六年级实验报告单

Ⅰ 我对孟德尔的实验做出的解释参考：六年级下册的科学实验报告单

1, 孟德尔选用豌豆做实验的原因。
2.孟德尔对一对相对性状的杂交试验。
3.孟德尔对分离现象的解释。
4.孟德尔对分离现象的解释的验证。
5.分离定律的实质。

Ⅱ 数学六年级测验乒乓球和篮球在同一高度落下反弹的高度报告单

数学六年级测验乒乓球和篮球在同一高度落下反弹的高度报告单

从理论上说专，

乒乓球弹起的高度属是落下高度的5分之2，

篮球弹起的高度是落下高度的2分之1，

但，做实验证明，

乒乓球可以在某些物体上弹起，但在某些物体上无法弹起。

凡是弹起的高度都大致一样，如果在可以弹起的条件下，乒乓球弹起的高度基本相同。

Ⅲ 教科版六年级下册科学实验报告单怎样放的更大

教目标 一、指导用两放倍数同透镜自制显微镜并尝试用自制显微镜进行观察事物 二、通科家科执著追求懈探索精神激励 三、解显微镜发展历史认识类发明显微镜起进步 教重点难点：知道两同放倍数凸透镜组合物体图像放更 科概念 一.两凸透镜组合起使物体图象放更 二.显微镜发明拓宽观察领域显微镜类认识世界重要观察工具 教准备 一、同放倍数放镜、卡纸、剪刀、胶水 二、供显微镜观察物体：花粉、青苔、水垢、纸纤维、棉纤维等手电筒或镜显微镜 三、媒体课件 教程 导入 一.师：前几课放镜我看昆虫世界观察美丽晶体欣赏肉眼看物体细微处想想物体看更精细(课件激趣) 二 才能物体放更倍数呢 三.胆设想提自想 四.板书课题放更 （创设情景、激发探究欲望） 二 指导自制显微镜 一、探究放更 （一）(组合作)请同用两手前拿两放倍数同透镜反复调整两透镜间距离观察物体拿透镜用透镜观察物体反复看看发现 （二）交流汇报 （三）教师结：我刚才经历程发明显微镜程 一漆 世纪两凸透镜组合起凸透镜另凸透镜所像进步放明显提高放倍数早显微镜显微镜发明使类视野拓展许观察范围扩 二 制作显微镜 （一）组讨论显微镜制作步骤 （二）师合作总结显微镜制作步骤： 用两放倍数同凸透镜 移调整两凸透镜间距离直找物体清楚图象 用卡纸筒胶带纸两凸透镜固定 用手电筒或用镜增加亮度 （三）独立制作教师巡指导 （四）展示自制显微镜进行尝试,评价,探讨 三 用自制显微镜观察事物 一、用自制显微镜观察棉布,青苔、花粉、纤维等 (一)肉眼看同 (二)用放镜同 二比讨论 三结 显微镜微世界真奇妙 四 解显微镜发明 一、阅读《列文虎克发现微物故事》 二、讨论：（一）列文虎克发明显微镜显微镜微物 （二）故事我知道 三 结 习科家科执著追求懈探索精神 五 课外延伸 一、用自制显微镜观察用物体 二、参观医院观察显微镜特点用途 三、中国收集显微镜发展历史,新进

Ⅳ 新北师大版六年级上册数学数学好玩反弹高度实验报告单怎么写

楼主你好
很简单的
就写一些
试验方法
实验过程
试验结论
最后论证结论

Ⅳ 小学六年级数学数学书中数学好玩一课中的实验报告单怎么写

小学六年级数学数学书中数学好玩一课中的实验报告根据要求选用恰当的排列格式。

Ⅵ 六年级科学实验报告单轮轴有什么作用

1、轴上挂3个钩码，较小轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。内
2、轴上挂3个钩码，在容较大轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
实验现象：
1、较小轮时，轴上挂3个钩码，轮上挂2个钩码，就能达到平衡
2、较大轮使，轴上挂3个钩码，轮上挂1个钩码，就能达到平衡。
实验结论：轴不变，轮越大，越省力。

Ⅶ 苏教六年级科学怎样做酸奶上册实验报告单

做酸奶抄的实验报告
目的：袭了解制作酸奶的过程。
猜测：用鲜奶可以制作酸奶。
器材：鲜奶一瓶，酸奶一瓶，饭碗，冰箱。
步骤：1、往碗里倒出三分之一鲜奶；2、把酸奶倒入三分之二鲜奶瓶中；3、盖好放入冰箱6小时。
品尝：有酸奶的味道。
结论：用鲜奶可以制作酸奶。

Ⅷ 紧急求助：苏教版六年级科学下实验报告单！

实验内容：比较能量大小与物体运动的关系（六年级下册第五单元）

课题：1、各种各样的能量

实验器材： 吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺

实验类型：学生操作

实验步骤
操 作 要 点

1.制作吸管火箭
按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。

2.制作发射器
1、按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。

2、将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。

3.模拟不同能量发射吸管火箭
1、在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。

2、将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。

3、重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。

4.实验总结
结合所记录的数据求出平均数，进行综合分析。

5.整理器材
将实验材料整理好。

实验结论：橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。

实验内容：解释能量的转换（六年级下册第五单元）

课题：2、能量的转换

实验器材：火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计

实验类型：学生操作

实验步骤
操 作 要 点

1.点燃花生米
1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。

2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。

3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。

2.加热水
1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。

2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。

3.整理器材
将实验器材整理好，注意不要烫到手。

4.实验总结
结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。

实验结论：人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。

实验内容：解释热在水中的传递方式＜对流＞（六年级下册第五单元）

课题：1、拓展

实验器材：试管夹、试管架、试管（水若干）、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴

实验类型：教师演示

实验步骤
操 作 要 点

1.制作蜡烛块
1、用火柴点燃蜡烛，并使其熔化，收集蜡烛块。

2、将大头针小心地扎入蜡烛块，增加其重量。

2.加热
1、将蜡烛块放入试管底部，然后在试管内加入适量的水（不能超过试管的三分之二），并用试管夹夹住试管。

2、点燃酒精灯，对着试管上部加热，注意试管口不能对着人，加热时要转动试管，以使试管上部均匀受热，然后持续给试管上部加热，直至水沸腾。

3、观察试管底部蜡烛块的变化。

4、正确熄灭酒精灯。将热的试管放置在试管架上，小心烫手。

3. 实验总结
根据所观察的现象，尝试解释蜡烛块为何没有熔化。

4. 整理器材
待试管内水冷却后再整理实验器材，以免试管爆裂。

实验结论：试管上部的水受热后向上升，试管底部的水较冷往下沉，因此蜡烛块不会被熔化。水的传热方式为对流。

Ⅸ 新北师大版六年级上册数学数学好玩反弹高度实验报告单怎么写

楼主你好
很简单的
就写一些
试验方法
实验过程
试验结论
最后论证结论