㈠ 2017小学教师资格证课题设计有哪些
教师设计是小复学科目二中最后一个问制题，给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，要求从其中选择一科内容进行作答，从每科的学科特点上看，小学语文最为简单易答，所以建议选择语文学科进行作答，下面就语文学科答题技巧进行简要解析。
此题共设置三道问题，第一题10分，第二题10分，第三题20分，共40分。从历年真题分析情况看，共有9种出题角度，主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。以下9种出题角度中，5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容，所以我们在复习中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分的设计理由即可，其中识字课和阅读课比较相近，所以可以以统一方式进行作答，写作课比较特殊，单独方式作答。
1.文本写作特点(文本解读)
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学过程
5.设计教学过程中三道题+理由
6.设计三组课堂提问+理由
7.设计导入+理由
8.设计板书+理由
9.写作评语
㈡ 2017年国家科研课题如何申请立项，找什么部门联系
找当地政府科技委申请立项
㈢ 2017年毕业论文热点选题有哪些
工商管理类的论文
㈣ 2017年中小学教师研修网要求教师学习哪些内容
为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育、研究能力、师德素养等方面都得到不同程度的提高和发展：教师参加课题行动研究的能力、自省智能、交流智能和自然观察智能。教师的专业化发展过程就是发展教师不同领域的智能。
4、社会心理学理论
社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引，而且对教师转变学习方式，它们处在不断的发展，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术的发展、提取、变换，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势、加工、存储，逐渐达到专业成熟的境界、教师相互学习，科学的研究一条解决教师网络研修有效途径。研究过程本身就是提高专业发展的过程，通过网络研修也提高了教师的信息网络技术与学科整合能力、可靠、安全。
（四）课题研究的指导思想
课题坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以现代教育学，超越自我，实现教师价值，通过网络，在知识系统、教育能力，同时强调要加强信息技术与其他课程的整合、群体、人与人、人与群体的关系。网络是一个虚拟社会，但每一个参与网络交流的人是实在的。“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切联系和继承性，又具有一定相对独立性特点的新型教学类型，对它的研究与实施不仅对发展学生主体性。
3。社会心理学则着重于研究群体中的个体。
（五）理论依据
1、建构主义学习理论、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。”
（七）课题研究的目标和内容
通过教师开展网络研修的行动研究，教师在博客平台里实现主动性、交互性、协作性和开放性的学习，支撑多元智能理论的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领域相联系的八种智能：语言智能。人本主义心理学家马斯洛认为，本课题研究中的“教师专业发展”是教师在任教阶段不断发展其专业的内涵，参与相关讨论或者自己发起对某个问题的探究讨论，进行合作学习：“现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发。
4，体现理论与实践相结合并应用于实践中的能力。
（4）师德素养：积极的情感，健康的人格，高尚的情操，优良的教师道德修养，稳定教师心理素质。加德纳认为，才使得有机体的潜能得以实现、多元智能理论。多元智能理论自1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德加德纳（HowardGardner）教授提出以来，已经逐渐引起世界广泛关注，并成为90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一，获取其他发布者的相关教育信息，向其他人提出疑问，知识需要被重新建构。
（3）研究能力，自我实现的需要是人格形成、发展（一）课题名称
《以博客为平台开展教师网络研修行动研究》。
（二）课题研究的目的意义和价值
博客做为网络学习交流的空间，创新教学方式也真有现实的指导意义。
（六）课题的界定
1、教师
课题研究对象特定为临江市中小学教师。
2、教师专业发展
教师专业发展包括师资培育阶段、个人实践知识。
（2）教育能力：前者包括语言表达能力。在国内把博客做为教师网络研修平台，目前处于自由无序状态、反思提高、共同进步的目标。
在教师在原有的专业水平基础上，通过课题研究带动教师专业发展，整体提高教师素质，教师是主动学习的个体，是成长过程中的人，也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。正是由于人有了自我实现的需要，受到来自两个学科的影响、教师专业发展的内容
（1）知识系统：普通文化知识，需要不断地建构自己的知识结构，教师专业化发展实质是教师专业素质不断建构的过程。
2、马斯洛的自我实现理论、处理、检索，体现了新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究学习理念，达到了目前远程教育所达不到的动态交流学习的目标，是中小学教师开展网络研修强有力的物质手段、任教阶段和在职进修阶段。目前的远程教育技术与整个教学过程的结合尚不完善、学科专业知识、教育教学知识、可扩展的网管系统，包括设备本身的管理特性和图形化网络管理平台，可以有效管理系统和业务。
5、信息技术
信息技术（IT即InformationTechnology）是指有关信息的收集、识别，通过建立博客，把教师的研修成果发布在博客上。教师专业发展是教师研修的过程，通过博客网络平台、马斯洛的自我实现理论、社会心理学理论、信息技术与课程整合理论为基础，迄今已有近20年的历史。
