㈠ 高中必背古诗词名句默写
用“唯”字的诗句：
《琵琶行 》 【作者】白居易 【朝代】唐
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
白话释义：
一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛
东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。
用“惟”字的诗句：
《离骚》【作者】屈原 【朝代】先秦
民好恶其不同兮，惟此党人其独异！
户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。
白话释义：
人们的好恶本来不相同，只是这邦小人更加怪异。
人人都把艾草挂满腰间，说幽兰是不可佩的东西。
(1)江苏省高中语文必背古诗词默写扩展阅读
《离骚》写作背景：
中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志。
后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。
关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”据此则当作于屈原放逐后。今人对此说法不一，有说作于楚怀王时屈原被疏远后，还是作于楚顷襄王时屈原被流放后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而成于顷襄王初，迄无定论。写作时间当在秋天。
关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”
屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。
㈡ 高中语文必背古诗词.............
念奴娇 赤壁怀古--苏轼
雨霖铃--柳永
声声慢--李清照
永遇乐 京口北固亭怀古
虞美人--李煜版
山居秋冥权--王维
从军行--王昌龄
登高--杜甫
石头城--刘禹锡
锦瑟--李商隐
静女--诗经
氓--诗经
离骚--屈原
迢迢牵牛星
短歌行--曹操
归园田居--陶渊明
㈢ 求高中语文必背篇目默写练习
识记文学常识和名句名篇教案http://www.ywtd.com.cn/mypage/page2.asp?pgid=47713&pid=19391
2005年高考文学常识识记与例析http://www.sdz.cn/srx/Article/Class3/Class5/200505/990.html
语文月刊文学常识2002基础练习http://ht88.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=25&ID=6719&page=1
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㈣ 最新版苏教版高中语文必背古诗文
季氏将伐颛臾，寡人之于国也，蜀道难，登高，琵琶行，锦瑟，虞美人，蝶恋花，雨霖铃，声声慢，秋声赋，滕王阁序。。。。
㈤ 高考语文高中古诗文默写重点句
一．《高考大纲》要求的背诵篇目：
（一）古文（10篇）
《劝学》（节选：从“学不可以已”到“用心躁也”）《荀子》
《过秦论》（节选：从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”）贾
谊
《屈原列传》（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”）
司马迁
《陈情表》李密
《滕王阁序》（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”）王勃
《师说》韩愈
《阿房宫赋》杜牧
《六国论》苏洵
《游褒禅山记》王安石
《前赤壁赋》苏轼
（二）诗词曲（25首）
《氓》
《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈原
《迢迢牵牛星》
《短歌行》曹操
《归园田居》（少无适俗韵）陶潜
《山居秋暝》王维
《蜀道难》李白
《梦游天姥吟留别》李白
《将进酒》李白
《蜀相》杜甫
《登高》杜甫
《登岳阳楼》杜甫
《琵琶行》白居易
《李凭箜篌引》李贺
《过华清宫》（长安回望绣成堆）杜牧
《锦瑟》李商隐
《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永
《念奴娇》（大江东去）苏轼
《鹊桥仙》（纤云弄巧）秦观
《声声慢》（寻寻觅觅）李清照
《书愤》（早岁那知世事艰）陆游
《永遇乐》（千古江山）辛弃疾
《扬州慢》姜夔
《长亭送别》 王实甫
二．默写指导：
古诗文默写都在考卷的第一卷，考查等级为D级，从去年全国各地高考默写考查分析，考查形式一般都是二选一，考查内容之一为高中课本上要求背诵篇目，之二为课外常见名言名句，评分标准对书写规范要求都比较严格，都为错一字即扣该句的所有分数，但值得注意的是06年高考默写的考法出自一段话，要求默写连贯的几句，而不是上下句。这种考查对那些层次低一点的学生难度明显较大，也要求在复习中必须落实默写每一段话、每一个字。
因此，在高考复习备考中应该注意一下几点：
1．以高中课本为主，抓住重点，切忌狂轰乱炸。
近年高考默写从考生文化积累的要求出发，适当放开了一点，考了一句课外的内容，但因为默写题仍为选做题，所以默对了《大纲》规定的课内名句就可得满分。据此，2007的复习仍应把重点放在训练和巩固课内40篇古诗文的背诵默写上。要坚持课内为主，课外为辅的原则，切不可主次不分，主客颠倒。
2．以书写准确为突破，抓好篇章段落的背诵，切忌蜻蜓点水，似是而非。
高考默写考查的新趋势就是注重篇目段落的考查，有些同学在复习时有投机取巧的心理，所以往往注重重点句子的背诵而忽视段落篇章的备考，丢掉了非智力因素的分数，殊为可惜。2007年的备考要强化“篇章段落”意识，做到心中有篇，目中有段。《大纲》对40篇古诗文大多要求全篇背诵，只有少数如《离骚》、《劝学》、《屈原列传》、《滕王阁序》作片断要求。对此，要确保段段落实，篇篇过关。检查背诵时可多做“接龙”训练，同学出上文自己接下文，或者同学之间互相检查，以加强记忆。
高考考查形式是默写，这就要求除了熟练背诵外还必须准确书写，所以在背诵过程中最好采取边背边写的方法，当然了，也不一定一字不拉的书写，而是书写在背诵过程中自己不太有把握的字，这样可以确保背诵后可以得到满分。
3．以零星时间为主，做到常记常新，切忌一劳永逸。
4份已经到了高考复习的最紧张的时期，各科的作业量都比较大，大多数同学恨不得把一分钟当成两分钟用，这个时候背诵似乎就到了可有可无的地步。但从记忆规律来看，大多数同学都是瞬时记忆或者短时记忆，越到后期对背诵的陌生程度就越深，所以从四月底到高考前，有必要花一些时间重温一下背诵篇目。具体办法是可以利用课间休息或者上学路上的时间化整为零，每天熟诵一篇，高考前完成所有篇目的巩固，高考时才会成竹在胸，轻松应对。
4．适当延伸拓展，熟悉《大纲》外重要名句，切忌喧宾夺主。
大纲没有规定背诵，但是高中课文内的重要名句可选背。如陶潜《归去来兮辞》“悟已往之不谏，知来者之可追”、“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，王勃《滕王阁序》“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，欧阳修《伶官传序》“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，曹植《白马篇》“捐躯赴国难，视死忽如归”、杜甫《旅夜书怀》“星垂平野阔，月涌大江流”等等，在高中教材中，应成为首选名句。课本中没有选入的名言警句可筛选背诵。像 “投之以桃，报之以李”、 “人无远虑，必有近忧”、 “前事不忘，后事之师”、 “临渊羡鱼，不如退而结网”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等，可记一记，但不能多，也不能花过多时间。
㈥ 江苏高一语文所有必背古诗
沁园春 长沙 毛泽东 、 采桑子重阳 毛泽东、 雨巷、再别康桥 、《涉江采芙蓉》回、《答短歌行》、 《归园田居》、《秋兴八首》 其一、 《永怀古迹》 其三、《登高》、《锦瑟》、《马嵬》、《望海潮》、《雨霖铃》、《念奴娇•赤壁怀古 》 、 《定风波》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《永遇乐•京口北固亭怀古》 、 《醉花阴》 、《声声慢》
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