六年级古诗两首

① 六年级语文书下册第一篇课文的意思急急急！！！（两首诗词都要）！明天就要用

学弈
弈秋(秋,人名,因为他善于下棋,所以叫弈秋.)通国之善弈者也.(全国善于下棋的人.)使弈秋版诲权二人弈(让弈秋教导两个人下棋)其一人专心致志,惟弈秋之为听.(其中一个人只听弈秋的教导.)；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（一个人虽然在听，但是他一心以为有天鹅要到了，想着用带丝绳的箭带射天鹅.)虽与之俱学,弗若之矣.(虽然他们是在一起学习,但是后一个的成绩却没第一个好.)为是其智弗若于?(难道后一个人的智力没前一个好?)曰:非然也.(说:不是这样的)

《两小儿辩日》参考译文：
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”
孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”

② 小学六年级下册语文练习册20和21课（古诗两首，莫泊桑拜师）答案 苏教版

20课
划去第1个 划去第1个 划去第2个 划去第1个

石灰吟

千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
－－于谦(明)

明 于谦 石灰 不同流合污,坚决同恶势力斗争的思想感情

开采煅烧石灰的艰难过程.
经历的各种磨难.

指石灰的颜色或者色泽.
表现作者坚强不屈,洁身自好的品质和高洁的情操.

墨梅
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
－－王冕(元)

元 王冕 墨梅 鄙视流俗,贞洁自守的高尚情操.

不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。

①两首诗形式上都是七言绝句.
②都是咏物诗(托物言志).
③借物传情.

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
大雪压青松, 青松挺且直。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

B
如果说琴可以自己发声，那么为什么把它放在盒子里就没了声音呢？
C
如果说声音在手指头上，那为何不直接听从你的手指头上发出的声音呢？

琴是如何发出声音的

琴音是人用手指弹奏琴时才会发出的声音，人的手指和琴同时存在是发出琴音的物质基础，弹奏是发出琴音的手段。缺少基础和手段的话就无法发出琴音。

21课
孜孜不倦 勾第二
烙印 勾第一
揣摩 勾第一
篝火 勾第一

孜孜不倦
全神贯注

焦急万分

滔滔不绝

诚心
虚心
耐心
细心
专心
精心

坚持不懈，持之以恒
精诚所至，金石为开

肯吃苦，勤练习
仔细观察，写出新意

清晨，千缕温柔的阳光穿透了白云。学校花坛中的花草舒展了腰肢，仿佛刚刚醒来。一阵风吹来，学校一角的小池塘荡起一圈圈的波澜。学校厚重的大门打开了。走进学校，一阵柔软的风吹来，好似在欢迎我的到来。短短续续的来了一些神情气定的学生，不过他们都幽幽的走来，不慌不忙。渐渐的，学校热闹起来，陆陆续续的来了许多脸色焦急的学生，不过他们都急急忙忙，深怕自己迟到。快上课了，学校厚重的大门关上了。对啊！我也要准备下书本了。我微笑着，回到了教室。

③ 一到六年级的古诗(以前的)

在小学古诗书上有，60+80首的那本，我们就用的这种的

④ 六年级下册古诗两首这篇课文怎么预习

1、背诵默写。
2、利用工具书和课文下的注释，了解古诗的诗意。
3、掌握作者的相关知识，比如名字，字号，朝代，代表作。

⑤ 六年级古诗两首中《观书有感》的情境描写200字

“复半亩方塘一鉴开制，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。这两句展现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是，“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反映“天光云影”；反之，如果很浅、很污浊，它就不能反映，或者是不能准确地反映。

