A. 高中语文怎么复习
实际上，语文靠的是积累。
首先是字词，这是考试必考的，我们当初主要是整理平时练习和考试出错的字词，然后每天都拿出来看一下，慢慢的那些不会的就会记住。老师曾经还让我们背过字典，当然不是全被，而是挑选出那些比较常用的从a开始背起。看到不认识的字，不知道意思的词一定要查字典，然后找个本子记下来长期积累。
然后是文言文。一般考试考的都是课外文言文，但是课内的只是一样可以用的到。一篇文章是由字词组成的，你懂那些字词的意思自然可以读懂一篇你没有见过的文章。文言文里会有很多固定搭配和一些固定词语，正是这些东西组成了一篇文言文。还是要积累，记住那些固定的东西，套用到新的文章里，然后根据具体语境明白最准确的意思。
再者，古诗词还是要背的，而且要背熟，会写，明白它的意思。虽然它占分很少，但但到了考试时每一份都很重要，一定要争取古诗词的题得满分。每天早上或晚上拿出半小时的时间把古诗词拿出来背一背，熟能生巧。
最后是作文，这绝对是一个靠积累取胜的题。高中一般偏重议论文，而议论文需要大量的例子去支持你的论点，这时候你平时的积累就用上了。当时老师会花大量的时间给我们讲一些例子，钱钟书，孙犁，陈寅恪等等，几乎五六十年代那些风云人物讲了个遍。还要注重自己的整理与归类，切忌作文里出现成段成段的例子，那样会有凑字的嫌疑，而且无法表达出自己的观点，有时候一句话的例子比一段的例子更具说服力。同时要明白每个例子到底在论证什么，不要乱用瞎用。在作文里出现点睛之笔的古诗词会为作为大大增彩，但是不会用的不要乱使，要不然会闹出笑话。
平时多读书，对于一个高中生而言，青春校园小说的魅力的确是那些名著所不具有的，但现在读好书是为了以后有时间读读那些言情小说。余秋雨，钱钟书，周国平，林语堂，张爱玲，村上春树等等，他们的书有时候可能会很乏味，但对于你的语文学习帮助的确很大。我当时偏好余秋雨的书，以及一些讲历史的书。张小娴的书也可以，感情比较细腻，尤其喜欢她得《永不永不说再见》。
对于语文考试而言，卷面也是很重要的。如果你的字不好看，那就每天坚持练练字，不在多但一定要认真。以后很多考试都是有卷面印象分的，千万别在这上面失了分。
我今年上大二，高中时学文科的，对于学语文还是有一定心得的，这些建议不是在哪粘贴过来的，而是我自己真实的想法和感受，我当时也用过很多，还是有一定作用的，希望能为你提供一些有用的借鉴。
祝你学习进步，考上理想的大学。
B. 高中语文复习的有效方法
语文的学抄习和复习，无论高中初袭中，有异有同。相同的目标无外乎培养语感，提高语文素养，而这虽是非常空洞的说法，但确是在多次考试中能够体现成绩的“内功”。如何做，说来也很简单，大量阅读背诵古今中外优秀作品，多写日记心得。不然，因为没时间，可以多读优秀期刊如《读者》《视野》等，而入选课本的基本是文质兼美的篇章，古诗文必须熟读成诵，现当代的也要读到琅琅上口的程度。不同的是，应对考试高中练习的更多的是技巧和方法，也即如何思考，如何作答，作文的体裁是什么等等技术层面的东西，纯粹把技术练习熟了，勉强可以应付考试。但要取得好成绩，必须是“实力”+“技巧”。
C. 如何提高高中语文复习的技巧及方法
摘要：高考，一个并不是很陌生的字眼，然而很多人也是很努力了，但是他们却没有走进一个满意的学府，打好这个重要转折点的最后一仗，不是学生们不聪明，更多的时候是学生没有掌握一个较好的学习方法与技巧，本文对如何提高高中语文复习能力的一些方法与技巧进行分析，旨在进一步帮助学生们整理语文复习思路，夯实已经了解或者掌握的知识基础，提高学生们的语文思维能力，使学生们的整体素质能力水平和思想认识都达到一个较高的水平。
关键词：高中语文 复习 技巧 方法 提高
