语文六年级相爷

1. 解缙巧对对联短文(六年级寒假作业)

解缙对句相爷奇

天做棋盘星做子，谁人敢下？
地作琵琶路作弦，哪个能弹？

明朝初年有个解缙，人称“神童”。他出身贫穷，平时帮着父亲做事，空下来就发愤读书。七岁时，已能作联吟诗，出口惊人。
一年新春，家家户户都贴春联。小解缙也写了一副春联，贴在门上：
门对千竿竹
家藏万卷书
这副春联一贴出，引得人们议论纷纷。
闲言传到斜对面相爷的耳朵里。他想试一试解缙，于是命家人去叫他来见面。谁知小解缙不肯随便上门，要相府拿请帖来。相府家人回去告知相爷，相爷叫拿请帖去请。
解缙收了请贴，与相府家人来到相府门前，见正门关着，就对家人说：“迎客有迎客之礼，为何不开正门？”家人无奈，只得又去禀告相爷。相爷挥笔写了个上联，连同笔墨一起，叫家人给解缙。
小解缙接过一看，见是一副对子的上联：
小犬乍行嫌路窄
解缙已知相爷的用意，心想：今天非叫你开正门迎接我不可！于是即刻写了下联：
大鹏展翅恨天低
相爷见到对句，只好大开正门。小解缙进了门，相爷把他迎入客厅，分宾主坐下后，相爷从桌上拿起一本书说：“老夫听说你有万卷之书，书藏在哪里？”小解缙指指肚皮说：“就在这里。”相爷又问：“既然如此，那我出联你能对吗？”小解缙眨眨眼睛说：“何止能对！”相爷看看这个身穿绿衣衫的小家伙，口气竟这么大，便出联道：
井底蛤蟆青间绿
小解缙听了，冷笑了一声，看了一眼身穿红袍的相爷，对道：
盘中螃蟹白映红
相爷本想讥笑他是个坐井观天的蛤蟆，不料自己反被奚落成一只死螃蟹，不由心里冒火，却不好发作，只好改换题目，又说：
天做棋盘星做子，谁人敢下？
小解缙略一思索，便对道：
地作琵琶路作弦，哪个能弹？
相爷见小解缙对答如流，大为吃惊，才知道小解缙果然是“肚藏万卷书”。

2. 谁能给个好玩有趣的语文故事！

【明】人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：

门对千根竹。

家藏万卷书。

富豪见了，叫人把竹砍掉，解缙深解其意，于上下联各添一字：

门对千根竹短。

家藏万卷书长，

富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：

门对千根竹短无。

家藏万卷书长有。

富豪气得目瞪口呆。

此事传到相爷的耳朵里，他命家人去叫他来当面一试，解缙与相府家人来到相府门前，见正门关着，就止步不前，对家人说：“迎客有迎客之礼，为何不开正门？”家人无奈，只得又去，禀告相爷。相爷想了想，挥笔写了个上联，连同笔墨交与家人说：“递与那学生。”

解缙接过一看，见是一副对子的上联：

小犬乍行嫌路窄。

解缙即刻接写了下联：

大鹏展翅恨天低。

相爷见对只好大开正门。小解缙进了门，相爷把他迎入客厅，分宾主坐下后，相爷从桌上拿起一本书晃晃说：“老夫听说你有万卷之书，书藏哪里？”小解缙指指肚皮说：“在这里。”相爷又问：“既然如此，那我出联你能对吗？”小解缙眨眨眼睛说：“何止能对！”相爷看看这穿绿衣衫双目流盼的小家伙，口气竟这么大，不觉有些好笑，便出联道：

井底蛤蟆青间绿，美目盼兮。

小解缙听了，冷笑了一声，看了一眼身穿红袍的相爷，便接着对道：

汤中对虾白映红，鞠躬如也。

相爷本想讥笑他是个坐井观天的蛤蟆，不料自己反被奚落成一只死虾，想小家伙竟然如此不留情面，不由心里冒火，却不好发作，只好改换题目，再难解缙道：

天做棋盘星做子，谁人敢下？

解缙略一思索，便对道：

地作琵琶路作弦，哪个能弹？

相爷见小解缙对答如流，大为吃惊。正找不到好的课题，忽见壁上有一幅《月夜杜鹃图》，也来不及细想，就信口出了一联道：

月下子规喉舌冷。

解缙见他行文已乱，故意照式对个下联说：

花中蝴蝶梦魂香。

谁知相爷只顾后，不顾前，一见别人句子有毛病，马上挑剔说：“试问花中蝴蝶，倘不睡去，哪来的梦魂香甜？”解缙又眨眨眼睛说：“然而月下子规，也未必启口，喉舌之冷，一样无从说起！”相爷一听，啊哟！我也错了。便问小解缙：“那么依你说又当如何？”

解缙说：“如果把‘月下’改作‘啼月’；‘花中’改作‘宿花’，岂不是‘舌冷’‘梦香’？”相爷欲要叫好，但又反问：“你既然早已知道，为何将错就错？”

解缙笑道说：“因为相爷失口在先，解缙之所以将错就错，无非是步相爷后尘，照葫芦画瓢罢了。”

一番话说得相爷心服口服，自知理亏。想想方才小解缙的不恭，正是自己失于检点而引起的，因此甚感惭愧和不安。他深爱解缙之才，等解缙长大，还把自己的女儿许配给他。

明大臣于谦年幼时，母亲把他的头发梳成双角。有一天他在学馆玩，僧人兰古春见到后，逗他说：

牛头喜得生龙角。

于谦立即对出下句：

狗口何曾出象牙。

兰古春听了感到很惊奇。

于谦回家后对母亲说：“以后不梳双髻了。”过了几天，兰古春又过学馆，看到于谦已梳成三角发髻，又逗他说：

三角如鼓架。

于谦又对道：

一秃似擂槌。

从前有个财主只肯出三分银子请秀才写副春联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才大笔一挥，很快就写成了：