⑥ 一到六年级所有古诗人教版

答：人教版1到6年所有诗词目录如下：
一年上（人教新课标）1、一去二三里2、画3、静夜思

一年下1、草2、春晓3、古朗月行4、登鹳雀楼5、寻隐者不遇

二年上1、悯农（二）2、蚕妇3、夜宿山寺4、梅花5、江雪

二年下1、所见2、小池3、咏柳4、村居

三年上古诗两首 江畔独步寻花 菊花古诗三首 鹿柴 江上渔者 逢雪宿芙蓉山主人

三年下古诗两首 四时田园杂兴 小儿垂钓

古诗三首 独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见

四年上古诗两首 绝句 朝发白帝城古诗三首 望庐山瀑布 山行 九月九日忆山东兄弟

四年下古诗二首 惠崇春江晚景 江南春古诗三首 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书

五年上古诗二首 望天门山 题西林壁古诗三首 枫桥夜泊 别董大 暮江吟

五年下词二首 忆江南 渔歌子古诗三首 游园不值 饮湖上初晴雨后 晓出净慈寺送林子方

六年上古诗三首 墨梅 竹石 石灰吟古诗二首 泊船瓜洲 游子吟

六年下古诗三首 长歌行 七步诗 出塞古诗二首 示儿 闻官军收河南河北

⑦ 人教版的语文课本一至六年级所有的日积月累以及古诗

【第一册】

画
唐朝·王维

远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。

【第二册】

草
唐朝·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生

春晓
唐朝·孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。

古朗月行
唐朝·李白

小时不识月，蟾蜍蚀圆影，
呼作白玉盘。大明夜已残。

登鹳雀楼
唐朝·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。

寻隐者不遇
唐朝·贾岛

松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。

【第三册】

悯农（二）
唐朝·李绅

春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。

夜宿山寺
唐·李白

危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人

蚕妇
宋朝·张俞

昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。

梅花
宋朝·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。

江雪
唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【第四册】

村居
清代·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳
唐朝·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

所见
清代·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池
宋朝·杨万里

泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。

【第五册】
古诗两首：
江畔独步寻花
唐朝·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

菊花
唐朝·元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

古诗三首：
鹿柴
唐朝·王维
空山不见人, 但闻人语响。
返景入深林, 复照青苔上。

江上渔者
宋朝·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出入风波里。

逢雪宿芙蓉山主人
唐·刘长卿

日暮苍山远， 天寒白屋贫。
柴门闻犬吠， 风雪夜归人。

【第六册】
古诗二首：
四时田园杂兴
宋代·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小儿垂钓
唐朝·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

古诗三首：
宿建德江
唐代·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。

独坐敬亭山
唐代·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。

舟夜书所见
清• 查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。

【第七册】
古诗两首：
绝句
唐朝·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

早发白帝城
唐代·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

古诗三首：
望庐山瀑布
唐朝·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

山行
唐代·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

九月九日忆山东兄弟
唐代·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【第八册】
古诗两首：
惠崇春江晚景
宋代·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

江南春
唐朝·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

古诗三首：
赠汪伦
唐朝·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐朝·李白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

回乡偶书
唐朝·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【第九册】
古诗两首：
望天门山
唐代·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

题西林壁
宋代·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。

古诗三首：
枫桥夜泊
唐朝·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

别董大
唐朝·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

暮江吟
唐朝·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【第十册】
词两首：
忆江南
唐代·白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

渔歌子
唐代·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

古诗三首：
游园不值
宋朝·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

饮湖上初晴后雨
北宋·苏 轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方
北宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【第十一册】
古诗三首：
墨梅
元朝·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

竹石
清代·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

石灰吟
明朝·于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。

古诗两首：
泊船瓜洲
北宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？

游子吟
唐代·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？

【第十二册】
卜算子·咏梅
毛泽东 1961年12月

风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。

附：
卜算子·咏梅
宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。

古诗三首：
长歌行
汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。

七步诗
[三国·魏]曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。

出塞
唐代·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

古诗两首：
示儿
宋代·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

闻官军收河南河北
[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰 ，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽

敕勒歌

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。 风吹草低见牛羊。

节气歌

春雨惊春清谷天 夏满芒夏两暑连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒立春到来阳气转 春风阵阵仍微寒

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

问渠哪得清如许，为有源头活水来

世事洞明皆学问，人情练达即文章

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

三年级上册：

小儿垂钓 唐·胡令能.

