高中语文科研

『壹』 学汉语言文学出来能做哪些工作

首先最直接的方向毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。

其实，你所选择的大学和专业可能一定程度上影响了今后的发展，但是，很多东西都不是大学给你的，而是你自己去争取的，它们都只是一个媒介而已。四年以后，很有可能你出身名校，最终面试的时候会被一个看不起的二三流学校的对手PK下去。这很现实，也很公平，因为对他们来说，这叫英雄不问出处。因此，无论最后你去了哪里，学的什么专业，请别忘了，武装自己才是最重要的。谁说就业就一定要跟专业挂钩呢？马云还师范专业毕业呢。所以，最终个人能获得什么样的人生方向全都靠你大学这四年。

『贰』 考研管综的考试内容

对于整个管理类联考综合来说，按照内容划分，有初等数学、逻辑和版写作，时间一共180分钟权，总分是200分，如果按照分数平均来算逻辑部分60分，能够分到51分钟。

这要求大家在做题的时候一定要清楚的掌握不同题型的做题思路、做题的技巧，保证平均能够在100秒左右做完一道题目。当然对于比较容易的翻译、原因解释、相似比较等部分要保证在1分钟足有就能做完，而对于分析推理题，对于削弱题可以适当延长时间。

(2)高中语文科研扩展阅读：

注意事项：

要了解自身是否具有考研的资格以及达到院校的要求，如年龄、学历、身体状况等。其次应根据所报考的科目，做好充足的准备。

此外考研还要注意考试的各个环节，包括报名的方式、考试的时间、地点、考核的范围等。最后对于考研分数符合要求的考生，还需要提前了解学校考研复试的形式和要求。

『叁』 跪求高中语文研究性学习论文！！！

《普通高中“研究性学习”实施指南》，以下简称“指南”）：
☆研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

☆“研究性学习”是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

这个表述包含了以下几层含义。

“学生在教师指导下”，表明了学习活动中的师生关系。⑴研究性学习是在学校教育和集体教学的环境中进行的。它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。⑵在学习过程中，学生需要的是指导或帮助，不仅仅是传授或教导。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径。

“以类似科学研究的方式”，表明了学习的基本形式。科学研究的本质是人类对未知世界的探究，在这种探究活动中，人们通过假设、想象、实证、逻辑等方式方法来认识世界、追求真理。在研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。如通过讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式，探究与社会生活密切相关的各种现象和问题。中小学生的研究从研究过程说，大多并不具备严格意义上科学研究的严谨性和规范性，从研究结果看，一般是已有科学研究成果的“再发现”。因此，研究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用，通过这样一种基本形式和手段，培养创新意识和实践能力。

“获取知识和应用知识”，表明了学习的基本内容。这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的成果等等。

研究性的知识来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学习者还要广泛地获取未经加工的第一手资料—直接知识。获取知识的目的是为了应用，学会实际动手操作是研究性学习的重要内容，也是与一般的知识学习的基本区别。

『肆』 华南师范大学哪些专业最值得读

华南师范大学作为一所的师范大学，主打的肯定就是师范学科。这里的师范学科都有较高的水平，但这里的一些非师范学科也相当不错。

还有数科院里的各个专业、教育技术学什么的都相当好。都是国家特色学科，在很多排行榜上都是榜上有名的。这种专业比较实干，能掌握一门技术，或者大幅提高自己专业能力，我个人比较推荐，就业前景很稳定且不错。

不过，专业不代表一切，很多人毕业之后找的工作都与专业不对口。专业到底是其次的，主要看个人在大学期间怎么规划未来的方向吧。感谢阅读！

『伍』 求一些新颖的课题研究题目，

课题最好是结合本地实际和从事的具体工作，再好的课题没有支撑都没有。

1、中学XX探究学习方法运用的研究；
2、将研究学科性学习引入中学XX教学初探
3、范例教学法在XX课堂中运用的研究
4、中学XX学科反思教学促进教师成长的研究
5、中学XX情景---体验教学法
6、初高中XX学科衔接的研究
7、初中XX活动课的研究
8、中学XX课堂情景教学模式的运用研究
9、常规教学中如何发挥好自学指导的教学功能
10、XX课程资源的开发与信息技术整合
11、校本课程、地方课程的研发与应用；
12、高效课堂教学模式的探索与实验；
13、学生自主学习能力的指导与效果检测研究；
14、提高学生学习兴趣与效果的方法、途径研究；
15、教学环节的高效创新研究；
16、提升教师专业素养的有效途径研究；
17、营造班级良好XX学习氛围的研究
18、小学XX预习能力培养研究
19、小学XX课堂生活化教学研究
20、拼音、识字教学研究
21、提高低年级学生口头表达能力的实践研究
22、空白艺术在小学高段语文教学中的应用研究
23、口语交际教学中，培养学生倾听、表达、应对能力的研究
24、习作教学研究。
25、作文教学中增强批改实效性的研究
26、培养课外阅读兴趣、提高阅读能力的研究
27、小学XX作业优化设计的研究
29、小学XX教学评价研究。

『陆』 为了考上清华大学，你做过哪些努力

俗话说的好，一分耕耘，一分收获，耕耘并非埋头苦干，蛮干，而是有计划的练习与学习，自我反思缺少什么，就补充什么。

世上没有绝对的天才，只有聪明人背后无限的努力。虽然最后，成绩出来时，一切就犹如我们常听见的"刷刷题，考试不难的!!"诸如此类的话语，但这背后无非都藏着努力奋斗的千言万语。