中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）09-0067-01
1 创造良好的教学环境，激发学习潜力
1.1尊重以学生为主体的教学方式
传统的语文教学，都是老师在上面讲，同学们在底下听与记。这个灌输性教学方式与教学理念已经不能满足信息化社会发展的需要，缺乏对学生们的启发、探究与引导。教师并没有起到知识传输的关键性作用。因此教师在了解学生的基本情况下，与学生们进行思维性探究，培养学生们自主学习的能力
1.2对学生多采取激励的教导方法
不管是什么学生，在学习的过程中都需要老师一定程度赞扬与鼓励，来增强学生自己的自信心，老师也是一样，不管学生们取到什么成绩，对同学们忽视或者冷嘲热讽，在一定程度上对学生的自信心有一定的打压，因此应采取激励的教导方法，来激发学生们的学习动力。
1.3利用先进的教学手段，发挥多媒体优势
目前多媒体教学已经成为教育时代发展的趋势，利用多媒体进行教学，可以很好的对语文教学知识点进行分类，课件已经取代原始的书本、黑板、粉条、口教式教学。能更加系统性地对知识进行整理与归类，然而这样教学对老师的知识面和宽广度都有较高的要求，来为学生们提供一个更好的学习平台。
2 引导学生做好时间管理，建立完善有效的学习规划
2.1抓住基础知识的复习时机，夯实基础性知识的落实
高考语文复习过程中，老师应该认真分析教育大纲对语文考试的要求，从学生们的具体情况出发，对学生们的基础知识进行归纳、联系、比较，课内外相结合的方式。建立一个结构性比较强的系统复习模式。
2.2课内外知识相结合，加强解题能力
解题思路，解题能力的提高，一方面需要老师在课内对知识系统的重难点进行更好的划分，帮助学生在不同的复习内容中能够推进重点强化，提高学生们的分析理解能力，同时也要加强课外知识的阅读，来扩宽同学们的知识网络系统。
2.3对复习的知识进行针对性训练
教师在教学过程中，老师要帮助同学们提高解题技巧，使同学们在应试的时候能够巧妙地运用，由于学生很多时候跛脚的部分不一样，因此需要老师根据大纲的要求对同学们进行查漏补缺，并且做好及时的辅导工作。
3 运用高效学习方法
“记”即记忆，对基础知识进行了解，对字词句，语音、词汇标点、文学常识等一定要紧扣教材，对已经涉及或者了解的知识点进行更加深入的探讨，掌握解题的一般思路与规律，进行强化记忆。“悟”即领悟，主要针对的是阅读与文言文解题技巧的提高，一方面需要老师对阅读文章进行分门别类的整理，对不同系列的文章进行系统性训练，另一方面还需要学生们自己在课外多阅读一些文章与书籍，多读、多记、多写，强化学生们的课外思考和阅读理解能力，并且在此基础上进行重点强化。
4 多让学生进行思路、思维、思想的提升性训练
4.1明确复习方向
在写作、阅读方面，帮助学生们学会找到理清文章的“钥匙”，在写作的时候，学生们要理清自己的写作方向是什么，有一个什么样的逻辑思维来构建文章的基本框架，这个过程需要老师能够很好地配合学生，引导学生学会建立写作的提纲，优化写作的进程。
4.2完善知识体系
整合语文知识体系，在熟能生巧中提升学生们的思维能力，在复习过程中，已经很熟悉的知识，我们要做的就是了解到语文知识体系的整体框架与一般规律，在规律中寻求更好的解题之道，能更好地对已经熟悉的或者是不熟悉的知识点能够有一个个更好的掌握，从而达到熟能生巧的效果。
4.3融合多板块知识
通过系统性的语文复习工作，进一步来提高学生们的自我认知，思想认识水平，对于不同领域的知识：政治、历史、地理等，扩宽不同领域的思想见解，能够很好地帮助语文知识的复习进程，打破不同学科之间的界限，使不同学科之间的融合度能够上升到一个相互促进、相互补缺、从而达到教育目的的一个整体性的发展，转变了学生们思考问题的方式，为其提供了一个更广阔的视野空间，使学生们的整体素质、思想意识得到了一个跨越性发展。
