Ⅰ 小学六年级语文练习册17课麋鹿的阅读短文
1、这篇课文围绕麋鹿主要写了三个方面的内容：麋鹿的外形特点，麋鹿的生内活习性。麋容鹿的传奇经历
2、3000在我国黄河长江下游生活，但汉朝是逐渐减少，最后销声匿迹。
1865在北京南郊发现120头麋鹿，随后被盗走数十头，过着漂泊不定的生活
Ⅱ 小学六年级上册苏教版《麋鹿》这篇课文的作者是谁
杨国美吧
Ⅲ 六年级语文第十七课麋鹿中词语的近义词,反义词
惊恐：
近义词：惊慌
反义词：镇定
勇敢：
近义词：英勇
反义词：胆怯
请不要怀疑,因为这是我们老师教我们的.
Ⅳ 六年级上册语文第17课《麋鹿》的主要内容
这篇课来文介绍了我国源珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
全文共有7个自然段，分为三个部分。
第一部分(1自然段),描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群；第二部分(第2－4自然段),具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性；第三部分(5－7自然段),写麋鹿历经磨难，终于回到祖国的充满传奇色彩的经历。
Ⅳ 有一种失去叫拥有阅读答案六年级
小学语文评价手册 六年级上 第一单元
16、草 原
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1.在第一、二小节里找。
2.（我初步体会：蒙汉两族人民象亲兄弟一样，情意深长哪里舍得分手呢？在这遥远的祖国边陲大草原上，离别祝福的话说到夕阳西下也说不完。
3.略
[巩固课堂]
一、略。
二、疾驰（急速） 疾恶（痛恨） 疾风（猛烈） 疾苦（痛苦）
三、（载歌载舞）（自言自语）（无忧无虑）
（万籁俱寂）（百花齐放）（东山再起）
17、麋 鹿
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1. （1）杀戮：本文被大量地杀害
（2）繁衍：本文指麋鹿回归祖国后繁殖后代，逐渐增多
（3）悄无声息：本文指麋鹿行动轻，一点声音也没有。
（4）销声匿迹：本文指汉朝以后再也看不到麋鹿的踪影了。
（5）颠沛流离：本文指麋鹿在国外生存艰难，流散四方，很不幸。
2.外形特点：二、三小节找。
生活习惯：三、四小节找。
传奇经历：五、六小节找
3.略
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一、nì （匿）（逆）（腻）
sì （饲）（肆）（伺）
bó （泊）（驳）（博）
二、（雕） （鹤） （鹿）（马） （鳖） （狼） （狗）（貂）
（驴） （蛙） （兔）（狐）
三、1.（麋鹿的外形特点）、（麋鹿的生活习性）和（麋鹿的传奇经历）
2. 3000多年前：在我国黄河、长江中下游地区生活着一种神奇的奇特动物，叫做“四不像”。
1865年：人们惊讶地发现，销声匿迹已久的麋鹿在北京南郊出现了。
1900年：最后一群麋鹿惨遭厄运，被“八国联军”杀戮，几乎绝迹。
1900年以后半个多世纪：麋鹿在国外过着漂流不定、颠沛流离的生活。
1986年：麋鹿返回祖国，在自然保护区内繁衍后代，茁壮成长。
18 给家乡孩子的信
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1.略
2.（1）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
（2）只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
（3）爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
感受最深的是第（3）句。我的理解或体会是（巴金爷爷走过了八十多年的生命旅途，他深刻的体会到一个人的一生中，时间是最宝贵的。现在他老了，但是他把希望寄托在我们身上，他谆谆教诲我们要利用宝贵的童年，好好学习，这是人生的真谛，少年时代抓紧宝贵的时间才会有长进，才会有发展。一定要记住巴金爷爷的教导，做一名懂得珍惜时间的人。）
