❶ 初中语文教具制作模型
自己制作的、与课文相关的、多媒体视频、歌曲、诗词。
❷ 如何制作初中语文教具
那样看那种类型的课了
比如说《纸船》——可以教授学生折纸;《核舟记》——可以准备好核桃,或者核桃工艺品
现在多媒体运用的时代,语文道具似乎没有多少必要了,也用得不那么广泛了
❸ 请问谁知道初中语文教具怎么制作
语文你打算做什么教具呢?词语卡片早读可以用。。。还有一些事物可以准备啊。。贝壳呀。芦苇啊。。都行
❹ 中学语文自制教具做什么呀
自制小腰鼓,用两个一次性杯子、彩色褶皱纸、橡皮筋
❺ 初中语文教具做什么实用
教材1+1 或者 教材全解!很好用,写作业特实用。复习也超棒!
❻ 初中语文教具有哪些
粉笔、黑板来、粉笔擦。
1、粉笔自
无尘粉笔属普通粉笔的改进产品,旨在消灭教室粉笔尘污染。它只是在普通粉笔中加入油脂类或聚醇类物质作粘结剂,再加入比重较大的填料,如粘 土、泥灰岩、水泥等这样可使粉笔尘的比重和体积都增大,不易飞散,但在实际应用中,它对粉笔尘污染的降低效果并不十分明显。
2、黑板
在文字发明以前,人们发现木炭可以作画,在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画,画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。
3、粉笔擦
用于擦去粉笔字迹的工具,也叫黑板擦。
4、书本
在殷代和西周早期(公元前十三世纪至前十世纪),人们将占卜卜辞、重要历史事件等用文字记录下来,形成了甲骨刻辞,青铜铭文,石鼓文字等,这些属于档案性质的文献资料,我们称之为初期书籍。
5、幻灯片
又称作正片,是一种底片或菲林。常见的规格有135和120两种。通常是彩色,但特殊目的也有黑白的正片。也可用来印相或放大相片。
❼ 初中语文教具制作的方案
参考一下
❽ 初中语文教具制作
生词卡
拼音
教棒
成语接龙 等。
词语/成语 填空我认为比较好的 在它的反面可以加上解释和出处。
❾ 初中自制教具做法
我知道化学的1个,不晓得行不!氢气还原氧化铜演示实验的改进
1.用一束细铜丝(除去绝缘层的废电线),制成2颗铜丝小团A、B,其中B小团留有长约20厘米的细铜丝
2.将A、B铜丝小团先在酒精灯火焰上加热片刻,一会儿,铜丝表面由红色变成黑色(氧化铜)。
3.将A、B小团放入试管底部,使B小团的细铜丝一端留在试管外,如图2所示。将试管固定在铁架台上,用氢气还原氧化铜。
用肥皂水区分软水和硬水
实验药品 软水、硬水、肥皂水
实验仪器 烧杯(2个)、 玻璃棒
实验步骤
把肥皂水分别加到盛有软水、硬水的烧杯中,搅拌,观察两烧杯中产生泡沫的情况。
实验室制取蒸馏水
实验药品 硬水、肥皂水
实验仪器 铁架台(2个)、铁夹(2个)、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、乳胶管(2根)、沸石(或碎瓷片)
实验步骤:
(1)在烧杯中加入约1/3体积的硬水,再加入几粒沸石(或碎瓷片)以防止加热时出现暴沸。
(2)如图所示,连接好装置,使各连接部位严密不漏气。
(3)加热烧瓶,注意不要使液体沸腾得太剧烈,以防止液体通过导管直接流到试管里。
(4)弃去开始馏出的部分液体,收集到10mL左右蒸馏水后,停止加热。
(5)用肥皂水比较蒸馏前后的硬度变化。
自制简易净水器
实验药品 石英沙、活性炭
实验仪器 饮料瓶、纱布、小卵石、膨松棉、带导管的单孔胶塞
实验步骤
(1)取一个空塑料饮料瓶,剪去底部,瓶口用带导管的单孔胶塞塞紧。
(2)将瓶子倒置,瓶内由下到上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭等(如图所示)。
(3)试验净化效果。
探究最轻的气体——氢气的性质
实验药品 肥皂水(或洗涤剂溶液)、碱石灰、氢气
实验仪器 球形管、尖嘴导管、烧杯、塑料筒、木条
实验步骤
1 氢气流吹肥皂泡
(1)如图所示,在球形管里装上碱石灰干燥剂。
(2)在导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液),控制氢气流速,吹出肥皂泡。
(3)当肥皂泡吹到一定大时,轻轻摆动导管,让肥皂泡脱离管口。观察现象。
2 氢气在空气里燃烧
(1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,观察火焰的颜色。
(2)在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯(如图所示),过一会儿,观察烧杯壁上有什么现象发生。
3 氢气与空气混合气的爆炸
(1)取一个去盖、底部钻有小孔的塑料筒,用纸团堵住小孔,用排水法集满一筒氢气,倒置时筒下垫木条使筒的下边缘一端稍稍抬起(如图所示)。
(2)拿掉堵小孔的纸团,用燃着的木条在小孔处点火,注意观察现象。
4.待A、B小团又由黑色变成红色时,移去酒精灯,然后用手指牵引试管外的细铜丝,趁热将B小团从试管中抽出,继续通氢气让A小团在氢气流中冷却。这时,灼热的铜丝小团B由于被空气中的氧气氧化,又由红色变为黑色。而A小团因受氢气流的保护,免受氧化,仍然红色。通过这一对比实验,使学生对为什么反应结束时要“先移灯后停氢”有了深刻的理解。
❿ 初中语文自制教具有哪些
生词卡
拼音
教棒
成语接龙 等.
词语/成语 填空我认为比较好的 在它的反面可以加上解释和出处.