。在位一年多，没有被周文帝赏识。不过行台的各位官员遇到疑难的问题，都是向苏绰请教然后决定。各部门的公文，苏绰又为它们拟定条款格式。行台中的官员都称赞苏绰的才干。周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达不能回答，请求出外面找人商议。于是叫来苏绰，把讨论的事情告诉他，苏绰立即为他酌情裁定。惠达进入里面呈报，周文帝叫好，问：“谁为你出这个主意的？”惠达说出苏绰的名字，并称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说他很久了。”不久就任命苏绰为著作佐郎。有一次，苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼，走到城西汉代原来的仓池，周文帝回头问左右的人，没有一个知道的。有人说：“苏绰知识渊博，见多识广，请问他吧。”周文帝就叫来苏绰询问，苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。周文帝更加赞赏，于是跟他并马徐行到昆明池，忘记了看鱼，结果连网也没张就返回长安城。于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早，周文帝对周惠达说：“苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。”立即授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。
周文帝正想改革时政，以求拓展强国富民的路子，所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智，辅佐周文帝成就大事。他又拟了六条诏书，奏请施行。第一条先修心，第二条敦教化，第三条尽地利，第四条擢贤良，第五条恤狱讼，第六条均赋役。周文帝非常重视，经常把它放在座位旁边。又命各部门官员熟读它，那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令，不准担任官职。
苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余的财物。因为四海还没有平定，常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰，如果有需要处理的事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。长期思虑劳累，于是得了气血不通的疾病。大统十二年，苏绰死在任上，时年49岁。
③ 高中语文必修五练习册全部答案人教版
1题抄 八分之七=2=4=六分之袭五 2题 8，五分之一，3，四分之一，0,1,1,1,1,1 第三题 三分之四，八分之五，五分之七，十三分之九，8，十二分之一 第四题 对对对错错错 第五题 二分之三，4,6，三分之五 第六题 七分之十五，五分之三，十四分之一，18,1。
④ 高中人教版语文必修五的文言文后面的习题答案
你说的篇目不是人教版必修五的，而是粤教版高中语文必修五的。除去你提供的4篇外，还有郑伯克段于鄢（《左传》）报任安书（节选）（司马迁）
粤教版高中语文必修五的参考资料不好找。
⑤ 高中语文必修五》咬文嚼字课后习题
一作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。
1.“你是没有骨气的文人”一句的修改。
2.《史记》李广射虎一段的改写。
3. “僧推月下门”一句的推敲。
4.《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。
5.“柳腰桃面”等套语的评述。
设题意图：引导学生把握全文内容，提高概括内容要点的能力。
参考答案：
1.语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。
2.斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。
3.推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。
