『壹』 初中语文考试阅读题的赏析 句子题如赏析句子
首先要说明句子运用了什么修辞方法，然后再结合文章写句子生动形象的表现什么，突出了什么什么。应该就可以了
『贰』 初中语文句子赏析方法
初中语文现代文句子的理解分析，是语文教学中的一项重要的教学内容，内容广泛，难教学。我根据本人的教学经验，又查阅了大量的有关资料，认为以下的方法比较好。
阅读现代文，充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。
1．抓首句。一个语段往往是相对独立的意义群落，首句往往有提示、概括或承转作用，如果是记叙文段，首句大多数概括全段内容，或交代事件发生的时间顺序，或内部发展顺序。如果是议论文段，首句常常是提出分论点，如果是说明文段，首句则往往指明对象的某一特征。
2．抓中心句。语境中的句子不是按同等价值排列的，而是既有关键的中心句，又有一些作为解释说明，论证，铺叙，描摹的附加成分的句子。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
3．抓转承句。有的语段有几层意思，为了连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。
4．抓警句。有的语段中有些句子，精警隽永，寓意深刻，耐人寻味，往往是作者心之所系，情之所托。
5．抓点睛句。有的句子在语段中起画龙点晴的作用。
6、抓矛盾句。语段中有些句子，从字面上看自相矛盾，却寄寓了深刻的用意。例如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。
7．抓情感句。语段中有些句子或直抒胸臆，或委婉曲折，包含了作者的喜怒哀乐或对事物的褒扬贬抑。
8．抓描写句。文学作品中那些刻画人物、表现环境的句子，往往有表现人物的思想性格，烘托气氛，渲染心情，设置场景，推动情节等作用。
9．抓修辞句。为了更好地写景状物，表情达意，作者往往要借助一些修辞方法来达到目的。
10．抓尾句。语段或篇章尾句，或点明主旨，或归结上文，或深化主题，或引起思考，或抒发感情，或指出本质特征。
『叁』 中考语文：如何赏析句子
第一步指出句子运用了什么写作手法；第二步简单翻译句子,要结合原文,语句通顺,关键字词翻译要正确,否则要扣分的；第三步,从结构上看对表达文章中心有何意义.
『肆』 初中语文优美语句的解析
*、沉默是一种气质,也是一种风度,更是一种品格.如果没有沉默,就没有孕育,就没有震荡,就没有突破.蛾在沉默了一冬之后,终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后,终于把惊涛的壮观推出了地平线.
*、秋天,树叶黄了,枯了,快要脱落了.枯黄的叶子离开了枝头,在风中飞舞着,怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去.假如我是落叶,我愿意很快地落在地上,又很快地被水溶化,然后钻进又黑又香的泥土里,尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根.
*、仔细思量一下就会明白：对对方的不信任,实际上就是对自我的不信任.推测对方的内心时,人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着,再将其投影于对方,从而决定信任或不信任对方.
*、一切能激发生机的思想都是美好的.敌人只有一个,那就是自私,它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭,它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗,它能使理想的星辰变得昏暗而模糊.努力激发你心中的光明和力量,激发那无私的爱和奉献的喜悦.
*、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏.
*、有人说,人生充满了沉重与乏味,既使偶有轻松也是稍纵即逝.我却认为生命不是这样的,我觉得它值得称颂,富有情趣,即使我自己到了垂暮之年也还是如此.我们的生命受到自然的厚赐,它是无比优越的.如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生,那也只能怪我们自己.
*、想停下来深情地沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦,怎奈身后早已没有了归途.因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸.
*、生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜.爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,又从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远.
*、幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验.也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许,幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候；也许,幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语；也许,幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声.关键的是,你要有一副热爱生活的心肠,要有一个积极奋进的目标,要有一种矢志不渝的追求.这样,你才能感受到幸福.
『伍』 初中语文句子赏析
句子赏析基本围绕三个方面：
1、赏析修辞方法。看句子运用了什么修辞版方法，然权后赏析该修辞的作用。
2、注重炼字或词，某字或某词用得特别好，或准确，或贴切，或生动，表现了或描写了什么。
3、赏析作者的情感，该句子表达了作者怎样的感情或情感；或者该句子含有怎样的哲理，对我们有什么启迪。
『陆』 初中语文赏析句子答题技巧，赏析整个句子 还有赏析加点词语的那种
分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：①分析原因②靠中心③回分析修辞的答表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看：①过渡②呼应③铺垫标题的作用和含义：（一）作用1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索。③以活动为线索。④以实物为线索。2.点明（暗示）中心。3.吸引读者。（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义鉴赏文章的基本思路：1、品析思想内容：中心、选材；2、品析艺术特色：写作手法；3、品析语言：修辞、用词。4、紧扣原文，举出一定的例子。5、联系学习和生活实际参考资料：
『柒』 初中语文好句子
1、太阳无语,却放射出光辉;
高山无语,却体现出巍峨。
蓝天无语,却显露出高远版;大地无语,却展示权出广搏。
鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想?
鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?
太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?
月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?
海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
3、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
『捌』 初中语文画面感很强的诗句赏析
1、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。——《观沧海》曹操
【赏析】苍茫的大海无边无际，海水摇荡，雄伟壮观。突兀耸立的山岛跃入眼帘，山岛之上百草丰美，树木葱茏。秋风阵阵袭来，海面上波涛翻滚，汹涌澎湃。
作者以沧海自比通过对大海吞吐宇宙气势的描写表现了作者的阔大胸襟和一统天下的政治抱负。虚实结合，动静相衬。“水何澹澹„„洪波涌起”是实景描写，运用动静结合的手法展示了大海的宏伟气象。“日月之行„„”是虚景描写，运用想象手法，表现了大海吞吐日月星辰的气概，展现了诗人博大的胸怀和一统天下的政治抱负。
2、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——《次北固山下》王湾
【赏析】旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
第二联中“平”“阔”“正”“悬”用得好。“平”与“阔”是说春潮涌动，江水浩荡。放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸就显得宽阔，人的视野也因之开阔。“悬”是写帆端端直直高挂的样子。“正”则显示了风既顺且和的特点，这样帆才能悬，这句写景极为传神。诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗。
3、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——《钱塘湖春行》白居易
【赏析】湖中春水初生几乎与岸平。远远的天边白云低垂，与湖面上荡漾的波澜连成一片。黄莺争着飞到向阳的枝头歌唱鸣叫，新来的燕子在湖边衔泥筑巢，忙忙碌碌。
前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”两句运用对偶、拟人手法描写早春美丽景色。“争”字具有拟人的意味，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。“啄”字则写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙忙碌碌的景象，表现了早春的生机与活力，抒发了作者的喜悦之情。