初中语文试讲教案

⑴ 十万火急啊！！！！！！初中语文试讲~~~~~~~

我是一名教师，曾经有过类似经历，现简要回答，供你参考：
准备什么？两个方面：非智力准备、智力准备。
一、非智力准备
1、仪表形象。整洁端庄，此乃第一印象，很重要。
2、外在气质。不卑不亢，具有“震慑”力量。
3、内在心理。心态平和，心静自凉，这是成功之关键。
4、口头表达。普通话标准，抑扬顿挫；尤其注意语文教师课堂语言的感染力。
5、其他准备……
二、智力准备
1、把握文体特征。“教学有法，教无定法”；“大体则有，具体则无”。不同文体教法不同：
A、文言文：作者、题解、背景；初读感知、正音正字、释词；再读理解，理解大意，落实常用实词与虚词，翻译课文；三读赏析，阅读鉴赏，根据教学目标逐一落实；总结全文，结束。
B、白话文：
a、记叙文：抓住四要素教学，时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
b、议论文：抓住论点、论据、论证方法来教学。要学生找出论点，一般在开头，也有在结尾，偶有在中间的。然后，找论据，作者为了论证论点，用了哪些论据，概括出来。然后，说论证方法，一般有摆事实、讲道理，既摆事实又讲道理三种。
c、说明文：最好教了，五步走：一是说明对象——课文说明了什么问题？二是说明对象的特征——说明对象有什么样的特征？三是说明顺序——划分结构层次，归纳层意。四是说明方法：一般有举例子、列数字、分类别、打比方、作比较等等，要学生找出具体语句说说采用某种说明方法的作用与好处。五是说明语言，一般分两种：或平实说明，或形象说明。但都有准确、简洁的特征。
d、散文：抓住“形散而神聚”的特点，找出线索，理清结构，这是一；赏析意象或人物，进而理解主旨，此这二；评析语言，这是三，是散文教学之重点。
2、形成简要教案。准备一个小时，你应该有时间形成简案的，这样才不至于临场慌乱。
——以上简言，仅供参考，祝您成功！

⑵ 初中语文试讲十分钟,怎么讲讲一段还是全篇

初中语文面试时，试讲通常要讲全篇课文。
试讲时，不论时间长短，专都要按一篇课文属来准备。这样做的好处是：1，显示准备充分，给评委留下好的印象；2.更容易备课，把握全篇，讲课时可以体现整体观念，备课的内容可以自由抉择和把握；3.易于试讲时的随机应变，如果讲课过程中出现意外，比如忘记某些内容，可以随时把另外的内容讲出来，这样不论时间长短，不会讲到中间无话可说。
至于讲课内容，重点是课堂教学过程中的环节：导入、解题、整体把握、重点分析、提问和小结等等，要充分考虑到。实际上是用不到这么多环节的，但是有备无患，可以补救试讲过程中的问题。

⑶ 初中语文试讲面试常考篇目

1.《陋室铭》

就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解

2.《口技》

要求就文言文得题目展开讲解

3.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

要求重点品味第七段句子的含义

4.《故宫博物馆》

要求以本文为例上一堂写作课

5.《海燕》

海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么 。

6.《桃花源记》

说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动;准备时间20分钟。

7.《济南的冬天》

出示了两句话，要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。

8.《醉翁亭记》

要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段，要有感情。

9.《沁园春雪》

要求：突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。

10.《紫藤萝瀑布》

教会阅读技巧，推荐理由。

(3)初中语文试讲教案扩展阅读：

初中语文试讲面试注意事项：

一般情况下，试讲主要是考察教师的教态，仪容仪表，思维表达能力之类的。所以你试讲的内容一定要思路清晰，也就是说要一环扣一环，讲什么内容出什么的题都要在备课的时候考虑好。

教态主要是你要穿着整齐大方，在讲课过程中要与下面的评委有一定的互动，最忌讳的是背对着评委自己看着黑板讲。

⑷ 教师试讲，初中语文备课和开展讲课，真的不懂。。。求助！！

没有学生抄一般是两种情况，袭一种是说课，一种是微格教学。你要问清楚。
如果是说课，就按照说课的要求做：分析教材，说明重点和难点，说明你如何确定重难点以及你如何引导学生突破。
如果是微格教学，那你选定一个段落，或者一个主题，要自己分析得很细致，最后有些自己独到的深刻见解。或者发现一些文本中细微的别人不曾注意到的亮点。分析一定要细致入微，面面俱到。提的问题要有层次，也就是说，你的问题应该是一系列有序的问题，最后解决一个教学目标。
不知道我是否回答了你的问题。我要出去了，让别的老师再来说说吧。