3 结语
高中的复习工作，我们不能生搬硬套，朝一个死胡同里面撞，很多时候每个学生们都有不同的学习技巧，每一个人对知识的理解能力也不尽相同，从每个学生的实际情况出发，进行特殊问题特殊分析，制定不同的学习方案与策略，针对学生们的理解与领悟能力，帮助学生在自我认识能力不断提高的基础上，通过不断的积累，发现自己的潜力，利用现有的资源不断进步，并且在语文复习的过程中增强自己的逻辑分析思维能力与思想认识水平，为学生们提供了一个更好的学习平台，也同时促进社会主义教育事业的蓬勃发展。
参考文献：
[1]顾助东.“三思”能力训练：高中语文复习的重中之重[J].中学课程辅导（江苏教师），2012（19）.
[2]胡明强.紧扣关键环节 提高高中语文复习实效性[J].新课程学习（基础教育），2010（9）.
D. 高中语文基础知识该如何复习
给你点题，拿回去做吧
1、下面有错别字的一组是（ ）
A.即使 即便 即位 若即若离 B.急需 须知 必须 军需品
C.摧残 残忍 惨重 惨绝人寰 D.废弃 费用 废驰 半途而废
答案：D。｜弛
2、没有错别字的一组是（ ）
A.莫衷一是 鼓惑人心 歪风邪气 贪脏枉法 B.百无聊赖 负隅顽抗 潸然泪下 没精打彩
C.草菅人命 步履维艰 风靡一时 穿凿附会 D.暇不掩瑜 原形毕露 好高鹜远 旁证博引
答案：C。｜A、蛊、赃；B、采；D、瑕、骛、征
3、下面没有错别字的一组是（ ）
A.吟颂 毕恭毕敬 毕竟 素昧平生 B.就绪 鸠占雀巢 昏愦 不名一钱
C.蓝球 建设蓝图 慰藉 名副其实 D.污蔑 厉兵秣马 诬蔑 归根结蒂
答案：D。｜A、诵；B、鹊；C、篮（球）
4、只有一个错别字的一组是（ ）
A.脱颍而出 佶屈聱牙 一蹴而就 含辛茹苦 B.水乳交溶 为虎作伥 应接不遐 揭竿而起
C.鳞次栉比 察言观色 相形见拙 浮想联篇 D.破斧沉舟 甘之如饴 瞠目结舌 言不由中
答案：A。｜A、颖；B、融、暇；C、绌、翩；D、釜、衷
5、下面没有错别字的一组是（ ）
A.化妆品 化装游行 陷井 跌宕生姿 B.腊烛 别具风彩 安祥 食不果腹
C.园珠笔 有张有驰 弘扬 循规蹈矩 D.攀缘 始作俑者 翔实 词不达意
答案：D。｜A、阱；B、蜡、采、详；C、圆、弛
6、选出书写正确的一项（ ）
A.通宵达旦 推心置腹 病入膏肓 厉害得失 B.精疲力尽 令行禁止 火中取栗 乌烟瘴气
C.风声鹤唳 漫不经心 翻天复地 剑拔弩张 D.蔽帚自珍 并驾齐驱 不翼而飞 沧海一粟
答案：B。｜A、利；C、覆；D、敝
7、选出没有错别字的一项（ ）
A.怙恶不悛 合盘托出 和衷共济 讳莫如深 B.幡然悔悟 利令至昏 迷天大谎 一蹶不振
C.陈词滥调 杳无音信 舐犊情深 匪夷所思 D.英雄倍出 扬长而去 一脉相承 要言不烦
答案：C。｜A、和；B、智、弥；D、辈
8、选出有错别字的一项（ ）
A.锻炼 练习 简炼 练达 B.晦气 教诲 广博 脉搏
C.诀别 诀窍 决绝 抉择 D.炮烙 炮制 辨别 辩证
答案：A简练
9、选出只有一个错别字的一项（ ）
A.渲染 脍灸人口 家俱 心旷神怡 B.嘉宾 互相推萎 誊写 天网恢恢
C.饿殍 沆瀣一气 嗽口 打架斗欧 D.肄业 手不失卷 竟赛 孤注一掷
答案：B。｜A、炙、具；B、推诿；C、漱、殴；D、释、竞
10、选出有两个错别字的一项（ ）
A.赔偿 如火如荼 脑怒 矫揉造作 B.摄像 读书札记 怄气 怄心沥血
C.座标 罄竹难书 赌博 哀声叹气 D.棘手 苦心孤诣 塑像 棵粒归仓
答案：C。｜A、恼；B、呕心沥血；C、坐、唉；D、颗
11、选出错别字最少的一项（ ）
