① 六年级语文封面描写一篇美丽的校园作文
Psyche到处寻找丈夫，不觉来到维纳斯的神殿。为了毁掉她，这位爱神给她布置了版很多艰巨而又权危险的任务。最后一项任务便是叫她把一个空盒子交给Proserpine(冥府的王后)，并从她那里带回一盒子美容。
② 用苏教版六年级上册语文书封面写作文
捧着这本自家出版的书，我万分高兴。哈哈，爸爸妈妈废寝忘食所编辑出的书，竟是这样美专观。
粉红色的属封面透着高贵典雅。封面上半部，是一串立体字——会咬人的冰棒。咦，这不是我创作的题目？这一串字左边偏大，右边偏小，它们仿佛一队士兵排着整齐的队伍大踏步向前走去。边走边说：“嘿嘿，别小看这本书，里面的内容可精彩哩。”单看这一串字，就让我恨不得立马翻开书，饱览起爸妈苦战一天所结出的硕果。
再往下看，一幅杭州西湖的风景画映入我的眼帘，让我身临其境。瞧，太阳在天边微笑着，将一片片金光洒向水面，水面波光粼粼，几艘小船在水面上快速行驶，船过之处漾起朵朵洁白的浪花，我仿佛听到“哗啦啦”“扑啦扑啦”的涛声。而船里的游客正在左顾右盼，好像看完了这边的美景，那边的美景就会弃你而去。湖堤上有一片茂密的树林，如果置身其中，仿佛能感受到凉爽的风儿抚摸着我的全身，时而传来清脆悦耳的蝉鸣。登上水岸的亭台楼阁，高瞻远瞩，广阔无垠的蓝天，自由自在的白云，快乐无比的小鸟……再望望下面，一切，都那么渺小，使你有一股“会当凌绝顶，一览纵山小”的成就感。
欣赏着这么美的封面，我感叹道：“啊！真漂亮！”
③ 写一篇关于，六年级下册语文书封面的作文， 请各位学霸帮帮忙
你把封面拍下来
④ 六年级上册语文封面作文，快，800字呀！
我是一只人见人爱的可爱动物。
我的头圆圆的，尾巴短短的，浑身毛茸茸的的回。我的眼睛小小的答，周围长着一圈黑色的毛，挺像熬夜熬出来的黑眼圈。
我生活在高山深谷里，吃着那里长得翠绿翠绿的竹子。这些地方的竹子苍翠欲滴，让我们看了就垂涎三尺！
我最爱吃的是箭竹。我每天不停地吃，一天下来要吃掉12-38公斤的竹子。可是，我们并不是贪吃，竹子里能吸收的只占一小部分，其它的都是吸收不了的。
本来我们的家族一直生活得非常快乐，可最近，我觉得生活越来越困难：森林被乱砍滥伐使我们活动的竹林越来越小，自然灾难使我们可以食用的竹子开花；我只生活在中国，所以很多坏人把我们抓起来，偷偷运到国外去展出……这样的生活让我憔悴不堪，我们一边到处找吃的，一边四处躲藏害怕被抓。可因为我们是国家一级保护动物，政府就把我们安顿在国家级自然保护区内，我们的幸福生活又回来了，我们长得更可爱了！
去年四月，我们家族的金童玉女团团和圆圆代表祖国大陆奔赴台湾，传达两岸人民的友好之情。这可是我们家族史上最荣耀的事了，我现在还激动不已呢！
你知道我是谁吗？我就是一只可爱的大熊猫啊！
⑤ 六年级上册语文书封面看图作文
概括一下：民族团结，唱着动人的歌曲。。。。。。。
⑥ 六年级 看到语文书的封面 你会想到什么 作文
我会想到撕了该多好，哈哈哈哈
⑦ 六年级语文封面作文怎么写
丽躺在床上看着电视和旁边的姥姥，顿时觉得心里感慨万千，丽不想走，丽想留。但即使丽在心里面呐喊了千万次，却奈何不了开学的事实。今晚是在家睡的最后一晚，一想到这，丽心里难受极了。
丽凑到姥姥身边”姥姥，我帮你把电视节目写下来吧。”姥姥说好。 丽拿出已经收拾好的纸笔，开始回忆电视节目，姥姥喜欢看西游记和闯关类节目，丽把时间点都写了下来，还有按遥控器哪个键也写的很清楚，丽写完又仔细看了一遍，才给姥姥。丽一遍一遍的问姥姥能不能看懂，也教姥姥怎么看。
丽早早的起来，虽然昨天睡的很晚。没到开学或者放假的日子总是天气不好，这次也不例外，雨下得很大，丽看了看自己的一大袋行李，爸爸有事不能送丽，妈妈说她中午会回来送丽的，丽点了点头。
丽开始检查自己的行李，东西都带齐了，还有姥姥给买的橘子和苹果，虽然很沉，但是丽决定还是带着，刚回学校一定是没有精力去买那些东西的，学校的水果店也不一定开始营业。
想让时间停住但却无能为力，丽虽然不想走，但是又有些着急，马上就到车来的时间了，妈妈还没有回来，丽给妈妈打了电话，妈妈说正在回来的路上，丽说嗯。
姥姥也跟着着急，雨还是没有停，姥姥执意要抬着丽的行李，丽拗不过姥姥，丽把伞撑在姥姥身上，自己暴露在雨中，没走多远就看到了妈妈，姥姥这才回去，看着姥姥瘦弱的身躯，丽的心里说不出的滋味。丽恨不能一直陪着姥姥，但是却有学业没有完成。 其实不想走，其实我想留。
⑧ 看西师版六年级下册语文书封面写作文。500字
语文书封面的畅想
“叮铃铃，叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰。同学们和老师挥手说“再见”，和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路。
在这林间小道上，同学们你追我赶，玩得好开心。孩子们的欢声笑语似乎惊醒了喜鹊、白鸽、小燕子们。小鸟们在树上叽叽喳喳叫个不停，仿佛在议论着什么。也许在怪可爱的孩子们打扰了它们的美梦了吧。
路边散发出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。一阵风吹过，树上飘落下来的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿。分不清是树叶还是蝴蝶了。蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，煽动着晶莹透明的翅膀，还不时发出愉悦的“嗡嗡”声。青蛙在水池里捕捉害虫，时而张开大嘴“呱呱呱”地向人们传着胜利的捷报。花儿正借着暖和的阳光贪婪地吮吸着的营养，一阵风吹来，它们谦逊地弯腰低头向苍天致谢呢。看来大家都忙得不亦乐乎呀！
小伙伴们走着走着，似乎很累了。就躺在一块绿油油的草坪上。沐浴着柔和的阳光，看着在蔚蓝天空上飞翔着的小鸟，孩子们都希望小鸟能飞得越来越高、飞得越来越远。我想：孩子们是希望自己能像小鸟那样自由自在地飞翔在大地上。
不知不觉，太阳都快落山了。小伙伴们也察觉到有点晚了。小伙伴们一一不舍地和同学们分离，和那美丽的大草坪分离。路边的花儿仿佛对孩子们说：“明天我们再见面哦。”
小伙伴们回到了自己的家中，等待他们的是更加美好的明天。
⑨ xs版语文书作文六年级语文书封面700字
我们经过了一片雪白色的小太阳花地，成群的小花交错地生长着，因为没有人去修整它专，所以它们生长得格属外迅速又格外漂亮。远处又有一片好似映山红似的薰衣草，在微风的吹拂下各位飘香，我凑近了一闻，淡淡的香气中有着丝丝泥土的味道和露珠的新鲜，每一片花瓣上似乎都有蜜蜂蝴蝶停留过的身影，每一片枝叶上似乎都有微风和阳光带来的痕迹。