[巩固课堂]
一、 1. 天真的笑脸。（单纯、直率、不虚伪）
想法很天真。（想法很简单、不实际）
2. 光彩照人。（颜色很漂亮，有光泽）
添上一点光彩。（光荣、荣誉）
二、 1.（人活着不是为了白吃干饭，而是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。）
2.（只有为别人花费时间和精力，我们的生命才会开花。）
三、表达（他家乡孩子们的真诚关怀、亲切勉励 ，要让生命开花）的感情。告诉孩子们（我终于明白了生命的意义在于奉献而不在于享受）的道理。
19 钱学森
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1.略。
2.略。
3.（最得意的学生和最得力的助手）（钱学森无论到哪里，都抵得上五个 师）
4.一处在第二小节。别一处在第四小节。钱学森想要表达的意思是：祖国是我的母亲，我是她的儿女。不管她怎样穷，我都要回到祖国，为祖国为人民多做点事，这是应当的。我爱我的祖国！
[巩固课堂]
一、1.（梦绕情牵） 2. （广阔无垠） 3.（劈波斩浪）
魂牵梦萦
二、.略。
三、略。
20 詹天佑
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1.略。
2.略。
3.略。
[巩固课堂]
一、（⑨） 2.（⑦） 3.（⑥）
二、意思是：中国现在根本就没有工程师能在南口以北修筑铁路。中国没有这个能力。
三、我可能会刻上：一个人可能很爱国，但是他并不杰出；一个人也可能很杰出，但是她并不爱国。詹天佑是一位杰出的爱国工程师，它是中华民族的精英。詹天佑不怕困难勇于开创的精神和他事必躬亲、精密刻苦的工作态度，是我们中华名族世世代代的楷模；是我们中华名族自强不息的里程碑。
21 鞋匠的儿子
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1.略。
2.态度变化的句子分别在第三小节，第四小节，第五小节中去找。
演讲前（嘲笑） 演讲中（静默） 演讲后（赞叹）
3.（三）处。 分别在三、四、五、节。（其中第三小节中的那一番话最能打动我，缘由是：林肯总统是一位具有伟大人格的人。他不自卑，他敬重普通的劳动者，是一位尊重人权、尊重劳动的领袖。他认为做总统和做鞋匠一样，都是劳动者，不存在贵贱之分。把份内的工作做好是每个美国公民必须要尽的义务。我觉得我们中国现在应大力提倡这种人权精神。
4.略。
[巩固课堂]
一、略。
二、（林肯总统的父亲是个鞋匠，可是他从不认为自己卑微，也不惧怕那些出身名门望族的议员们的羞辱、嘲笑。当国内发动了分裂国家的战争时，他毫不犹豫地领导人拿起武器，维护了国家的统一。）
三、我对这句话的理解是：“林肯总统代表了全美国人民的利益，坚决反对国家分裂。林肯总统是一位充满正义感，顾全大局的总统，是一位站得高看得远的领袖。”
四、我认为这是林肯坚强、沉着与思维敏捷的真实写照。因为他不自卑，具有劳动人民的坚强性格；因为他宽容，遇事能沉着应付、解决；更因为他思维敏捷，将计就计，既不羞辱但是却猛击要害地将了这些“名门望族”之流的军：告诉他们，别瞧不起鞋匠，别瞧不起普通劳动者，离了他们你们将“寸步难行”。
阅读训练6
汉字与中国心
1.“凝聚力”一词从字面上理解是指聚集到一起的力量。从文章中去理解是指中国人民在任何艰难困苦的时期和环境中都始终保持全国人民上下一致，克服艰难险阻最后夺取胜利。六十年来，中国人民越来越强大，越走越自信。
2.（其形声义俱全，信息量大于拼音文字；即整齐又灵动适宜表达微妙请骨干，普通的字词往往联结着久远的文化。）
3.（我觉得是一种内在的互相影响的不可分割的联系。中国人民世世代代在神舟大地上劳动、繁衍、生存，在长期的生活中创造了音形义俱全的方块文字，能够准确地表达各种微妙的情感。同时，这些汉字长期以来又熏陶着中国红过人民的生活方式，影响着中国人的表达方式，这相互的联系是任何人也改变不了的。）