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

过故人庄 孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。

名言

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)

世上无难事，只要肯攀登 (毛泽东)

为中华之崛 起而读书(周恩来)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

书籍是人类进步的阶梯 。(高尔基)

有志者事竟成。(后汉书)

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)

业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。(韩愈)

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励 ，岁月不待人。(陶渊明)

没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。(牛顿)

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆勇敢的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿••费尔斯曼)

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

天对地 雨对风 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白 晚霞红 水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。

十二属相

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

明月松间照，清泉石上流一。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

山南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进上步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧，青山原不老。

因风皱面，因雪白头

山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树

三年级下册：

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

名言：

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)

我的一生始终保持着这样的一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于索取。(巴金)

对于我来说，生命的意义在于设想处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇知己(汪洙)

岁寒知松柏，患难见真情(无名氏)

千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

歇后语

八仙过海---各显灵通

孙悟空大闹天宫----慌了神

韩信点兵----多多益善

张飞穿针----粗中有细

包公断案----铁面无私

姜太公钓鱼-----愿者上钩

滴水穿石----非一日之功

早开的红梅----一枝独秀

砌墙的石头---后来居上

关羽失荆州---骄兵必败

王羲之写字---入木三分

周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。

外甥打灯笼----照甥(旧)

孔夫子搬家----净是输(书)

小葱拌豆腐----一清(青)二白

上鞋不用锥子-----真 (针)好

四月的冰河-----开动(冻)了

隔着门缝吹喇叭----名声(鸣)在外。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)

孝在于质实，一在于貌饰。(桓宽)

爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。<孝经>

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)

四年级上册：

好记性不如烂笔头。

站在岸上学不会游泳。

泉水挑不干，知识学不完。

三天不念口生，三天不做手生。

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。

满招损，谦受益。

失之毫厘，差之千里。

业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

窗前莺共语 帘外燕双飞。

善不可失，恶不可长。

记人之善，忘人之过。

不贵于无过，而贵于能改过。

君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

相见时难别亦难，东风没劲百花残

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪湿干

一径竹阴云满地，半帘花影月笼沙。(北京颐和园)

树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋(四川青城山)

一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖)

清风明月本无价，近水遥山皆有情。(苏州沧浪亭)

四年级下册

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）

落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

言必信，行必果。《论语.子路》

与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

五年级上册：

一日无书，百事荒芜。

读书破万卷，下笔如有神。

书犹药也，善读之可以医愚。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书有三到，谓心道、眼到、口到。

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕艘不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

卜算子.咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

五年级下册

浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

天行健，君子以自强不息。 《周 易》

有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》

不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海 《荀子》

地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边

（顶针联）

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝

百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈

赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火

冲锋陷阵

刘关张桃园三结义————生死之交

孔明借东风————巧用天时

关公赴会————单刀直入

徐庶进曹营————一言不发

梁山泊的军师————无（吴）用

孙猴子的脸————说变就变

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕

满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳

大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听

语重心长

你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（娥国）普希金

六年级上册

落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）

唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金）

轻诺必寡信。 《老 子》

民无信不立。 《论 语》

不精不诚，不能动人。 《庄 子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼 记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《原氏世范》

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平

时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》

⑧ 六年级上册古诗两首

闻官军收河南河北
意思;
【内容】
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子版愁何在，漫卷诗书喜欲权狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【韵译】：
在剑南忽然听说，收复蓟北的消息，
初听到时悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。
回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在。
胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！
白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；
明媚春光和我作伴，我好启程还乡。
仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；
很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳.
示儿

（南宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

诗意： 本来就是知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。宋朝的军队收复失地的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记(把这件事情)告诉我。
词语注释：
1.示儿：告诉儿子们。
2.元：同“原”，本来。
3.万事空：什么都不存在。
4.但：只。
5.悲：悲伤。
6.九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
7.同：统一。
8.王师：指南宋朝廷的军队。
9.乃翁：老人自称，指陆游自己。
10.北定：收复。
11.家祭：家里祭拜祖先。

⑨ 六年级上册语文书目录

1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一

第二组

5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际·习作二
回顾·拓展二

第三组

9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
第六组

诗海拾贝
诗经·采薇（节选）
春夜喜雨
西江月·夜行黄沙道中
天净沙·秋
天上的街市
白桦
与诗同行
我们去看海
致老鼠
爸爸的鼾声
给诗加“腰”
诗中的“秋”

