初中语文成语积累

A. 初中语文的成语积累哦

大概就这几种类型的，一般每个类型记那么3~4个就够用了。
ABB:
静悄悄 白胖胖 红通通 黄澄澄 黑糊糊
AABB：
漂漂亮亮 红红火火 高高大大 清清楚楚 简简单单
ABAB：
修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑
AABC：
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍
ABCC：
人才济济 书声琅琅 千里迢迢 风尘仆仆 大名鼎鼎
ABAC：
有声有色 可歌可泣 活灵活现 不屈不挠 全心全意
AABB的重叠词语
口口声声 断断续续 浩浩荡荡 密密麻麻 冷冷清清

ABAC的重叠词语
一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲

表示说的：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 高声阔谈
表示走的：
一走了之 溜之大吉 健步如飞 走马赴任 飞沙走石
表示想的：
左思右想 深思熟虑 千虑一失 迁思回虑 千思万虑
表示笑的：
轰堂大笑 破涕为笑 眉开眼笑 笑容可掬 捧腹大笑
表示看的：
高瞻远瞩 目不转睛 视而不见 左顾右盼 刮目相看
例：红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清
绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄
黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄
第二种：ABCC式
例：兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济
得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩
忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：AABB式
例：轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳
冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：AABC式
例：欣欣向荣 津津有味 循循善诱
节节胜利 念念不忘 夸夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五种：ABAC式
例：有声有色 群策群力 自吹自擂
可歌可泣 再接再厉 先知先觉
活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：ABCB式
例：种瓜得瓜 说走就走 口服心服
一错再错 知错改错 将计就计
应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：ABCA式
例：天外有天 为所欲为 话中有话

好上加好 忍无可忍 贼喊作贼
精益求精 防不胜防 神乎其神
第八种：ABAB式
例：学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾
研究研究 热闹热闹 活动活动
调查调查 高兴高兴 溜达溜达 第一种：ABB式
例：红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清
绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄
黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄
第二种：ABCC式
例：兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济
得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩
忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：AABB式
例：轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳
冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：AABC式
例：欣欣向荣 津津有味 循循善诱
节节胜利 念念不忘 夸夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五种：ABAC式
例：有声有色 群策群力 自吹自擂
可歌可泣 再接再厉 先知先觉
活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：ABCB式
例：种瓜得瓜 说走就走 口服心服
一错再错 知错改错 将计就计
应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：ABCA式
例：天外有天 为所欲为 话中有话
好上加好 忍无可忍 贼喊作贼
精益求精 防不胜防 神乎其神
第八种：ABAB式
例：学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾
研究研究 热闹热闹 活动活动
抄一些AABB的，上面有的就不写了：
工工整整 端端正正 方方正正 纷纷扬扬 飘飘洒洒 轻轻细细
躲躲闪闪 拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 零零落落 红红火火
文文静静 热热闹闹 七七八八 漂漂亮亮 大大方方 清清楚楚
摇摇晃晃 方方面面 欢欢喜喜 哭哭啼啼 说说笑笑 挨挨挤挤
絮絮叨叨 羞羞答答 来来去去 圆圆满满 完完整整 弯弯曲曲
嘻嘻哈哈 遮遮掩掩 日日夜夜 摇摇摆摆 断断续续 陆陆续续
忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳 开开心心 整整齐齐 滴滴答答
恍恍忽忽 白白净净 稳稳当当 进进出出 歪歪扭扭 高高大大

下次再把ABB的抄一些上来，好多啊

还有呢，昨天抄回来的，ABAB形的：
一五一十 一朝一夕 一点一滴 一生一世 一举一动 一天一夜
一上一下 一草一木 一砖一瓦 一模一样

不依不饶 不声不响 不闻不问 不长不短 不明不白 不干不净 不死不活
不慌不忙 不清不楚 不上不下 不好不坏 不多不少 不破不立 不三不四

无情无义 无声无息 无依无靠 无缘无故 无穷无尽 无休无止
无边无际 无时无刻 无日无夜

大起大落 大喜大悲 大吉大利 大是大非 大鱼大肉 大吵大闹 大红大绿

自作自受 自说自话 自生自灭 自给自足 自言自语 自吹自擂 自尊自爱
补充几个abab表示颜色的 瓦蓝瓦蓝 乌黑乌黑 雪白雪白 漆黑漆黑

? aabb式的词语
浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪
抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热
轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈
千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正
偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱
原原本本 战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 斑斑点点
abcc式的词语
人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲
衣冠楚楚 可怜兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪
白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵
忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭
风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙
大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
凉风习习 晚风习习 秋风习习 得意洋洋 信誓旦旦 炊烟袅袅 兴致勃勃
北风呼呼 热气袅袅 大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚

