义务教育版高中语文

1. 义务教育教科书 语文 高一上册 全部古诗

九年义务教育没有统一收取项目（只有少数城学校收取书本费），所有收费都是自愿缴纳。任何项目都可以拒缴。

2. 高中语文课程改革实验的定义基础教育语文课程改革现状是什么义务教育语文课程改革的发展趋势

素质教育，现在仍为应试教育，解放老师和学生，不在以分数为唯一的评价标准，更加侧重学生的动手和动脑能力

3. 和义务教育阶段相比，高中语文课程在目标要求上有哪些变化

更强调文学欣赏! 你们课本上有很多 戏剧! 戏曲剧本! 国外的国内的小说! 这就是典型的内例子

http://51e100.com:8080/html/86/200703/59815.shtml

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4. 请问人教版高中语文选修教材是怎么安排的总目录是什么谢谢

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。高中语文课程在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养，关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

共有15本，分别是：外国诗歌散文欣赏、外国小说欣赏、文章写作与修改、先秦诸子选读、新闻阅读与实践、演讲与辩论、影视名作欣赏、语言文字应用、中国古代诗歌散文欣赏、中国民俗文化、中国文化经典、中国现代诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、中外传记作品选读、中外戏剧名作欣赏。

(4)义务教育版高中语文扩展阅读

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。下列课程目标是选修课教科书编写、选修课教学与评价的基本依据。

诗歌与散文：本系列可开设若干选修课程，如中国古代诗词曲选读、唐诗选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中国现代诗歌选读、鲁迅杂文选读、外国诗歌散文选读等。

小说与戏剧：本系列可以开设若干选修课程，如中国古典小说选读、中国现当代小说选读、外国小说选读、中外戏剧名著选读等。

新闻与传记：本系列可以开设若干选修课程，如新闻通讯的阅读和写作、采访与编辑、《史记》选读、《托尔斯泰传》选读等。

语言文字应用：本系列可以开设若干选修课程，如语言文字专题、演讲与辩论等。

文化论著研读：本系列可以开设若干选修课程，如中外文化论著选读、《论语》选读、《孟子》选读、《老子》选读、《庄子》选读、《人间词话》选读、《歌德谈话录》选读、中华文化寻根、民俗文化专题、社区文化专题等。

5. 广东省高中语文教材的是人教版还是粤教版

广东省全省统一使用粤教版。

粤教版普通高中语文新课程标准教科书的特色：

一、以活动为载体进行听说读写。

第一，确立了语文活动教学的体系。以“活动”带动“文体”和“阅读”；活动层次分明，有活动单元、单元活动和课后的思考探究活动。

第二，实现了活动与语文的有机结合。一是活动与语文知识和技能的结合。如“走近经济”活动，让学生在了解经济，收集、整理资料过程中，运用听、说、读、写和搜集、观察、体验、调查、访谈、编辑等，形成收集和处理信息的能力。