养猪大如山，老鼠头头死。

酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。

横批是：人多、病少、财富。

等财主付了钱之后，秀才又在上面加了几点，财主一看，此联成了：

养猪大如山老鼠，头头死。

酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。

横披：人多病，少财富。

3. 适合六年级的课本剧

课本剧 负荆请罪
主要人物 蔺相如：赵国上卿 廉颇：赵国大将军 赵惠文王：赵国国王 门客甲：廉颇门客 门客乙：廉颇门客 门客丙：蔺相如门客

（陈大人与林大夫议论着上场，王将军走来）
王将军：两位大人好！
陈大人、林大夫：王将军好！
（聚在一起小声商议，蔺相如上场）
蔺相如：诸位大人好！
陈大人、林大夫、王将军：蔺大人好！
陈大人：蔺大人，您在“渑池之会”上维护了大王及赵国的利益，不畏秦王，令我钦佩不已。
王将军：蔺大人，您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对，保持了大王与赵国的尊严。令秦王 不敢小视我赵国，实在堪为吾辈之楷模，百官之典范。
林大夫：不错，蔺大人，此次“渑池之会”，您立下大功，风头盖过了廉颇将军，大王此次 大宴群臣，只怕是专门为大人您庆功的吧！
蔺相如：哪里，哪里，这都是大家的功劳。
王将军：林老弟，改日到我府上喝酒去……
（正说着廉颇走上殿来，众人与廉颇施礼）
蔺相如：（拱手）廉将军……
廉颇：（头一转）哼！
（蔺相如满脸错愕，转而沉思。）
赵王侍从：大王上殿。
赵惠文王：诸位爱卿请入席。
文武官员：谢大王！
赵惠文王：上酒，此次“渑池之会”，扬我国威，请众爱卿与本王同饮此杯，祝我赵国国运 昌隆！
文武官员：谢大王！
赵惠文王：诸位爱卿，本王此次宴请诸位，主要是因为众卿家为国尽职尽责，忠心耿耿，在
渑池之会上与秦国对抗，丝毫不示弱，尤其是蔺大夫，在会上不卑不亢，扬我国威。今日， 本王要重重犒赏蔺卿家。
蔺相如：（起身）大王，万万不可。为国尽忠，扬我国威，乃是赵国子民的分内之事，臣之 所作所为何足挂齿。若论功劳，廉将军的功劳最大。
赵惠文王：此话怎讲？
蔺相如：渑池之会上，臣之所以能不辱国威，是因为廉将军不辞劳苦，率大军驻守在秦赵边 境，日夜戒备，才使秦王十分忌惮，不敢对大王施威。
赵惠文王：廉将军护驾有功，本王另有赏赐，蔺爱卿就不必推辞了。好！本王宣布：上大夫
蔺相如维护国威，立下大功，拜为上卿，赐玉壁一对；大将军廉颇，护驾有功，晋升为神威
无敌护国大将军，赐铠甲一副；其余文武百官，月俸（起身）各加三百石。户部拨款，犒赏 三军。
众臣：（起身齐回）谢主隆恩！
赵惠文王：今日大家当开怀畅饮，不必拘礼。本王先走一步，请蔺卿家代寡人陪宴。
蔺相如：是！
赵王侍从：起驾！
廉颇：诸位畅饮，我廉某身体不适，恕不奉陪。
蔺相如：（追出）廉将军，请留步！
廉颇：哼，小人得志！（拂袖而去）
（廉颇弗然不悦地离开了王宫，蔺相如呆立在原地。若有所思下。）

门客乙：听说蔺相如已被大王拜为上卿了。
门客甲：对啊，而我们廉将军的官职还在他之下呀，这真是……哎！（摇头）
（廉将军气冲冲地上场）
门客乙： 不错，廉将军为国家出生入死， 立下汗马功劳， 那蔺相如凭一张嘴皮子就平步青云， 哎……
廉颇：（大声说）想我廉某人，自十三岁从军起，大小征战百余场，纵横疆场，身上伤疤八
十余处，凭借一刀一枪奋斗到现在。而他蔺相如，只不过是区区一个宦官门下的食客，仗着 能说会道，凭一张嘴皮子就平步青云，有什么真本领？我最看不惯那种人了！
门客甲：下次见到蔺相如，我们一定找他当面理论！（下）

（蔺相如上，忧心忡忡。）
门客丙：蔺大人，大王此次拜您为上卿，官职居于廉将军之上，那是无比荣耀之事啊，您似 乎一点也不高兴？
蔺相如：拜为上卿那是大王对我的器重，但倘若此事令廉将军产生误会，导致我二人无法齐 心协力，这对我、对赵国，可都是得不偿失啊！
门客丙：所以蔺大人才拒绝大王的赏赐。
蔺相如：不错，我宁可牺牲个人利益，也不希望赵国因我与廉将军的不合而闹内讧。请你嘱咐众家人，凡在街上遇到廉将军府中之人，都应礼让三分，切莫发生冲突。（下）

（廉颇的门客上，遇到了蔺相如的门客。）
门客甲：嘿，那不是蔺大人家的门客吗？
门客乙：是那小子。
门客丙：（笑着走来）两位仁兄，别来无恙乎？
门客甲：（酸溜溜的）托廉将军的福，我们跟着他老人家出生入死，浴血沙场，什么也没得 到，倒是把身体练得棒棒的。
门客乙：（嘲讽的口气）哪像你们蔺相爷，耍着那三寸不烂之舌，又是加官，又是进爵。这 真是会干的不如会说的啊！
门客甲：（打着哈哈）是啊，就连你们这些门客，也都是“一人得道，鸡犬升天” 啦！ 门客乙：（恶作剧式的）那我们还跟他们说些什么？
门客甲：（会意的）对啊，狗嘴里岂能吐出象牙来？
门客丙：（气得浑身发抖）你，你们……
门客甲、乙：（哈哈大笑，扬长而去）哈哈……