? aabc式的词语
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是
历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼
缕缕白云 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听
abb式的词语
白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎
黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油
黄澄澄 金灿灿 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻
笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 乐呵呵 兴冲冲 气乎乎 汗津津 光秃秃
毛茸茸 阴沉沉 亮晶晶 亮堂堂 水灵灵 水汪汪 硬梆梆 凉飕飕
暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸
轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜
圆溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄 恶狠狠

? abab式的词语
说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和
拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨
考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习
切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习 比试比试 火红火红
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B. 初中语文成语积累

别无长物：除一身之外再没有多馀的东西。2大方之家   原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。3万人空巷 本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。
三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。
胸无城府：胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。
阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。
专心一志：形容一心一意，集中精力。
莘莘学子：在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。
趋之若鹜：鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。
忍俊不禁：指忍不住笑。
想入非非：1、形容完全脱离现实地胡思乱想（贬义）。2、有时还指意念进入玄妙的境界（中性）。
文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
洗心革面:清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。
望其项背:表示差距不大，表示赶得上或比得上
设身处地:设想自己处在别人的那种境地。
实不为过：1，其实并不算错误。2，其实并没有超过。
巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。
秦晋之好：泛指两家联姻。
让梨推枣：比喻兄弟友爱。
抛砖引玉：比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
四郊多垒：敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。
有口皆碑：比喻人人普遍称赞。
先斩后奏：比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。
三长两短：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。
日理万机：形容工作勤奋之极，原指帝王每天处理纷繁的政务，现多用以形容国家领导人工作繁重。
包罗万象： 形容内容丰富，应有尽有。
生死攸关：指生死存亡的关键。
姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
鼎足之势：比喻三方面并立的局面。
不耻下问 形容人谦虚好学
长命富贵 既长寿又富裕显贵。
如坐春风 比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
妙手回春 比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常好，非常逼真；或是雕刻得非常好，十分逼真。
唾手可得 比喻极容易得到。
风声鹤唳 形容惊慌失措，或自相惊忧。
不胫而走 比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
等量齐观 指对有差别的事物同等看待。
无可厚非 表示虽有缺点，但是可以原谅，不可以过分指责。
另眼相看 指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
无所不至 没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的（多指坏事）。
断线风筝 比喻一去不回来的人或东西。
娓娓动听 形容善于说话，让人爱听。
应有尽有 形容一切全都俱备。
狭路相逢 指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。
漠不关心 （对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
空前绝后 从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。
素昧平生 指与某人从来不相识
邯郸学步 比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
捉襟见肘 比喻顾此失彼，穷于应付
当仁不让 指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
果不其然 指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。
妄自菲薄 过分地看轻自己。形容自卑。
不知所云 指说者语言紊乱或空洞。
不可思议 现形容事物无法想象或难以理解
振聋发聩 声音很大，使耳聋的人也听得见
螳臂当车 比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败。
大失所望 指原来的希望完全落空。
不寒而栗 形容非常害怕，恐惧。
忧心忡忡 形容非常害怕
精力充沛 体力强盛，精神充足。
炙手可热 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
略胜一筹 比较起来，略微好一些。
栩栩如生 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
微乎其微 微小，形容非常小或非常少。
依依惜别 形容十分留恋，舍不得分开。
亡羊补牢 比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
一文不名 形容非常贫困。
安之若素 形容面对困境毫不介意，心情平静。
来龙去脉 比喻一件事的前因后果或一个人的来历。
一尘不染 比喻做官清廉，或人品纯洁高尚，丝毫没有沾染坏习气。
衣锦还乡 指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。
不足挂齿 数不上,不值得一提。含有极端轻视的意思.
水落石出 原形容冬天的景色，后比喻原来说不清楚的事终于真相大白
倾巢出动 比喻出动全部兵力或人力。
官样文章 比喻内容空洞、徒具形式、不解决实际问题的活动或空话。
良莠不齐 好人坏人都有，混杂在一起。
