高中语文试教

① 如何做好一名高中语文教师

成为一名优秀的语文教师需要在以下几个方面多做努力：
1.多提升学生的课外阅读，增加学生写作的水平和阅读理解的能力。
2.和自己的同伴多交流、多切磋，也可以和自己的学生多商量，还可以找一些语文杂志书籍看看其他老师是怎么做的，到网上来和网友们多聊聊……总之，开放自己，多多求教，然后进行尝试——不要寄希望于很快解决问题，只要做到每节课有那么一点点改变，日积月累，就会有信心。
3.讲课时，延伸一些同学感兴趣的课外知识；对学生练习本严格要求；活跃上课气氛；4，讲的内容要深入；5、作业不要占用上课太多时间，给学生充足的学习新课的时间；下课时，可以与同学大胆交流。
4.需要增加自己的文化内涵，用知识与人格的魅力去征服学生。但要做到这一点是很困难的，需要一个漫长的积淀过程。
5.注意亲和力。
6.好好备课把第一月的课上好以后教学就顺利轻松许多。
7.兴趣是最好的老师，学会幽默讲课，别人能讲一百，学生吸收六十，你讲八十，学生吸收六十五就行了，让他们爱学这科的前提是讲课幽默，让他们爱听。
8.让他们喜欢这科，爱学这科，不用你费力，到时自然好了。
9.分享一个语文教师的教学经验：
“
第一点：让学生喜欢你，喜欢你的语文课，不过这说起来容易，做得好实在很难，但至少要成为我们努力的方向，其实要想让学生喜欢你，方法有很多。比如教师的热情，亲切和幽默。一位热情四溢，充满亲和力的老师是有魅力的，这一份热情会感染下面听课的学生，进而被你吸引，认真听讲，说到这儿，我特别想和大家分享一下画面：一天走过二（2）班，看见王老师面带笑容，那么亲切地聆听着学生的发言，继而热情地鼓励他。那一刻，我感动、敬佩之情油然而生，这样的老师，学生能不喜欢吗？
如果我们在课堂上再多一些幽默，原本枯燥的学习就会丰富多彩，学生的思维更敏捷，时间也过得快呢！还比如教师的赏识与宽容，其实每个孩子最爱听的话就是您的赞美与肯定，这些话如春风般拂过孩子的心灵，给了孩子多大的鼓励和信心啊！尤其是别吝啬给中等生、后进生的赞赏。有一次我无意中发现一个后进生被表扬后走下讲台时挂在脸上的偷偷的笑，那么喜悦与自豪发自内心的快乐极了！当时我感触很深，这种积极的情感给孩子多大的学习动力啊！试想，一个每天被批评的孩子又哪儿来的学习兴趣和热情呢？而对于我来说，最受用的是和孩子真诚地交流。这招儿对中高年级比较管用，让孩子感受到的真诚，自觉地也就向着你了，另外还有教师对待孩子的爱心，耐心，课堂中对学生的关注等等！
其实刚才说了这么多，下面说些实在的方法，怎样能让学生考出好成绩呢？考前我们可以做哪些有效的努力呢？我在平时的教学中非常注重基础知识的扎实训练，尤其是批改后的订正反馈，每一次听写，每次试卷练习，我都会找出错误，然后让其订正再面批。对于较差的学生再花点时间和功夫，可以让一些优秀的学生一对一再报以上的错词，再批发订正。直到会了为止，这对于中下游的学生来说很有效。尤其是考前的生词课文听写，这样考试时那些基础题不会再丢多少分了，另外一些应试的小技巧，其实许多老师也在做，那就是说了一百遍的做题习惯，考前还要强调唠叨，重视了一定比不重视好，比如书写，其实我们不少学生的书写真是很糟糕，尤其在写作文时就吃亏了，同一篇文章书写美观的肯定比书定潦草的得分略高些，再比如做阅读短文的习惯，很多学生拿到就直接看题目写答案，有的也只是草草读一遍就写，试问，文章都没看懂，又怎能有正确的答案？俗话说：“磨刀不误砍柴工”这之前的阅读必不可少，我现在就规定学生做题前读了3遍下笔，做完后再读1遍，有时我也会故意拿到文章就说答案，然后故意说错，再让学生讨论：咦，老师为什么会错呢？就这样不断强调，学生自然有了这样的意识，再就是读题习惯，也要经常强调：我们经常遇到这样粗心的孩子，整道题全错，或作文走题，这就是没好好读题惹的祸。
第三点就是带孩子多看看课外书，帮助他们养成读书习惯，这是要靠我们语文教师首先从思想上高度重视，行动上落实，尽量能挤些时间给孩子看课外书，如果有心的老师还能想些招数培养阅读兴趣就更好了，关键是教师要有这份心，其实我们有许多老师在坚持做，也尝到了甜头。既然好，为什么不去做？当然坚持也很难，但至少我们要去努力啊！
其实这些都是每个语文老师都在做的，我也没有其他什么诀窍，就是两个词：重视、落实。”

② 高中语文和初中语文哪个好教

从小学开始复,语文数学制英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?

一、基础默写,不能除出错

语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.

