苏教版六年级上册语20课ppt

Ⅰ 苏教版六年级上册语文第20课中开凿居庸关隧道用什么办法,原因是什么

开凿居庸关隧道时，由于居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用两端同时向中间凿进办法。凿八达岭隧道时，詹天佑采用了中部凿井法。过青龙桥时，詹天佑采用了人字形线路。一个在前边拉，一个在后边推。

Ⅱ 苏教版语文6年级上册第20课的1、2类字，组三个不同的词

我是人教版的，sorry

Ⅲ 小学六年级上册语文20课的资料

《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗歌通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表现出满腔的愤懑。诗歌的独特之处在于表现了具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活着而活。
写作背景
1949年全国解放后，臧克家由香港回到北京。10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考，非常伟大。分部赏析
整首诗歌可以分成三个部分，第一节是第一部分；第二、三、四节是第二部分；第五、六、七节是第三部分。第一部分作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手，提出了对生与死的不同的观点。第二部分从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。第三部分从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。第一部分是全诗的总纲，第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。
词句解析
（1）句子解析
①有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。 ②有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅所写的《自嘲》中的“俯首甘为孺子牛”演变来的。 ③情愿作野草，等着地下的火烧。 比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。” ④把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
（2）词语解析
①“有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。 ②活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 ③死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 ④骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。 ⑤摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。 他们在加深对鲁迅了解的同时真切感悟到做人的真谛。

Ⅳ 六年级上册语文课文20课《有的人》主要内容

主要内容：通过对鲁迅先生和他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人也体现了作者对鲁迅的敬佩之情！

《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿。

讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。

(4)苏教版六年级上册语20课ppt扩展阅读：

创作背景：

这首诗写于1949年11月1日。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动．并去瞻仰了鲁迅故居，这首诗就是之后诗人为了纪念鲁迅逝世13周年而作。

这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开遍到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。

化用鲁迅诗文以讴歌鲁迅精神，形象而又鲜明，能更透彻更贴切地表达诗作的主题。全篇语言凝练，富于节奏感。情感表达在对比中产生强烈的效果。使人过目不忘。

Ⅳ 六年级苏教版上册语文20课段意

一（第1-3自然段）：接受任务，主持修筑。
二（第4-6自然段）：克服困难【勘测线路、开凿隧专道（属两端凿进法、竖井开凿法）、设计“人”字形线路】。
三（第7自然段）：提前竣工，有力回击。
反正我们的老师是这样摘给我们的，你一定要给分啊！！！

Ⅵ 苏教版六年级语文上册课文ppt

和我联系吧

Ⅶ 苏教版六年级语文上册同步导学第19、20课答案

你要把问题说出来

Ⅷ 苏教版六年级上册第20课想对詹天佑说的话

詹天抄佑我想对你说:你是中国第一个敢接这么艰巨的人,你不怕危险,不怕失败之后的后果,仍不怕嘲笑,不怕讥笑,毅然接受了因树,艰巨的任务. 詹天佑我想对你说:中国那个时候也只有你,白天,攀山越岭,上山勘测线路;晚上,就在油灯下思考,绘图.你不管条件恶劣,始终坚持在野外工作,不怕狂风怒号,不怕黄沙满天,还不怕有坠入深谷的生命危险. 詹天佑我想对你说:你的聪明和机智改变了中国人的命运,你开凿八达岭隧道,采用中部凿井法,四头同时施工,所以使工期缩短了一半.铁路上不了陡坡,你就弄了个人字形线路,用两个火车头,一个在后面推,一个在前面拉.等要上陡坡了,在调过来,在前面拉的推,在后面推的拉.啊!詹天佑,你真是会伟大的中国第一位爱国的工程师啊!

Ⅸ 苏教版六年级上册语文20课思维导图怎么做

六年级上册语文思维导图

Ⅹ 苏教版小学语文六年级上册20课课外阅读原谅我不能给你一双翅膀

原谅我不能给你一双翅膀
---甜不过蜂蜜，亲不过母女
直到柯特妮12岁那年，和她相依为命的母亲因为突发心脏病骤然去世，她才知道刚去世的母亲并不是她的亲生母亲，丹妮丝才是她的亲生母亲。
丹妮丝是个非常严谨的生物学家，在生活中，对柯特妮也是处处严格要求，这种冷冰冰的生活让柯特妮很不习惯，时间久了，两人之间的隔阂越来越深。
两天前，丹妮丝突然要求柯特妮和她一起参加一所家庭危机干预中心举办的一个亲子活动，柯特妮答应了。
这次中心安排的是一次野外探险活动。丹妮丝和柯特妮刚刚根据中心发放的活动路线图来到山区的营地，两人就为了一点小事发生了激烈的争执。两人越争论越激烈，柯特妮气愤地跑出了营地，并向远处的丛林跑去。丹妮丝追上去拽住女儿阻止她继续乱跑，柯特妮却不领情。
丹妮丝突然狠狠地把柯特妮推向一边，随着丹尼斯的一声尖叫，柯特妮掉下了一个深深的陷阱。
柯特妮尝试着想办法爬上去，可这个陷阱很深，而且四壁也比较平滑，她根本不可能爬上去。柯特妮恐惧地大声叫起来：“妈妈，请你帮帮我！”
“对不起，孩子，我不能帮你，你只能靠自己活下去。你现在要不断地运动取暖，一直到救援队员出现。”
“哦，妈妈，你太无情了！”柯特妮绝望地喊着。
“你知道吗？有一次，我们发现了一种稀有品种的蝶茧，茧里的蝴蝶很虚弱，始终无法破茧。我们帮它弄破了茧壳，让他飞舞而出。它飞出来了，却很快就失去了生命。因为没有经过自己的努力，它的翅膀没有发育完全，所以无法适应外面的世界。我什么都能给你，除了一双能振翅高飞的翅膀......”丹尼斯一直在上面絮絮叨叨地说着，声音却越来越小，柯特妮知道她不能依靠母亲了，于是她开始振作起来，她不停地来回走动，以保持体温。
就在她觉着自己快撑不住的时候，她听到了有人在大声呼喊自己的名字。在救援队的帮助下，柯特妮终于爬出了捕兽陷阱。然而，眼前的一切让她惊呆了，母亲正被援救队员抬到担架上，她的右腿上夹着一个大型的捕兽器，鲜红的血已经染红了那片白色的雪地。原来，丹妮丝发现了女儿脚边掩盖着的大型捕兽器，推开柯特妮后，自己却一脚踩了上去。如果她直接说明原因和她的伤势，女儿可能会因为害怕而放弃自救，于是，重伤的丹妮丝对女儿用了激将法。
这次危险的经历，让丹尼斯和柯特妮重拾母女之情，也让柯特妮明白了母亲对自己严格要求的苦心所在，正如母亲所说，她什么都能给自己，除了那一双将要振翅高飞的翅膀！