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㈡ 求高中语文学好的方法
1，读音和字。
2，选择。
3，阅读。因为这个理解是有一个标准答案放在那的，你只有顺着他的意思去理解，可是天知道他是怎么理解的！这个，就多看看教材上那些分析课文的部分吧，反正就是那些话。
4，古文。这个很多同学都觉得难，其实只是因为练习不够。如果你还有时间，本着由易到难的原则，先看《三国演义》、《水浒传》这种容易的东西，再看《古文观止》，看完看懂了，基本就没问题了。如果没时间的话，就先看明清时代的散文，然后再看唐宋时代的文章。总之时代越往前难度越大。这涉及到一个历史演化的问题，我们在此不讨论。
5，作文。背范文肯定是最愚蠢的办法，可是改卷老师的口味确实也不好把握，很多垃圾被他们看作好，很多不错的文章只能拿到不高的分数。唯一的办法，多看名家的作品了（啥，你说韩寒和郭敬明也算名家？啥啥？可爱淘也算？……汗，你说算就算吧。还有，《萌芽》上的文章风格是绝对要不得的，那是青春期的少男少女发泄自己感情的地方。不信你下次作文写一篇试试，你看50分的作文你能得10分墨水分不）小推荐一下余秋雨，朱自清和鲁迅。散文都很别致。另外，写作文的时候，一定要记住，世界是美好的生活是幸福的社会是和谐的，因为你是在考试，不是在写文章，中国的教育就是玫瑰色的教育。
一、语文基础知识的类型及其重要性
“知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。
“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义（历年第1第2等试题），文学文化常识的表述和填空（如1996年第9题、30题），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文实词的比较（1996年12、13、14题）等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。
二、学习掌握“双基”的有效方法
1、强化记忆的“秘诀”
掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。
①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。
②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵 的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。
③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。
④强联：“变形易色，随风东西”。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。
⑤札记.一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。
2、知识转化为能力的可靠途径
①比较
②总结.光靠平时听课，从老师那里学一些答题的方法（如下定义的方法，变换句式的方法），是不够的，还应当“眼触心生”各种方法，把自己学习和运用的一些粗浅的或精要的体会，总结出几条，作为学习和实践的遵循。
③练习.要注意练习节奏：初练不怕慢，练后有反馈。比如上题，同样的介词结构，却作了不同的成分，应当从语意与语法的相互制约的关系上细心感悟一番，说出自己的心得。当然，练习还有属于应试能力的事，不是我们将知识转化为能力的范畴，在此从略。
④当小先生：“谆谆而后喻，讠尧 讠尧（náo，据理反驳）而后服。”根据实验，积极参加老师组织的轮流“讲习”活动，或向老师请示，自行组织轮流讲习，是深入理解知识并把知识转化为能力的最有效方式之一。因为当你站出独立讲习的时候，最能促使你作充分准备，把问题说深讲透、记牢用熟。其时间安排：每课前三分钟；晚自习下课前三分钟；课余时间互相之间；集中时间多人分组讲。内容：名言佳句、成语、课文探宝、课外难题。如此，久而久之、大有裨益。
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注重平时的积累,要记清楚考试卷的题型,重点突击,作文要多写,多看写好的文章,常翻字典,记住常考的字,记住自己易错的字,古文要记熟,实词,虚词要搞懂,诗歌要记住答题模试,尽量多写,还有就是要把字写好
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别人说的永远都是别人自己的
你必须集合自己的实际情况把别人的方法结合了用
其实每次考试就是一次反思
考试过后反思自己的不足和优点
然后制定一个有针对性的目标
向老师同学请教
然后一步一步的提高自己
语文是千万急不得的哦！
再就是多用点时间阅读
建议买个摘抄本
把自己觉得好的抄下来
有时间就拿来读
课本上要求要读的背的都要认真对待！
相信你会学好的！
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我觉得多培养一下自己的背诵能力也是要的,毕竟那些诗歌什么的还是要好多的精力去学的,不管你学的是对外汉语还是从事有关于文字方面的都是要的,如果不是的话.谁可以忍受你在回答问题的时候老是翻课本啊笔记啊什么的?????????