A.趁心如意 行踪鬼秘 鬼鬼崇崇 弱不禁风 B.奋发图强 认识浮浅 英雄气慨 羽扇纶巾
C.动辄得究 莫不关心 毛骨悚然 刚愎自用 D.事过景迁 前倨后恭 书写潦草 浏览一遍
答案：D。｜A、称、诡、祟祟；B、肤、概；C、咎、漠；D、境
12、选出错别字最多的一项（ ）
A.残无人道 一股作气 虎视耽耽 釜底抽薪 B.泄露机密 望风披糜 栉风沐雨 纰漏百出
C.明知固犯 翻云覆雨 知迷不悟 老调重弹 D.嗜酒成癖 闪烁其词 水泻不通 反映意见
答案：A。｜A、惨、鼓、眈眈；B、靡；C、故、执；D、泄
13、下面各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A.抵砺 再接再励 严厉 励精图治 B.卓见 真知灼见 流传 流传千古
C.妥帖 物事人非 辑录 惹是生非 D.传颂 传诵一时 寄予 寓教于乐
答案：A。｜A、砥、（再接再）厉；B、无错字；C、（物）是（人非）；D、无错字。
14、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A.端详 惩前毙后 籍贯 杯盘狼籍 B.倾轧 震古烁今 缉私 铤而走险
C.量入为出 情有可原 因材施教 自学成才 D.隐约其辞 夸大其词 集思广益 微言大义
答案：A。｜毖
15、选出没有错别字的一项（ ）
A.门庭若市 渔翁得利 嗷嗷待哺 白璧微瑕 B.不醒人事 大声急呼 恻隐之心 层峦叠嶂
C.坐想其成 百废俱兴 斑驳陆离 饱经沧桑 D.长嘘短叹 返濮归真 唇枪舌箭 大展宏图
答案：A。｜B、省、疾；C、享；D、吁、剑
16、选出只有一个错别字的一项（ ）
A.暴戾恣睢 暴殄天物 稳操胜卷 鞭辟入里 B.待价而沽 淡装浓抹 得鱼忘筌 巅扑不破
C.拨乱反正 搏闻强识 不加思索 优柔寡断 D.掉以轻心 提心掉胆 断章取义 分道扬标
答案：A。｜A、券；B、妆、颠；C、博、假；D、吊（胆）、镳
17、选出没有错别字的一项（ ）
A.飞短流长 耳熟能详 斐然成章 山长水远 B.搬门弄斧 栩栩如生 喧宾夺主 繁文缛节
C.愤世嫉俗 珠连璧合 宵衣旰食 勾心斗角 D.瑕瑜互见 精兵减政 殚精竭虑 文过饰非
答案：A。｜B、班；C、联；D、简
18、下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.狗尾续貂 沽名钓誉 固步自封 和中共济 B.各行其是 炙手可热 毫厘不爽 屈指可数
C.急流勇退 卷帙浩繁 坚苦卓绝 免为其难 D.融汇贯通 学以致用 出类拔萃 成人之美
答案：B。｜A、衷；C、勉；D、会
19、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A.部暑 老态龙钟 幅员 以逸代劳 B.文彩 偃旗息鼓 妥胁 凤毛麟角
C.渲泄 恪守不逾 支解 山青水秀 D.歉收 不容置疑 寒喧 兵荒马乱
答案：D。｜A、署、待；B、采、协；C、宣、渝、清；D、暄
20、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A.接恰 筚路蓝缕 妨害 一暴十寒 B.网络 肆无忌惮 渡假 尾大不掉
C.申冤 迭床架屋 揣摩 一枕黄梁 D.狙击 言简意赅 妨碍 计日成功
答案：C。｜A、洽；B、度；C、叠、粱；D、程
21、下列各组词语中，都有错别字的一组是（ ）
A.俯首帖耳 防患未然 关怀倍至 毛骨悚然 B.仗义输财 震聋发馈 震耳欲聋 一败涂地
C.蜂涌而出 恂私舞弊 既往不究 人才倍出 D.责无旁代 擢发难数 得垅望蜀 别出新裁
答案：C。｜A、备；B、疏、振；C、拥、徇、咎、辈；D、贷、陇、心