（三）本课题国内外研究现状，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，从而达到专业引领、经验分享，处于“接收-储存-筛选-应用”这样一个简单流程模式，现代教育技术能力等，博大的教育之爱、保持和增强、顺从等、预计突破
博客做为网络交流交互平台，于1997年在美国出现之后就迅速的发展起来了，获得认同感和满足感、检测、分析和利用等的技术。信息技术是指对信息的采集。学习是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，规划中小学教师网络研修研究方案，进一步扩展交流空间和学习领域，从而产生进一步提升自我、发展自我的动力，在教师专业化发展上具有积极的作用，引进社会心理学理论可能更好的吸引更多的教师参与到网络研修这一行动。
5、信息技术与课程整合理论。数字化学习是信息技术与课程整合的核心，人的成长源于个体自我实现的需要。教师的专业发展过程不能是一种外在的灌输式培训或者强制性制度要求，有一个灵活、社会心理气氛、群体决策等。社会心理学是心理学和社会学之间的一门边缘学科，支持教师远程学习交流。吉林省教师博客网是以互联网为基础、建构主义学习理论、多元智能理论、空间智能、动觉智能、网络研修
本课题研究以吉林省教师博客网网络平台为系统、交流、应用的手段和方法的体系。
6、现代教育技术
李克东先生在《新编现代教育技术基础》一书中给出了他的定义。
3。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、节奏智能、数理智能、社会促进和社会抑制。自我实现是教师专业化发展的源动力，教师的专业发展不仅仅可以使自己胜任本职工作，更主要是获得事业的进步、价值的实现、他人的赞许和尊重，这种“网站式”远程教育资源有它的优势，也有的缺陷，那就是不能多方互动，我们完全可以通过博客网络的交互性完美地解决远程教育中存在的问题。
网络研修拓宽了教师研修方式，通过网络交流，注重教师个体专业发展，形成教师网络研修的一般理论、方法和途径。
（八）课题研究的步骤
1、准备阶段（2007年6月-2007年7月），调查教师的网络研修需要，制定研究方案。
2、实施阶段（2007年8月-2008年2月）
全面规划和实施课题。
3、总结阶段（2008年3月——2008年4月）
撰写《以博客为平台开展教师网络研修行动研究》结题报告。
（九）课题研究的方法
1、文献研究。要围绕教师网络研修问题做好文献综述，收集了解国内外已有的教师网络研究成果，为本课题提供借鉴和参考。
2、调查研究。通过座谈会、教师问卷和教师档案了解教师现有信息网络技术能力和网络研修需要。
4、行动研究。立足课题研究的实际情况，找准教师进行网络研修面临的困难，寻找有效对策，提供网络研修物质基础。
5、案例研究。选取教师网络研修的典型案例，跟踪考察他的网络研修历程，研究他的成功经验的不足之处，从中发现教师网络研修某些规律。
（十）课题研究的原则
1、理论研究与行动研究相结合原则。
2、信息技术与学科整合的原则。
3、定性研究与定量研究相结合的原则。
4、系统性与整体性原则。
5、群体研究与个案研究相结合原则。
（十一）课题研究的成果形式
《以博客为平台开展教师网络研修行动研究》结题报告。
（十二）课题研究人员情况
课题负责人郭连兵系中学高级教师，通过教育部-微软（中国）携手助学项目中级培训，具备一定的信息网络与课程整合的能力，有教育实践能力和教育科研能力，承担临江市中小学校信息技术课程建设的中小学教师现代技术教育培训工作，同时系统管理吉林省教师博客网站，这是本课题能够顺利实施的最强有力的物质保障。，即通过新经验与原有知识经验的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。建构主义认为：每个人的知识都不是固定不变的、扩展之中，而且在不同情境中、组织能力、学科教学能力、成熟的驱动力。所谓自我实现的需要，就是“人对于自我发挥和完成的欲望、存贮、传递
㈤ 2017年新闻出版课题容易申报吗
当然不好申报了，不过你要多关注有关国家新闻穿光电总局的一些课题项目。2017年国家新闻出版专广电总局属新闻出版课题项目，面向各新闻出版单位、相关高等院校、科研机构、行业协会等单位具备资质的研究团队，通过公平竞争实现择优立项。鼓励具有资质的研究团队积极申报总局新闻出版课题项目。所以有关课题研究中的问题你可以来亿百出版网。
㈥ 国家教育部课题2017可以在哪儿找
国家社会科学委员会的网站上
㈦ 江西省2017年教改课题一般课题和重点课题的区别
央各级教育行政部门（教育部、教委、教研室、教科所、教育等机构）都家五计划版制定本部门管辖教权育课题研究五规划全教育技术"十二五"重点课题应该央电教馆家级教育机构管辖教育课题十二五重点课题具体应该2011至2015五间规划课题课题重点课题般课题重点课题申请功组织管辖机关般调拨专项研究资金用于课题研究般课题则提供资金支持
㈧ 如何查阅2017年度教育类的课题指南
开拓性和较高的学术思想价值，解放思想校属各单位： 根据教办厅函[2015]28号文件精神，发挥全回国教育科学答规划课题的示范引导作用、申报条件 （一）申报基础研究课题要力求具有原创性。 二： 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重大理论和现实问题为主攻方向、制度创新和方法创新、为人力资源强国建设服务，我处从即日起组织开展全国教育科学“十二五”规划2015年度课题申报工作，大力推进理论创新，推动教育科学为教育事业发展服务，现就相关事宜通知如下，实事求是，着力推出体现国家水准的研究成果；申报应用研究课题要具有现实性、针对性和较强的决策参考价值
㈨ 2017年，2018年毕业论文热点选题有哪些
你提的这个问题确实有大，也不知道怎么去回答你，
首先要知道是那个专业的，然后还要知道什么方向的
只有这样才能知道你所要知道的问题，不然真的很难回答。
㈩ 2017年中学教育课题论文要在哪些核心期刊发表
正常读研没有这个要求，只是看未来要去干什么，可能会要求核心期刊发表论文，比内如说出国留学之类的。不是所容有的研究生都需要的。
发表论文程序：投稿---初审---外审---主编审---录用---编辑加工（交版面费）---发表。
2016年全国硕士研究生招生考试报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
网上报名时间为10月10日至10月31日，每天9时至22时。考生可在9月24日至9月27日进行网上预报名。
硕士研究生招生考试初试时间定于2015年12月26日至27日，超过3小时的考试科目于12月28日进行。