1. 高中语文难啊。。阅读 作文 文言文难死了
1. 行文易大题小作，切莫泛泛而谈。
2. 作文头尾易短小精悍，尽量控制在百字内。
3. 切莫不分段。6段左右为宜。分段不宜过多或过少。
4. 精心打造你的标题，这将成为你的亮点。可巧妙利用副标题进行阐释或制作悬念。
5. 为文章打造几个闪光点，如开头可用题记，言简意赅的结尾，一段字字珠玑的议论均会成为文章的亮点。而在记叙文中，一段生动的细节描写也将打动人心。
6. 少些心理感觉（不一定会得到认同）。
7. 行文工整，一定要检查，杜绝错字和拼音。
文言文阅读：
与现代文阅读相比，文言文的阅读的技巧性其实少很多，需要广泛的阅读基础和扎实的基本功。临阵磨枪，谈谈文言文的命题技巧。
文言文的题目常考以下一些：
1. 文言实词的语境意义。这部分内容往往和课文关系不大。需要同学们根据语境灵活判断。
2. 文言实词的一词多意。这部分内容与课本紧密联系，甚至会直接截取课文的例句。对此部分的复习同学们要以抓课本为主。
3. 文言虚词。这也是建立在对文章正确理解的基础上的。
4. 文言文翻译。这部分内容同学们一定要知道评分标准：即结合语境，先把握所给句的大意。再抓关键字。考查重点有以下一些。也就是说，同学们在复习课文的时候遇到以下四种情况应留心掌握。
（1） 特殊句式，如宾语前置。
（2） 名词作状语
（3） 通假字
（4） 偏义复合词
诗词鉴赏。谈一些常见的出题套路
从内容上来说，常考的诗词可以分为怀古诗、边塞诗、咏物抒情、借景抒情词几种。
1. 对于怀古诗，意义常常有
（1） 借古讽今
（2） 借古人、历史事件来抒发个人感慨
（3） 评价历史人物（包括褒贬两种）
2. 边塞诗，常常涉及到比较鉴赏。内容常出现大漠苦寒、思乡之情、战争等。此部分诗的鉴赏同学们要注意时代背景。一般来说，盛唐时期的诗常抒发雄心壮志。而晚唐期的诗常表达思乡厌战之情。
3. 咏物诗。常常借外物表达自己的人格，化无性为有形。
4. 同学们在复习诗词过程中，如能掌握一些基础的格律知识，对于诗词鉴赏也是有好处的。
临近考试，建议同学们对语文的复习以查漏补缺为主。以前做过的卷子，错过的题全都翻出来，对于基础题，你错过的题和尚且模棱两可的知识很可能就成为高考的死穴。对于阅读题，要重新体验，看看当时是错在了哪里，思路和原文在哪里出现了偏差，答案又是怎样遣词造句、忠实原文的。对于作文，想想接触此类题目时你的思维过程，文章中有没有高考时你可能用到的素材和语句。总之，这些卷子和错题将成为你最大的宝库。切记！切记！
2. 高中语文都有什么重要的文章，
沁园春·长沙..........................................毛泽东3
再别康桥.............................................徐志摩 8
烛之武退秦师........................................《左传》 16
荆轲刺秦王........................................《战国策》 18
鸿门宴............................................司马迁 22
记念刘和珍君..........................................鲁迅 27
包身工...............................................夏衍 44
必修二
荷塘月色.........................................朱自清
《诗经》两首
氓
采薇
离骚.............................................屈原
《孔雀东南飞》（并序）
诗三首
短歌行..........................................曹操
归园田居（其一）................................陶渊明
兰亭集序..........................................王羲之
赤壁赋............................................苏轼
就任北京大学校长之演说..........................蔡元培
第三册
