❶ 高中语文词语辨析
常见词义的辨析角度 A.实词现代汉语的词十分丰富，有相当多表达同类概念的意义上相同或相近的词。有意义完全相同的，如“生日”与“诞辰”；有意义相近的，如“危害”与“残害”；还有一些多义词只在某个意义上构成交叉的同义关系，如“骄傲”在“荣誉感”上与“自豪”构成同义，在“自高自大”上与“自满”构成同义。在词语辨析上可以从如下角度去考虑： 1、词义范围的大小不同 例如： ①在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。(范围最大) ②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。(范围较小) ③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。(范围最小) 2、词义的轻重不同 例如： ①但是，他仍然相信人们是好的。(词义较轻) ②他永远是一个能以生命相托付的最可信任的同志。(词义较重) ③苏维埃共和国是给他们指出解放道路的可以信赖的灯塔。(词义最重) 3、词义侧重的方面不同 例如： ①上校同志的话像洪亮的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。(侧重在音域宽宏) ②一声长长的嘹亮的呜叫声，从不远的地方传来。(侧重在音色清脆、高远) ③大家又笑起来，比刚才笑得更响亮，更长久。(侧重在声音响度大) 4、词义的个体与集体不同 例如： ①要想读书看报，至少得掌握最常用的词三千多个。(表示个体或普遍概念) ②一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的词汇一定是贫乏的。(表示集合概念) 5、适用对象不同 例如： ①周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护。 ②那是标志着学生们对老师衷心爱戴的歌。 ③同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 (例①“爱护”用于对人或物的保护；用于物多指机器、国家财产。例②“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。例③“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西。如时间、生命、粮食等。)
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❸ 高中语文文言文重点字词整理文件
解释文言实词的含义
1、爱：
1、少无适俗韵，性本爱丘山 热爱
2、齐国虽褊小，吾何爱一牛 吝啬
3、秦爱纷奢，人亦念其家 喜爱
4、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 吝惜，舍不得
5、爱其子，择师而教之 爱护
2、安：
1、安在公子能急人之困也？ 哪里
2、既来之，则安之 使……安
3、衣食所安 养生
4、风雨不动安如山 安稳
5、君安与项伯有故 怎么
3、被
1、屈原至于江滨，被发行吟泽畔 披散，散开
2、信而见疑，忠而被谤 表被动
3、一日昼寝帐中，落被于地 被子
4、闻妻言，如被冰雪 覆盖
5、秦王复击轲，被八创 遭受，遇到
4、倍
1、较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 倍数
2、愿伯具言臣之不敢倍德也 通“背”，违背，背叛
3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 越发，更加
4、焉用亡邻以倍郑 增加，
5、本
1、臣闻求木之长者，必固其根本 树木的根
2、王欲行之，则何反其本矣 基础，根本
3、抑本其成败之迹，而皆出入于人欤 推究，考察
4、若止印三二本 量词，册
5、少无适俗韵，性本爱丘山 副词，本来
6、今存其本不忍废 稿本
6、鄙
1、越国以鄙远，君知其难也 以……为边界
2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也 浅陋
3、孔子鄙其小器 轻视，看不起
4、敢竭鄙怀，恭疏短引 自谦之词
5、人贱物亦鄙，不足迎后人 轻贱
7、兵
1、斩木为兵，揭竿为旗 兵器
2、起视四境，而秦兵又至矣 军队
3、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵 战争
4、故上兵伐谋，其次伐交 军事，谋略
5、穷兵黩武 战争
8、病
1、向吾不为斯役，则久已病矣 困苦
2、今日病矣，予助苗长矣 疲劳，劳累
3、君子病无能焉，不病人之不知己也 担心，忧虑
4、不如舜，不如周公，吾之病也 缺点，毛病
5、君之病在肌肤，不治将益深 疾病
9、察
1、微察公子，公子颜色愈和 观察
2、前太守逵察臣孝廉 考察，推举
3、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 洁净的样子
4、明足以察秋毫之末，而不见舆薪 看清楚
5、水至清则无鱼，人至察则无徒。 精明
10、朝
1、于是入朝见威王。 朝廷
2、朝闻道，夕死可也。 早晨
3、两朝开济老臣心 朝代
4、相如每朝时，常称病 朝见，朝拜
5、序八州而朝同列 使……朝见
11、曾
1、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 曾经
2、曾益其所不能 通“增”，增加
3、今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？ 竟然
4、是高、曾时为一户与自己隔着两代的长辈与晚辈亲属
12、乘
1、独与迈乘小舟，至绝壁下 驾，坐
2、因利乘便，宰割天下，分裂山河 趁，顺应
3、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 顺随
4、自京师乘风雪 冒着
5、比至陈，车六七百乘 一车四马的合称
13、诚
1、帝感其诚 诚心诚意
2、战败而亡，诚不得已 确实，的确
3、今将军诚能命猛将统兵数万 果真，如果
14、除
1、黎明即起，洒扫庭除 台阶
2、攘除奸凶，兴复汉室 《出师表》 去掉，除去
3、即除魏阉废祠之址以葬之《五人墓碑记》 修治
4、寻蒙国恩，除臣冼马 《陈情表》 拜官授职
5、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 流逝，过去
15、辞
1、辞楼下殿，辇来于秦 《阿房宫赋》 告别
2、臣死且不避，卮酒安足辞 《鸿门宴》 推辞
3、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 借口，托辞
4、皆好辞而以赋见称 《屈原列传》 文词，文学
5、今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我 言辞，文辞
6、大礼不辞小让 计较
16、从
1、臣尝从大王与燕王会上 《廉颇蔺相如列传》 跟随
2、樊哙从良坐 依傍，紧挨着
3、公子从其计，请如姬 听从 ，依顺
4、弟走从军阿姨死 《琵琶行》 参与，参加
5、从余问古事 《项脊轩志》 向，从
6、合从缔交，相与为一 通“纵”，合纵的盟约
17、殆
1、且燕赵处秦革灭殆尽之际 《六国论》 几乎，差不多
2、郦道之所见闻，殆与余同 《石钟山记》大概，恐怕
3、今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣 危险