（蔺相如与廉颇各自上。）
门客丙：（伸手遥指）蔺大人，看，那不是廉将军吗？
蔺相如：（定睛一看）快，调头，别和他们碰面。
门客甲：（大叫）廉将军，看，蔺相如见了我们就跑，果然是怕了将军您。
门客乙：上次我们俩在街上，好好地教训了蔺大人家的门客，替您老人家出了一口气呢！
廉颇：（沉思一下，跳下车）你们两个，跟我去看看。
门客丙：蔺大人，上次您叫我们礼让廉将军的门客，我对他们彬彬有礼，却反被奚落。可您 今天见了廉将军就跑，莫非您是怕了他不成？
蔺相如：廉将军对我有些成见，我们还是不碰面的好。
门客丙：蔺大人，您的官职还在廉颇之上，为什么要躲着他呢？
蔺相如：你说说看，秦国之所以还不敢对赵国下手，这是为什么？
门客丙：是因为我赵国全民万众一心，齐心抗敌。
蔺相如：不错，俗话说“文能治国，武能安邦”。赵国文有我蔺相如，协助大王治理国家； 武有廉将军驰骋沙场、镇守边关，所以秦国不敢来犯。
门客丙：可是蔺大人您与廉将军本应平起平坐，他们也不可欺人太甚。
蔺相如：如果我与廉将军闹矛盾，那么，赵国朝廷上下势必分为两派，明争暗斗，无法一致对外，大量精力浪费在争权夺势的内耗中， 秦国必定乘虚而入，百姓又将陷于水深火热之中。 因此，我宁愿放弃个人利益， 将个人得失置之度外， 躲着廉将军，以避免和他发生正面冲突。
廉颇：（深受感动，自言自语道）是啊，有什么比国家的利益更为重要呢？我居功自傲，竟
为了一个虚名，与蔺大人过不去。若不是他大人有大量，不与我计较，我们不是要发生内讧
吗？我们发生内讧，秦国就有机可乘。如果那样，我可就成了千古罪人了！我怎么这么糊涂 啊！（下）

蔺府仆人：大人，廉大将军求见。
蔺相如：快快有请。
蔺府仆人：廉将军，老爷有请。
（廉颇身负荆棘，一入正堂，就朝蔺相如跪下，众人一惊。）
蔺相如：廉将军，这是做什么？快快请起。
廉颇：蔺大人，我廉颇是个粗人，只会带兵打仗，没什么心眼。若非蔺大人胸怀社稷，大人
大量，不与小人一般见识，则早已危及国家矣！以往多有得罪之处，望蔺大人莫放在心上。 蔺相如：相如我对廉老将军一向心怀敬佩，老将军快快请起， 别再折杀小弟了。（扶起廉颇） 您我二人都是大王的左右手，一文一武，撑起了赵国的半边天， 助大王安邦、治国、平天下。和则利国，斗则祸国。从今往后，我们尽弃前嫌，为文武百官作出表率，如何？
廉颇： 蔺大人，我赵国有贤臣如你，真乃社稷之大幸啊！今后，我廉某愿与你化干戈为玉帛，一起并肩奋斗，再也不会为名利之事而闹不和了。
蔺相如：好啊，廉兄！团结就是力量。让我们大家同心协力，团结一致，共抗秦国！
廉颇：对！团结一致，共抗秦国！

4. 山居秋暝 长行歌 【望洞庭湖赠张丞相】分别是哪本教科书上的古诗

五年制，苏教版，三年级上册（景山班）

5. 2010年咸阳市语文中考试题

2010年陕西省初中毕业学业考试
语文试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1．下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（ ）（2分）
A.铿锵(kēng) 伶仃(tīng) 倜傥(dǎng) 坦荡如砥(dǐ)
B.收敛(liǎn) 休憩(qì) 滑稽(jī) 获益匪浅(fēi)
C.花圃(pǔ) 吮吸(yǔn) 臆测(yì) 风雪载途(zǎi)
D.桑梓(zǐ) 簇拥(cù) 澎湃(bài) 深恶痛疾(wù)
2．下列各组词中，汉字书写全部正确的是（ ）（2分）
A．迸溅 虔诚 骄健 大廷广众
B．汲取 濒危 侥幸 翻来复去
C．踱步 分歧 作揖 人声鼎沸
D．抖数 娴熟 怠慢 郑重其事
3．根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。（2分）
（1）小说家最好的住所是哪里？是 的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方。）
（2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、 的图画（景象千变万化，非常壮观。）
4．经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）。（6分）
A组：
（1） ，白露为霜。（《诗经》）
（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）不应有何恨， ？（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（4）浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）
（6）他们的房屋，稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）
B组：
（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以记之》）
（4）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）余立侍左右， ，俯身倾耳以请。宋濂《送东阳马生序》）
（6）看，像牛毛，像花针，像细丝， ，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。（朱自清《春》）
5．按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现一个人如何 、 、 。③在文化后实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品味，道德以及智能，是文化的积累和总和。
（1）第①句有语病请改正后写在下边横线上。（1分）

（2）将下面的短语以此填入②句的横线处，使语句衔接顺畅。（只填序号）（1分）
a．对待他人 b.对待自然 c.对待自己
（3）第④句标点符号有误，请将修改后的句子写在横线上。（1分）