4.用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸、难以控制的，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
5.字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。
二马南邨在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由有：
1.陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
2.诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。
3.宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。
全班或分组讨论：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？
设题意图：引导学生通过比较，了解两种不同的读书方法的优劣。
参考答案：
朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。
这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。
三作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。
设题意图：引导学生了解咬文嚼字的本质和途径。
参考答案：
文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。
可举的例子很多。例如：
1.《为了忘却的记念》：“眼看朋辈成新鬼”改“忍看朋辈成新鬼”，思想感情就起了变化。“眼看”，是眼睁睁看着的意思，说的是无力救助；“忍看”，则饱含悲愤之情。
2.王安石的名句，“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”，既写活了春到江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
3.《谁是最可爱的人》，原句“他们想骑车子也行，想走路也行，边蹓跶、边说话也行。那是多么幸福呢！”最后一句改为“只要能使人民得到幸福，也就是我们最大的幸福。”思想感情由羡慕而调整为赞美舍己为人的高尚情操。
四从读过的诗文中举例说明“套板反应”及其危害性。
设题意图：“套板反应”的现象在诗文中比比皆是，本题可以引导学生了解这种现象及其危害性，为消除这种现象而努力。
参考答案：略。
⑥ 高中语文必修五的名著导读
必修一：《论语》《大卫
科波菲尔》
必修二：《家》《巴黎圣母院》
必修三：《红楼梦》《高老头》
必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》
必修五：《三国演义》《堂吉诃徳》
⑦ 期中考试要到了，求高中语文人教版必修五的基础知识，包括容易考到的重点词语，字形，诗句等。
语文必修五基础知识梳理
林教头风雪山神庙
赍发（ ） 赏赉（ ） 盘缠（ ）投奔（ ）救济（ ）济济一堂（ ） 迤逦（ ）逶迤（ ）喝彩（ ）亲眷（ ）玷辱（ ） 沾光 拈花惹草（ ） 髭须（ ） 发髻（ ）訾议（ ）饶恕骁勇翘楚（ ）恁地（ ）租赁（ ）
浑家 模样（ ） 模棱两可（ ）酒馔（ ）不尴尬 不省得（ ）连累（ ）妨碍提防（ ）吃饭防噎（ ），走路防跌（ ）解腕尖刀（ ） 剜却（ ） 豌豆（ ）蜿蜒（ ）婉约（ ）小街夹巷（ ）巷道（ ）洗漱（ ）看管（ ）絮烦朔风（ ）追溯（ ） 塑造 横槊赋诗 搠倒（ ）仓廒（ ）鏖战（ ）钥匙（ ）碗碟谍战通牒 喋血沽酒震撼火炭反拽摇曳 碎琼乱玉庇佑（ ）怀揣（ ） 篱笆天理昭然寻思（ ） 浸灭（ ）入侵（ ）掇将（ ）辍学点缀啜泣（ ） 央浼（ ） 分娩（ ）冠冕肐察（ ） 窍门（ ）
装在套子里的人
即使（ ）暖和（ ）削铅笔（ ）壳子（ ）躯壳（ ）惊吓（ ）恐吓恫吓威吓（ ）胆怯（ ）憎恶（ ）
充分（ ）俱乐部规矩（ ）闷闷不乐（ ）闷热（ ）
祈祷慎重（ ）纯粹淬火（ ）萃取（ ）
荟萃猝不及防（ ）妥当（ ）唉声叹气他俩（ ）陶冶（ ）辖制（ ）荤菜（ ）插科打诨（ ）浑家瑷珲（ ）
