㈠ 请问高一第一学期语文要学几本课本 是必修一和必修二吗 补充一下，是人教版的。 求解答
高一上学期语文学习必修一和必修二两本教材，重点是文言文。可以先找来读背。
㈡ 高中语文必修一和必修二的课文对联集锦
必修一
《沁园春·长沙》
上联：橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行；
下联：天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。
上联：寒秋风景涌秀色，
下联：少年壮志遏飞舟。
《沁园春·长沙》 《观沧海》
上联：曹孟德东临碣石有遗篇旨于求贤才
下联：毛润之北去湘江抒壮志意在换新天
《雨巷》 《再别康桥》
上联：悠长雨巷热切盼望丁香姑娘，追求总有迷惘；
下联：古老康桥深深埋藏星辉梦想，离别总是悲伤。
《沁园春·长沙》 《再别康桥》
上联：重归故里，橘子洲头抚今追昔以抒凌云壮志；
下联：再别康桥，康河柳畔触景伤情难言惜别深情。
上联：毛泽东独立湘江豪情万丈挥洒青春壮志；
下联：徐志摩徘徊康桥心绪荡漾抒写浪漫情怀。
《再别康桥》
上联：轻轻招手，寻梦人漫溯康河，草也青青，梦也青青；
下联：慢慢挥袖，求学者再别剑桥，来亦悄悄，去亦悄悄。
《烛之武退秦师》
上联：晋围秦随佚狐慧眼识老臣，
下联：邻增君减烛武妙语退秦师。
上联：郑庄公勇于认错求贤臣；
下联：烛之武大敌当前弃前嫌。
《鸿门宴》
上联：刘邦谦卑躲过杀戮，
下联：项羽自大坐失良机，
上联：刘邦审时度势智勇兼具；
下联：项羽轻敌自大寡谋轻信。
上联：张良献计刘邦谦卑化险为夷，
下联：范增出谋项羽自负坐失良机。
上联：项庄舞剑意在沛公，惜节外生枝；
下联：樊哙闯帐斥责项王，叹忠心可鉴。
上联：沛公听取张良计，新风帐外得希冀；
下联：霸王误信季父言，鸿门宴上失良机。
咏项羽
上联：少而起，叱咤于风云之中，刀光剑影无所惧，霸上但闻乌骓鸣，壮壮壮；
下联：败犹荣，悲歌于乌江之滨，金戈铁马有柔情，垓下遍洒英雄泪，悲悲悲。
《荆轲刺秦王》
上联：英雄乱世，一人之力欲破强虏 ；
下联：生不逢时，万民所望始成太平。
《记念刘和珍君》
上联：为民请命刘和珍以身殉国英名垂千古；
下联：对众呐喊周树人用笔斥敌美文共日月。
上联：为人民请愿，义无反顾；
下联：留勇气长存，殒身不恤。
有关鲁迅的挽联
上联：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领《呐喊》；
下联：先生已经作古，痛忆泪雨，文坛从此感《彷徨》。
名著导读《呐喊》专栏对联
上联：鲁迅先生不死，
下联：中华民族永生。
上联: 生命逝去，中国何人再呐喊；
下联：精神永存，华夏青年不彷徨。
上联：甘做孺子牛，一生奔走为呐喊；
下联：怒对千夫指，半百疾书除劣根。
上联：未庄演《社戏》，阿Q革命反被革命杀；
下联：鲁镇是《故乡》，小栓吃药却因吃药亡。
《小狗包弟》
上联：万般无奈，包弟被解剖；
下联：一生内疚，巴金受煎熬。
必修二
《荷塘月色》
上联：月色荷塘，荷塘月色，此夜朦胧素淡景；
下联：思乡怀古，怀古思乡，经年苦闷哀愁情。
上联：曲曲折折荷塘弥望田田莲叶；
下联：蓊蓊郁郁杨柳泻过淡淡月光。
上联：微风过处缕缕清香似渺茫歌声；
下联：黑影落下淡淡月色如和谐名曲。
对《故都的秋》的秋意象写对联
上联： 陶然芦荡钓柳影；
下联： 玉泉虫鸣邀钟声。
上联： 残瓦拓蓝天群鸽何处；
下联 ：古槐漏金日牵牛盛开。
《诗经·氓》
上联：春色消亡方知有日泪尽；
下联：红颜既逝始识莫为情耽。
上联：负心丈夫背盟弃誓现原形；
下联： 刚烈妻子坚决果断斩旧情。
《离骚》 《六国论》
上联：灵均借《离骚》倡美政忧时怀怨；
下联：明允论《六国》谈弊端愤世嫉俗。
《孔雀东南飞》
上联：叹兰芝才高人勤遭怨嫌，
下联：恨焦母品低心恶休贤媳。
上联：刘兄恶，棒打鸳鸯散，可怜兰芝，举身赴清池；
下联：焦母蛮，折断连理枝，忠贞仲卿，自挂东南枝。
上联：悲仲卿被母逼苦不能言百叹挂庭树，生死只剩两行泪；
下联：怨兰芝为兄迫万不得已一跃赴清池，情缘惟有一场空。
上联：坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树；
下联：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池。
《兰亭集序》
上联：天朗气清惠风和畅,逸少引殇兰亭,感人生苦短,时乖命蹇；
下联：三径就荒松菊犹存,元亮自酌室内,叹往者难谏,今是昨非。
上联：天朗气清,会稽山下,群贤毕至,游目骋怀,感叹死生亦大；
下联：惠风和畅,山阴兰亭,少长咸集,吟诗作序,嗟悼世事无常。
上联：引水流觞，群贤赏暮春之景；
下联：下笔有怀，右军感死生之思。
上联：写山水之乐，极视听之娱；
下联：论聚散之辈，穷生死之哀。
上联：游目骋怀，饱览世界奇观；
下联：饮酒作诗，尽抒内心幽情。
《兰亭集序》 《归去来兮辞》
上联：王羲之会兰亭感天感地感生死；
下联：陶渊明归田园悟是悟非悟人生。
上联：集会兰亭王羲之曲水流觞感生死；
下联：重归田园陶渊明南窗寄傲悟悲欢。
《归园田居》
上联：门外五柳，先生娴静少言，不慕名利；
下联：居内三径，隐者傲世易安，乐夫天命。
上联：违意屈身心不快，急归；
下联：游山历水情自闲，忘返。
上联：误落尘网愧又悔樊笼羁鸟性常违；
下联：喜归园田闲又清故渊池鱼趣再生。
《赤壁赋》
上联：山高月小，水波不兴，引苏子泛舟赤壁；
下联：水落石出，清风徐来，留美文载誉青史。
《兰亭集序》 《游褒禅山记》
上联：东晋逸少观兰亭，著书序，明生死理；
下联：北宋介甫游褒禅，作游记，悟成败因。
上联：书法圣手至兰亭，著书序，抒抱负，流芳百世；
下联：改革大家览褒禅，作游记，表心得，传名千秋。
《游褒禅山记》
上联：平旷地带游客甚众，但无奇伟；
下联：险远处所人迹稀少，却有非常。
上联：幽幽后穴至者寥寥，无志力则唯唯诺诺，他去我止；
下联：区区前洞游客纷纷，有才情就洋洋洒洒，人云吾从。
㈢ 高中语文必修一文言文翻译
劝学 荀子
有道德修养的人说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。
我曾经整天地思考，却不如片刻学习的收获大；我曾经提起脚后跟眺望，却不如登上高处看的广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风向呼喊，声音并没有增大，但听的人都听得清楚。借助车马的人，不是脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是善于游水，却能横渡江河。君子的本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。千里马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
师说 韩愈
古代求学的人一定有老师。老师是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑却不跟从老师学习，那他对于疑惑的问题，就始终不能解决。出生比我早的人，他懂得道理本来比我早，我跟从他向他学习；比我出生迟的人，他懂得道理如果也比我早，我也跟从他学习，而且把他当作老师，我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
唉！从师学道的道理没人传布已经很久了，想要人们没有疑惑很难呐！古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的一般人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学为羞耻。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的呢？众人喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；对于他们自己（来说）呢，却以从师学习为耻，这真是糊涂啊！那孩子的老师，教孩子读书来熟悉书中的句子，并不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师。文句不理解，疑惑不能解决，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呢。巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。士大夫这类人中，如有人称人家为老师，称自己为学生，这些人就聚集在一起嘲笑他。问那些嘲笑者，他们就说："那个人与某个年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）以地位低的人为师，足以感到羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚。"啊！从师学习的道理不能恢复，由此就可以知道了。巫医、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑与他们并列的，现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。这不是很奇怪的事么！
圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这一类人，他们的道德才能（当然）赶不上孔子。孔子说："几个人走在一起，其中就一定有我的老师。"因此学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子强，听闻道理有先有后，学问和技艺上各有所长，只是这样罢了。
李蟠，十七岁，爱好古文，六经的经文和传文都普遍学习了，不受世俗的限制，向我学习。我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他。
赤壁赋 苏轼
壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮，吟诵《诗经·陈风》中的《月出》篇。不一会儿，月亮从东山上升起，缓慢地在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的雾气横贯江面，江面反射的月光与天际相连。我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由漂动，越过浩荡渺远的江面。多么广阔浩瀚呀，像是在天空中驾风遨游，不知船将停留在何处；多么飘然恍惚呀，我们好像独立长空，遗弃尘世，飞天成仙了。
这时候喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌道：“桂树做的棹啊，木兰做的桨，（桨）划破月光下的轻波啊，（船)在月光浮动的水面上逆流而上。多么深沉啊，我的情怀，仰望着我思慕的贤人（宋神宗）啊，他在那遥远的地方。”有一个与苏轼同游的吹洞箫的客人，按着歌声吹箫应和。箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切，婉转，悠长，如同不断的细丝。能使深渊中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
我忧愁凄怆的样子，整理了衣裳，端正地坐着，问友人说：“（曲调）为什么会这样（悲伤）?”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗?向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，面对江面斟酒，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢?何况我同你在江中和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒，哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。”
我说：“你也知道那水和月亮吗?(江水)总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又羡慕它们什么呢?再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共同享用。”
友人听了之后，高兴地笑了。洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方天空已经亮了。
始得西山宴游记 柳宗元
自从我成为被贬受辱的人，就居住在永州，常常忧惧不安。公务之余，就缓步行走，没有目的地出游，每天与自己的随从爬高山、钻深林，走到迂回曲折的山间小溪，只要有幽泉怪石，没有(因为)远而不到的。到了就拨开杂草坐下，倾尽壶中的酒。喝的大醉。喝醉后便相互枕靠着睡在地上，躺下就做梦。心中想到了哪里，梦也就做到那里。醒来之后就回家。我原以为永州山水中稍有特异地方，都已被我游览了，而未曾知道还有个奇异独特的西山。
今年九月二十八日，由于坐在法华寺西亭，遥望西山，指点并感到奇特。我于是带着仆人越过湘江，沿染溪而行，砍去杂乱丛生的草木，烧掉茂盛的茅草，不达到西山之巅决不罢休。攀援着树枝爬上山顶，两腿叉开，席地而坐，几乎几个州的土地都聚集在我的座下。它高处之下的地势，（高的地方）像深山一样深邃，（低的地方）像深池一样低陷，有的像是蚁穴外隆起的小土堆，有的像是蚂蚁洞，千里之遥如在尺寸之间，聚集收拢，重叠到一起，没有逃脱隐藏的。萦回着青山，缭绕着白云，与遥远的天际相接，环看周围，浑然一体。看了这些，才知道这座山确实特立不群，与一般的小土丘大不一样。不知不觉中我仿佛遨游于无边无际的天地宇宙之间，与浩渺广大的自然之气合二为一。我于是拿起酒壶,斟满酒杯，畅怀痛饮，醉倒在地，不觉间日薄西山。苍茫暮色，自远而近，慢慢地天黑得什么也看不见了，而我却了无归意。精神凝聚安定，形体得到解脱，和万物的变化暗暗相合，我这才认识到过去等于没有游览，真正的游览从此（时）开始。所以我特意把这件事记下来。这一年是元和四年（809年）。
㈣ 人教版高中语文必修一，必修二的必背课文目录~
必修一：《沁园春长沙》
《烛之舞退秦师》
《鸿门宴》
《荆柯刺秦》
必修二：《诗经氓》《诗经采薇》
《离骚》
《孔雀东南飞》
《涉江采芙蓉》
《短歌行》《归园田居》
《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记
㈤ 苏教版高中语文必修一课本电子版
苏教版普通高中语文实验教科书必修一
是这个吗？
㈥ 江苏省高中语文必修一、二、三目录
苏教版高中语文必修一至必修五目录
苏教版高中语文必修一目录
第一专题 向青春举杯（活动体验）
吟诵青春
沁园春·长沙／毛泽东
相信未来／食指
＊让我们一起奔腾吧/江河
◎ 体悟人生
十八岁和其他／杨子
我的四季／张洁
＊◎ 设计未来
青年在选择职业时的考虑／[德]马克思
我的五样／毕淑敏
写 作
写作观 你的生活很重要
写作指导 燃烧我们的激情
第二专题 获得教养的途径（问题探讨）
◎ 求学之道
劝学(节选)／荀子
师说／韩愈
◎ 经典的力量
获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼·黑塞
写 作
写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂
第三专题 月是故乡明（文本研习）
◎ 漂泊的旅人
想北平／老舍
我心归去／韩少功
＊乡土情结／柯灵
◎ 乡关何处
前方／曹文轩
＊今生今世的证据／刘亮程
写 作
写作指导 夹叙夹议，枝繁叶茂
第四专题 像山那样思考（文本研习）
◎ 谛听天籁
江南的冬景／郁达夫
西地平线上/高建群
◎ 感悟自然
赤壁赋／苏轼
始得西山宴游记／柳宗元
◎ 湖山沉思
＊神的一滴／[美]梭罗
像山那样思考／[美]奥尔多·利奥波德
写 作
写作指导 写难状之景如在目前]
苏教版·苏教版高中语文实验教科书必修二目录
必修二
第一专题·珍爱生命（文本研习）
◎ 强者之歌 假如给我三天光明(节选)／[美]海伦·凯勒／
◎ 精神支点 我与地坛(节选)／史铁生／
最后的常春藤叶／[美]欧·亨利／
◎ 生命的礼赞
鸟啼／[英]劳伦斯
第二专题·和平的祈祷（研习·探讨·活动）
◎ 遭遇战争
一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫／
流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希·伯尔／
◎ 黑暗中的心迹
安妮日记(节选)／[德]安妮·弗兰克／
◎ 历史画外音 图片两组／68
第三专题·历史的回声（文本研习）
◎ 后人之鉴 六国论／苏洵／
阿房宫赋／杜牧／
◎ 千古江山 念奴娇·赤壁怀古／苏轼／
永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾／
◎ 永志不忘 落日／朱启平
消息二则
第四专题·慢慢走，欣赏啊（活动体验）
◎ 一花一世界
荷塘月色/朱自清
听听那冷雨（节选）/余光中
金岳霖先生/汪曾祺
亡人逸事/孙犁
◎永远新的旧故事
祝福/鲁迅
边城（节选）/沈从文
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府/曹雪芹
苏教版·普通高中语文教科书（必修）第三册目录
第一专题 祖国土（文本研习）
◎ 江山多娇
祖国山川颂／黄药眠
长江三峡/刘白羽
肖邦故园／[波兰]雅—伊瓦什凯维奇
＊◎ 颂歌的变奏
发现／闻—多
北方／艾青
祖国呵，我亲爱的祖国／舒婷
祖国土／[苏联]阿赫玛托娃
写 作
写作观 写作，也是对话
写作指导 生成诗歌的意象
写作实践
第二专题 号角，为你长鸣（文本研习）
◎ 烈士的抉择
《指南录》后序／文天祥
五人墓碑记／张溥
◎ 底层的光芒
品质／[英]高尔斯华绥
老王／杨绛
◎ 殉道者之歌
离骚(节选)／屈原
＊致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金
＊啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼
写 作
写作指导 写出人物鲜明的个性
写作实践
第三专题 文明的对话（问题探讨）
◎ 审视传统
传统文化与文化传统/庞朴
◎ 认识和沟通
东方与西方的科学/[美]乔治·萨顿
＊中国与西方的文化资源/陈炎
◎ 拿来与接纳
拿来主义／鲁迅
＊麦当劳中的中国文化表达/翁乃群
写 作
写作指导 为观点提供有力的支撑
写作实践
第四专题 寻觅文言津梁（研习·活动）
◎ 因声求气
烛之武退秦师/《左传》
谏太宗十思疏／魏徵
◎ 仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选)／司马迁
鸿门宴／司马迁
＊◎ 融会贯通
秋水(节选)／庄子
非攻(节选)／墨子
苏教版·普通高中语文教科书（必修）第四册目录
第一专题 我有一个梦想（文本研习）
◎ 经世济民
季氏将伐颛臾／《论语》／3
寡人之于国也／孟子／4
◎ 英名与事业
在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6
《黄花岗烈士事略》序／孙文／8
我有一个梦想／[美]马丁·路德·金／10
第二专题 我们头上的灿烂星空（问题探讨）
◎ 仰观宇宙
逍遥游(节选)／庄子／21
兰亭集序／王羲之／24
◎ 思想的阳光
人是能够思想的芦苇(节选)／[刻帕斯卡尔／26
我们头上的灿烂星空／[德]康德／27
◎ 生命箴言
我为何而生／（英)罗素／30
横渠四句／冯友兰／31
第三专题 直面人生（问题探讨）
◎ 生存选择
报任安书(节选) ／司马迁／37
渔父／《楚辞》／43
平凡的张鲁／乔艳琳等／45
庸人／丁大同／49
◎ 真的猛士
记念刘和珍君／鲁迅／54
◎ 苦难中的尊严
论厄运／[英]培根／60
《名人传》序(节选)／[法]罗曼·罗兰／61
直面苦难(节选)／周国平／62
第四专题 走进语言现场（活动体验）
◎ 在演讲厅
不自由，毋宁死／[美]帕特里克·亨利／69
奥林匹克精神／[法]顾拜旦／72
增进相互了解 加强友好合作／***／75
◎ 问答之间
作为偶像／82
一个人的渡口(节选)／87
◎ 交锋时刻
文学特长生能否特招／97
关于北京城墙的存废／梁思成／100
苏教版高中语文必修五最新修订版目录
第一专题 科学之光（文本研习）
版块一 探索与发现：
《物种起源》绪论
人类基因组计划及其意义
版块二 神奇的自然：
南州六月荔枝丹
斑纹
＊版块三 美丽的创造：
景泰蓝的制作
足下的文化与野草之美
第二专题 此情可待成追忆 （文本研习）
版块一 如泣如诉：
陈情表
项脊轩志
版块二 执子之手：
长亭送别
罗密欧与朱丽叶（节选）
＊版块三 旧日时光：
旧日的时光
箭与歌
别离
第三专题 直面人生（问题探讨）
版块一 生存选择：
报任安书（节选）
渔父
版块二 真的猛士：
记念刘和珍君
＊版块三 苦难中的尊严：
论厄运
直面困难（节选）
第四专题 我们头上的灿烂星空（问题探讨）
版块一
逍遥游（节选）
兰亭集序
版块二 伟大的情思
人是能思想的芦苇
我们为什么而活着
㈦ 高中语文必修一课本成语汇总
不三抄不四bùsānbùsì
[释义袭] 不像这也不像那。即不像样子；不伦不类。形容不正派或不像样子。
[语出] 明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第五卷：“可见元宵之夜；趁着喧闹丛中干那不三不四勾当的；不一而足。”
[正音] 不；不能读作“bú”。
[辨形] 四；不能写作“肆”。
[近义] 不伦不类 非僧非俗
[反义] 一本正经 正襟危坐 堂堂正正
[用法] 含贬义。多用来形容人的品行不端。一般作谓语、定语、补语。
[结构] 联合式。
[辨析] 见“不伦不类”。（102页）
㈧ 高中语文必修一重点课文
必修一
沁园春
长沙
雨巷
再别康桥
荆轲刺秦王
（太子及宾客这段）
纪念刘和珍君
（二）（四）
必修二
氓
涉江采芙蓉
短歌行
归园田居
兰亭集序
赤壁赋
游褒禅山记
第三段
1
2
都给你了
㈨ 高中语文必修一和必修二课本目录
必修一
1.沁园春长沙抄
2.诗两首
3.大堰河——我的保姆
4.烛之武退秦师
5.荆轲刺秦王
6.鸿门宴
7.纪念刘和珍君
8.小狗包弟
9.记梁任公先生的一次演讲
10.短新闻两篇
11.包身工
12.飞向太空的航程
表达交流
梳理探究
名著导读
必修二
1.荷塘月色
2.故都的秋
3.囚绿记
4.《诗经》两首
5.离骚
6.孔雀东南飞
7.诗三首
8.兰亭集序
9.赤壁赋
10.游褒禅山记
11.就任北京大学校长之演说
12.我有一个梦想
13.在马克思墓前的讲话
表达交流
梳理探究
名著导读