林黛玉进贾府........................................曹雪芹
祝福...............................................鲁迅
蜀道难..............................................李白
杜甫诗三首
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
登高
琵琶行（并序）......................................白居易
寡人之于国也.......................................《孟子》
劝学..............................................《荀子》
过秦论...........................................贾谊
第四册
窦娥冤...............................................关汉卿
雷雨.................................................曹禹
柳永词两首
望海潮（东南形胜 雨霖铃（寒蝉凄切）
苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）
辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭 永遇乐·京口北固亭怀古
李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼 声声慢（寻寻觅觅）
拿来主义..............................................鲁迅
廉颇蔺相如列传.......................................司马迁
林教头风雪山神庙...................................施耐庵
装在套子里的人.....................................契诃夫
边城.............................................沈从文
归去来兮辞(并序).................................陶渊明
滕王阁序...........................................王勃
逍遥游..........................................庄周
咬文嚼字...........................................朱光潜
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3. 高中语文太差怎么弥补
语文这门学科，虽然很少有同学不及格，但是也很少有同学得高分，就拿阅读题来说，很多学生感觉自己做得不错，但是出错却很多。
这种问题的出现，很大程度上是由于所做答案与文章原意不符，或答非所问造成的，要解决这个问题，除了认真审题外，就要求我们准确把握文章意思。
做题时，无论是主观题还是客观题，都要以原文为基础，找到问题或答案选项在文章中的出处，并联系上下文的语境，揣测作者的意思，排除错误的义项或按文章意思准确作答。
但是想要做到这点并不容易，语文学习无法在短时间内看到成效，所以想要学好语文，最重要的是勤积累。
也就是说多读、多记、多看、多写。积累水平决定一位学生的语言素养，进而决定了这位学生的语文成绩只能以某个分数为中心上下波动。但掌握一定的学习技巧可以使我们充分挖掘自己的语文学习潜力，达到令人满意的效果。这一点我在语文的基础知识和作文上体会尤为深刻。
再举个例子，在开始做基础知识单选题时，由于题目常涉及通常人们易犯的错误，所以感觉很难选择正确。
后来在平时学习中，将遇到的语音、字形、标点、语病以及近义词分别记到笔记中，反复记忆强化，这样随着做的题目越来越多，见到的越来越多，记的就越来越多，后来再做题就是总见到一些“老面孔”了，做题自然不在话下了。在开始的时候可能错误率很高，但是不要着急，因为正处于积累时期，等到积累量到一定数目以后，正确率就会有质的提高。
