高中语文教师资格证好考吗

A. 教师资格证考试考高中和初中难易程度区别大吗,,高中难不难考

教师资格证考试考高中和初中难易程度区别较大，初中教师资格证相比于高中教师资格证要简单。原因如下：

教师资格笔试环节主要包括：《综合素质》和《教育知识与能力》这两科，高中和初中这两门是考一样的。区别就在于学科知识与教学能力一科上，这一科也分初中和高中级别的，高中肯定难度要高于初中。而且初中教师应当具备大学专科毕业及其以上学历，而高中教师:应当具备大学本科毕业及其以上学历。

B. 教师资格证考试，高中语文和初中语文，哪个好考一些

您好，中公教师考试网很高兴为您解答。
首先，叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间，进去一个屋子而且只能拿新的教材，那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是：
1．先读两遍课文做到心中有数。
2．花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾。然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3．在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次。
4．设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸，把自己列的提纲和答辩要点记上去，试讲的时候可以带着那张纸进去。准备时间过后就是试讲，大概有10个以上的评委，进门之前先深呼吸，平复心情，然后敲门进入，先向评委问好，说自己是几号，不能作自我介绍，直接开始试讲。试讲的要求是必须有板书，下面虽然说没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课，导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入，导入要有激情。多让学生读课文，用不同的形式读，多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价一下，评价语最好不要重复。15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。重点把握重难点。讲到重难点的时候板书。讲课的过程要注意联系实际。调动课堂气氛，甚至要假装管理一下课堂秩序。不要看着天花板或者是地板，要用眼神和评委交流。课讲完了，布置作业。作业最好是让学生自己动手收集或思考问题。在讲课的过程中可以下讲台巡视，缓解心中紧张的情绪，同时梳理思路。
在答辩过程中要注意的是把握重点，最好能总结出个三条五条的，显得比较专业，然后自圆其说，言之成理就行了。答辩完后谢谢评委，擦黑板，鞠躬，关门离开。去休息室等候成绩。
面试过程心态一定要放平，发挥出自己的水平就好，着装要简单大方，最重要的是要稳重些，但是也要突出年轻人的朝气。

C. 教师资格证考试（高中语文）都考什么科目

教师抄资格证考试（高中语文）都袭考：学科知识。

高中教师资格证考试科目为：《综合素质》+《教育知识与能力》+《学科知识与教学能力（高级中学）》，《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据您报考的学科来选择相应的教材如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，逼切通过教师资格考试，方可取得教师资格证。

D. 高中数学和高中语文教师资格证哪个比较好考

你好，中小抄学教师资格考试科目，要看你的所学专业和你以后的就业方向。比如你是学英语的，那你考英语科目就比较合适。如果是学计算机的，非要考语文，那么第一是你的语文教学能力如何，第二以后就业的时候，和那些汉语言文学专业的一起应聘的话，你就没有什么优势了。
报考的学科，要根据自己的专业及特长来选择，考试都差不多，你要是擅长的，考起来也没多难。

