A. 《我的理想》六年级的 提纲 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
1、我的理想是抄什么（略）
2、为袭什么会有这个理想（详，但不能太多，下点才是最重要的）。
3、当有这个理想之后，你要怎样实现（注意：这个非常重要，要详细地写，要联系自己的生活实际，比如说你经常做很不好的事，为了要实现这个理想要怎样怎样）。
4、结束。关键要看你写什么，进行总结，记住要首尾呼应。
望楼主采纳！谢谢
B. 谁能给我一个《我的六年级》的作文提纲(包括作文）
我也来来踩踩，
题目：我自的六年级
主要内容：写老师对我的爱和朋友与我之间的友谊和几件小事
中心思想：怀念小学生活和对美好未来的向往
材料安排：先怎么样，再怎么样，最后怎样！
第一段：（开头)
第二段：写老师对我的爱（重点写）
第三段：朋友与我之间的友谊（重点写）
第四段：几件小事（略写）
第五段：（总结）
我是江
C. 作文 我的理想 六年级的 提纲就行
每个都会有自己理想，有时还会改变，而我一直以来的理想都是当一名教师．
当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师．
从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心．
教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！
我的理想作文600字（4）：
人生是对理想的追求，而理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，我们就会迷失在无边的黑暗之中，失去生活的勇气。
人们常说没有理想的人生是悲哀的，而我的人生从不悲哀，人生路途的开始到现在，我有三个理想，分三个阶段，可以说我的人生是与理想同行的。
小学时，我的理想是成为一名老师。
那时候，常看到描写老师的文章，文章中总有深夜老师批改作业的身影，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样形容老师的诗句更是多不胜数，那些美好的篇章，总能让我心中升腾起无限的敬意。
小时候的印象中，老师们总是站在那高高的讲台上，带着神秘的微笑，他们讲课时的那种耐心，与同学交流时的和蔼，都是那么的让人倍感亲切。老师，一个多么神圣的职业，祖国的发展、强大，他们功不可没。（每一个科学家、音乐家、、、、、、都是他们教育出来的！）
D. 六年级第一单元作文提纲
如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
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E. 六年级写人提纲作文
我最熟悉的人是一个和我一般大的男孩子，他和我一样，也在新城小学上五年级。
有一次，我被一道题目给难住了，正一个人坐在位子上发呆。他正好从外面趟进教室，就悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太谢谢你了。”我好象找到救星似的，高兴极了。“喏，就是这题！”我指着题目对她说。他看了一遍也皱起了眉头，思考起来。想了一会儿，他也没有想解决的办法。于是他走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。又过了一会儿，他脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的那道题目是不是很相近？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。”这时，一个同学走过来，对他说：“小刚，我们去玩抓特务吧。就少你了。”小刚笑着对他说：“等一等，你看小宇这道题不会做。我们玩可以迟一点，但他做作业必须要快一点。你说对吗？” 那位同学点了点头，说：“快点，我们等你！”说完她就走了。小刚还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。你找找看。” 我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。他说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做。” 我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”他说：“对呀，你真聪明。以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了。谢谢你！多亏你提醒我！” 他看我会做了才出去和别人玩抓特务。
不管什么人遇到困难，只要被他知道了，他都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢！
这就是我最熟悉的人——小刚，一个善解人意，而且乐意助人的人。
F. 《我的六年级》作文提纲
第一段：一段排比，主要抒情，对人生啊~学习啊的看法，然后联系专六年级先概括的写一下自属己的感受。
第二段：可以承接上一段具体的把自己的感受分成几个部分，然后穿插一点你的经历。
第三段：总结，然后可以抒情可以议论~
以上是一般写法。
然后，你也可以写六年级最难忘的一些事，那么就按照记叙文写~~
还可以写散文，不过需要功底。
最后，写文章一定要脉络清楚，让人一看就明白你写的什么，而不是空求文笔好，要以真情实感来引起他人的共鸣。
以上为姐姐的拙见，希望这位弟弟或妹妹成功写出一片好文章。
G. 小学六年级提纲怎么写
列作文提纲的技巧（一）：审清题意，确定中心
列作文提纲的技巧（二）：围绕中心，选择材料
列作文提纲的技巧（三）：突出中心，详略得当
H. 六年级作文我的学习计划的提纲怎么写550字
期马上就要结束了，我已经五年级了，讲一个崭新的面貌进入这下学期，在这半年里，我要做到积极向上，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要给我这半学期制定一个学习计划。我要珍惜每分每秒。当遇到自己不能决的问题时，虚心请教同学或请教老师。我有很多不足：老师讲的不是不会，但却总是出错，一到考试的时候就粗心、马虎。而且对一些难的题，很少出错，反而简单的一些题，却经常出错，有时，就连英语听力也犯错。
于是，我根据自己的不足，制定了几个学习计划：
1.认真专心致志的完成作业，以端正求学的态度对待每一门功课。
2.没填写完成作业后，复习当天的学习的内容，将当天的学习内容牢牢记住，并预习第二天的上课内容，为第二 天的积极发言做准备。
3.但遇到自己不会的，不懂的问题时，要及时的请教老师，知道自己将这个问题弄明白的时才能罢休，坚决不能不懂装懂。
4.每天晚上睡觉前听30分钟的英语，训练自己的听力。
5.在考试的时候，认真对待每一道题，简单题也要重视，难的题腰包提读懂，不能轻易放任何一道不懂的题。
6.要做到上课时认真听讲，积极发言，不做小动作。争取将老师上课讲的内容全部消化掉，思想要与老师的思想同步。每天按时整理课堂笔记，丹田内容当天复习，当天掌握。现将基础知识做好，弄明白，之后在基础知识好的情况不做一些专项训练。重点的学习内容由难到易逐一解决。
7.每天按时朗读三篇作文，增加词汇和多学习一些好句和好段，以防在考试当中应频凡而扣分。
在学习中，确定学习目标，也很重要，制定学习目标就是做了一个努力的方向，正确的学习目标，能激励着人前进，没有学习目标，就是对事件的极大浪费。我暂时的目标是进入全班前5名。
定了学习计划，就一定要执行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奋再勤奋，争取向最高的境界奋斗。
I. 我的一次迷路经历六年级作文提纲
第一次迷路
第一次迷路真让我胆寒.