4、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 大概
5、有殆而欲出者 通“怠”，懈怠
18、当
1、有大石当中流 阻，挡
2、当此之时，平原君不敢自比于人 正在，值
3、猥以微贱，当侍东宫 担任，做
4、不久当归还，还必相迎取 一定，必定
5、一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》 占据，把守
6、料大王士卒足以当项王乎？《史记•抵御，抵挡
19、道
1、师者，所以传道受业解惑也 《师说》 道理，规律
2、赂秦而力亏，破灭之道也 《六国论》 途径
3、从骊山下，道芷阳间行 《鸿门宴》 取道
4、于是废先生之道，焚百家之言 《过秦论》思想，主张
5、臣之所好者道也，进乎技矣 天道，自然的规律
6、颁白者不负戴于道路矣 道路
7、道不同，不相为谋 志向
8、道之以政 通“导”、引导
20、得
1、岂得之难而失之易欤 《伶官传序》 得到
2、所识穷乏者得我欤 通“德”，感恩
3、古人之观于天地、……鸟兽，往往有得 心得，收获
4、既得志则纵情以傲物 《谏太宗十思疏》 获得
5、常以身翼蔽沛公，庄不得击 《鸿门宴》 能够
6、此言得之 《六国论》 对，合适
21、度
1、度长絜大 ,比权量力 计算，衡量
2、度我至军中，公乃入 估计
3、度义而后动 考虑
4、衡下车，治威严，整法度 法度
5、生之有时而用之亡度 限度
22、非
1、登高而招，臂非加长也 没有
2、而墨子非之 责怪
3、人非生而知之者，孰能无惑 不是
4、非刘豫州莫可以当曹操者 除非
5、觉今是而昨非 不对的，错误的
23、复
1、师道之不复，可知矣。 恢复
2、复之以掌，虚若无物 通“覆”，盖上，遮盖
3、明年复攻赵，杀二万人 又
4、山重水复疑无路 繁复，重复
5、王辞而不复 回答
24、负
1、均之二策，宁许以负秦曲 使……承担
2、故不战而强弱胜负已判矣 《六国论》 失败
3、使负栋之柱，多于南亩之农夫 《阿房宫赋》 担负，承受
4、秦贪，负其强，以空言求璧 《廉颇蔺相如列传》 凭借，依仗
5、臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》 辜负
25、盖
1、枝枝相覆盖,叶叶相交通。《孔雀东南飞》 遮盖
2、善始者实繁，克终者盖寡。《谏太宗十思疏》 大概
3、盖亦反其本矣 通“盍”，何，怎么
4、前狼假寐，盖以诱敌 原来是
5、刘豫州…英才盖世 胜过，压倒
26、故
1、故遣将守关者 特意
2、此物故非西产 本来
3、赵王岂以一璧之故欺秦邪 《廉颇蔺相如列传》 缘故，原因
4、君安与项伯有故 《鸿门宴》 旧交情
5、暮去朝来颜色故 《琵琶行》 衰老
6、故木受绳则直 《劝学》 所以
27、顾
1、激昂大义，蹈死不顾 《五人墓碑记》 顾念，顾惜
2、三顾臣于草庐之中 《出师表》 看望，拜访
3、大行不顾细谨，大礼不辞小让 《鸿门宴》 顾虑，顾及
4、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 只不过
5、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 《为学》 难道，反而
28、固
1、秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 《过秦论》 险要的地势
2、独夫之心，日益骄固 《阿房宫赋》 固执，顽固
3、臣闻求木之长者，必固其根本 《谏太宗十思疏》使……稳固
4、斯固百世之遇也 《五人墓碑记》 确实，实在
5、少年固强之 坚决，坚持
29、归
1、后五年，吾妻来归 《项脊轩志》 女子出嫁
2、卒廷见相如，毕礼而归之 《廉颇蔺相如列传》 使……回来
3、微斯人，吾与谁归？《岳阳楼记》 一道
4、吾妻归宁 《项脊轩志》 出嫁女子返回娘家
5、归来见天子,天子坐明堂 返回，回来
30、国
1、国破山河在，城春草木深 国家
2、等死，死国可乎 国事
3、六国破灭，非兵不利，战不善 《六国论》 诸侯国
4、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然 《岳阳楼记》 国都，京城
31、过
1、今急而求子，是寡人之过也 《烛之武退秦师》 过错
2、闻大王有意督过之 《鸿门宴》 责怪
3、力能扛鼎，才气过人 《项羽本纪》 超过
4、愿枉车骑过之 《信陵君窃符救赵》 拜访，探望
5、轩东故尝为厨，人往，从轩前过 《项脊轩志》 经过
32、何
1、不然，籍何以至此？ 《鸿门宴》 什么
2、君美甚，徐公何能及君也？ 怎么
3、水何澹澹，山岛竦峙 多么
4、阁中弟子今何在？槛外长江空自流 《滕王阁序》 哪里
5、信臣精卒陈利兵而谁何 通“呵”，喝问
33、恨
1、问征夫以前路，恨晨光之熹微 怨恨
2、以是知公子恨之返也 《信陵君窃符救赵》 感到遗憾
3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 《泊秦淮》 遗恨，悲恨
4、此三者，吾遗恨也 《伶官传序》 仇恨
34、胡
1、胡人不敢南下而牧马 《过秦论》 古代我国西北部民族的统称
2、嗟乎远道之人胡为乎来哉 《蜀道难》 什么
3、田园将芜胡不归？ 《归去来兮辞》 为什么
35、患
1、则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣《六国论》 后患
2、夫祸患常积于忽微，智勇多困于所溺《伶官传序》 忧患，祸害
3、欲勿予，即患秦兵之来 担忧，忧虑
4、此数者，用兵之患也 忌讳
5、时有患疟疾者 生病
36、或
1、而或长烟一空，皓月千里 《岳阳楼记》 有时
2、当与秦相较，或未易量 《六国论》 或许
3、或百步而后止，或五十步而后止 有的
4、或王命急宣，有时朝发白帝 如果
5、以田宅或金帛为抵当 或者
37、疾
1、臣少多疾病 《陈情表》 疾病
2、屈平疾王听之不聪也 《屈原列传》 痛心
3、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 《劝学》 强，猛烈
4、其疾病而死 《五人墓碑记》 患病
5、庞涓恐其贤于己，疾之 《孙膑列传》 通“嫉”，妒忌
6、举疾首而相告曰 疼痛
7、寡人有疾，寡人好色 毛病
8、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 锐利
38、及
1、今其智乃反不能及 《师说》 比得上
2、怀王悔，追张仪，不及 《屈原列传》 追赶上
3、及至秦皇，奋六世之余烈 《过秦论》 到达
4、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 和，以及
5、一人飞升，仙及鸡犬 涉及，牵连
39、即
1、虏多且近，即有急，奈何 倘若，如果
2、项王即日因留沛公与饮 《鸿门宴》 当
3、项伯即入见沛公 《鸿门宴》 立即，马上
4、昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲 登上（帝位）
5、且壮士不死即已，死即举大名耳 就
40、既
1、言未既，有笑于列者曰 《进学解》 完，尽
2、肴核既尽，杯盘狼藉 全，都
3、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人《五人墓碑记》 不久
4、始皇既没，余威震于殊俗 《过秦论》 已经
5、将军既帝室之胄 既然
41、假
1、君子生非异也，善假于物也 《劝学》 借助，利用
2、假令仆伏法受诛 《报任安书》 假如，如果
3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌 《狼》 假装，与“真”相对