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多一些上网看文学作文。。还有就是多点看古代漫画和小说，又不会q!聊时，又可以学到gq西。。
多D写日?。然后发表。给人看。。还叫人改一下。。
平fB生活中可以。。背一个。一些名人的话。。遇到可以用的情境可引用一下。。高中语文最难还不是古文。。慢慢来吧。。语文知识是靠积累的。。加油啊。
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上课认真听讲是最重要的!还有就是回家的复习!多看看书,多做做题目!
我在高中当了三年的语文课代表，语文成绩一直都不错，尤其是作文。很多同学都来问我语文怎么学，其实我也不知道。我小学的时候语文不怎么样，最烦写作文。上初中后，经常和同学一起看杂志，看小说什么的，偶尔作文就写好了，被当作范文念，也许是心理作用吧，或者是良性循环，语文成绩就越来越好了。高中以后，我们理科生都不怎么重视语文的，我上课几乎都没怎么听过，但成绩却一直在120左右，我自己都不知道为什么，也许真的是那些课外书看得多了。语文这科，重在平时的积累，课外部分应该比课内学到的更多。你要想学好语文，不仅要在课内听课，更重要的是要在课外多看、多记。找老师补课其实没有多大意思的，语文这东西很活，老师讲的太死了，你要自己用脑去想，光是死记又费力又容易忘。
A、现代文的话，不妨试着揣测作者和出题人的意思。他们的思想多是积极的，提倡什么或是在感怀什么，一般认真读了文章都有大体上的概念。只是有时候知道他们的想法，但回答起来仍是无从下手，不知道如何组织语言才能接近答案。这种情况下，可以试试在原文中找答案。找到与问题相近的话语，在附近找，有的也可能是要拉通全文一起找。答案尽量分点写，这样条理看起来会很清晰，但不一定要标出123之类，用；或。隔开就行。具体几点根据分数定。比如6分的题一般是2或3点，这样老师方便打分。
B、文言文的背诵问题确实比较头痛。根据实际情况，可以进行联想记忆之类的。我一般都是反复的读，因为我本人也比较喜欢读古文、古诗。你可以根据它的意思复原记忆。随便一句，你学了之后就会知道它的意思，然后根据哪些文言词可以表达这个意思来记。其实，我经常读和背之后就觉得它们会慢慢地变得简单和顺口，在其中改一个字都会觉得别扭。所以基本上读熟了，读顺了之后就不容易弄错了，在一开始的时候就要把每个字词读准确，一旦顺口了，再想纠正就不那么容易了。就算记熟了，隔一段时间也是要拿出来再看的，这样会记得更牢固。
C、作文这个东西就非常的活泛了。平时多看一点是很有用的，作文的时候你可以把你脑子里任何有用和与之相关的写进去，但关键是你要联想到。我个人比较擅长写记叙文。平时有看很多有故事情节的书，这是我的喜好。然后有些大致的内容，虽没有刻意去记，但有时灵感来了也会自己冒出来。写作文的时候，先想与要写的题目有关的，慢慢就会编出想写的，然后再用一些优美或者……反正就是不那么单调的文字，表达出来就OK了。文字的选用很重要，要尽量丰富且有灵性。给人感觉很舒适，眼前一亮。有记下来的冲动的语句，可以帮助你得高分。不过高中作文选写议论文最佳。这就要看你平时对课外知识的把握了。议论文重在选例 ，所选的要对你要阐述的观点有利，要尽可能多而宽泛。最好是古今中外的都有。例子不宜长写，要有重点和非重点之分。但最长也要尽量在一段之内写完。宁可一段话三个例子不可三段话一个例子。最好是边举例边议论。如果写完例子再议论，给人感觉不够融合，震撼力就要减弱。
这只是我自己的看法，当然也有我们老师的教导。我也只是一个刚高中毕业的学生，建议仅供参考。
㈢ 哪个网站有比较好的高中语文课件下载
科科通网，你无悔的选择。如果你不喜欢，你网上搜索，学习网址导航，到那里面去找，也是不错的选择哦
㈣ 高中的语文教案用哪一个网站最好
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学版措施的即时效果，包权括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
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大学语文基本能力训练。
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5.百分网
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7.秉烛斋
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8.陈第公园
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一个教师的关于中学作文的专题网站。
9.初中语文
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10.初中语文教学网
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包括教案下载、试卷下载、论文下载、语文论坛和研究性学习等。
11.初中语文组巾帼示范岗
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㈦ 谁能发一个网址，高中语文读本5:珍贵的尘土第22篇文章 艺术既服从自然,又超越自然，我百度了好长时
晚饭前,我陪歌德乘马车沿着通往埃尔富特的道路游了一阵子.我们碰到各种各样的车辆运货上来比锡的集市,也碰到一长串的马,其中有很美的.