珲春（ ）战战兢兢噩梦没精打采孤僻（ ）癖好（ ）
譬如（ ） 撮合（ ） 一撮胡须（ ）怂恿游说（ ）
筋疲力尽精疲力尽兴高采烈平心静气 哆嗦（ ） 一桩心事讥诮（ ）逍遥销声匿迹宵衣旰食（ ）喉咙消遣涨红（ ）谗言 声明 申明 安然无恙（ ） 怔住（ ） 摔断（ ）滑稽 稽首（ ）结束（ ） 不速之客（ ）
边城
接壤（ ）攘除穰穰（ ）安辑保守开门揖盗（ ）修葺（ ）似乎（ ）似的（ ）兴奋（ ）蘸酒（ ）茶峒（ ）干燥急躁洞穴（ ）翘起翘楚（ ）翘首以望（ ）呐喊
木讷（ ）方枘圆凿（ ）擂鼓（ ）打擂（ ）戊戌戍守戎马生涯戒骄戒躁束缚（ ）溥仪（ ）户口簿（ ）
当真（ ）傩送（ ） 闭气氽（ ） 牛犊买椟还珠案牍棕榈（ ）粽子（ ）蚱蜢（ ）舴艋（ ）围绕（ ）打扰（ ）人民（ ）抿嘴（ ）占据占卜（ ）答应（ ）答案（ ）踪迹淙淙（ ）嘱咐 候车室吊脚楼
鞶鼓（ ）湖泊（ ）停泊（ ） 粗鄙（ ）踹一脚（ ）挣揣（ ）湍急（ ）祥瑞（ ）碧溪岨（ ）撑船悖时（ ）
欺侮（ ）放肆（ ）伙计（ ）埋怨（ ）埋单（ ）
喧阗（ ）镇筸（ ）赤裸（ ）脚踝（ ）镂空（ ）洞硝磺炭钢砂一千槌吼啸俨然（ ）角隅（ ）喽罗=喽啰
沅水（ ）拮据（ ）眺望 瞭望（ ）检点怏怏（ ）
缆绳 一揽子 呼吁（ ）长吁短叹（ ）强横（ ）拢岸（ ）笑眯眯 嗤的笑了 睥睨（ ）唢呐（ ）糍粑（ ）
呜呜喇喇（ ）掂着（ ）分量（ ） 堡子（ ）睡着（ ）
第三单元基础知识梳理
8 咬文嚼字
裨益（ ）裨将（ ）婢女（ ）稗官野史（ ）俾众周知（ ）咬文嚼字（ ）倒嚼（ ）咀嚼（ ）潜移默化（ ）
婵娟 貂蝉 殚精竭虑（ ）肆无忌惮（ ）蝉联倒涎（ ）铤而走险（ ）憎恶（ ）深恶痛绝（ ）适宜（ ）
友谊（ ）逻辑（ ）缉私（ ）作揖（ ）舟楫（ ）
锱铢必较（ ）涵义=含义凝练=凝炼斟酌（ ）勘误（ ）戡乱（ ）箭镞（ ）花团锦簇（ ）斩钉截铁漂亮（ ）漂染（ ）漂白粉（ ） 漂泊=飘泊 因缘姻缘
氤氲（ ）窨井（ ）鲁莽贸然冷寂寂寞孤零零（ ）
胸襟（ ）拘礼（ ）拘泥（ ）剥啄（ ）岑寂（ ）汗涔涔（ ）平添搅扰比较（ ）骨子里（ ）花骨朵（ ）琢磨（ ） 琢磨（ ） 捉摸（ ）晕厥（ ）晕外霞光（ ）晕车（ ）蕴藉慰藉枕藉（ ）狼藉（ ）书籍
支离破碎烹饪（ ）泡茶（ ）泡桐（ ）月亮泡（ ）
清沁肺腑（ ）泌阳（ ） 秘鲁（ ）流弊 凋敝引诱（ ）良莠不齐（ ）锦心绣口（ ）俗滥（ ）滥竽充数（ ）监生（ ）倚靠（ ）辞藻=词藻铅字 沿袭（ ）付梓（ ）莘莘学子（ ）尺牍（ ）长篇累牍舐犊情深买椟还珠穷兵黩武（ ）上乘（ ）千乘之国（ ）欣赏（ ）颀长（ ）
精炼=精练 唯（惟）陈言之务去
9 说“木叶”
袅袅（ ）凫水（ ）枭雄（ ） 木叶（ ）叶韵（ ）
吟唱（ ）大放厥词（ ）浦江（ ）哺育（ ） 年甫二十（ ）辅车相依（ ） 果脯（ ）胸脯（ ）褒贬裹足不前食不果腹钟爱钟灵毓秀（ ） 后皇嘉树，橘徕服兮（ ）：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。招徕（ ）劳徕（ ）
赏赉（ ）青睐（ ）邛崃（ ）
皎洁（ ）姣好（ ）佼佼者（ ）狡黠（ ）灼灼（ ）
洗练=洗炼尽早（ ）尽快（ ）尽人皆知（ ）得陇望蜀（ ） 柳恽（ ）寒砧（ ）粘贴（ ）觇视（ ）黏性（ ）苫布（ ）蛊惑（ ）酒盅（ ）精彩奥妙萧萧 潇潇庾信（ ）贵庚（ ）气概（ ）慷慨（ ）差一点（ ） 差强人意（ ）差使（ ）参差（ ）宁靖（ ）宁馨儿（ ）宁可（ ）宁愿（ ）历来淅沥厉行磨砺励志 研究（ ）场院（ ）场合（ ）万应锭（ ）碇石（ ）绽放（ ）沉淀（ ）触及触类旁通（ ）
不落于言筌 得鱼忘筌 诠释 铨叙 痊愈褐色（ ）拜谒（ ）碣石（ ）遏制（ ）按揭（ ）偈语（ ）门栓=门闩
窸窣（ ）飘零飘泊=漂泊歧路歧视（ ）岐黄之术（ ）
跂望（ ）蒙蒙亮（ ）蒙骗（ ）细雨蒙蒙（ ） 蒙古包（ ）疏朗绵密绵里藏针 迢远（ ）召唤（ ） 昭示（ ）沼泽（ ）诏书（ ）
《说“木叶”》中的名句撷华
1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ( 《九歌》屈原)
2、洞庭始波，木叶微脱。（谢庄《月赋》）