曼德拉的顿悟
1.“顿悟”的意思是（立刻、忽然领悟）。指的是（感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。当我走出囚室迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。）
（他邀请看守他的三名前狱方人员到场，并恭敬地向他们致敬。）
（都静了下来）
2.（1）（我的理解是：人们没想到曼德拉会这样做。被曼德拉博大的胸襟和宽容的精神感动到震惊的程度。）
（2）（我的理解时：曼德拉在小岛上被关了27年，这些年中，看守对他并不友好，凭借着信念，他必须要活下去，学会如何处理自己的遭遇和痛苦，而这一切没有毅力控制自己是不可能做到的，没有超人的意志也是不可能做到的。）
（3）我的理解是：既然自由了，那就开始新的生活，有许多新的事需要去做。如果 一直沉浸在原来的悲痛之中，还念念不忘怨恨那些造成悲痛的人，在这样一种心境中生活就跟在监狱；里生活一样，只不过换了一个“大监狱”。）
3.（这个问题太难了，时间和地点离我太远太远了我不熟悉南非人的心理。我想：可能其中有一位会很无地自容，连的心都有了。我给曼德拉带来那么多苦难、痛苦。他如今不但不报复我，还向我致敬，他太伟大了，太了不起了。我今后再也不干看守这事了，并且叫我的后代也永远别干这伤天害理的事。）
单元测评6
一、略。
二、（赴）汤蹈火 一（塌）糊涂 惟妙惟肖
赞叹不（已） 悬崖峭（壁） （劈）波斩浪
颠（沛）流离 （悄）声无息 艰苦（卓）绝
三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）
四、1.杭州西湖的水真静啊，就像一面光亮的镜子镶嵌在杭州市区里。
2.（毅然） （周密） （精密） （请教）
3.（《大风歌》） (大风其兮云飞扬，微如海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！)
五、1.（我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。）明白了：（人生的真正价值在于奉献而不是享受，在于为祖国和人民多做一些事情，多贡献一些自己的才华和精力。
2.写了（詹天佑强烈的爱国主义精神，不怕困难，也不怕嘲笑毅然接受了设计施工京张铁路的任务）和（认真严谨的杰出工作作风，事必躬亲，克服千难万险提前完成修筑任务的事迹）从中看出詹天佑（的确是一位以苦干实干加巧干，用实际行动报效祖国的杰出爱国工程师）
六、1.（。 ， ， 《 》、《 》、《 》、《 》 。 ， 。 ，）
2.（。 ； 、 ； ； 。 ！）
七、略。
感动世界的宽容
1. 悼（dào）念 忏（chàn）悔
2.（偶然）
3.（1.安妮的三位兄弟写信给卢刚的家人，体谅理解卢刚的一家也在承受着沉重的悲痛。2.学生们将凶手的墓碑与遇难者的墓碑在一起，接受着悼念，为者作祈祷。）
4.人心要学会宽容他人的过错与罪过，不论它的程度如何，因为人的心要比天宽比海阔。）
八、习作。
建议：写父爱、母爱、因为只有懂得父爱与母爱的人，才会用心去爱他人。同时，父爱、母爱伴随着我们茁壮成长，是我们很熟悉，很能表达的内容，既好写又容易感动别人。
22古诗两首
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1.略。
2.略。
2.陆游（1125~1210）南宋伟大的爱国诗人。字务观，号放翁。浙江绍兴人。一生创作丰富，终生爱国抗金。仕途坎坷，诗作颇多，主要抒发抗金心声，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。
朱熹（1130~1200）宋代著名理学家。字元晦，号晦庵。生于南州尤溪县。早年研习儒家经典，思想集孔子的儒家思想大成，包括哲学义理。伦理道德。他十分重视教育，亲自修复了最有影响的白鹿洞书院等六所书院，对教育的发展做出了巨大贡献。
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一、（鉴）别 （建）树 贫（贱）