4、府吏闻此变，因求假暂归。《孔雀东南飞》 假期
5、天下初发难时，假立诸侯以罚秦 《项羽本纪》 暂时，权且
42、间
1、彼节者有间，而刀刃者无厚 《庖丁解牛》 空隙
2、扁鹊见蔡桓公，立有间 一会儿
3、侯生乃屏人间语曰 悄悄地，秘密地
4、谗人间之，可谓穷矣 《屈原列传》 离间
5、从郦山下，道芷阳间行 《鸿门宴》 从小路
43、见
1、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎《石钟山记》 看见
2、私见张良，具告以事 《鸿门宴》 拜见
3、信而见疑，忠而被谤 表被动 《屈原列传》 被
4、秦王坐章台见相如 《廉颇蔺相如列传》 召见
5、风吹草低见牛羊 《敕勒川》 显露，出现
6、入之愈深，其进愈难，而其见愈奇《游褒禅山记》 看见的东西
44、解
1、庖丁为文惠君解牛 《庖丁解牛》 剖开，屠宰
2、秦军解去，遂救邯郸，存赵 《信陵君窃符救赵》 撤退，离散
3、师者，传道受业解惑也 《师说》 解释，解答
4、天下土崩瓦解 分裂，涣散
5、太后之色稍解 消解，缓和
45、就
1、乃谢客就车 《信陵君窃符救赵》 登上
2、轲自知事不就 完成，成功
3、然赢欲就公子之名 《信陵君窃符赵》 成就
4、故木受绳则直，金就砺则利 《劝学》 靠近，接近
5、臣具以表闻，辞不就职 《陈情表》 就职，赴任
46、举
1、举类迩而见义远 《屈原列传》 举出，提出
2、今亡亦死，举大计亦死 《陈涉世家》 兴起，发动
3、后刺史臣荣举臣秀才 《陈情表》 选拔，推荐
4、南取汉中，西举巴蜀 《过秦论》 攻克，攻占
5、戍卒叫，函谷举 《阿房宫赋》 攻克，攻占
6、杀人如不能举，刑人如恐不胜 《鸿门宴》 尽
7、子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥 《六国论》 拿
8、举世皆浊我独清 《渔父》 全
47、绝
1、则请立太子为王，以绝秦望 《廉颇蔺相如列传》 断绝
2、率妻子邑人来此绝境 《桃花源记》 与世隔绝的
3、假舟楫者，非能水也，而绝江河 《劝学》 横渡
4、而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 《石钟山记》 停止，断绝
5、抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南 超越
6、独与迈乘小舟，至绝壁下 《石钟山记》 陡峭的
7、楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里 《屈原列传》 绝交
48、堪
1、更那堪冷落清秋节 《雨霖铃》 忍受，经受
2、不堪吏人妇，岂合令郎君 胜任
3、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 《书愤》 能够，可以
4、众不能堪，抶而仆之 《五人墓碑记》 忍受，经受
49、克
1、与克期俱至 限定，约定
2、克己复礼为仁 《论语》 克制，约束
3、汝之纯明而不克蒙其泽乎？ 《祭十二郎文》 能够
4、攻无不克，战无不胜 战胜，攻下
50、类
1、何竟日默默在此，大类女郎也 《项脊轩志》 类似，好象
2、其称文小而其指极大，举类迩而见义远《屈原列传》 事例
3、俯察品类之盛 《兰亭集序》 种类
4、义不杀少而杀众，不可谓知类 类推
51、怜
1、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒 《卖炭翁》 值得同情
2、楚人一炬，可怜焦土《阿房宫赋》 可惜
3、公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？ 怜悯，同情
4、丈夫亦爱怜其少子乎？《触龙说赵太后》 疼爱、爱惜
5、项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之 爱戴
52、弥
1、舸舰弥津，青雀黄龙之轴 《滕王阁序》 满
2、奉之弥繁，侵之愈急 《六国论》 越，更加
3、夜雪初霁，荠麦弥望 《扬州慢》 满，遍
53、莫
1、保民而王莫之能御也《齐桓晋文之事》 没有谁
2、莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行 《琵琶行》 不要
3、盈虚者如彼，而卒莫消长也 《赤壁赋》 没有
4、至莫夜月明 通“暮”，日落的时候，傍晚
5、如使人之所欲莫甚于生 没有什么
54、乃
1、尔其勿忘乃父之志 《伶官传序》 你的
2、当立者乃公子扶苏 《陈涉世家》 是
3、今其智乃反不能及 《师说》 竟然
4、至城东乃有二十八骑《项羽本记》 只，仅
5、以其境过清，不可久居，乃记之而去 《小石潭记》 于是
6、老臣今者殊不欲食，乃自强步 却
55、内
1、四境之内莫不有求于王 《邹忌讽齐王纳谏》 里面
2、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 《鸿门宴》 通“纳”，接纳
3、内立法度，务耕织，修守战之具 《过秦论》 国内
4、纷吾既有此内美兮，有重之以修能 《离骚》 内心
5、百姓内粟千石，拜爵一级 交纳
56、期
1、外无期功强近之亲 《陈情表》 穿一周年孝服的人
2、期年之后，虽欲言无可进者 jī周（年），月
3、况修短随化终期于尽 《兰亭集序》 至，及
4、伯劳东去燕西飞，未登程先问归期 《长亭送别》 日期
5、良剑期乎断，不期乎镆铘 希望
57、奇
1、入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 少有的，罕见的
2、信数与萧何语，何奇之 《淮阴侯列传》 以……为奇
3、以为李广老，数奇，毋令当单于 运气不好
4、舟首尾长约八分有奇 《核舟记》 零数，余数
5、以事秦之心礼天下之奇才 优秀的，杰出的
58、迁
1、顷襄王怒而迁之 《屈原列传》 贬谪，放逐
2、时北兵以追修门外，战、守、迁皆不及施《指南录后序》 迁移
3、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？《六国论》 变化，变动
4、再迁为太史令 调动官职，升官
5、氓隶之人，而迁徙之徒也 《过秦论》 征发，流放
59、请
1、乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军 邀请、约请
2、请以秦之咸阳为赵王寿 《廉颇蔺相如列传》 请求,请让我
3、公子闻之，往请。欲厚遗之，不肯受 谒见、谒问
4、晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣《信陵君窃符赵》 请示
5、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 请求,请求对方做某件事
60、穷
1、图穷而匕首见 《荆轲刺秦王》 尽
2、人穷则反本 《屈原列传》 困窘，处境困难
3、穷且益坚，不坠青云之志 不得志，不显贵，与“达”相对
4、问其深，则其虽好游者不能穷也 《游褒禅山记》 寻求到尽头
5、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回 《滕王阁序》 穷尽，极尽
6、穷巷陋室 穷山恶水 僻、荒
还有一半字数超标了了，你追问吧
❹ 几个高中语文词语的解释
彻、遍，渔歌悠远，在傍晚唱起，响彻了彭蠡湖泊。遍是指一个范围，形容范围之广，所以版是形容词。
这个“之权”位于一个句子的主语和谓语之间。如果没有这个“之”，这个句子是作为一个完整的句子存在的，但是加上这个“之”，这个句子就不能独立存在了，取消了这个句子的独立性