6. 根据原著填空。（2分）
祥子以为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被 。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又有了一辆车，却因埋葬 不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。
二、综合性学习（7分）
7．请参加以“我来说生肖（属相）”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句找出与其对应的诗句，书写在田字格内。（温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。）（1分）
十二生肖诗
鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。
赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。
老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。
舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》

生肖： 诗句：

【活动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（不得照抄上面诗中的内容）（1分）

【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。（3分）
要求：①句式与示例基本一致；②字数可适当增减；③选“龙和蛇”的，不得照抄示例。
备选组：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龙和蛇 d.马和羊 e．猴和鸡 f. 狗和猪
【示例】龙和蛇： 龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。

【活动四：推荐生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。（2分）
要求：①语言流畅、生动；②35字左右。

三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读 】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）
秦 岭
方光华 曹振明
①秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。
②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流——灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，地势舒展平坦。早在《尚书•禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里,天府之国”（《史记•留侯世家》）。《史记》称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。
④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。
⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。
（选文有删改）
8．秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概况。（3分）

9．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？（2分）

10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。（4分）
（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
（ “要领”在文中是什么意思？有何作用？） （2分）

（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。
（句中加点的词语能否去掉？为什么？）（2分）

11.下列描述与原文相符的一项是（ ）（3分）
A．关中东面有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西面有岐山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。
B．潼关是东部进入关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。
C．八百里秦川为八水的冲击平原，其中“八水”指泾水、渭水、霸水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。
D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠及汉唐诸运河等工程，为关中平原上的农耕提供了优良条件。
（二）阅读下面的文字，完成12—16题。（18分）
秦腔吼起来
张格娟
在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。
秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏、吼秦腔的艺人。
说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。
那个严寒的冬天，天刚麻麻亮，16岁的香伶就开始在院子里偷偷练功了。正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身跃起，急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地习练秦腔。
秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊，……你……你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”
香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女啊，怨爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子。去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语。
说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名躁一时，威震八方啊。
可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。
自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番地让爹教自己唱戏，爹都不肯。爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。
香伶没有听爹的话。爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍地记，香伶却能脱口而出。
爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹的全部家当——皮影人。爹说，将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。”
香伶说：“我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。”
老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”
香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我要继续走下去，我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。”
老师说：“那明天来团里考核吧。”
考核中，在场的老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼：“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。
生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中将戏剧演绎呢？
女儿生下来刚三天，香伶就开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和别人在家谈一场交易。
香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听他的，还痛骂她穷戏子。香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，才能忘却诸多不快乐。
如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。
一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中的那副贪婪的面孔。
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。
重新上台后的香伶，奇迹般地又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。
夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别在像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。
可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？
（选文有删改）
12．小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。（4分）

13．香怜爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物的怎样的心理？（4分）

14．参加剧团考核时，为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了？（2分）

15．“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话在文中起到了什么作用？请简要分析。（3分）

16．仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。（5分）
（1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。（2分）

（2）你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和理由。（3分）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下边的文字完成17—20题（12分）
秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王，赵王系①之。使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣切为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。
（选自《战国策•燕策》，有改动）
【注释】①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。
17．解释下列语句中加点词语的含义。（4分）
（1）秦赵为一，天下服矣。 （ ）
（2）秦王以为然而遣之。 （ ）
（3）而与秦相距五十余年矣 ( )
（4）臣切为王患之。 （ ）
18．下列句子中加点词语的意义和用法一样的是（ ）（2分）
且臣之使秦 无妨与赵之伐燕也
A． B．
北有愚公者，且年九十 属予作文以记之

国小而无地所取 臣切为王患之
C． D．
忌休八尺有余，而形体昳丽 乡为深思而不受
19．将文中句句子翻译（4分）
燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金
译文：
20．选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？（2分）

（四）阅读下边的文字完成21—22题。（4分）
农家望晴
〔唐〕雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
21．第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？（2分）

22．在《农家望晴》和白居易的《观 麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？（2分）

四、作文（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……
请以“在这里”为题，写一篇文章。
要求：①文体子选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。