3、木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。（陆厥的《临江王节士歌》）
4、秋风吹木叶，还似洞庭波。（王褒《渡河北》）
5、后皇嘉树，橘徕服兮。（屈原《橘颂》）
6、桂树丛生兮山之幽。（淮南小山《招隐士》）
7、庭中有奇树，绿叶发华滋。（无名氏）
8、叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 ( 萧纲《折杨柳》 )
9、皎皎云间月，灼灼叶中华。( 陶渊明《拟古》 )
10、亭皋木叶下，陇首秋云飞。( 柳恽《捣衣诗》 )
11、九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。( 沈佺期《古意》 )
12、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
13、辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。（庾信《哀江南赋》）
14、秋月照层岭，寒风扫高木。（吴均《答柳恽》）
15、高树多悲风，海水扬其波。（曹植《野田黄雀行》）
16、午阴嘉树清圆。” ( 周邦彦《满庭芳》 )
17、美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 ( 曹植《美女篇》 )
18、静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。( 司空曙《喜外弟卢纶见宿》)
19、日暮风吹，叶落依枝。 ( 吴均《青溪小姑歌》 )
10 谈中国诗
辨别 辩护辩证=辨证 笼统（ ）笼中鸟（ ）精髓（ ）深孚众望（ ）蚍蜉撼树（ ）人浮于事 桴鼓相应（ ）一蹴而至（ ） 数见不鲜（ ）数典忘主（ ）劫数难逃（ ）咽喉（ ）下咽（ ）呜咽（ ）槛外（ ）门槛（ ）譬如（ ）逻辑（ ）羡妒（ ）梵文（ ）压根儿（ ）轻鸢剪掠（ ） 篇幅（ ）不修边幅 一幅画（ ）全副武装（ ） 妨碍 眉眼颦蹙（ ）无垠（ ）不可名言 难于凑泊（ ）联接=连接连结=联结怀孕（ ） 妊娠（ ） 不了了之 颦蛾眉（ ）撩人（ ）缭乱（ ）潦草（ ）嘹亮（ ）瞭望（ ） 慨叹（ ）饶恕（ ）深挚（ ）涕泪（ ）床笫之私（ ）叫嚣（ ）呐喊（ ）纳闷（ ）百衲衣（ ）方枘圆凿（ ）蚊蚋（ ）卓然（ ）泥淖（ ）船棹（ ）阔绰（ ）洋溢（ ） 溢美（过分夸赞）之词关隘（ ）谥号（ ）咻咻（ ）企图（ ） 容许（ ）
1、 超以象外，得其环中：指超脱于物象之外,而得其精髓。形容诗文、绘画等的意境超脱。也比喻置身世外,脱离现实的空想。
2、 蚍蜉撼树：蚍蜉，蚂蚁。蚂蚁想摇动大树。比喻不自量力，盲目过高估计自己的力量。
3、 人浮于事：指工作中人员过多或人多事少。
4、 桴鼓相应：比喻相互应和，配合得很紧密。
5、 一蹴而至：做一下就达到某种程度。
6、 空中楼阁：指悬于半空之中的城市楼台。也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。
7、 遥思远怅：思虑很远，若有所失。
8、流毒无穷：比喻祸害非常严重的事物。
9、轻鸢剪掠：指像轻盈的老鹰掠过天空。比喻简短轻灵。
10、眉眼颦蹙：皱眉皱额，比喻忧愁不乐。
11、尖刻斩截：指尖锐深刻干脆利落。
12、回肠荡气：形容文章、乐曲十分婉转动人。
13、吞言咽理：指不敢声张和申辩。
14、凌风出尘：指品行高洁，超出一般人。
15、拔木转石：指拔下大树，转动巨石。形容力气极大。
第四单元知识基础
11、中国建筑的特征
梁思成
缅甸 腼腆 沉湎 偭规越矩 发掘（ ）崛起（ ）倔强（ ）殷勤（ ）殷红（ ）雷声殷殷（ ）金碧辉煌飞黄腾达鸟翼（ ）希冀（ ）抱厦（ ）厦门（ ）对称（ ）称职（ ）称心如意（ ）称赞（ ） 轴线（ ）压轴（ ）墁地（ ）谩骂（ ）蔓延（ ）顺蔓摸瓜（ ）轻歌曼舞（ ）
布幔（ ）横梁（ ）横财（ ）蛮横（ ）榆枋（ ）檩条（ ）仓廪（ ）凛冽（ ）空间（ ）间距（ ）