徘（徊） （槐）树 （淮）河
二、1.绝：（最、极的意思） 躬：（亲自）
意思（从书本上得到知识终归还是不完全不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。）
2.清如许（真么清澈） 为（因为）
诗句的意思：（要问池塘的水为什么这样清澈明净，那是因为有活水从源头不断地流来。）
三、1.（陆游）（“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“）
（“问渠那得清如许？为有源头活水来。”）
2.（我体会到两点。一，要想使自己越来越聪明博学，那就要不断地读书，不断地汲取新的知识。二，但是仅仅靠书本上获取知识，那是远远不够完善不够灵活的，要想深切地了解掌握所学的知识，一定要多到生活工作中去亲自实践、体会才牢靠。）
23 学与问
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1.（我理解为：多问能获得新的知识，由于思考了，发现了自己又不懂不了解之处，才会去问，因而也促使自己动脑思索。既勤奋思考，又不断汲取，当然可通向成功啦！）
从小就养成勤学好问的好习惯，是受用终身的。因为学习的过程就是思考，吸收新知识的过程，而能够主动地思考、驻地哦那个汲取，那进步就非常快了，就好比有了翅膀一样能突飞猛进了。）
2.（第一件事：伟大的天文学家哥白尼，对世界充满了好奇，他不断地思考，不断地产生疑问去请教父母，为自己的成长奠定了扎实的基础。
第二件事：北宋的大科学家沈括。不但多读诗书，而且善于勤学好问与观察思考结合起来，善于在日常生活中去体会去解答自己的疑问，使自己成长很快。）
3.略。
[巩固课堂]
一、日新月异 （突飞猛进） （金科玉律） （斩钉截铁）
一瞬间 （一转眼） （一霎那） （一眨眼）
二、略。
三、1.还要（善于把勤学好问和观察思考结合起来）。
2.（也许）、（要么）
3.因为“同是桃花，开花的时间相差这么远”这个疑团一直存放在小沈括的心中，所以，当他随大人到深山寺庙里，发现庙里的温度要比山下底的多时，立刻明白了其中的道理。
4.（“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”）
24大自然文字
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1.略。
2.大自然有这些文字：天上的星星，可以辨别方向；天上的云，可以辨别气候；土地上的石头，可以考古远古时代地壳变化情况；森林里的花岗石，可以考察古代冰川的移动。）
3.（我会从树苗中断木的年轮中读懂近年来雨水的变化情况；我还会从田野里的蚂蚁中看出近日天气的阴晴；有时从奶奶买来的大鲫鱼身上的鱼鳞，看出这条鱼的年龄；甚至，我能从清晨刮开的风中，闻到一种水腥的味道，知道快下雨了。）
[巩固课堂]
一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）
二、略。
三、白云飘得高（明天准是个大晴天）
蚂蚁忙搬家（天要下雨了）
蝌蚪水中游（春天来了）
大雁向南飞（秋天来了）
蜻蜓飞的低（大雨要来到）
地基直冒汗（雷阵雨要到了）
25 养成读报的好习惯
一、略。
二、（利益） （粘连） （治理） （引诱）
（洋溢） （沾边） （冶炼） （刺绣）
三、益1.（①） 2.（②） 3.（③）
息1.（①） 2.（②） 3.（③） 4.（④）
四、略。
阅读训练7
蜘蛛
1.（1） （×）
（2） （√）
2.第一类是（蚊、蚋）；第二类是（气力较大的飞虫），第三类是（带“武器”的飞虫）。
3.（向我们介绍蜘蛛猎取食物的各种方法；也有不织网的蜘蛛；蜘蛛的丝虽然可以用但是饲养代价太大；蜘蛛丝比蚕丝更细，更韧，可用在天文镜上。）
4.（我觉得：蚕丝是广大人民很熟悉的丝，也早已被劳动人民饲养，用它来做对比，可以明显的显现出蜘蛛丝的特性及实用性的可能程度太小。）
两棵树
1.①指大风大雨。 ②规模大来势猛的事件。
