香港初中语文教材

① 香港的初中和高中一般是在同一个学校吗

不是。

高中课程新制

新制（高中一至高中三）

2009年9月起，政府把中四至中七的课程修改成三年的高中课程，与世界其他国家教育制度接轨。预科课程较深的部份从新课程里剔除了。中国语文、英国语文、数学科以及通识教育科为必修科目。香港的新高中课程以香港考试及评核局主办的香港中学文凭考试之内容为蓝本。

这类高中毕业生将参加香港中学文凭考试，以衡量学生知职水平，并可作为升学及就业的参考指标。

学界担心新课程由于未必与海外中学毕业证书接轨，而国际间现时尚未有一个普遍通行的预科文凭标准，使将来学生离港升学时可能会有认受性的问题。

初中课程

（初中一至初中三）

1997年香港主权移交前的初中教育，大部份本地主流中学名义上是英文中学，除中国语文、中国历史和中国文学等科目外，其它科目如地理、数学、历史等，均以英语作为授课语言，但实际上是奉行双语教学，仅课本及笔记以英文编写，上课时老师通常以广州话讲授。

1997年后，特区政府决心贯彻推行母语教学，即除英文科外，其它科目均采用以中文编写的课本及笔记，并以广东话讲授（这个政策假定所有本地主流中学的学生的母语均为广东话，并非真正按个别学生的母语教学，也没有提供其他方言的教学）。

但全港400多间中学里，其中114间却可以继续使用英语授课，这些中学通常是学生学业成绩较佳的，当中甚至有一定数量是政府主办的官立中学，由于政府的官校亦不以身作则，因此母语教学的成效一直备受质疑。母语教学的议题，至今仍具争议性。

2005年，教育局于中学教育制度改革中再次重提学校授课语言的议题。局方考虑以学校学生成绩作为参考标准，学生成绩佳的学校将可选择以英文为授课语言，而其余亦以中文为授课语言。

而初中学生需要学习的科目除了有中国语文、英文及数学这三个主科外，还有综合科学、地理、历史、中国历史等科。部分中学则把初中的历史、地理、经济及公共事务科合并为综合人文科或类似科目。

(1)香港初中语文教材扩展阅读：

高中课程旧制

旧制（中四、中五)

实施九年免费教育之后，学生需要以校内考试成绩作评级，决定能否升读高中(中四、中五)。香港的中四及中五课程，大致上会文理分科，分开文、理、商科3个主流。教授科目均以香港考试及评核局举行的香港中学会考考试内容为本，大多数高中学生均需要修读至少6个科目，以符合升读预科资格。

在修毕中四及中五课程后，所有学生均需参加香港中学会考，以决定能否升读预科课程(中六、中七)。考试评分以最佳成绩之6科计算，满分为30分。除语文科以外，在单次考试取得不少于4科及格、或3科及格及5分以上则合符升读中六的资格。

另外，香港高级程度会考的规定中，考生必需在应考高考的前1届(即中六)或以前取得中英文科及格，故一般而言语文科不及格，尤其两科语文科都不及格的的学生升读预科会比较困难。

香港中学会考成绩以E级为合格，被视为中学毕业生求职时必须拥有的最低资格。考获C级或以上，则会被视为等同旧制英国通用教育证书普通程度(GCEO-Level)或新制英国普通中学教育证书(GCSE)及格。

而中英文的新制则以数字(1-5、2级为及格、另设5*级予成绩优异者)评级。其中以法文科比较特别，因其试卷并不是由香港考试及评核局所撰写，而采用英国剑桥大学考试局国际普通中学教育文凭考试(IGCSE)的试题，所以其成绩会有A*、A、B、C、D、E、F、G。

无论是采用哪种评级制度，如学生考试表现比起该科不及格的考生更差，或因作弊而被取消成绩，则给予“不予评级”成绩(Unclassified，简写作"U")。而因病等理由缺考全卷(法文除外)者则给予Abs(Absent)评级。

此类高中课程已被2009年9月起推行的新高中课程全面取代。

参考资料来源：网络-香港教育

② 香港理工大学对外汉语专业授课式研究生可以当初中语文老师吗

听说有难度。

③ 汉字结构特点是什么

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原发布者:wustzzwk
汉字的特点汉语即中文、汉文，属汉藏语系分析语，有声调，为世界上历史最悠久的语言之一，也是世界上最丰富、最发达的一种语言，是联合国指定的七种语言之一。在中国，除汉族使用汉语外，其他少数民族也使用汉语。在全球上，据联合国教科文组织统计会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一（占世界人口使用语言五分之一）、使用广泛度居世界第二（英语广泛度第一，有5000多万外国人把汉语作为第二语言）。1、汉字的造字方法一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象形法。（1）所谓象形法，象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。例如：“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。这种从名词推广到形容词的造字法，是后来发展出来的。象形字虽然起源最早，但数量却最少。因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，而且即使画得出，这种依样画葫芦的造字法也太笨了。后来为了克服象形字的局限性，以适应社会发展的需要，就又发明了另一种造字法——指事法。（2）所谓指事法，就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。这种造字法大体

④ 初中历史学不好怎么办

历史是一个文科性质的学科，所以各位初中生在学习初中历史时，做到以下几点对学习成绩有帮助：
1、初中历史的学习在于阅读、理解，记忆。需要初中生具备的基本技能是将掌握的知识点可以熟练运用。所以在学习时一定要提高学习效率。所以每个学生要根据自己的情况进行学习，如某些某些学生更容易理解条理清晰的知识点，那么在学习时就要将学习过的知识点进行整理。或者是自己学习时效率低那么就要提高课堂上的学习效率。所以各位初中生一定要找到自己在学习上的特点，
2、初中生在学习初中历史时需要掌握的另一个基本技能就是学会速度记忆。这是提高初中生学习效率的一种办法。这样初中生可在学习时旧件大部分的知识点进行记忆，大大缩短了课下的学习压力。
3、初中生能否将学习过的初中历史知识点进行整理是初中生能不能取得好成绩的关键因素。初中生要把学习过的知识进行整合，方便记忆、复习。而且还要讲新学习的知识点与以前所学过的知识点进行联系。以增加这个知识点在自己脑海中的记忆。
4、做题是初中生学习任何任何一科都必不可少的，但是并不建议初中生使用题海战术。做题在于质量而不在于数量。有些初中生在学习初中历史时盲目的使用题海战术，非但知识没有学习明白，反而让初中生自己将所学的知识点记混了，得不偿失。所以初中生要把握好做题的数量，在做题中最重要的是学会反思、归类和整理出相应的解题技巧。并且对自己的知识体系进行调整完善。