反间计（ ）帷幕羡慕暮霭 募集（ ）蓦然（ ）框架（ ）眼眶（ ）竹筐（ ）诓骗（ ）应用（ ）应届生（ ）应有尽有（ ）斗拱拱券（ ）挑选（ ）挑衅（ ）铺垫 接榫（ ）鹰隼（ ）屋檐（ ）赡养（ ）瞻仰（ ）谵语（ ）屋脊（ ）弯曲（ ）曲突徙薪（ ）曲高和寡（ ）穹窿（ ）处理（ ）处所（ ）如鸟斯革，如翚斯飞（ ）：形容建筑的屋顶像鸟儿的翘起的翅膀，犹似朱雀展翅欲飞，韵味十足，美丽动人。 喜闻乐见稍稍（ ）稍息（ ）蚂蚱（ ）琉璃瓦轮廓戗兽（ ）戗风（ ）戕害（ ）戳穿（ ）水榭轩楼一副对子幅员辐射点缀（ ）啜泣（ ）辍学（ ）撺掇（ ）创作（ ）重创（ ）创可贴（ ）炫耀（ ）眩晕（ ）堆砌（ ）彻底（ ）沏茶（ ）
12 、作为生物的社会
一、字音字形
兵不血刃（ ）槟榔（ ）傧相（ ）海滨（ ）摈斥（ ）髌骨（ ）鬓发（ ）喧宾夺主震动振动串通（ ）乱窜（ ）窜改（ ）篡改（ ）蹿红（ ）鳟鱼触角（ ）发生口角（ ）配角（ ）钉住钉扣子订书机巢穴（ ）青稞（ ）不落窠臼（ ）家畜（ ）畜养（ ）惊扰（ ）合拢（ ）垄断（ ）得陇望蜀（ ）捕风捉影（ ）逮捕（ ）奴隶（ ）蚁冢（ ）扭动（ ）别扭（ ）纽扣=钮扣忸怩（ ）电钮庞大宠爱（ ）即便（ ）既然（ ）纤维（ ）光纤（ ）纤夫（ ）凑合（ ）黑压压黑鸦鸦 筹划（ ）一筹莫展（ ）着魔（ ）着手（ ）掀动（ ）木屑（ ）不屑一顾邂逅松懈（ ）临界点叠放叠床架屋名家迭出 霎时间（ ）一刹那（ ）拱券（ ）入场券（ ）迄今（ ）收讫（ ）屹立（ ）回纥（ ）孜孜矻矻（ ）毗邻（ ）纰漏（ ）仳离（ ）考妣（ ）秕谷（ ）阈值（ ）军阀（ ）宫阙（ ）上阕（ ）骚动（ ）搔首弄姿（ ）瘙痒病（ ）苜蓿（ ）胚胎（ ）丕业（ ）坯胎（ ）坯子（ ）毛茸茸修葺（ ）黏菌（ ）菌子（ ）粘贴熨帖（ ）结实（ ）结果（ ）结果（ ）富丽堂皇堂而皇之 升堂入室梗节（ ）鲠直=耿直=梗直如鲠在喉（ ）绠短汲深（ ）协调谐调贮存（ ）伫立（ ）苎麻（ ）量角器（ ）量体温（ ）衡量（ ）测量（ ）量体裁衣（ ）量才录用（ ） 累赘（ ）果实累累（ ）连累（ ）危如累卵（ ）罪行累累（ ）劳累（ ）模型（ ）模块（ ）模板（ ）模样（ ）营造（ ）违反违犯停止停滞苦口婆心耳提面命
二、识记成语
不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。
叠床架屋：床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘。
孜孜矻矻：勤勉不懈的样子。
升堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。
如丧考妣：考：已死的父亲；妣：已死的母亲。好像死了父母一样地伤心。
如鲠在喉：比喻心里有话没有说出来，非常难受。
绠短汲深：比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。（多指自谦）
苦口婆心：苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。
耳提面命：多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。
13、宇宙的未来
恍惚（）咒语（ ）模棱两可（ ）花不棱登（ ）崚嶒（ ）凌厉菱角（ ）臭名昭著（ ）乳臭未干（ ）感恩戴德披星戴月戴罪立功以致以至捍卫剽悍隘道（ ）自缢（ ）百镒（ ）举世瞩目（ ）嘱托（ ）属垣有耳（ ）行销数艘（ ）搜肠刮肚搜索枯肠童叟无欺（ ）大肆焚掠（ ）被俘（ ）深孚众望桴鼓相应（ ）饿殍=饿莩（ ）侵略（ ）浸渍（ ）崩溃（ ）馈赠匮乏昏聩愦乱溃乱功亏一篑振聋发聩溃脓（ ）殊不知柴堆（ ）尴尬（ ）混沌（ ）混蛋（ ）混水摸鱼（ ）馄饨（ ）耶稣酥油仍然（ ）扔掉（ ）坍缩（ ）坍圮（ ）旋转（ ）逾越（ ）矢志不渝（ ）怀瑾握瑜 觊觎（ ）瑜伽揶揄（ ）流失流逝膨胀头昏脑涨（ ）暴涨（ ）辐射 幅度蝙蝠（ ）奇性（ ）畸形（ ）倚重（ ）倚马可待绮丽（ ）掎角之势（ ）犄角（ ）恒常亘古（ ）盘桓（ ）洹河（ ）颓垣断壁（ ）占便宜（ ） 便宜行事（ ） 估计（ ）估衣（ ）怙恶不悛（ ）沮丧（ ）含英咀华（ ）狙击（ ）龃龉（ ）泄露泄漏外壳（ ）地壳（ ）躯壳（ ）金蝉脱壳（ ）
不可思议顾名思义告罄（ ）罄竹难书（ ）涅槃（ ）
磐石（ ）温馨（ ）亲承謦欬（ ）钟磬（ ）三昧（ ）素昧平生诘问（ ） 佶屈聱牙=诘屈聱牙（ ） 择善而从（ ）择菜（ ）择席（ ）允许（ ）吮吸（ ）