万劫不复 指永远不能恢复。
刮目相看 指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法，用新眼光去看
突飞猛进 形容进步和发展特别迅速。
杯弓蛇影 讽刺那些疑神疑鬼的人。
如履薄冰 比喻行事极为谨慎，存有戒心。
叶公好龙 比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。
顺水推舟 比喻顺势或乘机行事.
光明磊落 胸怀坦白，正大光明。
子虚乌有 指假设不存在或不真实的事情。
洞若观火 形容观察事物明白透彻。
目无全牛 比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。
芸芸众生 佛家教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人
守株待兔 比喻死守狭隘经验，不知变通。
不知所云 不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。
雨后春笋 比喻好的事物迅速大量地涌现出来。
叹为观止 指赞美所见到的事物好到了极点。
一网打尽 比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。
扑朔迷离 形容事情错综复杂，不容易看清真相。
通情达理 指说话、做事很讲道理。
俯拾皆是 形容数量非常多，到处都能得到。
胸有成竹 用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。
不绝如缕 多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 也比喻技艺等濒临失传。
张冠李戴 比喻认错了对象，弄错了事实。
迫不及待 忍耐不住地渴望的。
受宠若惊 因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
无所顾忌 没有什么顾虑（地去做某件事情）。
美不胜收 美好的东西太多，一时看不过来。
相敬如宾 形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。
轩然大波 比喻大的纠纷或乱子。 指不好的影响。
不可理喻 不能用道理使他明白,形容蛮横或固执。
振振有词 形容自以为理由很充分，说个不休,强词夺理，
坐如春风 比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
耳濡目染 形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响。
振奋人心 使人们振作奋发。
济济一堂 形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
莫逆之交 指非常要好或情投意合的朋友。
名不虚传 传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
三人成虎 比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。
见异思迁 指意志不坚定，喜好不专一。
鞭长莫及 比喻距离太远而无能为力。
匪夷所思 指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
难言之隐 形容有难言的苦衷。
溢美之词 过分吹嘘的话语。
处心积虑 指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算（贬义）。
集思广益 指集中群众的智慧，思考并广泛吸取有益的意见，使大家受益。
涣然冰释 形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
浩如烟海 形容文献、资料等非常丰富。
临渊羡鱼 比喻只希望得到而不将希望付诸行动。
楚楚动人 形容美好的样子引人怜爱。
一触即发 比喻事情已经十分紧张，稍一触碰就会马上爆发。
高谈阔论 大发议论；漫无边际地谈论。
出神入化 高超的境界。
方兴未艾 多形容事物正在蓬勃发展。
人仰马翻 形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。
气宇轩昂 形容精神饱满；气概不凡。
慷慨解囊 形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
深恶痛绝 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
刻骨铭心 形容记忆深刻，永远不忘。
出奇制胜 比喻用对方意料不到的方法取得胜利。
百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。
罪不容诛 形容罪大恶极。
千丝万缕 形容相互之间种种密切而复杂的联系。
连篇累牍 形容篇幅过多，文辞长。
沸沸扬扬 形容人声喧扰，议论纷纷。
退避三舍 比喻退让、忍让和回避，以求避免冲突。
自食其果 指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。
难能可贵 指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。
耳熟能详 指听得烂熟，可以详尽复述出来。

C. 怎样快速提高语文成绩

一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块：
1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名著阅读积累。
我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。
二，如何识记字词。
字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：
1，识记词的注音、字形、意义及生成义。
举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。
2，再看它在文中是如何运用的。
3，用字词造句。
一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。
4，联词成篇。
一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。
如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。
三，要掌握有效的阅读方法。
语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有规律可循呢？我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。
一，拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。
拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：
1，文章写了什么？2，怎样去写的？3，作者为什么这样写？4，如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。
二，要养成读书批注的好习惯。
无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛主席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。
三，读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。
大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。
四，大家读书的时候一定要进入情境。
我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。
五，学习语文要善于联想，总结。
学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。
六，掌握一些语文术语和积累一些做题方法。
如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。

D. 初一的学生如何学好语文

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.