2010年陕西省初中毕业学业考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l7分)
1.B (2分)
选项正确，得2分。共2分。
2． D (2分)
选项正确，得2分。共2分。
3．人迹罕至 气象万千(2分)
写对一个，得1分。共2分。若答出符合题意和语境的其它成语亦可。
4．经典诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)
A组： (1)蒹葭苍苍 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)何事长向别时圆 (4)静影沉璧， (5)亭亭净植 (6)在雨里静默着
B组： (1)秋风萧瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)梦回吹角连营 (4)惟吾德馨 (5)援疑质理 (6)密密地斜织着
每空1分，如有错字、别字、加宇、漏字，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以A组为准赋分。共6分。
5． (3分)
(1) 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。(1分)
(2) a．对待他人 b．对待自然 c．对待自己(1分)
(3) 品位、道德以及智能，是文化积累的总和。(1分)
(1)病句修改正确，得l分；(2)序号填写正确，得1分；(3)标点修改正确，得l分。共3分。
6． (2分)
被大兵抢走 虎妞
每空1分。共2分。
二、综合性学习(7分)
7． (7分)
【活动一；亮出生肖】(1分)
【答案示例】生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干
生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。
【话动二：链接生肖】 (1分)
【答案示例】
[示例一]老鼠过街——人人喊打。 [示例二]九牛一毛
[示例三]狐假虎威 [示例四]守株待兔
[示例五]龙腾虎跃 [示例六]杯弓蛇影
[示例七]一马当先 [示例八]亡羊补牢
[示例九]山中无老虎，猴子称霸王。 [示例十]闻鸡起舞
[示例十一]狗咬吕洞宾——不识好人心。 [示例十二]猪八戒照镜子——里外不是人。
成语，俗语或歇后语书写正确，得l分。共1分。
【活动三：妙解生肖】 (3分)
【答案示例】
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。
[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。
[示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。
[示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。
写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。
【活动四；推介生肖】 (2分)
【答案示例】
[示例一]《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。
[示例二]《西游记》中的猪入戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。
[示侧三]《我的第一本书》中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。
符合要求，得2分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．秦岭造就了关中的雄胜(地理优势)；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。(3分)
每点1分，答出三点即可。共3分。
9．引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。(2分)
答出说明了“肥沃富侥”，得l分；答出“增加了说明的可信度”或增强了“文章的说服力”，得1分，共2分。
10． (4分)
(1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)
每问 l分。共2分。
(2) 不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)
答出“不能”，得1分；答出作为首选之地“由来已久”，得1分．意思对即可。共2分。
11． D (3分)
选项正确，得3分。共3分。
（二) (18分)
12. “吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。(4分)
答出“高亢激越的唱腔特点”，得2分；菩出“刚正耿直的精神特质”，碍2分。意思对即可。共4分。
13．表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与朔望。 (4分)
答出“热爱与不舍”，得2分；答出“担忧与期望”，得2分。意思对即可。共4分。
14．一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。 (2分)
答出小姑娘扮演“包办的角色”，得1分；答出小姑娘唱腔“非同寻常”，得1分。意思对即可。共2分。
15．既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。 (3分)
分析恰当，得2分；答出“承上启下”，得1分。意思对即可。共3分。
16． (5分)
(1)热爱秦腔，执着，充满正义感。（2分）
(2) (3分)
【答案示例】
[示例一]会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。
[示例二]不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。
(1)答出一点，得1分。共2分。(2)有明确的观点，得1分；能结合文章内客谈出理由，得2分。意思对即可。共3分。
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17． (4分)
(1)顺服，顺从，服从 (2)释放，使离去 (3)通“拒”，抗拒 (4)忧虑，担忧
每词l分。共4分。
18． C (2分)
选项正确，得2分。共2分。
19．燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。 (4分)
关健词为“窃”、“并”、“使”(第一个)。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅，得1分。共4分。
20．燕使从对方角度设身处地进行劝说；邹忌以自身经历设喻进行劝说。 (2分)
每点1分。意思对即可。共2分。
（四）（ 4分）
21．“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2分)
答出“持久，执着的站立姿态”，得1分；答出“迫切心情”，得1分。意思对即可。共2分。
22．都表达了对劳动者的深切同情。(2分)
回答正确，得2分。共2分。
四、作文（50分)
23．作文分类评分标准表

作文评分说明：
(1)每三个错剐字扣1分，重复不计，不设上限。
(2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。
(3)文中出现真实人名、校名的，在获得的相应分数上扣2分。
(4)不足600字的作文，每少50字扣l分；不足20行的诗歌，每少一行扣l分。

6. 诗歌象“给诗加腰“这个故事（详见六年级上语文）最好是古代的

宝钗应谜
元宵节，元春回贾府省父母，顺便带来些灯谜，让众人猜。贾母、贾政见元春喜欢灯谜，便摆下香茶细果以及各式玩物，举办了一次春灯谜会。其中宝钗作的灯谜是这样四句：“有眼无珠腹内空，荷花出水喜相逢；梧桐叶落叹离别，恩爱夫妻不到冬。”贾政看了心想：宝钗小小年纪，作此伤感的灯谜，非吉祥之兆，心中甚觉凄惋。果然，这个灯谜后来应了宝钗的结局。你知道这个灯谜打的是什么东西吗？
谜底：这个灯谜是指“竹夫人”。竹夫人用竹篾编成，也有用整段竹做的、圆柱形、中空，约长三四尺，有许多大窟窿，可透风，夏天睡时抱着取凉。
曹操考华佗
华佗的医术高明和医学知识的渊博，三国时期就驰名中外。魏武帝曹操是一个不信诈的人，他想考考华佗，看他对中药精通如何。于是口授徐庶写了下面一首四言诗句：
胸中荷花，西湖秋英。
晴空夜明，初入其境。
长生不老，永远康宁。
老娘获利，警惕家人。
五除三十，假满期临。
胸有大略，军师难混。
接骨医生，老实忠诚。
无能缺技，药店关门。
以上诗句，若是旁人看了还以为是批评和指责华佗无能。可是华佗看了之后，自言自语地说：“相爷又在考我也。”于是挥笔行墨，写了十六种中草药的名字，由徐庶转交给曹操，曹操看了大喜，说：“果真是有能之悲也！”
你知道曹操的诗句是什么意思吗？
谜底：每一句诗是一句中药名：
穿心莲
杭菊
满天星
生地
万年青
千年健
益母
防己
商陆
当归
远志
苦参
续断
厚朴
白术
没药
苏小妹试夫
传说苏轼的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，兄妹俩常常题诗作趣，诗歌有才识的女辈。小妹十六岁时，上门说亲的人不少，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻的时候多学点东西，因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又不能贸然失礼！于是她想了一个办法，要所有求婚者答三道题，答对了，许配给他。

