❶ 阅读《初中语文读本》第1课《迟到》，回答下列问题
1、管教严具体表现在生活和教育方面，可以在课文中找到相关的。
2、爸爸打我主要是因为“恨铁不成钢”。
❷ 初中学练案语文自主读本答案
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直专接易懂，属而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
❸ 寻一篇文章，初中语文读本上的，我是2000年上的初中，用的是人教的修订版。
说实话，我读的书和你一样，也同样读过这篇文章，但我查过所有初中课文，这篇不是课文，而且貌似不是汪曾祺的作品。
❹ 初中语文读本后的名句
你们的语文书是什么版的啊，不知道的话没办法帮你啊
这是人教版的
7上课外古回诗词背诵答
《龟虽寿》 ——曹操
老骥伏枥，志在千里。烈士墓年，壮心不已。
《过故人庄》 ——孟浩然
绿树村边合，青山郭外斜。
《题破山寺后禅院》 ——常建
山光悦鸟性，潭影空人心。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ——李白
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《浣溪纱》 ——晏殊
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
《过松源晨炊溪公店》——杨万里
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
8上、8下的下次发给你，打字很辛苦的~~~给一点点分吧
❺ 初中时，记得语文读本有一篇关于下象棋的小说，讲的是下象棋，盲棋，前三名对付一个路人，第一名老者派人
阿城的《棋王》
❻ 关于初中语文读本(下)中的14课:海燕问题
(1)海燕高翔于乌云和大海之间，与海鸥，海鸭，和企鹅等形象相比，突出海燕的勇敢专。
（2）海燕象征着属英勇无畏的无产阶级革命先驱。海鸥象征着害怕革命破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者，大海象征广大人民群众的力量。大海与乌云对立象征革命力量与反动集团对峙的局面，狂风，雷电，乌云象征反动势力。多处运用对比，反衬，拟人，比喻，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒，和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。
❼ 初中语文读本智障儿童舟舟
面对“舟舟现象”，我们可能一时很难确定它所蕴涵的意旨。有的同学可版能想到权“人人都能成才”，理由是，既然一个智障的人都可以成才，那么对一个健全的人来说，不是更能够成才吗?其实，这样理解是偏颇的。
我们可以这样设想：如果舟舟没有得到音乐这个最适合他的教育，而是让他背起书包到学校接受常规教育，他这个多方面的素质都很低下的智力残缺者，能够获得成功吗?很显然，“舟舟现象”里面蕴涵着一个深层次的关于人才培养的问题——一个人只要得到对他最适合的教育，他的才能就可以得到充分的发展，他就可能成为人才。
所以开发人脑的潜质，创造出一种最适合儿童成功的教育，才是“舟舟现象”给我们的最本质的启示。明确了这一点，就为我们构思行文铺平了道路。下一步就是如何选材了。也就是说，如何找出一个立论的基点。我们不妨从当下我们整齐划一的教育模式入手，不妨从千万学子都走考大学这座“独木桥”入手，不妨从家长望子成龙入手，再结合孔子“因材施教”的教育原理，阐述教育就是根据每个人的不同潜质，找到他的“兴奋点”，找准他的“兴趣点”，让每一个受教育者都能通过这种合适的教育方式成为社会有用的人才。