E. 教师资格证高中语文面试好过么

一、候考
考生持面试准考证及个人有效身份证件，按规定时间到达指定考点，考点分别设置有候考室、备课室、面试室等，考生进入候考室候考，工作人员核对考生面试准考证和身份证等相关证件。之后，由工作人员根据考点安排通知考生的考试顺序与时间。
考生需严格按照规定的顺序、规定的时间进行抽题、备课和面试，面试顺序一经确定，不得更改，考试结束前不得擅自离开，听从工作人员的引导与安排，不得高声喧哗。
二、抽题
按照规定的顺序和时间，考生由工作人员引导，根据考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中随机抽取一组试题，经考生确认后，系统打印试题清单。
三、备课
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，原则上备课时长为20分钟。此环节，考上不得携带任何与考试相关的资料。
四、面试
按照规定的顺序和时间，备课结束后轮到某位考生入场时，工作人员到备课室宣布：“请某某号考生入场”。考生随工作人员到达指定的面试室门口，视情况敲门进入面试室开始面试，原则上面试时长共20分钟，具体如下：
1.回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
2.试讲：考生按照准备的教案进行试讲演示，时间10分钟。
3.答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
五、评分
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过“面试测评软件系统”提交评分。
六、成绩查询与合格证明
1.成绩查询：中小学教师资格考试面试成绩将于面试结束一个月以后公布，面试成绩只公布考生等级成绩(合格或不合格)，考生自行登录教育部中小学教师资格考试网输入本人姓名和身份证号码即可查询本人本次中小学教师资格考试面试成绩。
2.合格证明：笔试和面试均合格的考生可获得教育部考试中心统一印制的《中小学教师资格考试合格证明》。是考生认定教师资格的必要条件。考生凭本人有效身份证件或准考证，到面试所在考点领取本人合格证明。逾期不领取者按自动放弃处理，考点不再代为保管。合格证明领取时间和地点，请关注各省的面试公告与领取通知。
下面说一下语文教师资格面试技巧：
首先要知道的当然是面试中的几个考察点。教学设计类，即针对本堂课的教学目标、重难点、板书或活动设计等提出问题;教学实施类，即针对如何在教学活动中实现教学设计提出问题;教学评价类，即对如何评价本堂课或其它教学案例提出疑问;教学管理类，即对如何处理班级或学生存在的不良现象提出疑问;教学机智类，即对如何处理课堂或课外发生的突发事提出疑问;专业知识类，即考查考生语文专业知识的掌握水平;职业理解类，即考查考生的职业认知或价值观选择等。
【习题示例】
(一)针对考生试讲中的教学设计进行提问
这节课你的教学重点是什么?(《奇妙的克隆》)
【解题思路】陈述此类问题时，考生需思路清晰，逻辑严谨，态度谦虚诚恳地向考官表述自己的教学重点，也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处进行主动的反思。
【参考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中，我结合课文的主要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法。在试讲过程中，我主要围绕着课文中的段落，引导学生分析理解说明方法。
(二)针对考生试讲的学科专业知识进行提问
请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。(《桃花源记》)
【解题思路】陈述此类问题时，考生需组织好语言，清晰流畅地回答考官提出的问题;如果意识到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正。
【参考答案】陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。《饮酒》，《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作。《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向往，也反映出作家对现实的不满与反抗。
(三)针对考生的职业认知进行提问
教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师?
【解题思路】考官在提问此类问题时，主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等，以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决心。在回答此类问题时，考生应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳，言辞不浮夸。首先，可表达自己对教师工作充满艰辛与挑战的认知与理解;其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因所在;最后，做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐，坚持选择教师这一职业的决心和信心。
精彩的答辩要求考生具备良好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、严谨的逻辑和流畅恰当的语言表达，因此需要通过一段时间内的专业化、集中化训练而获得。在备考阶段，考生要不断、反复地进行情景模拟，在刻苦训练中善于分析和总结，争取在最终考核中实现质的飞跃!

F. 高中语文教师资格证好考还是高中英语教师资格证好考

您好，高级中学教师资格证笔试都会考查科目一（综合素质）和科目二（教育知识与能内力），只是科目三容和面试是不一样的，会考查学科知识与教学能力的内容。另外，学科的选择建议与所学专业、兴趣爱好、未来就业方向一致或相近，在就业方面会比较占优势。

G. 有考过高中语文教师资格证的吗

语文教师资格考试内容一般有以下几个：

一、写作
考纲要求：具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
考试题型：写作
内容要点：知识点解释
构成要素：主题(集中、正确、深刻、创新)、材料、结构(标题、开头、结尾、段落、层次、过渡、照应)、语言(准确、精炼、生动)
写作过程：准备阶段-构思阶段-表述阶段
二、语文课程理念及课标
考纲要求：正确理解《义务教育语文课程标准(2011 年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。
考试题型：选择
内容要点： 初、高中语文课程目标
初中：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学
高中：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新
三、 中学语文教材
考纲要求：熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。
考试题型：选择
内容要点：语文教材的构成要素
1、知识点解释：
初中：范文系统、知识系统、作业系统、助读系统
高中：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读
2、掌握要点：语文教材的选文特点
初中：融会多元文化，富有时代气息;构建童真世界，体现人文关怀;教会学生读书，提升阅读水平。
高中：经典性、民族性、时代性的突出;注重人文性和思想性;倾向于文学性，重视科学性与趣味性的结合。
四、语文教学的思路和方法
考纲要求：掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据 教学需要选择使用。
考试题型：考察可能性比较小，只能考选择
内容要点：阅读、写作、口语交际教学的思路和方法
1、 阅读教学的思路、方法
思路：自读阶段、教读阶段、应用阶段
方法：诵读入境法、思路贯通法、合作讨论法
2、 写作教学的思路、方法
思路：写作前指导、写作中指导、写作后指导
方法：命题作文、话题作文、材料作文、情境作文
3、口语交际教学的思路、方法
思路：提供与真实生活联结的机会;创设口语交际教学情境
方法：模仿法、示错法、表演法、对话与讨论法、演讲与辩论法、接龙与擂台法、内容填补法、技巧点拨法

H. 高中语文教师资格证考几科啊，好考吗

笔试考三科，综合素质、教育知识与能力、学科基础知识（语文）。笔记通过后考面试。