那是四天前的故事.
四天前,我心血来潮,想独立一回.正好天赐良机,我和爸爸妈妈要从奶奶家到外婆家去,我兴致勃勃地向外婆家走去,一路上风景迷人,我边走边玩,不知不觉就放慢了脚步,爸爸妈妈也只顾着往前面走,我故意坐下来,让他们先走,不一会儿,就见不到他们的身影了.这时,我才独自一人往外婆家走去.
从奶奶家到外婆家要经过一座树木丛生的山坡,我忽然觉得有点害怕,因为这时我第一次独自走这一条阴森森的山路.我走啊走,前面有一条岔道,我也没有顾着往下看,径直往前走.走啊走啊,我越走越感觉不对劲,我想回头,但不知道在哪里出岔子了,我还是小心翼翼地往前走,突然往前一看,一座铁塔耸立在路边.我的第一反应是,我绝对没有来过这里,我彻底迷路了.
这时要是爸爸妈妈在身边该有多好了,我大声地喊妈妈,可是爸爸妈妈早已走到了山的那一边,听不见我的呼喊了,我心里直打寒颤,越来越感到害怕.我想还是往回走,走到原来和爸爸妈妈分手的地方,再重新寻找到外婆家的路.可是,祸不单行,我正要往回走,从一个院子里钻出了一条大黑狗,冲着我汪汪地叫着,仿佛要扑上来撕咬我.我一下子慌了神,拔腿就跑,恨不得马上逃离这个危险的地方.我刚跑几步,那条狗真的向我扑了过来,那龇牙咧嘴的样子把我吓懵了,我顿时头脑一片空白,眼泪流了出来.我大声地哭喊,可是周围看不到一个人影,我感到无比的恐惧.就在那条狗还离我只有几步远的时候,我突然回过神来,大不了一死,不如和它拼了.我不知从哪里来的力气,从路边拿起一块我从来都没有拿动过的大石头,使出吃奶的劲向那条狗扔去,只听那只狗一声惨叫,夹着尾巴退到了一边去了,看到那条狗往后退了,我的心里平静了许多,也顿时来了更大的信心和勇气：再凶恶的狗也怕勇敢的人.我没有那么害怕了,我继续往回走.可是当我往回走的时候,那条狗又向我追了过来,忽然我看到前面有一根木棍,我迅速冲过去,捡起来那根木棍,向那只狗扬了扬,那只狗看见我拿了根木棍就不敢追上来了,我一边举着木棍,一边往后退,渐渐地远离了那条狗.等我找到原来的那条路的时候,我的心还在扑通扑通地跳过不停.这时,妈妈也闻讯赶来了,妈妈看着我煞白的脸,称赞我是一个有勇有谋的好少年.
这一次迷路的经历,使我感到又可怕又自豪,可怕的是我迷路了并遇到了一条凶恶的狗,自豪的是,我战胜了狗并知道了信心和勇气的可贵.
J. 我是小学六年级的 想写一篇作文的提纲 写人作文的
一个优秀的她，却不是一个优秀的学生。
在那个毫不引人注目的角落，沉默的她，静静的她，静静地作在那里。她的皮肤有些苍白，一头黄发，干草似的，被粗略的扎成一条马尾辩。她总是穿着一身半旧的衣服，整个人一点灵气也没有。他很一般，一般得几乎让人把她忘却。而在我的脑海里她始终是一道独特的风景。
每当我把目光投向哪个角落。看到的她，总是在埋头写着什么，或是目不转睛地再看书。是的，她很用功，但令人感到惋惜的是，老天爷对她太不公平了，她的用功好像是白费的，反应依然是那样迟钝，成绩依然那样不如人意——她永远处在班上的倒数第五名之列。
她上课的时候认真极了，如刚上小学的小妹妹一般极端正的坐着。每一堂课，从头到尾，她的眉毛几乎是锩着的，仿佛每个问题对她来说都是那么难。可令人感到可怜的是，老师叫她起来回答时结结巴巴。
下课了，同学们都走出教室去干自己该干的事，可是只有她一声不响地坐在那个差不多被人遗忘的角落，牙齿咬着笔头，苦苦地思索那些对她来说的实在够深奥的问题。
她不但很用功，待人也很随和，她从来没和同学闹过别扭。不管再什么时候，什么地方，她遇到认识的同学，总喜欢微微一笑，以示问好，尽管，有的同学只是爱理不理地瞥一眼，就走过去了，她也毫不介意，仍然是那样微笑着向别人打招呼。
这就是她——XXX，一个有毅力`有恒心，求上进`爱学习，但成绩不好的同学，一个为人朴实、心胸宽广的女孩。
我真想对她说：不必为自己没有一个聪颖的头脑而伤心——学习如登山，只要你真正努力，付出心血，即使没有登上高峰，也是勇者。