二、作文题百变,找到新思路

③ 高中语文教师招聘如何准备试教，该怎样去面对试教环节啊

看你选的内容咯。没什么难的，只要你真的有能力，校方一定会慧眼识英的~专 我觉属得文言文需要好好做准备，一定要先把字的涵义讲精确，然后翻译句子时，可以主要注意信和雅。 现代文好讲，但不好讲出彩。从应试的角度出发，旁征博引，说一些有意义的题外话，引一引热点，可以很好地充实内容，帮助提高学生的思想境界和作文水平。 祝你成功~别紧张，有实力的话一定会被聘用的~

④ 高中语文老师教不好怎么办

在高中学习中，如果说数学英语是变数最大的两门课程，那语文一定就是最稳定的一门课程了。凡事从两个方面看待，语文成绩的稳定既有好处，也有鸡肋的地方。

因为如果你语文成绩很好的话，那它经常都会帮到你，你基本上不需要担心被语文拖后腿。但是如果你语文成绩并不好，那你就要担心了，除非你一直在不停的努力提示，不然，很遗憾的说，它会次次拖后腿！因为语文成绩变数小，而且想要快速提升基本是不可能的。

但是，不得不重点说一下这个但是，虽然说语文学习主要依靠积累，但是我们的高考试卷也是有规律的！针对这些不同的题型，我们可以采取不同方法各个击破。当然对于成绩比较好的学生来说，这种方法更多的起到了规范答题的作用。

对于成绩比较差又想在高三短时间内提高的同学来说作用比较大，接下来我们就来“各个击破”。可以说，高中语文学不好，一般问题都出在这“三大模块”，附提高方法。

阅读部分

小阅读可能会涉及人文社科等等各个方面，这个方面大家想要做准备是很难的，只能说扩大自己的阅读量。

文言文阅读主要也在积累，这方面可以多背诵记忆，保证文学常识和字词解释，翻译则需要灵活应对。大阅读也是有套路的，对于哪种问题怎么回答，回答哪些方面，在一轮复习中大家就能学到。

古诗文鉴赏部分

古诗文鉴赏要求大家基本理解诗词意思，会运用方法分析，最好多用到一些分析术语(前提是使用正确)。古诗文一般会有两个出题方向，有名诗人不出名的作品，或者不出名诗人的代表作。

一般来说，就文本内容来看后者会比较简单。因为前者的作者我们了解，所以前者答题关键在于抓住背景和作者的思想感情。后者一般会简单介绍一下作者，但还是应该认真读诗词，着重“诗眼”和抒情句。就某一句赏析时要正确运用分析术语，尽量让自己的语言更美更贴切。

作文在试卷中占了很大比例

写作文最重要的就是审题立意，如果方向错了，就好像驴头对马嘴，写的再好也只会拿低分。但是说实话，完全背题也是基本不存在的情况。在读题方面我们要下功夫，至少知道题目说的是什么，这就是“审题”。确定自己怎么写，这就是“立意”。

高考是有规律可言的，语文学习虽然我们缺少很多积累的时间，但是我们可以充分利用仅有的时间，把时间用在最关键的地方，各个击破。

⑤ 高中语文教什么，怎么教

记得曾和一位教育局长聊天，“在我教高中语文那几年，没听课的学生回考起来了，听了课的答学生都被毒害了”记得我高中就没听过一节语文课，高考成绩不能说太好，但也不算差。高中语文不外乎分三部分，基础、分析、文采要说怎么教就看你了，基础多练习，阅读的部分教学生如何分析，作文部分叫他怎么积累自己的文采啦呵呵，鄙人愚见，望海涵

⑥ 教师招聘中，如何准备高中语文的试讲

不管是语文老师还是其他学科老师，学科知识熟练都是必须的前提。在此前提下，要想最终在激烈的竞争中胜出,还必须从细节入手,做到完美。需要注意的有以下方面：
1. 作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。
2. 打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。
3. 讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。
4. 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。
5. 要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
6. 不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
7. 要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。
8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。
9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
11 .试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
12. 可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
13. 课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
14. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。
15. 尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。
16. 发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。
17. 试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。
18. 要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!

⑦ 教师资格证考试（高中语文）都考什么科目

教师抄资格证考试（高中语文）都袭考：学科知识。

高中教师资格证考试科目为：《综合素质》+《教育知识与能力》+《学科知识与教学能力（高级中学）》，《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据您报考的学科来选择相应的教材如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，逼切通过教师资格考试，方可取得教师资格证。

⑧ 高中语文怎么教啊

我是复高中语文老师，我觉得教好语文制并不难，无非就是教掌握两种能力：一是阅读能力，如高考试题中的科技文、文言文、诗词鉴赏、现代文都属于考查阅读理解的能力。二是写作能力，如语言表达、作文都是考查的写作能力。至于前面的几道基础知识题，如字音、字形、成语、近义词辨析、标点和语病，其实都是将阅读和写作能力的细化，也就是说只要要求学生在平时的阅读和写作中稍加注意就可以了。让学生多读课文文本，课外的多读散文、科技文、文言文（包括诗词）、小说（短篇为宜），坚持每天写日记，经常练笔，坚持三年，语文成绩一定能突飞猛进。
我就是让我的学生这样做的，每年高考语文成绩都很好。
希望对您有帮助！
我今年送的高三文科实验班在平行班中又考了第一。呵呵。