2.（不可否认，有一天他定会枝繁叶茂，遮天蔽日。）
3.（可能是因为，大树的根深重新进入土壤了，可是还未来得及适应新环境得以养息，残留的枝叶吸走树干中的养料，于是枯了）
4.（意图是：通过大树需要根深才能叶茂这个简单的生息道理，告诉我们，只有像韩国总经理这样，自觉最基层最基层的锻炼，使自己有了社会的立足之地，积累了生存的经验和资本才能有以后的发展。）
5.在文中指的是（树一旦被刮倒，就要砍掉它的枝叶，否则就活不了。）（在生活中告诉我们，一旦遇到困境、事业发展不顺利，首先不能去怨天原地，也不可计较客观上的琐碎小事，重要的是把自己的弱点致命点找到，先想办法是自己有立足之地，然后再积累最基本的经验和生存优势，将来就会有东山再起的希望。
单元测评7
一、略。
二、pai （徘） （排） （牌） （排）
三、（泱泱）大国 （侃侃）而谈 （鼎鼎）有名
（窃窃）私语 逃之（夭夭） 衣冠（楚楚）
众目（睽睽） 波光（粼粼）
四、1.（×）2. （√）3. （×）
五、1.（冬夜读书）（宋）（陆游） （示）（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）（从书本上得到的知识终归还是不完善的要深切地了解必须亲自实践才行。）
2.（我是这样理解这两句字的：本来应该用“读书”两个字。爷爷把书当成“粮食”要去吃，看来书已成为爷爷生活中的生存必须品。“煮”是指反复地加工，需要把握火候。爷爷是指读书要“反复读诵反复理解，要把书中的内容理解透彻，烂熟于心”可见这是爷爷读书方法、读书目的精辟写真。）
3.（高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”）
六、大自然的文字
1.（火色的石头）（从建筑工地上挖出，色彩不显眼）
（是石灰石，是由碎贝壳造成的）
2.①任何一块普通的石头都有他特有的构成成分。
②根据石头的成分的组成我们都可以推测石头所在地的历史变迁。
父亲留下的书香
1.陶醉 降临 古稀
2.（境）（钻）（煎）（竟然）
3.指（热爱读书、刻苦钻研、勇于实践、热爱生活）
4.（遇到许多困难、许多疑难、不解）
5.（钱素年，现俄罗斯）（保尔·柯察金）（人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样来度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，他在临的的时候就能说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。）
6.我理解为：像一缕缕响起一样虽然很细微却一直未断，父亲的书由于生活的苦难变迁，虽然换了又换，但是有一样未变，父亲爱书的精神未变。父亲留给我的不仅仅是热爱读书的好习惯，还有：能够独立刻苦钻研的精神；热爱生活、热爱家庭挚爱妻子儿女的博爱精神……等等。锁一父亲留给我们的很多很多。
7.略。
期末测试
一、略
二、（荆） （锋） （膜） （释） （议） （卓） （瞬） （沛）
三、（yí） （bú） （cī）（zhuó）
四、1.略。
2.略。
3.（同学们，跟好书交朋友吧！）
五、1.甚（非常、特别） 乃：（于是）
2.（孔君平指着盘中的杨梅对孩子说：“这是你们杨家的水果（叫杨梅）。”孩子立刻回答说：“（我）可从未听说孔雀就是您孔家中的家禽啊。”
3.（聪明、反映快、有礼貌、读书多，对子又对得好）
（一，由于聪明懂事。所以家中来客，可以叫他来招待。二，反应快。刚听姓孔的来客拿“杨”姓来开玩笑，立刻反应出，何不用“孔”姓来说笑？
三，有礼貌。尊称对方为“夫子”是尊敬，把对方称为老师。
四、读书多，见识广，对对子熟，回答问题既有针对性，又巧妙地将“孔”姓与孔雀联系起来，并与“杨梅”是名词对名词。既巧妙地对答了客人的说话内容，落下笔来又是一对工整齐的对联。
雪路
1.九一生：本文指詹姆斯这一去去的可能极大，活着的可能极小。
不堪设想：本文指万一大雪封山。后果不能想象，结果很坏，非常危险。
不省人事：本文中指凯蒂又昏迷不醒，失去知觉了。