歌德说,"我对美学家们不免要笑,笑他们自讨苦吃,想通过一些抽象名词,把我们叫做美的那种不可言说的东西化成一种概念.美其实是一种本原现象(Urphnomen),它本身固然从来不出现,但它反映在创造精神的无数不同的表现中,都是可以目睹的,它和自然一样丰富多彩."
我说,"我听说过,自然永远是美的,它使艺术家们绝望,因为他们很少有能完全赶上自然的."
歌德回答说,"我深深了解,自然往往展示出一种可望而不可攀的魅力,但是我并不认为自然的一切表现都是美的.自然的意图(意图就是目的.歌德在这一点上受到康德的目的论的影响,康德认为一切事物不但各有原因,而且各有目的,也不以人的意志为转移.这当然还是先验论和命定论.)固然总是好的,但是使自然能完全显现出来的条件却不尽是好的.
"拿橡树为例来说,这种树可以很美.但是需要多少有利的环境配合在一起,自然才会产生一棵真正美的橡树呀!一棵橡树如果生在密林中,周围有许多大树围绕着,它就总是倾向于朝上长,争取自由空气和阳光,树干周围只生长一些脆弱的小枝杈,过了百把年就会枯谢掉.但是这棵树如果终于把树顶上升到自由空气里,它就会不再往上长,开始向四周展开,形成一种树冠.但是到了这个阶段,树已过了中年了,多少年来向上伸展的努力已消耗了它最壮健的气力.它于是努力向宽度发展,也就得不到好结果.长成了,它高大强健,树干却很苗条,树干与树冠的比例不相称,还不能使树显得美.
"如果这棵橡树生在低洼潮湿的地方,土壤又太肥沃,只要有合适的空间,它就会过早地在树干四周长出无数枝杈,没有什么抵抗它或使它长慢一点的力量,这样它就显不出挺拔嶙峋.盘根错节的姿势,从远处看来,它就象菩堤树一样柔弱,仍然不美,至少是没有像树的美.
"最后,如果这棵橡树生在高山坡上,土壤瘦,石头多,它会生出太多的疖疤,不能自由发展,很早就枯凋,不能令人感到惊奇."
我听到这番话很高兴,就说,"几年以前,我从格廷根到威悉河流域作短途旅行,倒看到过一些橡树很美,特别是在霍克斯特附近."
歌德接着说,"沙土地或夹沙土使橡树可以向各方面伸出茁壮的根,看来于橡树最有利.它坐落的地方还应有足够的空间,使它从各方面受到光线.太阳.雨和风的影响.如果它生长在避风雨的舒适地方,那也长不好.它须和风雨搏斗上百年才能长得健壮,在成年时它的姿势就会令人惊赞了."
我问,"从你这番话是否可以得出结论说,事物达到了自然发展的顶峰就显得美?"
歌德回答说,"当然,不过什么叫做自然发展的顶峰,还须解释清楚."
我回答说,"我指的是事物生长的一定时期,到了这个时期,某一事物就会完全现出它所特有的性格."
歌德说,"如果指的是这个意思,那就没有什么可反对的,但还须补充一句:要达到这种性格的完全发展,还需要一种事物的各部分肢体构造都符合它的自然定性,也就是说,符合它的目的.
"例如达到结婚年龄的姑娘,她的自然定性是孕育孩子和给孩子哺乳,如果骨盘不够宽大,胸脯不够丰满,她就不会显得美.但是骨盘太宽大,胸脯太丰满,也还是不美,因为超过了符合目的的要求.
"为什么我们可以把我们在路上看到的某些马看作美的呢?还不是因为体格构造符合目的吗?这不仅因为它们的运动姿势的轻快秀美,而且还有更多的因素,这些因素只有善骑马的人才会说明,而我们一般人只能得到一般印象."
我问,"我们可不可以把一匹驾车的马也看作美的呢,例如我们不久以前看到的拉货车到布拉邦特去的那些马?"