第七组

21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
词语盘点
口语交际·习作七
回顾·拓展七

12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三

第四组

13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四

第五组

17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际·习作五
回顾·拓展五

第八组

25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
词语盘点
口语交际·习作八
回顾·拓展八

选读课文

林海
祖国，我终于回来了
小抄写员
鹿和狼的故事
军神
我们的方阵
军犬黑子
看戏
生字表
回答者： 羽毛和翅膀 - 骠骑将军 十六级 8-30 12:29
苏教版：

第1课：《我们爱你啊，中国》
第2课：《郑成功》
第3课：《把我的心脏带回祖国》
第4课：《古诗两首》（《闻官军收河南河北》/《示儿》）
第5课：《负荆请罪》
第6课：《船长》
第7课：《爱之链》
第8课：《小草和大树》
第9课：《轮椅上的霍金》
第10课：《生命的林子》
第11课：《一本男孩子必读的书》
第12课：《姥姥的剪纸》
第13课：《牛郎织女》
第14课：《安塞腰鼓》
第15课：《青海高原一株柳》
第16课：《草原》
第17课：《麋鹿》

⑩ 苏教版小学语文试卷六年级上册第一，二单元试卷及答案

三. 详细内容：

（一）第一单元复习：《我爱你啊，中国》《郑成功》《把我的心脏带回祖国》《古诗两首》

1、牢记生字字音：

屋脊（jǐ）硕果（shuò）盎然（àng）醇美（chún）

傣族（dǎi）巍峨（wēi é）气魄（pò）开拓（tuò）

残酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāng kǎi）聚集（jù）

簇拥（cù）了望（liào）负隅顽抗（yú）酋长（qiú）

耙（bà）徭役（yáo）载歌载舞（zài）深渊（yuān）

欺凌（líng）雾霭（wù ǎi）眼眶（kuàng）流逝（shì）

喃喃（nán）烛光（zhú）巴黎（lí）蓟北（jì）

涕泪（tì）巴峡（xiá） 襄阳（xiāng）乃翁（nǎi）

2、理解下列词语的意思：

银妆素裹 盎然 伟岸 巍峨 飘渺 （缥缈） 恢宏 （恢弘） 负隅顽抗

载歌载舞 喜出望外 惊恐万状 慷慨激昂 横行霸道 弥留之际

悲愤欲绝 与世长辞

3、文章分析：

（1）《我爱你啊，中国》的诗歌中心：这首诗通过饱含激情的笔墨，细致的对祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史、伟大的成就等多方面的描写，抒发了对祖国的无比热爱之情。语言铿锵有力，感情真挚而热烈，句式整齐，节奏感强。

①请同学们思考，这首诗从哪些方面抒发了对祖国无比热爱的感情，是从哪里看出来的？

答：壮丽山河：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹……”

物产丰富：“龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天公巧夺……”

光辉历史：“战国编钟奏出的古曲，……”

伟大的成就：“奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果……”

（2）《郑成功》的文章中心：这篇课文讲述了一个历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史事，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。说明台湾自古就

是我国的领土，是不可分割的一部分。

①这篇文章的结构段落该如何划分？

答：课文一共九个自然段，第一段就是介绍郑成功是福建人。第二至第六段主要记叙了郑成功收复台湾的经过，是课文的重点；第七至第八自然段简要的介绍了郑成功建设台湾

的两件事：发展生产和兴办教育。第九段概括全文。

②郑成功的军队为什么能够战胜侵略者？

答：严格刻苦的训练是取胜的基础，英勇顽强的作风是取胜的保证，科学合理的方案是取胜的关键。

（3）《把我的心脏带回祖国》的文章中心：课文讲述了波兰音乐家肖邦身在异国他乡仍然不忘记亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的热爱。

①文章中最能表现肖邦爱国之心的是哪句话？

答：是“把我的心脏带回去”。这是肖邦在弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，是他爱国热情的充分体现，是贯穿全文的情感主线。