渐渐地，我们已经走了大半个山头了。山上传出一声声奇怪的嚎叫，多数是清脆的，但有些高傲，有事有略有些刺耳，随着脚步的越来越近，我渐渐听出了头绪——那是……马的叫声!听这阵势，好像不止一两匹马，而是更多更多似乎成群结队的马儿在山头呐喊。有了这新的前进的动力，我继续打起阵势往上爬，好像一时之间不知道什么叫疲倦，我的字典里也一时间没有了“累”这个字。
⑩ 观察2016小学6六年级上册语文书的封面写一篇作文
所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。”
那么怎样才能做到中心突出呢？
首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。否则“意多乱文”。记住鱼和熊掌不能兼得。记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。颠三倒四，忽东忽西。再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”；这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。如2006年浙江卷满分作文《醉乡》，这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的句式点明醉乡二字，总领全文。正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。作者从名利场起笔，引出寻找“醉乡”的话题，紧契生有所息的话题。列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍痛割爱”。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“意气”是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意志”与“意气”不尽相同。
选好后，并不是把材料记录下来就行了，还要分析材料是怎样表现中心的，只有这样，所选的材料才能真正为中心服务。
另外，巧用技法，凸现中心。
要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。点题的方式多种多样：
从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。茹志鹃《百合花》结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。”这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花——纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。05年全国卷满分作文《烟随风逝，名随史流》的结尾处“溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。”描写流畅自然，如行云流水，点明了“忘记该忘记的，留下该留下的”这一主题。
从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”设问直接点题，引出典型事例的叙写。06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次，这三句话，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。这三句话，反复点示，反复映现既突出文章的主旨，又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样，拿着工具小心翼翼地探测，更不可能帮你去归纳。所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头：“生命是一次不可轮回的旅程，在这个旅程中，惟有不断地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能创造人生的价值。孔子云：‘生无所息。’它阐明了生命的基本态度，鼓舞人们朝着人生的目标奋进。”作者惜墨如金，开门见山，紧扣话题，阐明“生无所息”的重大意义，入题快捷，干净利落，不枝不蔓。
“文无定法”，自然要做到使文章中心突出的方法还很多，希望上述的文字对你有些许的帮助！
记叙文中的景物描写的作用
初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文又离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。现根据初中部分课文谈谈我个人对景物描写的作用。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《一面》中第5段“门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。
二、渲染气氛，烘托人物心情
《驿路梨花》中的开头部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向远方，消失在迷茫的暮色中。”这句话写出了山高、山大，同人物当时反映出当时人物焦急的心情。
又如该篇课文第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。
三、展示人物性格
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”
②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”
③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。
四、推动情节的发展
《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。
五、借景抒情，情景交融
“一切景语皆情语。《听潮》中大海上遗篇静寂。“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。”表现作者对静谧的大海的赞美。