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p451.（1）出jin人数（2）射击总次数(3)达标数（上）总人数（下）×100%（4）成活专树（上）成活总数（下）×100%（5）90.9%（6)29.5%2.错属对错 P46.1（1）125% 2.80% 3.44.4% 4.55.（2）40%（3）77.8% 2.二十五分之二十三＜十五分之十四答：李明的命中率高。4.命中率：55.2 66.7 60 35.5（1）（55.2+66.7+60+35.5）÷4=53.5%（2）答：史密斯，因为高。（3）略
❸ 六年级上册，数学黄冈小状元第六单元强化题的答案。
1、把8克糖放入92克水中，糖水的浓度是百分之几？ 8÷（8＋92）=8%
2、601班共50人，体育锻炼达标的有48人。求达标率；未达标的人数占全班的百分之几？ 48÷50×100%=96% （50-48）÷50×100%=4%
3、602班昨天1人有事请假、2人生病没有到校上课，到校上课的有57人。求昨天的出席率。 57÷（57+1+2）×100%=95%
4、电视机厂去年计划生产彩电20万台，结果生产25万台。完成了计划的百分之几？ 25÷20=125%
5、401班有女生44名，男生36名。男生人数是女生人数的百分之几？女生人数是全班人数的百分之几？ 36÷44×100%≈81.8% 44÷（44+36）=55%
6、战士王明打靶训练，一共打了5组子弹，每组10发子弹。其中有3发子弹没有命中目标。求战士王明打靶的命中率。 （5×10-3）（5×10）×100%=94%
7、在450千克水中加入 50千克的盐。求盐水的含盐率。 50÷（450+50）×100%=10%
8、一种电脑原价每台5000元，现在每台降价800元。降价百分之几？现在每台价钱是原价的百分之几？ 800÷5000×100%=16% （5000-800）÷5000×100%=84%
9、某工厂计划投资200万元，实际节约10万元。实际投资是计划的百分之几？
（200-10）÷200×100%=95%
10、食堂九月份用煤25吨，十月份比九月份节约2吨。十月份比九月份节约百分之几？ 2÷25×100%=8%
11、星期日小明计划做50道口算题，实际做了80道。实际比计划多做百分之几？ (80-50)÷50×100%=60%
12、小军家上月电话费50元，本月电话费38元。本月比上月节约百分之几？ (50-38)÷50×100%=24%
13、某厂去年计划产值80万元，实际增产20万元。实际比计划增产百分之几？ 20÷80×100%=25%
14、电视机厂五月份计划生产电视机2000台，结果多生产500台。超产百分之几？ 500÷2000×100%=25%
15、一种彩电原价每台2500元，现在价格降低了400元。降价百分之几？ 400÷2500×100%=16%
❹ 黄冈小状元六年级数学上册23页全部答案
别看答案，自己做
❺ 六年级上册的黄冈小状元的答案
额，这个……已经隔了好多天了……还是告诉你吧。
两个数相除 前项 后项 比的前项除以内后项所得的商 分数 小数 整
（打容横）被除数 分子 除号 分数线 除数 分母 商 分数值
10分之1 15分之4
10：11
100:10
10:100
24:18
18:42
对 错 错 错 错 错
一。9分之5 二 8分之3 三 17分之28 四13分之12 ⑤1 六 7分之24
15:3 5 8:4 2 4.8:2 2.4
300:6=50（米、分）540:9=60（米、分）李明与王明的速度比是60:50 60:50=5分之6 答李明与王明的速度比是60:50，比值是5分之5分之6.
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17、小明用红纸做直角三角形形状的小红旗，已知红纸长12分米，宽8分米，小红回旗的两条直角边分别答是2分米和3分米，一张红纸可做多少面小红旗？
解：2面小红旗合起来就是一个长3分米宽2分米的长方形
所以可以做2×（8/2）×（12/3）=2×4×4=32面
18、一个长方体食品盒，长是17厘米，宽是11厘米，高是2.2分米，包装这个食品盒，至少要包装纸多少平方厘米？
解：需要17×11×2+(17+11)×2×22=374+1232=1606平方厘米
2.2分米=22厘米
19、用塑料板做50个在抗震救灾时医务人员用的医药箱（有盖），长50厘米，宽20厘米，高是15厘米，至少需要塑料板多少平方厘米？
解：每个需要50×20×2+(50+20)×2×15=2000+2100=4100平方厘米
一共需要4100×50=105000平方厘米
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不好意思我在网络上找了很久没找到。有很多你这样的问题，但都没有答案 去书店看看，买一份黄冈小状元教参，上面有答案 或者找个成绩好的对对答案
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自己的事情要自己做，不能老是抄别人的答案。
如果你这次幸运可以抄了别人的答案来应付作业，拿到了真正考试时你还能再抄别人答案吗？
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一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2
高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。