2.①表明了詹姆斯的话还没说玩，还要说许多话，可是手机没电了。
②省去了凯蒂大叫许多次丈夫的名字。
③詹姆斯没有力气写下去了，他快了。
3.渲染了紧急气氛，让我们每读到描写大雪的句子，就感觉事情太糟了，危险越来越大，深深为詹姆斯一家安危感到担忧。
4.A．两小时以来，詹姆斯心急如焚，但是他并未绝望，他在作最大的努力，心想快离开他吧，要不然非常危险。
B．现在汽油耗尽了，手机没电了，山路封闭了，詹姆斯几乎绝望了，他一时都不知道该怎么办了。
5.（詹姆斯）（男子汉的责任心、刚强德意志，具有热爱生活、爱妻子儿女的）
6.最后一小节全画。太令我感动了，詹姆斯把自己对妻子女儿的爱坚持到生命的最后一息。即使了，也不能把提醒路人、救护人员的纸条、表达自己对他们挚爱的纸条被风雪刮走，是用右手紧攥着的。
对不起啦，回答太多，删掉一些，这可都是我从我自己作业本上一个字一个字打出来的，打了7天哦！！！还有一半被我删了！！感谢我吧！！
Ⅵ 作文 泰迪狗 仿写6年级17课麋鹿
大宝是谁？他是我家的新成员——一只泰迪狗。它有一身巧克力色的皮毛，一双乌黑的眼睛嵌在它的毛里找也找不到。
大宝是我们准备给杰克（我家的苏格兰牧羊犬）作伴的，他有着和杰克截然不同的性格，你只要一不当心就会被它扑到脚上，他可不是来咬你的哦，有时他会舔舔你的脚趾，有时用脚拨弄你的腿，哈哈，原来是跟你逗乐子呢！给他一盆狗粮几秒钟就光盘了，真像一只好久没吃饭的饿狼啊，不仅这样，它吃完了还去抢杰克的食物，真是自不量力，无法无天了！大宝在我们家就是一个“混世魔王”啊，只有它可以把我们全家弄得团团转：一会儿打翻水盆，一会把抹布咬得千疮百孔，一会儿偷偷在院子里撒泡尿……总之，我们全家对他又爱又恨，没了法子。它的速度也非常快，我们家没有人可以跑得过他，今天妈妈正要去买菜的时候，不幸发生了——妈妈刚一打开门，大宝就逃了出去，等我们回过神来，他已经跑得无影无踪了，我们家来了一次“抓捕”大宝的行动。我发现大宝时，它正在别人家门口东闻闻西嗅嗅，我偷偷跑到它背后，想要抓住它，可正当我碰到它背的时候，大宝就像一颗子弹飞了出去，我二话不说立马追了上去，只见大宝四条腿动得飞快，我这两条腿的怎么可能追上它啊。这时，我想出了好主意，于是我回家拿了一根火腿肠，走出去的时候正好看见大宝在水池边玩水，我走过去用火腿肠的香味把大宝一下子就勾过来了，真是个贪吃鬼，就这样我成功捕获大宝。
这就是我家狗狗的故事，怎么样大宝是不是一只顽皮的小狗？
家里的泰迪犬
我家来了一位新的成员 ，它将会是一个意想不到的结果。
它有一双灰溜溜，可爱动人的小眼睛，圆圆的小耳朵，锋利的小脚丫，金灿灿的身子，像披了一身金装。经过我的描述你已经猜出它是什么了—泰迪犬。它有个动听的名字—菲菲。
虽然我跟它呆在一起的时间不久，但我俩已经产生浓厚的感情。
那天下午我刚放学，它飞速跑到我的脚下，用它金灿灿的身子蹭着我的裤脚，又围着我转了几圈汪汪的叫了几声好像是在叫：“小主人你回来了。我好想你啊。”
它这么说肯定是有目的的不是让我陪它玩，就是给它吃的我是不会上当的。小狗也有调皮的一面：
那次我要写作业，准备出去拿点东西，没想到的事发生了。
菲菲再用它锋利的小爪子摩擦着我的本，幸好我没有写不然我就要败在它的魔抓之下了。哎！但是菲菲也有可爱的一面。
我每次放学它都会叫一叫，围着我转一圈给我把拖鞋叼过来。
菲菲真是我们家的搞怪小精灵！
Ⅶ 骏马.雄鹰.婴儿.松脂.麋鹿 这些都是表示什么的词语 六年级上册的词语,今天就要,
都是表示事物名称的词语,是名词.就构成来说,骏马.雄鹰.松脂是偏正式；婴儿是附加式；麋鹿是并列式.
Ⅷ 六年级上册语文这片土地是神圣的课文
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋（mí）鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
Ⅸ 苏教版六年级上册语文第17课(麋鹿)课后习题第四题
1。介绍麋鹿的外形
2,。介绍麋鹿的生活习性
3。介绍麋鹿的传奇色彩
4.。恰当利用课外和课上的资料