7. 2011年陕西省初中毕业学业考试 语文 模拟卷 (一) （二）（三），三张的答案，随便给一张也可以

2011年陕西省初中毕业学业考试语文模拟试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1．下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（ ）（2分）
A.铿锵(kēng) 伶仃(tīng) 倜傥(dǎng) 坦荡如砥(dǐ)
B.收敛(liǎn) 休憩(qì) 滑稽(jī) 获益匪浅(fēi)
C.花圃(pǔ) 吮吸(yǔn) 臆测(yì) 风雪载途(zǎi)
D.桑梓(zǐ) 簇拥(cù) 澎湃(bài) 深恶痛疾(wù)
2．下列各组词中，汉字书写全部正确的是（ ）（2分）
A．迸溅 虔诚 骄健 大廷广众
B．汲取 濒危 侥幸 翻来复去
C．踱步 分歧 作揖 人声鼎沸
D．抖数 娴熟 怠慢 郑重其事
3．根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。（2分）
（1）小说家最好的住所是哪里？是 的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方。）
（2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、 的图画（景象千变万化，非常壮观。）
4．经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）。（6分）
A组：
（1） ，白露为霜。（《诗经》）
（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）不应有何恨， ？（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（4）浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）
（6）他们的房屋，稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）
B组：
（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以记之》）
（4）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）余立侍左右， ，俯身倾耳以请。宋濂《送东阳马生序》）
（6）看，像牛毛，像花针，像细丝， ，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。（朱自清《春》）
5．按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现一个人如何 、 、 。③在文化后实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品味，道德以及智能，是文化的积累和总和。
（1）第①句有语病请改正后写在下边横线上。（1分）

（2）将下面的短语以此填入②句的横线处，使语句衔接顺畅。（只填序号）（1分）
a．对待他人 b.对待自然 c.对待自己
（3）第④句标点符号有误，请将修改后的句子写在横线上。（1分）

6. 根据原著填空。（2分）
祥子以为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被 。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又有了一辆车，却因埋葬 不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。
二、综合性学习（7分）
7．请参加以“我来说生肖（属相）”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句找出与其对应的诗句，书写在田字格内。（温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。）（1分）
十二生肖诗
鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。
赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。
老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。
舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》

生肖： 诗句：

【活动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（不得照抄上面诗中的内容）（1分）

【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。（3分）
要求：①句式与示例基本一致；②字数可适当增减；③选“龙和蛇”的，不得照抄示例。
备选组：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龙和蛇 d.马和羊 e．猴和鸡 f. 狗和猪
【示例】龙和蛇： 龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。

【活动四：推荐生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。（2分）
要求：①语言流畅、生动；②35字左右。

三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读 】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）
秦 岭
方光华 曹振明
①秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。
②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流——灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，地势舒展平坦。早在《尚书•禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里,天府之国”（《史记•留侯世家》）。《史记》称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。
④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。
⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。
（选文有删改）
8．秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概况。（3分）

9．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？（2分）

10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。（4分）
（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
（ “要领”在文中是什么意思？有何作用？） （2分）

（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。
（句中加点的词语能否去掉？为什么？）（2分）

11.下列描述与原文相符的一项是（ ）（3分）
A．关中东面有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西面有岐山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。
B．潼关是东部进入关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。
C．八百里秦川为八水的冲击平原，其中“八水”指泾水、渭水、霸水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。
D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠及汉唐诸运河等工程，为关中平原上的农耕提供了优良条件。
（二）阅读下面的文字，完成12—16题。（18分）
秦腔吼起来
张格娟
在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。
秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏、吼秦腔的艺人。
说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。
那个严寒的冬天，天刚麻麻亮，16岁的香伶就开始在院子里偷偷练功了。正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身跃起，急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地习练秦腔。
秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊，……你……你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”
香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女啊，怨爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子。去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语。
说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名躁一时，威震八方啊。
可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。
自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番地让爹教自己唱戏，爹都不肯。爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。
香伶没有听爹的话。爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍地记，香伶却能脱口而出。
爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹的全部家当——皮影人。爹说，将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。”
香伶说：“我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。”
老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”
香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我要继续走下去，我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。”
老师说：“那明天来团里考核吧。”
考核中，在场的老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼：“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。
生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中将戏剧演绎呢？
女儿生下来刚三天，香伶就开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和别人在家谈一场交易。
香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听他的，还痛骂她穷戏子。香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，才能忘却诸多不快乐。
如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。
一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中的那副贪婪的面孔。
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。
重新上台后的香伶，奇迹般地又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。
夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别在像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。
可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？
（选文有删改）
12．小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。（4分）

13．香怜爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物的怎样的心理？（4分）

14．参加剧团考核时，为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了？（2分）

15．“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话在文中起到了什么作用？请简要分析。（3分）

16．仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。（5分）
（1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。（2分）

（2）你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和理由。（3分）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下边的文字完成17—20题（12分）
秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王，赵王系①之。使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣切为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。
（选自《战国策•燕策》，有改动）
【注释】①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。
17．解释下列语句中加点词语的含义。（4分）
（1）秦赵为一，天下服矣。 （ ）
（2）秦王以为然而遣之。 （ ）
（3）而与秦相距五十余年矣 ( )
（4）臣切为王患之。 （ ）
18．下列句子中加点词语的意义和用法一样的是（ ）（2分）
且臣之使秦 无妨与赵之伐燕也
A． B．
北有愚公者，且年九十 属予作文以记之

国小而无地所取 臣切为王患之
C． D．
忌休八尺有余，而形体昳丽 乡为深思而不受
19．将文中句句子翻译（4分）
燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金
译文：
20．选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？（2分）

（四）阅读下边的文字完成21—22题。（4分）
农家望晴
［唐］雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
21．第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？（2分）

22．在《农家望晴》和白居易的《观 麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？（2分）

四、作文（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……
请以“在这里”为题，写一篇文章。
要求：①文体子选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。