22、选出有两个错别字的一组（ ）
A.汗牛充栋 金壁辉煌 相辅相成 卓尔不群 B.礼尚往来 以儆效尤 功亏一匮 别无长物
C.直接了当 微言大义 气喘吁吁 世外桃源 D.貌和神离 扑朔迷离 书声琅琅 一如继往
答案：D。｜A、碧；B、篑，C、截；D、合、既
23、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.幅射 针砭时弊 致哀 鸿篇巨制 B.赡养 风雨如晦 纪实 走投无路
C.焦燥 昙花一现 蜚语 竭泽而渔 D.荟萃 玩物丧志 编纂 出奇致胜
答案：B。｜A、辐；C、躁；D、制
24、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.水份 浑浑噩噩 纯厚 汗流浃背 B.元宵 望文生意 发愤 仗义直言
C.冬蛰 元气大伤 滥调 兴高采烈 D.沉湎 师心自用 萦怀 遗笑大方
答案：C。｜A、分、淳；B、义、执；D、贻
25、选出错别字最少的一组（ ）
A.生死悠关 事必恭亲 变换莫测 杀一警百 B.暗然泪下 飞扬跋扈 可见一般 自暴自弃
C.蓬壁生辉 坐收鱼利 门可罗雀 教学相长 D.并行不悖 遮天蔽日 按步就班 极古穷今
答案：D。｜A、攸、躬、幻、儆；B、黯、斑；C、荜、渔；D、部
E. 高中语文复习方法及注意事项还有内容
语文学科具有"零散细碎"的特点，高考复习任务重、收效慢、盲目性大，许多学生对语文不甚感兴趣等等问题，一直困扰着语文教师。尤其是边疆少数民族地区，学生阅读量极少，又有严重的重理轻文的思想观念，语文教师更是步履维艰。如何提高高考语文复习的效果，切实提高学生的语文能力，我认为应该注意一下几点。
一、专题复习，夯实语基
语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间。在高三阶段，我们应该依据历年的高考试题和考试大纲帮助学生整理语文的知识网络系统，并为学生点明语文复习上的重难点。比如基础知识部分，可以分专题整理复习要点，理出一个框架来，然后精选练习题和历年来高考语文试卷中所涉及的相关部分内容，进行专题强化训练。专项训练完之后再来一次过关测试，及时反馈，适时进行学情分析，这样复习起来相对的较有针对性和有效性。在专项训练时，不是仅仅依靠大量的练习就可达到较好的效果的，还需要引导学生归纳相关的思考方法和解题技巧，这些都应该建立在对考纲和高考试题的研究上。在专项复习中，教会学生思维是非常重要的。此外，不要以为专项复习之后，学生就能够真正掌握住了相关的知识要点、形成了相关的语文能力，每隔一段时间还要在进行相关的测试，以便检测学生真正的复习效果，真正夯实基础。
二、回归课本，充分挖掘课本的利用价值
绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本，殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。从近几年的高考语文试题来看，考题所涉及的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的，尤其是课内的古代诗文。高考命题常常在课外选材料，而答题所涉及的知识点却在课内，可以直接或间接从课文中找到答案。因此复习时要和同学一起学习考纲，把各个知识点分解到各篇课文中去，这样学生再回到课文中去，学习目的明确，效果较好，所以课本是绝对不可以抛在一边的，课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记住。这两年高考卷和各省的自主命题卷的名句默写就是从课文中出来的。当然，重视课文中的名句不仅仅只是为了默写这6分的题目，这也是高考作文可以用得上的丰富资源，从近年来的高考作文评卷来看，善于利用课文资源的作文都比较容易脱颖而出。