歌德说,"当然可以,为什么不可以?一位画家也许会觉得这种驾车的马性格鲜明,筋骨发展得很健壮,比起一匹较温良.较俊秀的驯马更能显出各种各样的美丰富多彩地配合在一起."
歌德接着说,"要点在于种(血缘.)要纯,没有遭到人工的摧残,一匹割掉鬃和尾的马,一条剪掉耳尖的猎狗,一棵砍掉大枝.其余枝杈剪成圆顶形的树,特别是一位身体从小就被紧束胸腹的内衣所歪曲和摧残的少妇,都是使鉴赏力很好的人一看到就要作呕的,只有在庸俗人的那一套美的教条里才有地位."......
吃晚饭时大家都很热闹.歌德的公子刚读过他父亲的《海伦后》,谈起来很有些显出天生智力的看法.他显然很喜欢用古曲精神写出的那部分,但是我们可以看出,他读这篇诗时,对其中歌剧性和浪漫色彩较浓的部分并不大起劲.
歌德说,"你基本上是正确的,这篇诗有一点奇特.我们固然不能说,凡是合理的都是美的,但凡是美的确实都是合理的,至少是应该合理的.你欢喜写古代的那部分,因为它是可以理解的,可以巡视其中各个部分,可以用你自己的理解力来推测我的理解力.诗的第二部分虽然也运用并展开了各种各样的知解力和理解力,但是很难,须经过一番研究,读者才能理解其中的意义,才可以用自己的理解力去探索出作者的理解力."
............
歌德叫人取出登载荷兰大画师们的作品复制件的画册.......他把吕邦斯的一幅风景画摆在我面前.
他说,"这幅画你在这里已经看过(参看第三三七至三三八页.),但是杰作看了多次都还不够,而且这次要注意的是一种奇特现象.请你告诉我,你看到了什么?"
我说,"如果先从远景看,最外层的背景是一片很明朗的天光,仿佛是太阳刚落的时候.在这最外层远景里还有一个村庄和一座市镇,由夕阳照射着.画的中部有一条路,路上有一群羊忙着走回村庄.画的右方有几堆干草和一辆已装满干草的大车.几匹还未套上车的马在附近吃草.稍远一点,散布在小树丛中的有几匹骡子带着小骡子吃草,看来是要在那里过夜.接近前景的有几棵大树.最后,在前景的左方有一些农夫在下工回家."
歌德说,"对,这就是全部内容.但是要点还不在此.我们看到画出的羊群.干草车.马和回家的农夫这一切对象,是从哪个方向受到光照的呢?"
我说,"光是从我们对面的方向照射来的,照到对象的阴影都投到画中来了.在前景中那些回家的农夫特别受到很明亮的光照,这产生了很好的效果."
歌德问,"但是吕邦斯用什么办法来产生这样美的效果呢?"
我回答说,"他让这些明亮的人物显现在一种昏暗的地面(底色.)上."
歌德又问,"这种昏暗的地面是怎样画出来的呢?"
我说,"它是一种很浓的阴影,是从那一丛树投到人物方面来的.呃,怎么搞的?"我惊讶起来了."人物把阴影投到画这边来,而那一丛树又把阴影投到和看画者对立的那边去!这样,我们就从两个相反的方向受到光照,但这是违反自然的!"
歌德笑着回答说,"关键正在这里啊!吕邦斯正是用这个办法来证明他伟大,显示出他本着自由精神站得比自然要高一层,按照他的更高的目的来处理自然.光从相反的两个方向射来,这当然是牵强歪曲,你可以说,这是违反自然.不过尽管这是违反自然,我还是要说它高于自然,要说这是大画师的大胆手笔,他用这种天才的方式向世人显示:艺术并不完全服从自然界的必然之理,而是有它自己的规律."
歌德接着说,"艺术家在个别细节上当然要忠实于自然,要恭顺地摹仿自然,他画一个动物,当然不能任意改变骨骼构造和筋络的部位.如果任意改变,就会破坏那种动物的特性.这就无异于消灭自然.但是,在艺术创造的较高境界里,一幅画要真正是一幅画,艺术家就可以挥洒自如,可以求助于虚构(Fik－tion),吕邦斯在这幅风景画里用了从相反两个方向来的光,就是如此.
"艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.他是自然的奴隶,因为他必须用人世间的材料来进行工作,才能使人理解;同时他又是自然的主宰,因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨(目的.),并且为这较高的意旨服务.
"艺术要通过一种完整体向世界说话.但这种完整体不是他在自然中所能找到的,而是他自己的心智的果实,或者说,是一种丰产的神圣的精神灌注生气的结果.
"我们如果只从表面看吕邦斯这幅风景画,一切都会显得很自然,仿佛是直接从自然临摹来的.但事实并非如此.这样美的一幅画是在自然中看不到的,正如普尚或克劳德.劳冉(克劳德.劳冉(Claude Lorrain,1600－1682),法国最大的风景画家.)的风景画一样,我们也觉得它很自然,但在现实世界里却找不出."
我问,"象吕邦斯用双重光线这样的艺术虚构的大胆手笔,在文学里是否也有呢?"
歌德想了一会,回答说,"不必远找,我可以从莎士比亚的作品里举出十来个例子给你看.姑且只举《麦克白斯》.麦克白斯夫人要唆使她丈夫谋杀国王,说过这样的话:
'......我喂过婴儿的奶......,(见《麦克白斯》第一幕第七景.麦克白斯夫人怂恿丈夫杀国王篡位,到了有机可来时他却犹豫不决,她骂他是胆小鬼,说她自己为着遵守誓言,可以把自己喂过奶的心爱的婴儿杀掉,毫不犹豫.)
这话是真是假,并没有关系,但是麦克白斯夫人这样说了,而且她必须这样说,才能加强她的语调.但是在剧本的后部分,麦克达夫听到自己的儿女全遭杀害时,狂怒地喊道:
'他没有儿女啊!,(见原剧第四幕第三景.麦克达夫是国王的忠臣,麦克白斯杀害了他全家儿女,他听到这消息时非常悲愤,他的同伙中有人说要报仇,他说这个仇报不了,麦克白斯没有儿女可杀害.)
这话和上面引的麦克白斯夫人的话正相反.但这个矛盾并没有使莎士比亚为难.他要的是加强当时语调的力量.麦克达夫说'他没有儿女,,正如麦克白斯夫人说'我喂过婴儿的奶,,都是为着加强语调."
歌德接着说,"一般地说,我们都不应把画家的笔墨或诗人的语言看得太死.太窄狭.一件艺术作品是由自由大胆的精神创造出来的,我们也就应尽可能地用自由大胆的精神去观照和欣赏."(在这篇极重要的谈话里,歌德用自然.绘画和文学作品中生动具体的事例来说明他的基本美学观点:艺术要服从自然,也要超越自然.从美学观点看,这篇谈话是最值得注意的,也是一般美学著作经常援引的.)......
㈧ 高中语文学习网站有哪些
高中语文学习网站有我爱语文网，高中学习网等一些网站。内
"学习网"是一个以学容生信息化教育为基础，以网络在线的形式对学生学业水平情况诊断和学习指导的综合性辅导系统。
该系统诚聘工作在教学第一线的特、高级教师、学科带头人等优秀教育工作者，按照现行教材紧密结合教学大纲，编写高质量、高水平的测试试卷。通过信息化的方式，以网络在线的形式来检测学生在学习过程中对基本知识，基本技能的掌握情况。诊断学生在知识、技能以及学习方法上的缺陷，帮助学生查漏补缺，增强自主学习能力。根据系统反馈的报表，动态了解学生目前的水平在参与测试的同年级学生中处于何种层次。同时，该系统还将根据测评结果给学生以细致的反馈和指导，帮助学生了解需要补充和加强的知识点，防止学习中的偏科，指导学生在学习方法上的改进与优化。
㈨ 有一个高中语文学习的网站，好像叫语文真好，网址是什么
http://www.zhyww.cn/
http://www.cnyww.com/Index.html
http://www.chinese001.com/
这三个都是抄很好的语文网站。
还有一个叫我爱语文的网站是这个： http://www.chinese001.com/你说的应该是这个
㈩ 求高中语文版课文目录，全部
这个挺好这个很好的，你怎么写的呀？这个语文很好呀，嗯，数学语文，这就真好看，真棒，嗯。我要关注你，谢谢你啦，谢谢大家，大家也好，你们也好。