❺ 跪求 高中语文成语或词语选择题一共20道 附带答案与讲解
1．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （ ）
A． 盗版是把双刃剑，在墨西哥著名的特比多地区跳蚤市场，视听产品的盗版问题十分严重，给国内演艺界造成了损失，也使国外投资者望而却步。
B． 南昌一生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素和粘稠剂，却大做广告“保证不添加人工色素”，这简直是掩耳盗铃。
C． 朝鲜外交部发言人说，美国就子虚乌有的“浓缩铀计划”指控朝鲜，这只能被看作是有意拖延核问题的解决。
D． 吉林市中心商厦一楼窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，一位消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。
2．下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是 （ ）
A．曾几何时，人们为青少年热衷于过圣诞节、情人节，看美国片、日韩剧而焦虑；甲申年的春节，人们欣喜地看到：中华民族传统佳节的魅力，正在世界各地焕发异彩。
B．接到群众报案，干警们迅速赶到现场，在出租车上发现一张身份证，他们按图索骥找到肇事者。
C．每逢节假日，一些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响和原配话筒分开，这种拉大旗作虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。
D．有些人写文章特别长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
3．下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是 （ ）
A．俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦也有责任。
B．我拿他当最好的朋友，而他却利用我对他的信任出卖我公司的商业秘密，真是知人知面不知心。
C．电信体制改革后，手机用户增长的速度超过了固定电话，手机也成为普通百姓几乎是不可或缺的通讯工具。
D．对一个国家的治理来说，法治和德治从来都是相反相成、互相促进的，德治是从内部约束人，法治是从外部制约人。
4．下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是 （ ）
A．和珅说：“我虽有百万雄兵，但也不能发兵去救纪晓岚，我不过是个掌钥匙的丫头，当得了家可做不了主。”
B．我这辈子所作所为，你总是横挑鼻子竖挑眼的，说我傻瓜，说我做梦的，今天我要做件事让你瞧瞧。
C．为了赶路，他另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
D．我们要对他们进行教育，如果他们接受教训，重新做人，可以既往不咎，如不悬崖勒马，则要严肃处理。
5．下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是 （ ）
A．无论学习哪一门功课，把基础知识掌握得扎实了，把基本方法运用得熟练了，自然就能做到游刃有余。
B．下课之后，班上的那几个“混世魔王”扔书包丢本子，拍桌子踢凳子，吼叫吵闹，把教室闹得沸沸扬扬，乌烟瘴气。
C．我们固然要为实现理想而执着奋斗，但是，有时理想与现实并不协调，需要适当调整改变，这叫做到什么山上唱什么歌。
D．为解决眼前木材紧缺的情况而乱砍乱伐，破坏森林，这无疑是饮鸩止渴，后果不堪设想。
6．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （ ）
A．因为这两件事是不共戴天的——作文要热情，教书要冷静，所以我们遇事还是要冷静对待为好。
B．有些干部也高唱廉政之歌，可一次宴会竟一诺千金，广大群众对此深恶痛绝。
C．新年伊始，喜庆的春节即将来临，更有浪漫的情人节接踵而至。
D．日本小泉首相不顾中国人民和亚洲人民的反对，再次参拜靖国神社，真是一个口惠而实不至的家伙。
7．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （ ）
A．这本50多页的《李岚清教育访谈录》，文风朴实，集中展现了李岚清同志对面向21世纪中国教育改革和发展一系列重大问题的鞭辟入里的思考，具有很强的思想性、理论性和可读性。
B．妈妈一向要求我很严格，有一次我背古文时错了一个字，妈妈就不准我吃饭。妈妈唱红脸，爸爸唱白脸，所以我当时喜欢爸爸多一点。
C．阴错阳差，汪曾祺和施松卿在大学毕业后，都到中国建设中学任教，二人一见倾心，相识恨晚，结发后，举案齐眉，白头到老。
D．人类三十年来对火星的种种探测尝试表明，火星曾有过和地球相似的条件。究竟是否如此呢？为了彻底弄清它的真相，美国宇航局发射了“勇气”号和“机遇”号两个机器人“漫游者”，去探索这颗红色星球的庐山真面目。
8．下列各句中，加点的熟语与括号内的词语能够互换、意思不变的一组是 （ ）
A．俄罗斯这些年由于国家总体实力下降，面对美国咄咄逼人的北约东扩的战略进攻，也只能是打碎了牙齿往肚里咽，虽然心怀不满，却也无可奈何。（忍辱负重）
B．台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚，落得个身败名裂、遗臭万年的可耻下场。（自取其咎）
C．《现代汉语词典》是我国第一部完全按照国家有关语言文字的各项政策法规编写的词典，有人对这部词典鸡蛋里挑骨头，其实，语文工作者和大中小学的广大师生会在使用着感受到它规范的权威性和实用性。（求全责备）
D．几年来，中国航天发射总公司与外国一些卫星制造商签定了卫星代发射合同并完成了各项发射计划，有关新闻媒体曾评论说：没有金刚钻，怎会揽瓷器活？这是中国航天技术实力的展现。（艺高人胆大）
9．下列各句中的加点熟语，使用恰当的一项是 （ ）
A．站在新世纪的门口，眼中是太多的浮华和喧嚣，人们往往乐于浅尝辄止地游历四方，匆忙间，却忽视了文化的绚烂和土地的厚重。
B．陈水扁罔顾台湾人民的切身利益和国际社会的普遍反对，打着和平与民主的幌子，一意孤行地推行挑动两岸民众对立、破坏两岸关系的所谓公投。陈水扁图谋分裂祖国的狼子野心真是司马昭之心，路人皆知。
C．老李一家三代，十多年来，和睦相处，互敬互爱，真可谓是举案齐眉。
D．随着调查的深入，非洲某国前总统食用人肉这一耸人听闻的事实得到了揭露
10．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是 （ ）
A．假日旅游所到之处山青水秀，风光迷人，华屋山丘，美景非常。
B．这部小说描写当代青年的都市生活，内容丰富，视角独特，
语言幽默，声情并茂。
C．他相信自己做事练达，加上皇上宠信，未出师就先声夺人，成功自然是有指望的。
D．你千万不要相信他，他说话没谱儿，经常是言而无信，一言九鼎呢！
11．下列各句中加点熟语使用不正确的一项是 （ ）
A．而交楼标准与销售时的承诺无法兑现的问题则多数因为开发商在销售时的宣传广告过分夸大和美化了自己的项目。这样虽然可以使销售周期缩短，资金回收加快，但这种短期行为却为今后的交房酝酿了极大的风险隐患。因为，"丑媳妇"早晚是要见"公婆"的。
B．谁再也不吊胃口了，因为那个靠帮派势力上台的党委书记被撤了职……
C．青岛队主教练汤乐普根据这种情况，决定让这员新丁"吃小灶"，先单练一周，然后再随队训练。