与课本联系密切的还有文言文阅读题，不管是翻译，还是选择题，所考的知识都不会超出课本的难度。语文高考文言文中的知识点一般都是教材中的直接或间接迁移，重视课本才能从容地应对考试。首先，在平时的复习中，我们应该以"常见的实词为主，以不常见的实词为辅；以常见的虚词为主，以不常见的句法、虚词为辅。"对常见的实词(约120左右)我们要了解其所有义项，做到能在不同的场合识别，并在考题中准确的判断与回答。其次，要了解高考文言选段的特点，对其有所准备。高考文言选段从体裁上说，史传类的作品出现的频率较高，主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁，近年来抒情类的文章也开始出现，那么，我们平时的准备中，就不能只注重史传类作品的阅读训练，各类文章的阅读训练都应有所涉及，训练学生整体阅读、总体把握，充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解，通过理解作者对人物的描写，人物的主次关系，对事件的叙述，详略的安排了解作者的思想感情是爱是憎，写作的意图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示等，弄清作者的观点态度。
诗歌鉴赏也是这样，高考的诗歌鉴赏题通常从"语言、形象、思想内容、表达技巧"的角度命题，虽然命题材料不是直接出自课文，但却与课本有着密切的关系，与课本中的篇目比较贴近，其考试的侧重点也与平时的教学相似，重视教材中重点篇目的复习有助于学生形成良好的语感，掌握鉴赏的基本技法。这样，学生虽然面对的是内容完全陌生的诗歌，但由于掌握了基本的解读方法，对内容、形象、情感、技巧的感知比较容易上手，鉴赏便会比较到位，答题时便不会泛泛而谈。
三、加强课外阅读，强化现代文阅读能力
高考现代文阅读历来是高考复习的难点，在每年的高考试题中都占相当大比重，是高考试题中拉开分数档的一项重要内容。不仅学生做题时感到难以把握，就连教师辅导复习时也感到棘手，仅靠高三阶段进行大量的阅读强化训练是难以奏效的，培养学生的阅读能力宜早不宜晚。毕竟，阅读能力的形成只能在阅读活动中实现。在高一、高二阶段，我们除了完成基本的现代文教学任务外，应该每天要求学生每天进行一定的阅读，并由各学习小组长推荐一篇认为有必要精读的文章，由教师进行鉴赏引导或印出相关的鉴赏分析文章。这样，不仅保证了学生的阅读量，而且在平时就让学生对文章的鉴赏有了一定的印象，在高三阶段的专题复习训练就能取得较好的效果。平时的课外阅读如果抓得好，则能为学生阅读能力的提高奠定下较好的基础，而高三阶段的专题阅读复习训练则能让学生现代文阅读能力顺利地向高考阅读迁移。高考阅读通常采用的是精细阅读的方法，这与平时的阅读有较大的区别，平时文章看得多、读得多并不一定就能在高考阅读上得到较好分数。在专项训练时应注意研究高考试题的命题角度、考查要点，通过适当的训练强化对高考阅读题的认知，在此基础上总结解读文本的规律、答题的方法等。
四、要专门练一练文言文翻译
翻译文言文不是能读懂文本就可以轻易做到的。因为心里边明白不等于嘴上能够说出来，嘴上能说出来不等于笔下能够写出来，它还涉及现代汉语的书面表达能力问题。
