句式初中语文

Ⅰ 初中语文，请分析“冷光之乍出于匣也”的句式，并翻译成现代汉语

倒装句，本来应该是“乍出于匣之冷光也” 意思是：像刚打开的盒子里发出的冷光。

Ⅱ 初中语文阅读题回答技巧：比如通用的句型什么的

考卷通常是三个阅读，一个说明文，一个记叙文，一个议论文。
说明文的问题一旦碰到“回大约”“左右”答这类词的作用问题时，大都都是回答：切合实际，体现文章用词精准之类的。什么修辞手法的作用大概就是：很好的说明了……的特点，使文章简明易懂，是说明更形象，或者更生动什么的，这要看所用的是什么修辞手法。
记叙文的问题也就是”…………体现了…………”或者是某一句话和上文的联系，这都得去上面找，比如：“‘…………’一句中‘这些事’指什么事？”这种题就要去这句话的前面找答案，把事情或东西简述。和上文的联系也就是：“承上启下”“承接下文”或者还有“设置悬念，引起读者兴趣”之类的，这也要看情况，看到底出的是哪句话。
议论文的问题：
论点：要你指出本文的论点是什么。大多都是在题目上，或者在结尾的最后一段话，也有一些会在中间夹着，但也就很少了。
论据：用来论证论点的证据，一般的文章，文章中的一些具体事例就是了。
论证好像就没什么可说的了。

说明方式：列数字，举例子，摹状貌，列图表，做比喻，好像还有几个我忘了，请其他的网友补充一下吧

Ⅲ 初中语文长单句成分的分析

常见句式种类
A．根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
B．根据主语的性质分：主动句、被动句。
C．根据结构的繁简分：长句、短句。
D．根据判断的性质分：肯定句、否定句。
E．根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句。
F．根据语体风格分：语句、书面句。
G．根据句式整齐分：整句、散句
H．根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点。

1．长句与短句

句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要有两种办法：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句；二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。

2．肯定句与否定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。

3．主动句与被动句

主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换：主动句变被动句时，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语；被动句变主动句则恰好相反。

4．常式句与变式句

常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。

5．整句与散句

整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。 整句和散句互换的要点主要是重复性词语的使用与否的问题，整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分；散句改整句则要加上重复使用的词，使之和相关内容构成整齐句式。

6．单句与复句

单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。

7．四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)

句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。

Ⅳ 谁能跟我讲讲初中的语文知识(比如:初中生应掌握的八种修辞等)

一、什么是仿句？

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

二、仿句的特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

三、仿句考查的知识点：

1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

四、解题思路：

从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。

2、找全其模仿点，确定陈述对象

（1）、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。

这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

（2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

五、尝试仿写

同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？

1、套用式仿写

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句­_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、续写式仿写

考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。

Ⅳ 语文初中句式变换题

地球是人类的母亲，保护地球就是保护我们的母亲。面对日益严重的环境问题，人类应当居安思危，承担起保护自然的责任，同舟共济，尽我们最大的努力来保护地球母亲。让我们的地球母亲重现美丽的容颜，处处山清水秀。