D．别"闯红灯"，这不仅是对我们党政领导干部提出的要求，对于我们体育健儿来说，同样要从平时的一点一滴做起，使自己树立别"闯红灯"的意识。
12．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是 （ ）
A．正当全球炎黄子孙为“神州”五号首次载人航天的成功而奔走欢呼之时，国际上也出现了一种对中国航天事业评头论足，妄加猜测的现象。
B．随着新一轮基础教育改革的全面启动，各种教材也纷纷改头换面，今年九月，数种理念先进、编排科学的新版教材已经与广大学生见面。
C．对日“新思维”已给日方某些人提供了这样的口实：中日关系不好的症结在中方，中国目前实行的对日政策有问题，甚至不正确，必须改弦更张。
D．他很后悔自己干了这件傻事。人家夫妻间吵架，他却上前评理，结果使自己闹得个猪八戒照镜子——里外不是人。
13．下列句子加点的熟语使用正确的一项是 （ ）
A．这几名外援的到来，真是如汤沃雪，让原本处于降级边缘的球队看到了一线生机。
B．两位阔别多年的老友意外地在一条小巷狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提有多高兴了。
C．“小丫已经主持过好几回学校的大型活动了，这次让她担任联谊活动的主持人，真是赶鸭子上架，算找对人了。”余老师一脸自豪地说。
D．由于人们对基因研究的前景持极为乐观的态度，从而把以前似乎已平息的先天决定还是后天决定之争，再次置于众目睽睽的聚光灯下。
14．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句 （ ）
A．对于中国人民来说，首要的当务之急是发展经济，尽快地改变贫穷落后的面貌。
B．也许是对故土的深情吧，住在这里的老百姓大都安土重迁，不愿意搬到别处去。
C．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你还留在这里干什么？快走人吧！
D．我天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往，就养成了喜欢咬文嚼字的习惯。
15．下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是 （ ） （ ）
A．中国书法作为一门传统艺术，在我国很早就跟绘画并驾齐驱，书法家的优秀作品一直被人们当作珍贵的艺术品来收藏。
B．张晓东实在看不惯贾辉那既不学无术又好为人师的样子，便说：“行了，对于这方面的知识我自认要比你半瓶醋强得多。”
C．昨天晚上，那小偷可真够猖狂，李大伯一家就在客厅看电视，他竟然登堂入室，把几个房间里的首饰和现金一扫而光。
D．已经到了这一步了，还有什么办法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。
16．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是 （ ）
A．福建人与福建企业的鱼贯而入，形成了福建资金特别是民间资金的大量外流，业内人士测算，眼下福建至少有数千亿民间资金流向外地。
B．网络的优势无所不至，微机于本周四（7月24日）在网上直播该公司的2003年度投资者年度财政报告会议。
C．本•拉登传出风声说要行刺美国总统布什，美国又几乎没有获得有关本•拉登下落的任何有价值的情报，因此美国人陷入庆父不死，鲁难未已的恐怖之中。
D．找工作嘛，八字没一撇，你能不能让我再想想办法？我不是不尽力呀。
17．下列句子中，熟语使用正确的一句是 （ ） （ ）
A．我校这次高考失利的原因，归根结底，无非是急功近利，小看了基础。
B．某些学校过于高昂的学费使一些贫困家庭无力支付，也使他们的孩子英雄无用武之地。
C．真是天有不测风云，说时来运转，就时来运转，谁不高兴。
D．临近年底的时候，也是公司的多事之秋，各种各样的杂事多如牛毛，大家忙得不可开交。
18．下列各句中加点的熟语语使用恰当的一句是 （ ）
A．大家在汽车上颠了几小时，早已饥肠辘辘，所以等店主人端
出面条时，桌上用来拌面的六碗菜已如风卷残云，被扫荡一空。
B．旧歌新唱的一种形式就是用摇滚、电声等现代方法演绎民歌，
对这种做法许多人持批评态度，认为这会让传统的民歌变得驴
头不对马嘴。
C．在1月30日女足四国邀请赛首场比赛中，中国队兵不血刃，
以2：1战胜了加拿大队，洗雪了世界杯赛被加拿大队以4：1
淘汰出局的耻辱。
D．今年大年三十，武汉市政府请那些沿街乞讨的人吃了一顿丰盛的年夜饭，他们的这一举措在全国也是首屈一指的
19．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是 （ ）
A．来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会为难你的。
B．为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中茕茕孑立，已经等了一个多小时。
C．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选
拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也
萧何，败也萧何了。
D．一个两袖清风的穷学生，想成家立业，谈何容易？
20．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （ ）
A． 我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。
B． 他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。
C． 一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。
D． 开垦这片荒山的设想是好的，可是一无拖拉机，二无大批劳力，凭我们三四个人实在是爱莫能助。
答案
1、C。双刃剑：指事物有正反两方面的作用，而句中只说了一方面。/掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃，比喻自己欺骗自己。句中的做法是欺骗别人。/子虚乌有：指虚构的或不真实的事情，使用正确。/令行禁止：有令必行，有禁必止。而句中误作“禁止”。2、C。曾几何时：指时间过去没有多久。使用正确。/按图索骥：照着图像去寻找良马，比喻做事死守教条，也比喻依据一定的线索去寻找人或事物。使用正确。/拉大旗作虎皮：比喻打着权威人物的旗号去吓唬和蒙骗人。使用错误 。/懒婆娘的裹脚，又长又臭：比喻文章写得长而空洞。使用正确。3、D。一个巴掌拍不响：比喻单方面引发形不成矛盾冲突，也比喻势力孤单办不成事。使用正确。/知人知面不知心：指人心最难揣测。使用正确。/不可或缺：或：有时。指一时也不能缺少。使用正确。/相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促进，即相反的东西也互相依赖，具有同一性，句中“德治”与“法治”不是互相对立的，而是互相促进互相补充的，应改为“相辅相成”。4、C。掌钥匙的丫头，当得了家可做不了主：指无法作主。/横挑鼻子竖挑眼：指毫无道理地挑剔、指责。/另辟蹊径：比喻另创一种新风格或另找一个新途径、新方法。现在已不用它的本义。使用错误。/既往不咎：对已经过去的错误或罪责不予追究。5、B。游刃有余：指方法技能熟练或条件完备，办事顺利。/沸沸扬扬：指事情引起舆论，议论纷纷。这里使用错误。可改成“沸反盈天”。/到什么山上唱什么歌：比喻从实际出发，根据具体情况采取行动。/饮鸩止渴：比喻用有害的方法解决面临的困难，而不顾后果。