把文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增，更不能曲解。所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的地规范，要文通字顺，不能是虽然忠实原文了，却译得别别扭扭，让人难读或难懂。至于雅，则是比较高的要求，指的是译成的现代汉语具有较高的表达水平，不但作到忠实于原文，还能够把原文的意蕴较好地传达出来，文笔流畅优美。要作到信、达、雅，还有个原则要遵循，即所谓“直译为主，意译为辅”。这条原则的意义在于，遵循它可以避免文意上的随意增减和曲解，尽可能贴近原文的意思，这样才有“信”可言，而只有那些无法直译出来的地方才用意译的方法弥补，借以作到“达”，趋向“雅”。有的同学翻译文言文只满足于“大概其”，甚至把对文句的解释当作翻译，这样不行。翻译文言文要做到逐字逐句落在实处，特别是那些关键词语要仔细斟酌才能落笔。
要达到这样的要求，不做一些专题训练显然是不行的。训练题目不在数量而在质量。训练题就从课文中选取。原因是，课文经过反复诵读，文意几经揣摩，已经读通读懂，谙熟于心，剩下的就是语言转化工作了，也就是用现代汉语把心中的感悟忠实地传达出来。这样的工作是十分有意义的。这样做比随便碰到什么文本就拿来翻译要强得多。其中道理很简单：虽说心里明白的不一定译得出，但心里不明白的一定译不出。学过的课文心中已经明白，拿来翻译，才好作到信、讲究达、追求雅。这样的练习做过一些以后，翻译的决窍就摸索到了。凭着这样的本事再去翻译生疏一些的文句，才不至于不得门径而入。
具体的翻译方法上，在平时就要训练学生掌握文言文翻译的九字法，即“留、补、删、换、调、选、译、固、意译”的方法，明确知道哪些词可以照抄，哪些词必须准确的翻译，哪些内容需要补充上，甚至哪些词就是得分点。
五、充分利用课本，积累写作素材
在素材积累方面，限于农村学生较多的实际情况，可以引导学生巧借一下教材，按专题如"理性之美""生存与智慧""生命的意识"等分门别类整理写作素材。这种素材积累方式实际上是在训练学生选择和运用材料的能力，做好这项工作，将能够为他们在写作时的"文思如涌"准备好一条便捷的联想想像的思维通道，为思想阐发和情感倾诉找到好的依托，也能够成就一篇考场佳作。
语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体，它给学生提供了大量的的写作材料，也给我们提供了精妙的写作方法，因此教材也理当是我们写作的"凭借"。我们从一向所忽视的语文教材中，也可以得到启发，获得写作的灵感，获得有用的材料，写出有声有色的好文章。高中生已经学过不少课文，在高考中将课文素材移花接木，是显示才华的重要手段之一。而且这样做了，也会给阅卷老师留下一个好印象，认为这位考生知识面宽，视野广，积累多。
但是单凭积累一些作文素材,看几篇介绍作文技巧的文章,背几篇考场满分作文,是不能应付高考作文的。考场作文非练不能出成绩,正如巴金先生说的:“只有写,才会写。”因此,要提高各种题型的审题、立意、行文能力,必须适时适量地做好每一次作文练习,以求循序渐进。
（ 一）加强立意训练
写作之行,立意为先!所谓立意,就是赋予写作行为以准确的意图,这是写作行为的起始点,又是目标点,是考场作文的基本底线。对于考场作文而言,如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向,又如何在文章中把自己的观点准确地呈现出来,可以说将大体决定全文的成败。
F. 高中语文怎么复习
实际上，语文靠的是积累。
首先是字词，这是考试必考的，我们当初主要是整理平时练习和考试出错的字词，然后每天都拿出来看一下，慢慢的那些不会的就会记住。老师曾经还让我们背过字典，当然不是全被，而是挑选出那些比较常用的从a开始背起。看到不认识的字，不知道意思的词一定要查字典，然后找个本子记下来长期积累。