第三，构建了语文“活”和“动”的机制。学习的对象、内容、环境和方法都是“活”的，师生可根据自身实际和学习内容等，选择灵活多样的方法。

二、以阅读为杠杆提高语文水平。

第一，构建了阅读的体系。围绕阅读，安排听、说、写的实践活动，构成了“以阅读为主线，听说读写有机结合”的体系。

第二，加强了阅读指导。单元都设置了“点击链接”栏目，介绍了十多种阅读方法。提供了“精要、实用”的语言知识。

(5)义务教育版高中语文扩展阅读：

高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标。

1、充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。

2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

6. 求九年制义务教育初中（三年制）和高中（三年制）的全部语文课本的文言文作品名（可以只提供目录，但要全

初中
1.《论语》十则 2.扁鹊见蔡桓公 3.狼 4.短文两篇 （《两小儿辩日》、《乐羊子妻》） 5.为学 6.木兰诗 7.卖油翁 8.宋定伯捉鬼 9.桃花源记 10.口 技 11.孙权劝学 12.伤仲永 13.愚公移山 14.陋室铭 15.爱莲说 16.黔之驴 17.工之侨献琴 18.三峡 19.记承天寺夜游20.闲情记趣21.周处 22.晏子故事两篇
23.五柳先生传24.小石潭记25.观潮 26.寓言四则（《画蛇添足》、《买椟还珠》、《滥竿充数》、《塞翁失马》）27.公输28.核舟记29.唐雎不辱使命30.短文两篇（《荔枝图序》、《山市》）31.陈涉世家32.马说 33.送董邵南游河北序 34.与朱元思书35.西湖游记二则 36.始得西山宴游记37.醉 翁 亭 记38.满井游记39.峡江寺飞泉亭记 40.得道多助，失道寡助41.生于忧患，死于安乐42.岳阳楼记43.越巫44.《世说新语》三则45.陈太丘与友期46.魏武将见匈奴使47.鱼我所欲也 48.隆中对 49.出师表50.墨池记 51.曹刿论战52.上枢密韩太尉书 53.送东阳马生序 54.归园田居（其三） 55.过故人庄56.钱塘湖春行57.书湖阴先生壁 58.游山西村 59.木兰诗 60.观沧海61.次北固山下62.望岳63.如梦令 64.西江月 65.秋夕66.送杜少府之任蜀州 67.黄鹤楼 68.酬乐天扬州初逢席上见赠69.泊秦淮70.夜雨寄北71.龟虽寿72.石壕吏73.相见欢74.观书有感75.清平乐 村居76.闻武均州报已复西京77.无题 78.惠州一绝79.使至塞上 80.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄81.春望82.登飞来峰83.论诗84.戏为六绝句（其二） 85.渡荆门送别86.秋词87.赤壁88.过零丁洋 89.浣溪沙 90.自题小像 91.题破山寺后禅院92.左迁至蓝关示侄孙湘93.别云间 94.水调歌头 95.醉花阴 96.把酒问月97.白雪歌送武判官归京 98.雁门太守行 99.无题100.天净沙 秋思 101.山坡羊潼关怀古102.饮酒 103.望洞庭湖赠张丞相104.行路难(其一)105.观刈麦106.渔家傲107.茅屋为秋风所破歌108.南园109.梦江南110.十一月四日风雨大作111.己亥杂诗 112.春夜喜雨113.汉江临眺 114.宣州谢眺楼饯别校书叔云115.浣溪沙（一曲新词酒一杯）116.江城子 密州出猎117.破阵子 为陈同父赋壮语以寄
118.关 雎119.蒹 葭120.君子于役

高中
兰亭集序 王羲之
赤壁赋 苏 轼
山中与裴秀才迪书 王 维
游褒禅山记 王安石
诗经二首

卫风·氓

小雅·采薇

离骚 屈 原

孔雀东南飞 汉乐府

白马篇 曹 植

诗三首
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
归园田居 陶渊明
晚登三山还望京邑 谢 朓

烛之武退秦师 《左传》

荆轲刺秦王 《战国策》

鸿门宴 司马迁

召公谏厉王弭谤 《国语》

赤壁之战 《资治通鉴》

蜀道难 李 白

琵琶行 白居易

杜甫诗三首
秋兴八首（其一 玉露凋伤枫树林）
咏怀古迹（其三 群山万壑赴荆门）
登高

李商隐诗二首
锦瑟（锦瑟无端五十弦）
马嵬（其二）

陆游诗二首
书愤（早岁那知世事艰）
临安春雨初霁（世味年来薄似纱）

寡人之于国也 孟 子

劝学 荀 子

过秦论 贾 谊

师说 韩 愈

六国论 苏 洵

李煜词两首
《虞美人》（春花秋月何时了）
《浪淘沙》（帘外雨潺潺）

苏轼词两首
《念奴娇·赤壁怀古》
《定风波》（莫听穿林打叶声）

辛弃疾词两首

《水龙吟》（楚天千里清秋）
《永遇乐·京口北固亭怀古》

柳永词两首
《望海潮》（东南形胜）
《雨霖铃》（寒蝉凄切）

李清照词两首
《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）
《声声慢》（寻寻觅觅）

姜夔词一首

《扬州慢》（淮左名都）

廉颇蔺相如列传（节选） 司马迁

苏武传 班 固

张衡传 范 晔

李贺小传 李商隐

马伶传 侯方域

归去来兮辞 陶渊明

滕王阁序 王 勃

阿房宫赋 杜 牧

逍遥游（节选） 《庄子》

陈情表 李 密

7. 1、和义务教育阶段相比，高中语文课程在目标要求上有哪些变化

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8. 普通高中语文课程标准有几个版本

目前的高中语文课本（课标版），是按2003年修订的课程标准编排的。
义务教育阶段的新课标使用的课本是按2011年修订的课程标准编排的。

9. 急求人教版初中、高中现行语文教材中所有小说篇目的名称！

初中只来有九年级才有源三个单元的小说分别是
九上
9、故乡（鲁迅）
10、孤独之旅（曹文轩）
11、我的叔叔于勒（莫泊桑）
12、心声（黄蓓佳）
17、智取生辰纲（施耐庵）
18、杨修之死（罗冠中）
19、范进中举（吴敬梓）
20、香菱学诗（曹雪芹）
九下
5、孔乙己（鲁迅）
6、蒲柳人家（刘绍棠）
7、变色龙（契诃夫）


8、热爱生命（杰克·伦敦）
高中的从高二开始有
第三册第一单元
1
林黛玉进贾府.
2
祝福
3
*十八岁出门远行
4
*老人与海
第五册第一单元
1
林教头风雪山神庙
2
装在套子里的人
3
*边城
4
*哦，香雪
所有的
就这么多了

10. 全日制义务教育语文课程标准与普通高中语文课程标准的课程目标有什么不同

不同有很多，义务教育是基础性的，注重基本的语言交流与运用。高中语文课程标准注重于写法的运用，属于较高层次的。