初中语文学科知识与教学能力

⑴ 初中语文学科知识与教学能力难吗

教学一节好的语文课其实就是各个教学环节的优化,如导入、目标、导读、总结与作回业等方面的优化答.
1、导入的优化：导入课的方法很多,例如题目导入法,《将相和》将是大将,本文是指赵国大将军廉颇,相是指宰相,本文是指赵国宰相蔺相如,和是和好的意思.既然是和好,那么肯定有有矛盾的时候,那么他们有什么矛盾,为什么会有这个矛盾,又是什么情况让他们和好了?一下子就导入了课文核心.有的导语听见很美,但与课文没有多少联系,游离于课文之外,这样的导课我们宁可不要,也不要强加.
2、教学目标的优化：依据课文特点,依据文体特点学习品析语言的方法,教会方法,然后让他用你教会的方法去学习.作为一个教师,心中特别应该有一个方法目标,同样一个问题,不同年级是不一样的.应该考虑七年级教会,八年级提升,九年级拔高.
3、导学过程的优化：导学思路艺术化,教材处理语文化,导学方法科学化.不同的课文用不同的思路设计.

⑵ 我在考教师资格证，2018年语文学科知识与教学能力，初级中学的真题怎么破，哪里下载

我教师资格证考的也是初中的，当时那是在网上手机上海找N久，网上免费的凑也凑不齐，也不知内道真假，最容后是无意找到一个网站还不错，现在2年多了还记得名字，攻关学习网，你说的语文学科知识与教学能力别说2018年的真题，历年的全都有，还可以的，你马上去验证一下吧，有效记得采纳一下！

⑶ 教师资格证考试中 语文学科知识与教学能力 是什么呢

教师资格考试（全国统考）的语文学科知识与教学能力分初中和高中。
教师资格统考<语文学科与教学能力>考试大纲：

初中语文学科知识与教学能力
考试目标
1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，促进学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
3.语文教学实施能力。掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。二、考试内容模块与要求
(一)学科知识
1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。
2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。
3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞)，遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。
4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
5.正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。
6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。
7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。
(二)教学设计
1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。
2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。
3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。
4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。
5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。
7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。
8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。
(三)教学实施
1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。
2.能够根据学生语文学习的个体差异，指导学生的课前预习、课堂学习和课后总结。
3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。
4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。
5.能够在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。
6.能够帮助学生在综合性学习过程中形成问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。
7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学习、运用语文。
8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。
(四)教学评价
1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。
2.能够依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。
3.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学内容，选择和使用恰当的评价方法。
4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，调整学习策略。
5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。

⑷ 教师资格证学科知识与教学能力是考什么，前期怎么准备我现在还不确定要考初中数学还是语文，要怎么备考

学科知识与教学能力主要是考察本学科的专业知识，以及教学设计等。建议多看版书多权练习。如果不确定是初中数学还是初中语文，建议先报初中的科目一和科目二，等确定后再报考，因为如果报了初中数学，以后后悔的话需要重新再报考其他的学科

⑸ 初中语文学科知识与教学能力该怎么复习

可以从七个方面指导学生复习：

1. 课程标准中覆盖了识字。

2. 写字与汉语拼音教学。

3. 阅读教学。

4. 写作教学。

5. 口语交际教学。

6. 综合性学习。

7. 语法修辞知识。

⑹ 2019年教师资格证考试报考的初级中学语文，三个科目只通过了语文学科知识与能力，下次可以报

您好，抄您通过了初级中学语文袭，那就只能再接着报考综合素质+教育知识与能力，然后参加初级中学语文面试。若是您通过了综合素质+教育知识与能力，下次可以报考高级中学语文，然后参加高级中学语文面试。祝您考试成“公”！

⑺ 请问之前我考了初中的综合素质和教育知识与能力，现在报考高中的语文学科知识与教学能力，可以吗

可以。

从考试内容上来看，综合素质科目考点比较固定，且很多都是常识知版识，比如法律法规常识和一权些教师应该遵循的职业道德，一般只要三观正，都不会答错。在考教师资格证中流传一句话，综合素质只要背好三观和教师职业道德，写好作文，合格是完全没问题的。

(7)初中语文学科知识与教学能力扩展阅读：

综合素质科目考试注意事项：

拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题，按先易后难的顺序开始答题。这样做的好处是，先用数道容易题的顺利解决来平缓考试刚开始时的紧张心情，将身心调整到最佳状态，而且也是节省时间，多拿分数。

题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。往往题目的思路都在给出的已知条件中，仔细分析已知条件，肯定能得到一些思路。

不在一道题目上纠缠过多，该放弃的就放弃。争取做到简单的题都做对，难的题尽力而为，这样才能拿到尽可能高的分数。

⑻ 考初中老师，语文学科知识与教学能力题库哪里有下载

是的，攻关学习网有下载的，我老师去年我考前推荐的，蛮好，你直接去下载就行。

⑼ 初中教师资格证语文学科知识与能力好考吗

1. 教师资格证考试改革后，考试难度增加。

2. 教师资格国考《语文学科知识与教学版能力》（初级中权学）笔试考核运用语文学科知识的能力、语文教学设计能力、语文教学实施能力、语文教学评价能力。

   比如，语文教学实施能力：

   掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。

3. 有关考试内容和要求，可详见《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《语文学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲。