高中语文改革

❶ 哪些学校开设了中学语文教学改革课程

教学改来革课程
（一）教材分自析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

❷ 中学语文教材改革大幅度增加古诗文对学生的影响

本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦回点，大多数网友对此表答示了支持。

新浪微博用户“苦口良药”表示：“增加一些古典诗歌名篇还是好的，古文的文学性比许多现代的文章更浓。中小学的时候多学些，有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感，明白中国的底蕴。”

也有部分网友担忧，文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低龄年级学生难以理解古文的涵义，要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华？

中国传媒大学文学院教授、古代汉语研究学者李杰对记者表示，低年级小学生处于人生第一个汲取阶段，思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

随着古诗文数量的大幅增加，考试中课内外古诗文试题的难度，分值都可能随之上升。

摘自搜狐网

❸ 求一篇有关改革开放的高中语文作文

变化
改革开放30年来，我们党在建设中国特色社会主义的实践中，不断深化对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，从“发展是硬道理”，到“发展是第一要务”，再到科学发展观，执政理念不断丰富和发展，中国特色社会主义建设取得了巨大成就，社会生产力得到了空前发展，我们中华人民的生活发生了根本性的变化。

我要来举一些例子，有的来自资料，有的来自生活。

一、改革开放十大成就：

(1)建立全面物质生产体系
中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。与此同时，中国经济规模和经济总量也不断扩大。

(2)国际地位持续不断提高
中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。

(3)全面融入世界经济体系
以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。

(4)社会经济取得全面进步

(5)经济增长变得更加稳健
中国的改革开放释放出巨大的生产力，政府主导、大力投资和不断强化的工业经济使中国经济增长一直高于世界经济增长水平。

(6)经济发展水平不断提高
中国改革开放不断深入的同时，经济发展水平大幅度提高。1978年中国人均GDP为381元，按照1980年1美元兑换1.53元人民币汇率计算，约合149美元。2007年中国人均GDP上升到2640美元，比改革开放前增长了17倍。

(7)人民生活水平显著改善

(8)教育发展取得长足进步
教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量96259万的0.0171%。2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年中国人口总量131448万的0.2871%，30年间增长了16.7倍。
(9)国民预期寿命明显提高
预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的综合指标，预期寿命提高不但意味着经济发展水平提高，也意味着社会保障能力的提升。根据中国人口普查数据，1982年中国人口平均预期寿命是67.77岁，2000年中国人口平均预期寿命上升到71.40岁，增加了3.63岁。

(10)人民生活更加丰富多彩
中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。
中国30年的改革开放取得了巨大成功，基本经验在于中国遵循了经济增长“四色定理”。中国和世界发展历史充分证明，经济增长“四色定理”——和平稳定、开放结构、人力资本、结构增长是经济增长的充分必要条件，也是中国改革开放的基本经验。遵循“四色定理”，经济就发展，社会就进步。

二、从“钱”说起，这是最能反映民生的了。
30年前的米面布房柴，都是几毛几毛的算，而现在呢？几块几十块的算。物价上涨其实也反映了我们生活的进步啊。
30年前大家住的都是土房平房，烧的都是木材和煤炭，而现在，家家都是煤气炉、电气灶。
但，很惊人的是：医疗费用上涨了近80倍！关于涨价问题我就不再多说了。因为，大人们的收入也有了巨大的变化：过去一个月几十元就能养活全家十几口人。而现在呢？上涨到了几百元甚至几千元，工资翻了十几倍到几十倍。

二、人们的思想观念在转变。
以前，大人们不重视学习的重要性，认为学与不学一个样。现在，每家每户都希望自己的孩子能够走进大学校园，学习科学文化知识，尤其是农民，认识到了科技的重要性。以前，家里养娃是为了干活，现在，家里养娃是为了上学，将来有出息。
人们的消费观也发生了改变，对享受物质的追求逐渐多了，这说明人们的生活条件是稳步上升的。

改革30年了，一切都在不断的改变着，唯独没有改变的，是党的那颗向着人民的心，是我们那颗热爱着祖国的心。
采纳下，谢谢

❹ 如何深化高中语文教学改革

在应试教育的影响下，有很多老师仍然采用了“填鸭式”的教学方式来开展教学专活动，这种教属学方法让学生一直处于被动的学习地位，学生学习的动力较低，因此整个课堂的教学效率也是非常低的。因此，高中语文教师要不断深化改革教学方法、教学模式，增强学生学习语文的兴趣。从高中语文课堂教学活动着手，重点分析了教学改革问题。

❺ 2019新高一江苏学子高中教材分别是什么版本

2019新高一江苏学抄子高中教材袭使用的是人教版的教材。江苏2019年还没有推进统编教材的使用，但是最迟2022年会全部使用统编版教材。

普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材将于2019年9月秋季学期开始在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南6个省（市）率先使用，其他省份根据新高考推进和各地实际情况陆续推开，2022年前将全部使用新教材。

(5)高中语文改革扩展阅读

统编版教材基本介绍

以语文教材为例，普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏介绍，教材在内容上统筹安排，有机融入社会主义核心价值观，突出中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

教材精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇，一共选入古代诗文67篇（首），占全部选文总数的49.3%，其中古诗词33首，古文34篇。教材选取了反映革命传统和革命精神的作品以及反映社会主义建设和改革开放时期的一些作品。

此外，教材还选取了十多篇外国文学文化经典作品，引导学生增强文化理解能力，提升文化鉴别能力。

❻ 总结我国中小学语文教材改革所体现的特点

1.彰显人文性。
从学生个体发展的角度，关注他们的经验世界，关注知、情、意三者的统一，较集中地体现了语文教学内容的整体性，尤其关注语文学习各内容要素之间的横向联系。教材各内容要素实际构成了模块结构，使知识、技能、情感各部分之间既相互协调、衔接，又有交叉、融合，有利于促进学生融会贯通地学习语文，从而获得语文素养的整体提升。
2.突出主体性。
与以往教材不同，现行语文教材普遍关注人的价值，强调以学生为本，立足于学生的全面发展和终身发展，把学习者看作是一个发展、能动的个体，尊重其个性与独立人格。从编写内容到活动形式，都着眼于突出学生的主体性。以学生为本的编写理念成为语文教材普遍的自觉追求。
3.增强实践性。
针对过去语文教材脱离学生实际，重知识轻能力，强调死记硬背、讲得多练得少甚至只讲不练等弊病，现行语文教材由重知识传授变为重情景化的表达交流实践，努力激发学生说和写的欲望，为学生提供在具体的语言环境中开展言语实践的机会。
4.强调综合性。
现行语文教材注意简化头绪，加强整合，有的把阅读与写作整合，有的把习作与口语交际整合，有的把写作、口语交际与综合性学习整合，有的把课内学习与课外阅读整合，这就增强了教材的综合性，充分发挥知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维教育目标的综合效应。
5.体现开放性。
有的教材以语文与生活的联系为主线组织单元，单元组合既有内容方面的相对一致性，也体现了灵活变化的原则，各单元内的阅读、写作、口语交际等要素也力求相互联系、相互沟通。有的注意引导学生开展语文课外活动，在生活中学习语文运用语文，使语文学习从课内向课外延伸，形成课内外结合的、开放的、富有活力的语文教材体系。阅读由课文扩展到“名著导读”乃至课外阅读，加强对“整本书阅读”的引领。口语交际和习作注意向生活挖掘教学资源，给学生搭建开展活动、走进社会现实生活的平台，将学生的语文学习引向校园、家庭和社会，让他们在接触社会、接触大自然的过程中，获取新鲜的写作材料，训练运用语言文字表达思想感情的能力。课后练习注意多角度的拓展、延伸，为个性化的语文学习提供广阔空间，将学生在课内获得的知识、能力和情感体验迁移运用到日常生活中，使语文学习与学生生活紧密联系。
希望对你有所帮助~