6、C。不共戴天：指不能同在一个天底下生活，形容仇恨极深。只能用于人，不能用于事物，这里谈的是事物，可改成“势不两立”。/一诺千金：形容信用极高，可改成“一掷千金”。/接踵而至：踵：脚后跟。脚步紧相连接到来，比喻相继不断。使用正确。/口惠而实不至：指口头给人好处，而实际上并不实行。7、D。鞭辟入里：形容文章、言论深刻、透彻，能切中要害。不能用来形容“思考”。/唱白脸：比喻装恶人，做得罪人的事；唱红脸：比喻做好人，做使人高兴的事，根据语境，把“唱白脸”与“唱红脸”对调一下。/阴错阳差：由于偶然因素造成差错，根据语境，汪曾祺和施松卿后来“举案齐眉，白头到老”，根本就没有什么差错，因此属误用。/庐山真面目：比喻事物的真相或人的本来面目，使用正确。8、B。打碎了牙齿往肚里咽：比喻把所受的伤害、委屈埋在心里，不流露出来。/忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担责任。 鸡蛋里挑骨头：比喻故意挑剔，找毛病/求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 没有金刚钻，怎会揽瓷器活：比喻没有一定的本领，就不会轻易承担某种事情/艺高人胆大：本事高强的人遇事从容自信，绝不胆怯。9、B。浅尝辄止：比喻只有表面的兴趣或喜好，而不往深处研究。应改为“浮光掠影”。/ 司马昭之心，路人皆知：比喻野心为人所共知，不须解释。使用正确。 /举案齐眉：形容夫妻之间相敬如宾。 /耸人听闻：指故意说夸大或奇特的话，使人听了震惊。应改为“骇人听闻”。10、C。华屋山丘：壮丽的建筑化为土堆，比喻迅速衰亡。 /声情并茂；唱腔优美动听，感情充沛真挚。 /先声夺人：先张扬自己的声威，以挫伤对方士气。使用正确。/一言九鼎：一句话抵得九鼎重，比喻言辞极有分量。11、B。 分析：B项应该用"穿小鞋"：比喻暗中报复人，刁难人。吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生某种欲望或兴趣。/丑媳妇早晚要见公婆。比喻不好的东西迟早要让人知道。 /吃小灶：比喻享受到特殊照顾。/闯红灯：比喻超越法现有的规则办事。12、B。评头论足：原指评论妇女的容貌体态。现泛指对人对事等多方议论、挑剔。使用正确。/改头换面：比喻只改变形式，而内容、实质不变，一般作贬义词用。使用错误。/改弦更张：原指改换琴弦，使声音和谐，比喻改革制度，变更方针、政策或错误等。使用正确。/猪八戒照镜子——里外不是人：比喻两头不讨好，两头儿受埋怨。使用正确。13、D。如汤沃雪：像热水浇在雪上，比喻事情极容易解决。而下文只说“看到了一线生机”，使用错误。/狭路相逢：指在很窄的路上遇见了，不容易让开。形容仇人相遇，难以相容。使用错误。/赶鸭子上架：比喻迫使做能力所不及的事情。与下文“算找对人了”矛盾。/众目睽睽：在众人注视、监督之下。使用正确。14、B。“当务之急”与前面的“首要”的重复。/安土重迁：重：重视。安居故土，不愿随便迁往别处，使用正确。/ 丁是丁卯是卯：形容做事很认真，毫不马虎。使用错误。/长此以往：长期这样下去。一般用在将来时态中。应作“久而久之”。15、C。并驾齐驱：比喻相互之间不相上下。使用正确。/半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。使用正确。/登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。使用错误。/一不做，二不休：指事情不做则已，做就索性做到底。使用正确。16、D。 鱼贯而入：形容如鱼头尾相接般连续进入，这里不合逻辑，应改为“鱼贯而出”。/ 无所不至：指什么事都干得出来。多含贬义。可改为“无所不在”。/ 庆父不死，鲁难未已：庆父”指制造内乱的人。比喻不除掉制造内乱的罪魁祸首，国家就不得安宁。这里对象不当。/八字没一撇：比喻事情还没有眉目，使用正确。17、A。急功近利：指急于求成，贪图眼前功利。使用正确。/英雄无用武之地：比喻有才能的人却无法施展自己的才能。这里说孩子读不起书。使用错误。/天有不测风云：比喻人将会遇到什么糟糕情况无法预知。这里说时来运转，是好运气来了。使用错误。/多时之秋：指事变很多的时期。而这里是说事务繁忙，使用错误。18、A。风卷残云：比喻一下子消灭干净或击溃，也比喻很快把东西吃干净。使用正确。/驴头不对马嘴：比喻胡乱牵扯，把毫无关系的事拉到一块儿。一般形容说话。/兵不血刃：指未与敌人交锋就取得了胜利。从“2：1”的结果来看，显然是交锋了。/首屈一指：扳指头计算时，首先弯下大拇指，表示第一，指居第一位。可改成“绝无仅有”。19、A。开绿灯：比喻提供方便，使之顺利通过。使用正确。/茕茕孑立：形容无依无靠，十分孤独。/成也萧何，败也萧何：成事的是萧何，败事的也是萧何，比喻成败都由于同一个人或同一件事。/两袖清风：形容十分廉洁，非“贫穷”之意。
20、A．竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捕鱼。比喻取利只顾眼前，不作长远打算。使用正确。/一孔之见：从一个小孔里看到的事物，比喻片面的观点、见解。谦词。/一遭被蛇咬，十年怕井绳：比喻一次遭到挫折，以后长时间都产生畏惧心理。这里感情色彩不当。/爱莫能助：指心里愿意帮助，但因为力量不够或条件所限而做不到。开垦荒山是愿望，自身力量明显小于愿望，可改为“力不从心”或“无能为力”。
❻ 高中语文
高中语文答题技巧
做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：
第Ⅰ卷（选择题共36分）
（一）(15分,每小题3分)
1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：
第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」；
第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；
第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；
第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志
做题思路通常是：
「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。」
特别注意以下几种情况：
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。
（二）现代文阅读（9分，每小题3分）（6-8题）
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
7、【概念词语】理解题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、【句子】理解题
答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、【信息】筛选题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题
答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10、【推断想象】题
答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。
（三）文言文阅读（12分，每小题3分）
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
如何读懂文言文文段