2010年陕西省初中毕业学业考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l7分)
1.B (2分)
选项正确，得2分。共2分。
2． D (2分)
选项正确，得2分。共2分。
3．人迹罕至 气象万千(2分)
写对一个，得1分。共2分。若答出符合题意和语境的其它成语亦可。
4．经典诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)
A组： (1)蒹葭苍苍 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)何事长向别时圆 (4)静影沉璧， (5)亭亭净植 (6)在雨里静默着
B组： (1)秋风萧瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)梦回吹角连营 (4)惟吾德馨 (5)援疑质理 (6)密密地斜织着
每空1分，如有错字、别字、加宇、漏字，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以A组为准赋分。共6分。
5． (3分)
(1) 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。(1分)
(2) a．对待他人 b．对待自然 c．对待自己(1分)
(3) 品位、道德以及智能，是文化积累的总和。(1分)
(1)病句修改正确，得l分；(2)序号填写正确，得1分；(3)标点修改正确，得l分。共3分。
6． (2分)
被大兵抢走 虎妞
每空1分。共2分。
二、综合性学习(7分)
7． (7分)
【活动一；亮出生肖】(1分)
【答案示例】生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干
生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。
【话动二：链接生肖】 (1分)
【答案示例】
[示例一]老鼠过街——人人喊打。 [示例二]九牛一毛
[示例三]狐假虎威 [示例四]守株待兔
[示例五]龙腾虎跃 [示例六]杯弓蛇影
[示例七]一马当先 [示例八]亡羊补牢
[示例九]山中无老虎，猴子称霸王。 [示例十]闻鸡起舞
[示例十一]狗咬吕洞宾——不识好人心。 [示例十二]猪八戒照镜子——里外不是人。
成语，俗语或歇后语书写正确，得l分。共1分。
【活动三：妙解生肖】 (3分)
【答案示例】
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。
[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。
[示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。
[示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。
写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。
【活动四；推介生肖】 (2分)
【答案示例】
[示例一]《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。
[示例二]《西游记》中的猪入戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。
[示侧三]《我的第一本书》中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。
符合要求，得2分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．秦岭造就了关中的雄胜(地理优势)；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。(3分)
每点1分，答出三点即可。共3分。
9．引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。(2分)
答出说明了“肥沃富侥”，得l分；答出“增加了说明的可信度”或增强了“文章的说服力”，得1分，共2分。
10． (4分)
(1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)
每问 l分。共2分。
(2) 不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)
答出“不能”，得1分；答出作为首选之地“由来已久”，得1分．意思对即可。共2分。
11． D (3分)
选项正确，得3分。共3分。
（二) (18分)
12. “吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。(4分)
答出“高亢激越的唱腔特点”，得2分；菩出“刚正耿直的精神特质”，碍2分。意思对即可。共4分。
13．表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与朔望。 (4分)
答出“热爱与不舍”，得2分；答出“担忧与期望”，得2分。意思对即可。共4分。
14．一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。 (2分)
答出小姑娘扮演“包办的角色”，得1分；答出小姑娘唱腔“非同寻常”，得1分。意思对即可。共2分。
15．既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。 (3分)
分析恰当，得2分；答出“承上启下”，得1分。意思对即可。共3分。
16． (5分)
(1)热爱秦腔，执着，充满正义感。（2分）
(2) (3分)
【答案示例】
[示例一]会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。
[示例二]不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。
(1)答出一点，得1分。共2分。(2)有明确的观点，得1分；能结合文章内客谈出理由，得2分。意思对即可。共3分。
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17． (4分)
(1)顺服，顺从，服从 (2)释放，使离去 (3)通“拒”，抗拒 (4)忧虑，担忧
每词l分。共4分。
18． C (2分)
选项正确，得2分。共2分。
19．燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。 (4分)
关健词为“窃”、“并”、“使”(第一个)。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅，得1分。共4分。
20．燕使从对方角度设身处地进行劝说；邹忌以自身经历设喻进行劝说。 (2分)
每点1分。意思对即可。共2分。
（四）（ 4分）
21．“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2分)
答出“持久，执着的站立姿态”，得1分；答出“迫切心情”，得1分。意思对即可。共2分。
22．都表达了对劳动者的深切同情。(2分)
回答正确，得2分。共2分。

8. 汉朝所有宰相的名字

1、高帝朝：

萧何：汉朝初年丞相.谥号“文终侯”,汉初三杰之一.辅助汉高祖刘邦建版立汉政权.

2、惠帝朝权

曹参：在楚汉相争和平定异姓诸候王的战事中参与多次战争,成为汉军中的主要人物,因论功仍不及萧何,故待萧何寿终之后方担任相国.

3、文帝朝

陈平：在楚汉相争时,曾多次出计策助刘邦.汉文帝时,曾任右丞相,后迁左丞相.

周勃：军事家和政治家,汉高祖时封为绛侯.陈平逝世后,被任命为丞相.

灌婴：汉朝开国功臣,官至太尉、丞相,谥号为懿侯。

(8)语文六年级相爷扩展阅读：

顺治朝：

多尔衮为摄政王，济尔哈朗为辅政王。

范文程刚林希福宁完我冯铨谢升洪承畴祁充格李建泰宋权陈泰雅泰陈名夏额色黑陈之遴图海成克巩张端刘正宗吕宫金之俊蒋赫德王永吉党崇雅傅以渐巴哈纳车克胡世安卫周祚李霨。

康熙朝：

康熙皇帝亲政前，索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜为四辅政大臣。

图海成克巩金之俊蒋赫德巴哈纳车克卫周祚李霨觉罗伊图苏纳海孙廷铨巴泰魏裔介班布尔善对喀纳杜立德索额图冯溥莫洛熊赐履纳兰明珠勒德洪王熙黄机吴正治宋德宜余国柱李之芳梁清标伊桑阿阿兰泰徐元文张玉书李天馥吴琠马齐佛伦张英席哈纳陈廷敬李光地温达萧永藻嵩祝王掞王顼龄。

9. 姜子牙当丞相当了几年

姜子牙（约前1156年—约前1017年），姜姓，吕氏，名尚，字子牙，号飞熊，河内郡专汲县人。中国古属代杰出的政治家、军事家、韬略家，周朝开国元勋，商末周初兵学奠基人。