然后是文言文。一般考试考的都是课外文言文，但是课内的只是一样可以用的到。一篇文章是由字词组成的，你懂那些字词的意思自然可以读懂一篇你没有见过的文章。文言文里会有很多固定搭配和一些固定词语，正是这些东西组成了一篇文言文。还是要积累，记住那些固定的东西，套用到新的文章里，然后根据具体语境明白最准确的意思。
再者，古诗词还是要背的，而且要背熟，会写，明白它的意思。虽然它占分很少，但但到了考试时每一份都很重要，一定要争取古诗词的题得满分。每天早上或晚上拿出半小时的时间把古诗词拿出来背一背，熟能生巧。
最后是作文，这绝对是一个靠积累取胜的题。高中一般偏重议论文，而议论文需要大量的例子去支持你的论点，这时候你平时的积累就用上了。当时老师会花大量的时间给我们讲一些例子，钱钟书，孙犁，陈寅恪等等，几乎五六十年代那些风云人物讲了个遍。还要注重自己的整理与归类，切忌作文里出现成段成段的例子，那样会有凑字的嫌疑，而且无法表达出自己的观点，有时候一句话的例子比一段的例子更具说服力。同时要明白每个例子到底在论证什么，不要乱用瞎用。在作文里出现点睛之笔的古诗词会为作为大大增彩，但是不会用的不要乱使，要不然会闹出笑话。
G. 高中语文怎么复习啊 顺便说下我高中没念完。
定计划，破难点
一、多读书。
二、多动笔。
三、多实践。
总之，学习语文是慢功，语文能力、语文素养的形成是一个十分缓慢的过程，决不可能一蹴而就，收其效于朝夕，正如荀子所说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。俗话说“万丈高楼平地起”，同学们，要想学好语文，请从“积累”始
语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。
多倍。这里说得多倍，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。我发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好“好脑瓜不如练笔头，”多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。即使记忆再强也有忘的时候，写一些再加上你的好积极，好上加好不是更好吗？
生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
H. 高中语文一轮复习的方法有哪些
语文的话不建议买练习册。。你会发现做了也没多大用。。我就是这样。
不过可以给你一些黄金指导
不过后来，自己慢慢摸索，有时能到130
最好说一下您是哪个省的，试卷是什么类型的，就是有哪些题型，这样才方便大家给你提一些建议
欢迎追问
I. 如何做好高中语文的考前复习
语文重在积抄累，无论是字词、古袭诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）
语文学习复习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。
关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
J. 怎样自己复习好高中语文
基础背诵，需要来记忆自的古诗词等内容每天都要背诵默写，加强记忆，以防出现考场紧张忘记内容的情况。
阅读题摸清出题规律，可以自己整理往年的阅读题，总结考试规律和答题技巧，这样在答题时就可以抓紧得分点。
作文首尾呼应，结构严谨，可以在文章中引用诗歌名句起到画龙点睛的作用，善用修辞手法。字迹清晰。
积累，这个时候让你深度名著肯定浪费时间，但是可以去看一下一些书籍的书评和摘要，记录在小本子上，做作文素材积累。
希望能够帮助到你，祝你考个好成绩！