（4）《古诗两首》

①作者介绍：杜甫，字子美，唐代著名的诗人。人们称他是“诗圣”。和唐朝的另一位著名的诗人李白齐名，人们称他们是“大李杜”。

陆游：字务观，号放翁。是目前为止流传诗作最广的诗人，共流传了九千多首。内容非常的丰富。

②作品评析：这两首诗都是经典的爱国诗篇。《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。表达出一种喜悦的心情。诗人由于战火流落他乡多年后终于可以返回故乡，不禁欣喜若狂，因此在极度的兴奋之中，一气呵成，以轻松活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的名作。《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗，诗中作者以遗嘱的形式和口吻，表达了对收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，悲愤交集，真挚感人。

（二）第二单元复习：《负荆请罪》、《船长》、《爱之链》

1、牢记生字字音：

府邸（dǐ）蔺相如（lìn）上卿（qīng）廉颇（lián pō）

唇枪舌剑（chún）侵犯（qīn）踱步（ó）荆条（jīng）

宽恕（shù）筵席（yán）痛饮（yǐn）昏庸（yōng）

侮辱（wǔrǔ）恐惧（jù）安普敦（dūn）诺曼底（màn）

薄雾（bó）翘起（qiào）剖开（pōu）顷刻（qǐng）

救生艇（tǐng）嘈杂（cáo）肇祸（zhào）巍然（wēi）

屹立（yì）颠簸（bǒ）凄凉（qī）皱纹（zhòu）

瘪（biě）蹭破（cèng）喘气（chuǎn）鼻涕（tì）

怀孕（yùn）潸然泪下（shān）粗糙（cāo）脸颊（jiá）

矮小（ǎi）晚餐（cān）吻（wěn）脚腕（wàn）

2、理解下列词语的意思：

府邸 上卿 门客 针锋相对 唇枪舌剑 宽容大度 负荆请罪 踱步 调遣

履行 井然有序 镇定 大副 荒无人烟 天经地义 喃喃潸然泪下 寒战（寒颤）

3、文章分析：

（1）《负荆请罪》的文章中心：本课是个历史小话剧。剧本通过人物的对话，讲述了春秋战国时期，赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，反映了廉颇的知错就改和蔺相如的顾全大局。

①这两幕剧讲了一个什么故事？每一幕又分别讲了什么？

答：讲述了战国时代，赵国的大将军廉颇向上卿蔺相如请罪的故事。第一幕主要讲了蔺相如劝韩勃别为廉颇的挡道而生气。并讲明自己避让三分的原因。第二幕主要讲了廉颇向蔺相如请求原谅的故事。

②廉颇为什么要向蔺相如请罪？从这篇课文中可以看出廉颇和蔺相如怎样的性格？

答：廉颇知错就改，蔺相如顾全大局。廉颇曾经有一些言行得罪过蔺相如，而蔺相如出于国家的考虑，并没有和廉颇计较，反而很大度。

③文章主要用了哪些描写方法？有何作用？

主要通过语言动作描写，刻画了廉颇勇于改过的直爽性格，也刻画了蔺相如的深明大义，宽容大度。

（2）《船长》的文章中心：这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈威尔船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若的指挥60名乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却坚持在船长的岗位上，随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂哈威尔船长忠于职守，舍己为人的崇高精神。

①“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？碰撞后的情况是怎样的？你从哪里能体会出来？

答：“诺曼底”是像平常一样走自己的预定航线。“薄雾笼罩”是引发事故的原因，只听“砰”一声响“诺曼底”身子下面被剖开了一个大口子，“海水猛烈地涌进了船舱”，可见情况是万分危急的。

②哈威尔船长是怎样的一个人？从哪里能够看出来？

答：文中有一句话：“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈威尔船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的赞美与讴歌，面对死亡的威胁哈威尔船长作出了以身殉船的选择，他不愧为船长。

（3）《爱之链》的文章中心：这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻的描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿的帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄的走了。文章赞扬了人与人之间的互助互爱，告诉人们，当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。

①说说为什么文章中用“爱之链”作为题目？

答：这篇文章歌颂了人间的风尚：真情互助。人人都需要别人的帮助，乔伊也曾经受过他人的真情帮助，因此在别人需要帮助的情况下也无私的帮助了别人，因此用“爱之链”做题目。