垂钓于渭水之滨，遇见西伯侯姬昌，拜为“太师”（武官名），尊称太公望，成为首席智囊，辅佐姬昌建立霸业。周武王即位后，尊为“师尚父”，成为周国军事统帅，人称姜尚。辅佐武王消灭商纣，建立周朝，封为齐侯，定都于营丘，成为姜氏齐国的缔造者、齐文化的创始人。辅佐执政周公旦，平定内乱，开疆扩土，建立成康之治。周康王六年，卒于镐京，长子姜伋嗣位。

后世推崇备至，历代皇帝和文史典籍尊为兵家鼻祖、武圣、百家宗师。

所以说他没做过丞相，只做了太师和齐国创立者兼国王。

10. 贞观二年,太宗谓房玄龄等曰：汉魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直……求翻译

贞观二年，太宗谓侍臣曰：“人言作天子则得自尊崇，无所畏惧，朕则以为正合自守谦恭，常怀畏惧。昔舜诫禹曰：‘汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。’又《易》曰：‘人道恶盈而好谦。’凡为天子，若惟自尊崇，不守谦恭者，在身倘有不是之事，谁肯犯颜谏奏？朕每思出一言，行一事，必上畏皇天，下惧群臣。天高听卑，何得不畏？群公卿士，皆见瞻仰，何得不惧？以此思之，但知常谦常惧，犹恐不称天心及百姓意也。”魏征曰：“古人云：‘靡不有初，鲜克有终。’愿陛下守此常谦常惧之道，日慎一日，则宗社永固，无倾覆矣。唐、虞所以太平，实用此法。”
贞观三年，太宗问给事中孔颖达曰：“《论语》云：‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚。’何谓也？”颖达对曰：“圣人设教，欲人谦光。己虽有能，不自矜大，仍就不能之人求访能事。己之才艺虽多，犹病以为少，仍就寡少之人更求所益。己之虽有，其状若无，己之虽实，其容若虚。非惟匹庶，帝王之德，亦当如此。夫帝王内蕴神明，外须玄默，使深不可知。故《易》称‘以蒙养正；以明夷莅众’。若其位居尊极，炫耀聪明，以才陵人，饰非拒谏，则上下情隔，君臣道乖。自古灭亡，莫不由此也。”太宗曰：“《易》云：‘劳谦，君子有终，吉。’诚如卿言。”诏赐物二百段。
河间王孝恭，武德初封为赵郡王，累授东南道行台尚书左仆射。孝恭既讨平萧铣、辅公祏，遂领江、淮及岭南、北，皆统摄之。专制一方，威名甚著，累迁礼部尚书。孝恭性惟退让，无骄矜自伐之色。时有特进江夏王道宗，尤以将略驰名，兼好学，敬慕贤士，动修礼让，太宗并加亲待。诸宗室中，惟孝恭、道宗莫与为比，一代宗英云。

翻译
贞观二年，唐太宗对侍臣说：“人们说作为天子应该尊崇自身，没有什么害怕的。朕则认为正确的是合乎我遵守谦恭的道理，经常心怀畏惧。以前舜告诫禹说：“你只有不骄矜，天下没有与你争能的人；你只有不征伐别人，天下没有与你争功的人。”又有《易经》上面说：“人性的道理是厌恶自满而喜好谦虚。”凡是作为天子，如果只是推崇自己，不遵守谦逊恭敬的道理，在自身上倘若有不对的地方，谁愿意冒犯他的颜面劝谏上奏？我每当想着说一句话，做一件事，必定在上畏惧皇天，在下惧怕各位大臣。高高的上天听卑微者的话，怎么会不畏惧？各位大臣，都对我很瞻仰，怎么会不惧怕？由此来思考，只知道要经常谦逊畏惧，特备恐惧不合符上天和百姓的心意罢了。魏征说：“古人云：‘靡不有初，鲜克有终。’希望陛下遵守这些常谦常惧的道理，一天比一天谨慎，那么社稷将会固定，不会倾覆了。唐，虞之所以太平，实际上就是用了这个办法。”
贞观三年，太宗问给事中孔孔颖达说：“《论语》云：‘用有才能问那些才能不如自己的人，用了解得多问那些知道得少的人，有就像没有，充实想虚空的一样。怎么样？”颖达对曰：“圣人设置这些教诲，是为了人们谦虚。自己即使有才能，不要妄自尊大，仍然向不能的人求访能事。你的才艺即使很多，荏苒认为很少。仍然向才艺少的人寻求益处。自己即使拥有，状况也像没有一样：自己即使知识很充实，但看上去也要很虚空。不仅仅是匹夫庶民，帝王的德行，也应当这样。所以帝王在内蕴含神明，外面表现出来应该静默，使得看上去深不可测。所以《易经》称t用童蒙时间来培养正气，用内心文明外面柔顺来对待众人。如果位居尊贵，炫耀聪慧，用才能来压制人，掩饰是非之处拒绝劝谏，那么上下之间的情感就被隔开，君臣之道就乖张了。自古以来的灭亡，没有不是因为这样的。太宗说：“《易经》云‘劳谦，君子有终，吉。”确实就像你说的这样。下令赐给物品二百段。
河间王孝恭，武德初封为赵郡王，授给东南道行台尚书左仆射。孝恭后来征讨平定萧铣，辅佐公祏，于是领江，淮以及: 岭南、北，都统一管慑起来。专门管制一方，威名很显著。后来迁为礼部尚书孝恭性格只知谦逊退让，没有骄矜自夸的表情。当时有特进江夏王道宗，尤其以将略出名，而且好学，敬慕有贤德的人，动修礼让，太宗很亲代=待他，各个宗室里，只有孝恭，道宗无与伦比，一代宗英说。