E. 有没有多不接世这个成语

多不接世出自《诫子书》，“接”和“世”的意思分别是：接表示接纳，世表示世俗，社会。

多不接世[ō bù jiē shì]

释义：大多不会被社会所接纳。

出处：诸葛亮《诫子书》： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

白话译文：

有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。

这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

所以，有多不接世这个成语。

F. 求小学升初中的模拟试题（最好是人教版的），谢谢！

有很多
2008年小学升初中语文模拟试题

一、积累与运用（55分）

1、看拼音写词语，并按后面的要求做题。（10分）
kang kai zu nao yan jun shang xin yue mu bo lan zhuang kuo zhan ding jie tie
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）、整体认读的字： （2）、读平舌音的字：

2、选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)。（5分）
膝盖(xi qi) 露骨(lu lou) 相称(cheng chen) 动弹( dan tan) 歼灭(qian jian)
厌恶 (wu e) 号 叫(hao hao) 开凿(zao zuo) 涨涌(zhang zhang) 强迫（qiang qiang)

3、 改正错别字。（6分）
无精打彩（ ） 留光溢彩（ ） 精兵简正（ ） 困或不解（ ）
服荆请罪（ ） 初出矛庐（ ） 湛测路线（ ） 理志气状（ ）
神彩奕奕（ ） 浓装淡抹（ ） 汗流夹背（ ） 顾名思意（ ）

4、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，按要求或者照样子写出来。（12分）
（1）、出自历史故事的成语： 、 、 。
（2）、表现人物品质的成语： 、 、 。
（3）、样子：书声朗朗 、 、 。
（4）、样子：光亮——亮光 、 、 。

5、精彩回忆。（12分）
（1）、在课文中有许多能给你的做人、处事、生活等方面有启发的句子，摘抄一句写下来。（2分）

（2）、你的作文中多次出现你的神来之笔或优美的片断，回想一下，写下几句来。（2分）

（3）、六年来，哪一句名言或者格言一直激励着你努力学习。（2分）

（4）、《郑人买履》中的那个人“宁信度，无自信也。”谈谈你对这个人的看法。（2分）

（5）、写一幅含有比喻手法的对联。（2分）

（6）、从下列诗人中选一位你佩服的，并且默写出他的一首诗词。（2分）
（毛泽东、李白、杜甫、白居易、陆游、王昌龄、苏轼）
， 。 ， 。

6、实践与运用（10分）
（1）、明天，我们就要毕业。你对母校、老师、同学最想说的话是什么？（2分）

（2）、写一句很幽默的谚语或者歇后语。（2分）

（3）、请以“安全”为内容，写一条广告语。要求语言简明，琅琅上口。（2分）

（4）、以“关爱”开头，仿写两个句子。要求与例句字数相等，格式相同。（4分）
例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。 关爱是一个眼神，给人无声的祝福。

二、阅读理解（30分）

（一）、读《第一声喝彩》，完成文后问题。

① 我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的花农的手。
② 有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的十在灿烂。它们的花辨红得像火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要彩摘（zai zhai）下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋（mai man）怨妻子太落五，认为还不如卖掉实会，寄一包玫瑰花给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③ 翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④ 女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。‖
⑤ 在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。（ ）我不喜欢她的粗鲁，（ ）我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。
⑥ 在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感想把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦ 她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧ 那位同桌后来仍(ren ren)然不改好（hao hao）战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑(tiao tiao)战，耿耿于怀。( )我至今难忘这个人 因为她的第一声喝(he he)彩就像一瓢生命之水 使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽 长叶 开花 结果 而且 当我回首往事时 都会遗憾当时为何不待她更温和一些 因为她是我生活中的一道明媚的阳光 ‖
⑨ 也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样( )使对方变得完美，生活充满爱，( )使我们的心灵变得博大。因为( )诚实而有热忱的人( )会由衷地为别人喝彩。‖