先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。
11.【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
12.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
13.【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
14.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！
★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。
填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。（第I卷答卷用时约40分钟）
第II卷（共114分）
（四）（18分）
15.【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“）
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
16.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）
【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
【意象有】作品中具体的人、物、景等。
【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。
③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
17.【名句名篇题】
答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！
（五）【现代文阅读】
怎样读懂文学类文章：
边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：
18.名词术语及概念性试题思路
如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
关键性语句理解思路
对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。
19.信息筛选性试题思路
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
20.归纳主旨性试题思路
解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的题型解题思路
本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
审美鉴赏性试题思路
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，
文章的整体风格
（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），
文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）
是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。
对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。
21.综合探究题要结合文章本身作答。
总体建议：
★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。
③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。
④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
⑤字迹工整，写满为止。
（六）【文字表达】
★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
★如果有对话，要注意谦敬词的使用。
【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
【语句扩展题】
答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。例如，2000年高考25题，解题思路是，首先考查语境要求：“毕业典礼上”同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。
【句式仿写题】
答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。
【句式变换题】
答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。
【综合改错题】
这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
（七）【作文】
可能还是考"给材料的话题作文"，强调开放与限制并存。
①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些：“面对挑战”“竞争与合作”“沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。
②看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文
③展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行「由此及彼的联想」：
由正面写到反面，
由自己写到别人，
由古代写到现代，
由中国写到外国，
由动物写到植物，
由自然界写到人类社会，
由学习写到生活，
由社会活动写到思想认识，
由文学写到艺术，
由体育写到军事，
由凡人写到伟人……
但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。
材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。
如十大感动人物、
社会新活材料，
社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，
科技人员方面的盖茨、袁隆平，
自然环境方面的沙尘暴，
高科技方面的基因技术、数码技术，
经济界的人物，
尤其是要结合政治老师列举的典型事例。
对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。
④谋篇要出彩：
开头末句一定要提出论点（起）
二段（承）承上启下用几个问句
三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析
6到7段（结）。
开头要引人
（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）
⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。
少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。
⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。
⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
⑧语言要优美：
多用短句少用长句；
多引用贴切名言警句；
引用流行的通俗歌曲歌词；
引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。
严禁文白夹杂；
不用别人看不懂的方言；
不使用别人看不懂的词汇；
⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。
⑩小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。
常用增加文采句式提示：
1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。
3、“名言+阐释+例证”句式
4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等
❼ 高中语文文言文字词翻译 老师是按相似词语给我们讲的，说“劝课”是鼓励，督促农桑的意思；“盐
同一个字文言文有不同意思，有些是固定搭配，给你课字的所有内解释。
kè
①<动>按一容定的标准试验，考核。《管子·七法》：“成器不课不用，不试不藏。”
②<动>督促完成指定的工作。《南齐书·武帝纪》：“宜严课农桑。”
【引】按规定的内容和分量学习或教授。白居易《与元九书》：“苦节读书，二十已来，昼课赋，夜课书。”
③<动>按规定的数额和时间征收赋税。《宋书·孝武帝本纪》：“是岁，始课南徐州侨民租。”
【又】<名>赋税。鲍照《拟古》：“岁暮井赋讫，程课相追寻。”
❽ 求高中语文考试中常考的四字成语及解释
高中语文考试常考四字成语及解释：
1、安步当车：从容地步行，就当乘车一般。
2、安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。
3、白云苍狗：比喻世事变幻无常。
4、百无聊赖：指生活中思想感情没有依托，精神空虚，感觉什么都没有意思。
5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。里：内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。
7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。
8、不耻下问：不可用于比自己高明的人.
9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
11、不胫而走：消息传得很快。
12、不刊之论：不可改易的言论。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
14、不求闻达：不追求名誉和地位。
15、不以为然：不以为是正确的。
16、不足为训：不值得作为效法的准则。
17、侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。
18、差强人意：勉强使人满意。
19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。
20、出言无状：说话没有礼貌。
21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。
22、大而无当：当：底。大得没有边际，表示大而不合用。
23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。
24、当仁不让：当：遇到。遇到应当做的事就去做，不推让。
25、道貌岸然：道貌：庄严的外貌。岸然：高傲的样子。多指人装出一本正经的样子。
26、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。
27、等而下之：由这一等逐级往下。指跟某一事物比较起来更差。
28、等闲视之：按平常的事情看待。
29、颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。
30、顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。
31、耳提面命：形容长辈教导热心恳切。
32、罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指处罚过重。
33、翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。
34、分条缕析：形容有条有理细致分类或剖析。
35、分庭抗礼：原指宾客和主人分别站在庭院两边,以平等的礼节相见。后用以比喻互相对立,地位相当。
36、焚膏继晷：点起灯继续着白天(干的事)。形容夜以继日地勤奋工作或学习等。膏:油脂.焚膏:指点油灯。
37、粉墨登场：用粉,墨化装,登台演出。也比喻坏人乔装打扮登上政治舞台。
38、风云际会：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好机会。
39、逢人说项：碰见人便称道项斯的才学。比喻热心替人扬名或称道某事的好处。
40、凤凰于飞：指凤和凰比翼双方。用以比喻夫妻恩爱。
41、腹诽心谤：胸怀不满,心中怨恨。诽,谤:毁谤,说别人的坏话。
42、改头换面：比喻只改变形式，不改变内容。
43、改弦更张:比喻改革制度或变更方法,也可写作“改弦易辙”。
44、感同身受：感激的心情如同亲身感受到一样。多用来代替别人表示谢意.身:亲身。
45、纲举目张：提起渔网总绳,所有的网眼都张开了。比喻抓住事物的要领,就可以带动全面。也比喻文章条理分明。
46、高山景行：比喻行为正大光明.指值得效法的崇高德行。
47、高屋建瓴：形容居高临下，不可阻挡。也比喻对事情的把握境界高远，能够十分轻松地驾驭。
48、各得其所：原来表示各自如其所愿，后来也表示每个人或每个事物都能得到适当的安排。
49、沽名钓誉：故意做引人赞扬的事，捞取名誉。
50、冠冕堂皇：形容表面上庄严正大的样子。
51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来测量水。比喻眼光短浅，见识片面狭隘。
52、管中窥豹：从竹管里看豹子，比喻不全面的观察或认识。也比喻从观察到的一部分可以推测全貌。
❾ 高中语文。求重点字词 近义词辨析 成语含义
文言文字词解释：http://wenku..com/view/cc1b838583d049649b66580f.html
近义词：http://wenku..com/view/c682031455270722192ef78e.html
成语：http://wenku..com/view/2a5241649b6648d7c1c74687.html
这些就够了。
❿ 高中语文词语的意义用法和用法的区别哪个指的是词性或某某用法(例如:意动用法)
精锐老师为你解答：
你问的这个问题首先就不是很清楚。我估计你是没有弄清这些专概念。词语的意义属，一般来说有我们说的有词汇意义和语法意义，词汇意义就是常说的实义，比如桌子就是桌子，而有些不具有这些意义，交语法意义，就是没有实义，但是在一个句子中承担着一些语法功能。
高中常考的问我们意义和用法相同和不同，前者往往是指该词语的意思，可能就在在一个句子中能够有的具体的词汇意义，而用法往往就是指语法意义了，这个往往指虚词，比如说虚词的词性，一些语法变形，就像你说的主动意动。
希望以上的解说可以让你了解一点。建议拿具体的题目来追问，一定会具体帮你解释清楚的。你要先自己理理自己的问题。
祝学习进步。希望你可以采纳我的答案，再进一步追问。谢谢。