❶ 怎样学好高中语文
1.从高一就开始作文素材、国学常识、文言知识等等的积累。
2.关注生活，关专注时事，学会较客观地评属价事物。
3.如果遇到强势又有能力的语文老师 ，那么一定要跟着老师的节奏，老师让你干什么最好就干什么（和没有自己判断力的小学生不同，学生跟着这样的老师最容易适应高考的范式，最容易抢分）。
4.对语文的态度要摆正：高中语文是为了给你高考抢分的，不是为了教你成为文学家。高一还可以适当追求一些非应试的文学的东西，高二后期和高三就啥都别想了好好做题吧。
5.语文也要刷题！不要以为语文不需要做题！只是语文不需要题海，但是不大量做题很难把握题型规律和答题范式（高考语文答案都是有套路的！）。
6.作文实在写不好就尽量保持在一个中等偏上水平，其他部分如基础知识、阅读能力一定要好。
7.每天阅读，不是看那些风花雪月的小说，要有针对性。你议论文写不好，就每天一篇人民论坛文章；记叙文不好 ，就每天一篇高考满分记叙文范文（不建议看太富有文学性的文章）。
❷ 高中语文怎么才能学好 如何提高语文成绩
1.提高语文成绩平时多看书
要想提高语文成绩最简单也是最笨的方法就是平时多积累，如果高中时间还算充裕的话，建议把老师发的资料或卷子都读一读，同时把语文教材和课本里的戏剧和小说等都多读一读，积累一些知识。
平时还可以多找一些课外读物，最好是自己感兴趣的去读，然后把好的词句画下来，留着以后写作文当做素材用。其实只要是喜欢，做到上面这些并不能，而且完全可以当做是学物理和数学等比较难的学科累了的时候放松用。
2.短时间提高语文可以突击
如果高三来不及积累，可以有短时间快速提高语文成绩的方法，那就是专攻高考大纲要求的考点，目的明确，个个突破考点，虽然可能不及第一点分数更高，但效果更显著。
把所有考点全部找出来，分类击破，该背的一字不漏完全背下来，基础题争取不丢分。把所有网络上和课本上精华的总结的答题模板和答题套路整理出来，形成一套自己的答题风格，争取不丢分。
3.掌握答题技巧，注意细节
语文答题有很多属于主观题，答案不固定，能自圆其说即可，而且很多阅读题答案就在原文中。所以大家学语文，一定要找对窍门，能节约不少时间，还能提高很多分数，一举两得。
古诗词鉴赏有很多意象背了就会，是很简单的。作文需要多背一些作文素材，考试时临场发挥再临时改改基本就成型了。
此外，语文答卷字迹一定要工整，阅卷老师都喜欢看着舒服的文字。最后希望大家都能细心体会语文学习方法，学好语文。
❸ 高中语文怎样才能学好
最重要的是勤奋了方法如下：
一、积累的习惯。
我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。 积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。 积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。
根据高考语文科《考试说明》和高考试卷的命题点，积累的内容主要包括下列几个方面：
（一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。 （二）积累文言实词、虚词 （三）积累古诗文名篇(背诵名篇)
（四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段
积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重
二、阅读的习惯。
（一）诵读。诵读就是有声的读书。教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。 有的同学可能认为高考不考诵读，诵读文章对考试没有意义。实际上，语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。有些选择题，你做对了，但问你原因你可能答不出来，这并不能说明你凭运气做对了，实际上你是凭语感做对的，正确的语感从何而来呢？从诵读中来。
（二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，
也是一个阅读水平不断提高的过程。
（三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。
（四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。
三、写作的习惯。
（一）积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。
（二）、善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，精深的思考则