1、给文中加点的字选择正确的读音，打上“V”（3分）
2、在文中的括号内填上合适的关联词语（2分）。
3、改正文中第2节中的错别字，先圈出来，再改在横线上（3分）：
4、 给第8节空白处加上标点（3分）。
5、写出下列词语的近义词（2分）：热忱（ ）执拗（ ）
6、写出下列词语的近义词（2分）：博大（ ）粗鲁（ ）
7、结合上下文理解词语（4分）
耿耿于怀----
名落孙山----
8、认真读第5节，说说这节开头的话在文中起什么作用？（3分）

9、第2节中写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。（3分）

10、你怎么理解“她是我生活中的一道明媚的阳光”在文中的含义？（3分）

11、 根据分好的段落，写出第二段的大意（2分）。

三、习作与表达（35分）

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇400字以上的记叙文，题目自拟，要求事例具体，有条理，语句流畅，写出自己的真情实感。

G. 语文不好怎么办

语文成绩不好的根本原因：
第一，重视程度不够。
“今天你对我爱理不理，明日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。

所以上课不认真听、不记笔记，平时不阅读、不积累素材、课后不复习，也就成为了常态，俗话说“一分耕耘一分收获”，对语文不重视，成绩又怎么能好呢？分数又怎么能高呢？

第二，学习方法不对。
一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升，因此，如果没有正确的学习方法，又怎么能学好语文呢？

第三，主动性不够。
因为重视程度不够，学起来才变得被动。
语文是一门特殊的学科，它需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文；要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

语文成绩不好的原因已经找出来了，该怎么办呢？
一、要重视语文

重视语文并非简简单单的多学一点，而是要有条理的重视起来，下面列举了语文值得重视的五大方面：

1、重视知识的积累。
扎实的知识功底永远是最有效的拿分助手。积累知识要有目的性，知道要用在什么地方；积累知识要有针对性，知道哪些是对自己有用的；积累知识要有广泛性，集百家之长为我所用。

2、重视提高课堂效率。
不要错过老师强调的重点，难点；积极参与课堂互动；要记课堂笔记，课上没听懂，课下第一时间问老师。

3、重视错题。
语文考试就是考查对语言文字的理解与运用，所以，从错题中总结经验与教训，通过不断的总结归纳、整理发现，找错题背后的出错原因，能够进一步加强对字词的理解。

4、重视作文素材的积累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”想要作文写得好，就要有大量的作文素材进行参考，建议整理一些高分作文，学习谋篇布局，和语言表达。

5、重视考试心态。
考试的最佳状态就是“忘我”，只有全神贯注投入到做题中，才能由更好的发挥，因此，拥有好的考试心态答题效率会提高，答题感觉也倍爽。

要有正确的学习方法

学习态度要端正，学习方法也不能轻视，方法正确就能事半功倍，那么高中语文要提高成绩该用哪些学习方法呢？
1、制定计划
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。一个好的学习计划，不仅能让我们的学习更加的有条理，也能很快提升学习效率。制定学习计划是由被动学习向主动学习迈进的第一步。
2、主动预习
“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构；将新旧知识相关联；找出难点、疑点，提出问题的目的。
3、保证课堂效率
想要提高语文成绩必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
4、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。

H. 初中语文成语积累，有吗急用

初中语文成语积累
AABB：
漂漂亮亮 红红火火 高高大大 清清楚楚 简简单单
ABAB：
修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑
AABC：
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍
ABCC：
人才济济 书声琅琅 千里迢迢 风尘仆仆 大名鼎鼎
ABAC：
有声有色 可歌可泣 活灵活现 不屈不挠 全心全意
AABB的重叠词语
口口声声 断断续续 浩浩荡荡 密密麻麻 冷冷清清
ABAC的重叠词语
一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲
表示说的：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 高声阔谈
表示走的：
一走了之 溜之大吉 健步如飞 走马赴任 飞沙走石
表示想的：
左思右想 深思熟虑 千虑一失 迁思回虑 千思万虑
表示笑的：
轰堂大笑 破涕为笑 眉开眼笑 笑容可掬 捧腹大笑
表示看的：
高瞻远瞩 目不转睛 视而不见 左顾右盼 刮目相看