②文章的最后一段我们应该如何理解？

答：这是文章的点睛之笔。首先说明他们是互敬互爱的好夫妻，这既是对乔伊找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。

【典型例题】

1、给下列加点字注音：

残酷（ ） 眺望（ ）慷慨（ ） 聚集（ ） 簇拥（ ）

了望（ ） 酋长（ ）耙（ ）徭役（ ）湍急（ ）

猝然（ ）肇祸（ ）荆条（ ）廉颇（ ）酣睡（ ）

干瘪（ ）嘈杂（ ）脸颊（ ）上卿（ ）潸然泪下（ ）

府邸（ ）载歌载舞（ ）负隅顽抗（ ）

2、下列字形全对的一项是：（ ）

A. 洋溢 飘渺 巍峨 清奇俊秀 B. 跳望 簇拥 绵延 载歌载舞

C. 气魄 把握 呐喊 摧人奋进 D. 免厉 浇灌 强盗 一腔热血

参考答案：

1、残酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāng kǎi）聚集（jù）簇拥（cù）

了望（liào）酋长（qiú）耙（bà）徭役（yáo）湍急（tuān）

猝然（cù）肇祸（zhào）荆条（jīng）廉颇（lián pō）酣睡（hān）

干瘪（biě）嘈杂（cáo）脸颊（jiá）上卿（qīng）潸然泪下（shān）

府邸（dǐ）载歌载舞（zài）负隅顽抗（yú）

2、A

【模拟试题】

一、积累与运用：

1、给下列加点字注音：

屋脊（ ）硕果（ ）盎然（ ）醇美（ ）傣族（ ）

脸颊（ ）残酷（ ）眺望（ ）慷慨（ ）聚集（ ）

簇拥（ ）酋长（ ）耙（ ）徭役（ ）

2、解释下列词语：

（1）叹为观止：

（2）戛然而止：

（3）冗杂：

（4）亢奋：

3、选择词语填空：

A 旋风一样 B 斗虎一样 C 骤雨一样 D 乱蛙一样 E 火花一样

_______________是急促的鼓点；________________是飞扬的流苏；____________是蹦跳的脚步；_________________是闪射的瞳仁；____________________是强健的风姿。

4、根据例句仿写：

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

_________________________________，_______________________________（天空）

_________________________________，________________________________（大海）

二、阅读理解：

（一）阅读《鼓神》回答问题：

鼓神

王燕

那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。

敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”

这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。

我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了，布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时乌云横压，齐如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……

我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天!我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。

5、作者从哪几个方面来表现“鼓神”打鼓的情况？

6、谈谈鼓神的象征意义。

7、下列表述不正确的两项是：（ ）

A. 开头说：“到了春节年关还不敢作归乡的打算”，是要像《白毛女》中的杨白劳那样在外面躲债。

B. 最后说“我想我该回家过年了”，既与前边首尾照应又突出了“鼓神”的鼓声对我精神的振奋作用。

C. “鼓神”在壮汉要他打鼓时“甚是羞惑地直往后退”，说明了他性格中的软弱、猥琐、卑微的一面。

D. “一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中”，表现了鼓声震撼人心的力量。

E. “生命中原本就没有卑微和可怜”，是“我”听了鼓声之后得到的启示，是文中的画龙点睛之笔。

（二）阅读《天上的街市》回答问题：

天上的街市

郭沫若

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那飘渺的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

我想那隔河的牛女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星。

那怕是他们提着灯笼在走。

8、给下列加点字给予合理的解释：

（1）天上的明星现了。 现：

（2）我想那飘渺的空中 飘渺：

9、诗人第一节使用了（ ）的修辞手法，这样写的好处是（ ）。

10、作者由街灯想到明星，他是怎样自然而然的实现这一“联想”的？

11、后两节写了牛郎织女的幸福生活，哪些地方集中体现了牛郎织女的生活的幸福？

12、对牛郎和织女美好生活的祝福寄托了作者自己怎样的思想感情？