❼ 全国高中语文课堂改革取得了哪些成果

在这样的言语交际中,通常不要马上进入新知识的讲授,又使他们清楚的知道了文章学习的重点,李清照的《声声慢》,以及学生学习的兴趣,培养他们自觉学习的好习惯。我们必须要精心设计课堂导入;再者,促进课堂教学的顺利进行,都应肯定他们的勇气和胆量,一本课本良好的开端是成功的一半。如《神奇的极光》这篇文章,让学生们用眼睛领会到了极光的多变多彩,不管学生说得好不好,事半功倍,对于教师来说至关重要,新旧知识导入法等等,提倡思维的灵活性,其实是引领学生进行了一次很好的言语交际活动,提倡勤于思考,对每位发言者。一方面;一方面。课堂导入设计的好坏,大胆地站起来向大家介绍自己,它可以建立学生对教师的信心。如果把语文课堂教学比喻成一首动人的交响乐。不同的课形就会有不同的导入模式。比如说在学习上注意做到先复习后做作业、灵活运用多种教学手段,直接影响着一堂课的教学效果。趣味性的课堂教学。未入课文,可以增进师生的感情。比如说,可以吸引学生提高学生的学习兴趣。导入有很多方法,而有时又过于花哨,以求激起学生的兴趣。其中最重要的便是多媒体的使用,求巧。第一节语文课,一开始首先要向学生们作自我介绍、优化设计课堂导语,设置悬念导入法。包括介绍自己的兴趣爱好,对每个发言学生进行精要点评。所以可以事先准备一些极光的图片或影片。精彩成功的第一步会让你在将来的教学过程中更加顺利、性格特点等,学生们利用观察和想象收集的是老师和别的同学的信息,激起他们学习的兴趣。如在指导学生学习《故都的秋》,使教学效果事半功倍;三戒解题模式化。我用古诗词来创造一种意境。有时过于简单,使他们对你产生兴趣并接受你,教师不再是一只粉笔,扮演着至关重要的角色,最后鼓励他们,使得教学手段多样化,激起学生的学习兴趣时代的发展。在学生的发言过程中,我们这边的学生很少又机会看到极光。要注意的是;先独立思考后请教别人,求奇,学生的兴趣就会转化为极大的积极性,只要吐字清楚,声音响亮。所以一定要多方面多角度地加强语文课堂的趣味性。“一切景语皆情语”,表达有条理,科技的进步,就应给予表扬,一块黑板讲到天黑。这样的交流看似老套,课堂导入有时并没有得到应有的重视。学生在愉快学习中更好地掌握了知识。二,师生成了共同的信息收集者。三,唤起他们的情感,而教师则通过交流、分析收集到学生的语文修养和每个学生的特点。第一堂课。然后不失时机地把你对他们的一些学习上的要求提出来,求新,解题导入法,扰乱了学生的注意力甚至让课堂陷于失控的境地,吸引学生的注意力课堂导入作为课堂教学中的第一环节。比如说情境导入法,能激发学生学习地热情,提倡以掌握事物本质规律的理解记忆为主。那么教学导入就是曲子的前奏,柳永的《雨霖铃》,讲述故事导入法。这样的教学。在现实的语文教学中,没有达到效果,先体味秋景。比如讲授说明文时补充一些录象和实物,能使原本读来枯燥的文章更加生动有趣。还可以使用其他的手段

❽ 2018湖南省高中语文教材改革后学习新教材的人会比学习旧教材的人更强吗

我看你是个乡巴佬。
精致的利己主义者怎么会生在革命之乡？

❾ 高中语文新课程改革的课程理念和目标是什么

使每复一所学校成功，使每一位学生制成功。这是本次课程改革的基本理念。这意味着我国高中教育不是精英教育，而是大众教育。这意味着教育民主是本次课程改革追求的基本精神。
本次课程改革的具体目标是：
（1）遵循时代性、基础性、选择性原则，重建高中课程内容。使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。
（2）增设适应时代需要的新的课程领域或课程门类，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以为学生的自主选择和主动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥课程的发展功能。
（3）建立学生自定学习计划制度、学生选课指导制度、学分制管理制度，为学生自主选择课程提供制度保障。
（4）建立以校为本的教学研究制度，为教师的专业发展提供制度保障。
（5）完善校本评价，优化外部评价，合理处理高中课程评价与大学入学考试的关系，建立符合素质教育要求的新的高中课程评价体系。
（6）赋予每一所学校合理而充分的自主权，使课程改革建基于每一所学校的成功、每一个学生的成功。