Ⅵ 初中语文狼这篇当中的虚词实词和特殊句式

一）字义

（1）止：仅，只（）径去：径直离开

（2）缀：连接，紧跟 （16）犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面

（3）投以骨：即“ 以骨投( 之) ”， （17）久之：时间长了。之。时间副词词尾，无意义

状语后置，把骨头投给狼。 （18）瞑：闭上眼睛

（4）止：停止 （19）意暇甚：神情很悠闲。意，这里指神情、态度。

（5）从：跟从 暇，从容、悠闲。

（6）两狼之并驱如故：两只狼像原来一 （20）暴：突然

样一起追赶。之，主谓之间，取消句子的（21）洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动

独立性。并，一起。驱，追随、追赶。如 词，指挖洞。

故，跟原来一样。 （22）隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，

（7）窘：处境困迫，为难 “从通道”的意思。

（8）受其敌：遭受它的攻击 （23）尻：屁股

（9）顾：看，视 （24）假寐：假装睡觉

（10）积薪：堆积柴草 （25）盖：表示推测，大概，原来是

（11）苫蔽成丘：覆盖成小山一样。苫蔽，（26）黠：狡猾

覆盖、遮盖。 （27）顷刻：一会儿

（12）驰：解除，卸下 （28）禽兽之变诈几何哉：变诈，巧变诡诈。几何，多少

（13）眈眈相向：瞪眼朝着屠户。眈眈， 意思是能有多少

注视的样子。 （29） 止增笑耳：只是增加笑料罢了。止，只是。笑，

（14）少时：一会儿 动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。

（三）古今异义

1.去 古义：离开。 今义：往。

2.少 古义：一会儿。今义：数量小。

3.几何 古义：多少。今义：数学的一种，几何学。

4.股 古义：大腿。 今义：屁股。

（四）词类活用

1.洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。

2.前 ：方位名词作动词，“上前” 。 狼不敢前。

3.隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。

4.犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。

5.敌：名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击。 恐前后受其敌。

6.笑：动词做名词，笑料。 止增笑耳。

（五）一词多义

1．止 （1）同“只” 止有剩骨

（2）停止 一狼得骨止

2.意 （1）神情 意暇甚

（2）想 意将隧人以攻其后也

3.敌 （1）攻击 恐前后受其敌

（2）敌方 盖以诱敌

4.前 （1）前面 恐前后受其敌

（2）向前 狼不敢前

（六）虚1．之 代词，它，指狼 又数刀毙之

结构助词，的, 禽兽之变诈几何哉

助词，调整音节，不译， 久之

助词，位于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故

2．以 介词，把 投以骨

介词，用 以刀劈狼首

连词，来 意将遂人以攻其后也

连词，用来 盖以诱敌

3．其 代词，指狼 恐前后受其敌

代词，指打麦场 场主积薪其中

代词，指柴草堆 屠乃奔倚其下

一狼洞其中

代词，指屠夫的 意将隧人以攻其后也

代词，指狼的 屠自后断其股

（七）文言特殊句式

1．省略句：

顾野有麦场（省略主语“屠”）

一狼洞其中（“洞”后面省略介词“于”）

投以骨（“投”后面省略宾语“之”）

乃悟前狼假寐（前面省略主语“屠”）

2.倒装句：

投以骨（状语后置，应为“以骨投”）

3.判断句：

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的标志）

乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因）

Ⅶ 初中文言文特殊句式整理

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。
一、判断句

对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成：

1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》

（2）夫战，勇气也《曹刿论战》

（3）环滁皆山也《醉翁亭记》

（4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》

2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》

（2）斯是陋室《陋室铭》

（3）项燕为楚将《陈涉世家》

（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》

（5）此悉贞良死节之臣《出师表》

（6）臣本布衣《出师表》

（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》

3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。

（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》

（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》

二、省略句

有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：

1.主语省略

（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》

（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》

2.谓语省略

（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》

（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》

3.宾语省略

（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》

（2）便要[渔人]还家《桃花源记》

4.介词省略

（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》

（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》

三、被动句

古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式：

l.用“为……所……”、“为所”表示被动。

（1）其印为予群从所得《活板》

（2）为乡里所患《周处》

（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》

2.用“为+动词”表示被动。

（1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》

（2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》

3.用“于”表示被动。

（1）只辱于奴隶人之手《马说》

（2）得幸于武宗《乐工罗程》

四、倒装句

现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：

1.主谓倒装

（1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》

（2）悲哉世也《公之侨献琴》

2.宾语前置

a.用助词“之”使宾语提前

何陋之有《陋室铭》

b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面

吾谁与归《岳阳楼记》

3.定语后置

常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。

（1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》

（2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》

（3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》

4.介宾短语后置

它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。

（1）投以骨《狼》

（2）战于长勺《曹刿论战》

（3）祭以尉首《陈涉世家》

Ⅷ 初中语文有哪些短语句型

短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语内、方位短语、容介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1.搜索并列短语：词与词之间有并列关系。
2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3.动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4.后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6.方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7.介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8.的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9.复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10.固定短语：结构固定的专名或成语。

Ⅸ 初中语文文言文（山市）的句式，字词有哪些

淄（zī） 奂山（huàn） 邑（yì）

青冥（míng） 禅院（chán） 飞甍（méng）

高垣（yuán） 睥睨（pì nì） 连亘（gèn）

莽莽然（mǎng） 霄汉（xiāo） 窗扉（fēi）

黯然（à） 倏忽（shū） 市肆（sì）

逾时（yú） 往来屑屑（xiè）

2、形似字区别：

恒（héng）恒心 甍（méng）飞甍 睥睨（pì nì）
垣（yuán）高垣 瓮（wèng）瓮声瓮气 埤堄（pì nì）

耸（sǒng）耸立 裁（cái）裁衣 肆（sì）市肆
耷（dā）耷拉 载（zài）载重 肄（yì）肄业

3、解词：

邑八景之一也（县）

数年恒不一见（经常）

碧瓦飞甍（屋檐）

莽莽然（广大）

危楼（高）

或凭或立（靠着）

市肆（店铺）

往来屑屑（匆匆）

耸起（高耸，高起）

4、通假字：

① 一切乌有（“乌”通“无”，没有）

② 数至八层，裁如星点（“裁”通“才”）

5、古今词义不同：

直接霄汉（古义：一直连接到；今义：不经过中间的事物）

6、词类活用：

窗扉皆洞开（名词做状语，像洞一样）

7、一词多义：

数：数至八层（计数）
见宫殿数十所（几，几个，表示不确定的数目）

然：居然城郭矣（竟然，尾词）
然数年恒不一见（但，表转折）