还有一些字音、字形、成语、实词、虚词的考查，常会以一些相近词语加以迷惑，或者考查一个词语的多种含义。这样，每学到一个新的字（词）的含义，可以回想其形近、音近字（词）有什么含义及用法，这个字（词)在以前是否有过其他含义。通过知识点的前后比较与整合，已有知识不断得到复习巩固，新知识得到归类记忆。日积月累，就会形成一套完备而生动的知识储备。
4. 高中语文中的好文章有哪些
高中语文中来的好文章有：源
沁园春·长沙
荆轲刺秦王
鸿门宴
荷塘月色
离骚
孔雀东南飞
兰亭集序
赤壁赋
游褒禅山记
祝福
蜀道难
琵琶行并序
劝学
过秦论
师说
雷雨
拿来主义
廉颇蔺相如列传
归去来兮辞
滕王阁序
陈情表
长恨歌
蜀相
将进酒
李凭箜篌引
庖丁解牛
阿房宫赋
六国论
祭十二郎文
项脊轩志
桥边的老人
白鹿原
小二黑结婚
骆驼祥子
官场现形记
动人的北平
贺新郎
有无相生
己所不欲勿施于人
有教无类
5. 高中的语文课本中最令你印象深刻的文章有哪些
我最喜欢鲁迅的文章，特别是《从百草园到三味书屋》，文字非常优美，故事非回常有趣。答其中要求背诵“不必说……也不必说……单是……”一段，还要仿造个句子。我至今记忆犹新，不免兴趣盎然，就在写《我的头条之旅》时仿写了一段：
“头条物华天宝、人杰地灵，不必说那些条友大伽们用生花妙笔写出锦绣文章，言语之间纵横捭阖，随便放个屁都能砸出一个大坑来；也不必说那些“青云计划”获奖者坐拥粉丝数万，点赞者蜂拥，好评者如潮，求艺问道者络绎不绝，收益高到令人羡慕嫉妒恨。单是那些头顶上大书“优质”两字的条友们，也是舞文弄墨、诗词歌赋，招蜂引蝶、无限风光。”
6. 高中语文作文满分有多难
高中语文考试一般都有一遍作文，作文要拿满分实在是太难了，既是其他基础题方面能拿满分，作文被扣分，就不能满分了，所以高中语文拿满分几乎是不可能的事。
7. 高中语文难不难啊
你好，我来是一名高二的学生，自通过两年的高中语文学习，我逐步回答你的问题：
1、在我看来，初中与高中的语文差别很大，高中难了很多，你可以看一下高考语文的试卷，就会明白他的出题方式，现代文大题为18分，或许选择也会有，如真的不好，需要加强提高
2、名著阅读要考也会是考现代文那种形式的，其实在我看来，高中语文最重要的是文言文，若你是初中刚毕业，我建议你再把初中学的文言文好好看看
3、我觉得最不适应的就是文言文了，文章长量大，知识点多，考题难，所以要把初中弄扎实
4、是的，在我刚上高中时还写叙事文，但得分低，立意不深，所以高中就是写议论文
8. 高中语文难吗
考语文来难度加深，主要在两个方面自。第一个可能就是因为题量比较大一些。第二个就是阅读理解的，难度会加深一些。从这两个方面我们有怎样的应对措施呢？
第一题量比较大，这个已经是无法改变的事情。所以我们在答题策略上要有所改变。不应该一味着总想着把题全部答完。别忘了后面的作文可是占了非常大的分数。
不论前面打得怎么样，都要把作文的时间留出来。因为作文一旦写的糟糕了，那么整个成绩就会出现大幅度的下降。所以我希望同学们能把作文放在重中之重。
只要作文的分数能有一个稳定的发挥。前面的即使打不完也起，也不要紧。因为你答不完，别人也答不完。但是前面的题比较零碎扣分点其实比较多一些。但是分数呢，都比较少一些。它不像作文一下子就60分。
如果一旦发挥失常，或者是没有时间写完的话，可能要少得二三十分。这是相当恐怖的事情。
真对于阅读理解比较难的话，我们短时间没有什么具体的好办法。只能说你平常练习的答题技巧可能在高考中正好可以用得上。能不能答到采分点上才是得分的关键？能不能把文章读懂读透已经不是那么太重要，毕竟时间非常紧迫嘛。
9. 语文高难度作文！急！
题目是诗中名句。。你看看诗，自己感觉一下，随便分几个分论点，加上事例，一篇议论文就成了
柳梢青
春 感
刘辰翁
铁马蒙毡，银花洒泪，
春入愁城。
笛里番腔，街头戏鼓，
不是歌声。
那堪独坐青灯，
想故国、高台月明。
辇下风光，山中岁月，
海上心情。
这首词是作者晚年隐居山中的作名，题名“春感”，实际上是元宵节有感而作。此词笔调苍凉，抒发作者亡国之痛和故国之思的深沉感情，作者刘辰翁曾入文天祥幕府，参加过抗元斗争，宋亡后多年漂泊，晚年才隐居山中，从事著述。
