⑴ 中考语文五三与知识清单哪个好
我这抄两本都买了。两本各有各的好，主要看你适应是么样的学习方法知识清单的题是几乎没有的，但他的笔记总结的很好，53是笔记也有，题也多。我个人的话建议53，因为你面临中考吧？需要写题来巩固你的知识，但是这是在你的基础比较扎实的情况下才买五三，因为53的题大多都是中考难度的题。如果你的基础不扎实的话，买知识清单，根据里面的知识结构巩固你的基础，再买另一本练习，这本练习的难度最好是简单的题和难的题都有，这样和你可以在巩固的基础上拓张你的知识面
希望这个建议对你有帮助
⑵ 红对勾与五三关于初中语文阅读理解试题哪个好
五三吧，感觉五三是老品牌了，多少莘莘学子都用过啊，应该不会差。
⑶ 五三中学怎么样
个人有个人看法感受吧，我是今年的初三，我感觉五三四年我待的很开心啊，可能因为在特色班吧，学习氛围还好啊，老师很负责啊，一些负面的东西每个学校都有，它肯定也不例外啊，但是不管怎么样我觉得利大于弊，至少教我的老师都很好，其他老师我就不知道了，总之我可以说zyy老师做班主任真的教了我很多，她严但是是真的在为我们好，还为我们急哭过，是真的很好的一个人，因为她我本来不太喜欢语文现在语文成了强项，gyy老师作业看上去多，但是认真做起来也挺快的，私底下是很可爱的老师，经常会给我们小零食，还有txj老师和hyy老师，我都觉得很好啊，fjj老师很抓纪律，但就是看上去凶，也老喜欢和我们开玩笑，发发糖吃，中考前还让我好好考……至少这几位老师让我觉得虽然四年很多不如意但总归回忆起来是开心的，向上的，也可能是我本人一直是大大咧咧，所以你们说的黑暗面我也是看到就抛诸脑后。反正不管怎么样想上或者不想上的人也不会因为我的话就改变想法，我就是简单阐述我四年的所见所思所感。一个学校不能因为一个不好的老师就全盘否定，也不可能因为某些优点就说它有多好多优秀，其实讲实话五三垃不垃圾，取决于你会遇到什么样老师同学，而他们怎么对待你是否让你感到不舒服又基于你为人处世的方法你是怎么样对待他们的，最重要的是你的态度以及你对于事物两面性的取舍，别老用狭隘的眼光去看。
⑷ 中考语文需要买五三或者全解吗，还是都买
其实语文不太需要的 语言学科重在积累 做题的作用其实不大 多读多看才是关键 五三或全解个人不太推荐
⑸ 典中点和五三哪个好，语文的，成绩中等想提高成绩。初一下册。
语文提高，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
⑹ 初二下测五三语文答案
初二下测五三语文答案，我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。
⑺ 五三中考语文阅读理解很多，怎么做有效（怎么挑选）
〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.局部内容的理解
〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
1.你认为主要人物是一个怎样的人？
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：
①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）
②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：
①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
〈三〉环境描写的题型及答题要点
（节气、天气、气候、风物、景色）
环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
〈四〉理解标题的含义。
1．以主要内容或主要事件拟题。
2. 以贯穿全文的线索拟题。
3. 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
4. 以主要人物为题。
5. 以特定环境为题
分析标题的答题注意事项
①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。
这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。
启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）
体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。
感悟——有所感触而领悟。
评价——对人、事的看法。
〈六〉关于写法的问题。
1.题材与主题的关系。
题材——表现主题的材料：人物、环境、事件
丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
⑻ 初中语文五三在哪买(中原区)
书店应该能买到