上片写想象中今年临安元宵灯节的凄凉情景。开头“铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。”三句，写元统治下的临安一片凄凉悲愁的气氛。“铁马”，指元军的铁骑；“银花”，指元宵的花灯，“愁城”，借指临安。头一句“铁马蒙毡”，不仅点明整个临安已经处于元军铁蹄的蹂躏之下，而且渲染出一种凄惨阴森，与元宵灯节的喜庆气氛形成大相径庭的氛围。开篇就揭示出了全篇的时代特征。元宵佳节，原是最热闹而且最富国泰民安气氛的，而现实的景象却将种种承平气象一扫而光。在元军的铁马践踏之下，广大人民心情凄惨悲凉。加之阴冷森严气氛的包围，竟连往常那火树银花不夜天的光明璀灿景象也似乎是“银花洒泪”了。这一句将客观景象的主观化、拟人化，使银灯似有人的形象和感情。这种想象看似无理，实则入情。“银花洒泪”的形象给这座曾经是繁华热闹的城市带来了一种哀伤而肃穆的凄凉氛围。紧接着，又用 “春入愁城”对上两句作一形象的概括。“愁城”一词 ，源出“攻许愁城终不破。”一句，出自瘐信《愁赋》，本指人内心深处的忧闷愁思，此时借指充满哀愁的临安城。春天不管兴亡，依然来到人间，但它所进入的竟是这样一座 “铁马蒙毡，银花洒泪”，充满人间的哀愁的愁城”！“春”与“愁”，自然与人间的鲜明对照，给人以强烈感受。
“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。”三句接着写想象中临安元宵鼓吹弹唱的情景：横笛中吹奏出来的不是汉家的故音 ，而是带有北方游牧民族情调的“番腔 ”，街头上演出的也不再是熟悉的故国戏鼓，而是是异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，身为忠于故国的南宋遗民，听来根本不能称为“歌声”。这几句对元统治者表现了义愤，感情由前面的悲郁苍凉转为激烈高亢，笔势劲直；激愤直率，可以想见作者其时填膺的义愤。
“那堪独坐青灯，想故国高台月明。”这两句承上启下，用“想故国”三字点明上片所写都是自己对故都临安的遥想。“故国高台月明”化用南唐后主李煜《虞美人》词“故国不堪回首月明中”的情境，表达了作者对故都临安和南宋故国的深沉怀念和无限眷恋之情。“独坐青灯”，指自己在故乡庐陵山中，独自面对青灯。故国旧都、高台宫殿，如今都笼罩在一片惨淡的明月之下，繁华散尽，都已化成无边的寂寞与悲凉，这本已使人不能忍受。更何况独又居于寂寞的深山，夜阑人静，遥想沦亡之故都，不但无力恢复故国，连再见到故都临安的机会也很难有，苦闷之情那堪禁受啊 。荧荧青灯与故国苍凉明月，相互映照，更显出情深挚无比凄凉。这两句文势由陡急转为舒缓，而感情则变得更加沉郁。
接下来是三个并列的四字句：“辇下风光，山中岁月，海上心情。”辇下风光，指故都临安的美丽风光。作者所指的“风光”应是宋亡前临安城元宵节的繁闹场景，以及亡国前的升平岁月。山中岁月，指自己隐居山中的寂寞岁月。海上心情，一般都指宋朝一部分爱国志士，在临安失守后在福建、广东一带继续进行抗元斗争的事情 ，以及作者对他们的挂念之情因为这首词作于归隐“山中”的时期，那时离宋室彻底覆亡已不远了，因此不再存在“海上”的抗元斗争。吴熊和说：“‘海上心情’，用苏武在北海矢志守节事 。这个理解非常正确，符合词人思想感情的实际。这三句表现的内涵深远，层层推进，“山中岁月”指自己身之所在；“辇下风光”指自己心之所系；“海上心情 ”则是自己志之所向。作者之志向跃然于兹，隐居不仕，甘愿在山中度过悠悠岁月，保持遗民身份，时时挂念故国旧都，这就是他的“海上心情”即表现了他的民族气节。因此，以“海上心情”作结，不仅点出了“山中岁月”、“辇下风光”的实质，而且是对全篇思想感情的一个总概括。我们甚至可以说，作者写此词的目的正是为了表明自己的这种“海上心情”。然而，在故国沦亡以后，除了感怀心伤，愤慨填膺之外，再没有别的行动。这种“心情”表现了刘辰翁这一类知识分子的特点和弱点。
从想家落笔，虚中见真意，正是这首词在艺术表现上一个显著的特点。词的上片，全是想象故都元宵节的凄凉景象，词中的“铁马”、“银花”、“笛里番腔”、“街头戏鼓”都不是具体细致也可以说并不是真实情状的描绘 ，而是着重于表露主观感情 ，如“春入愁城”这样的叙写则更完全是虚空涵盖。下片则更尽虚涵概括之意，“想故国、高台月明”，只表现出故都临安的宫殿楼台在淡淡月光照射下的暗影 ，其中蕴含了作者的种种感慨结尾三句作者只是用虚笔轻轻带过，而并细细描写其中的景象和内容，留给读者想象和体味的空间。这种想象落笔，虚处见意的写法更有欲说还体之意。全词节奏明快，更加强了作者的苍凉悲郁之情。