A. 小学生六年级语文作文水平应该达到什么样的水平 写的什么样的作文才能算优秀的！
作文题目要和开头,结尾对应,使开头,结尾承上启下,内容也要引文,但要符合内容,你也要多读作文!字数达到六百字以上，文章内容完整，语言流畅，情感明晰，有一定修饰（就是有写作手法）。。。。
祝你的作文水平,更上一层楼!!!!!!!!!
B. 小学生5,6年级平均分数97什么水平
这已经很高了
C. 怎样提高小学六年级学生的作文水平
如何写好作文？
以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文内，可以进行容仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
D. 写后悔的文章，小学六年级水平
童年的梦
天上一朵朵彩色的云，童年的岁月就像心中一首首甜蜜的歌，一条条小溪汇成大河，
再也不回头，但是在记忆的沙滩上自我一行行深深的足迹，让我的心受到自责。
记得那是在星期三的体育课上，我和同学们打乒乓球，突然，
说：“我渴了去买水喝OK？”。我和小陈说：“嗯，要得。”。一到门口，保安拦住我们说：“出去干嘛？”，我说：“买水。”。我们一跨出
，一位
迎上我们说：“几位小伙子，你们买什么？”，“我要可乐”，“我要
”，大家七嘴八舌地说着。 老人手忙脚乱的应付着，突然，我灵机一动，把
的盖子给
，
：“你看，我中奖了，再来两罐，你还得给我两罐可乐。”，老人把盖子拿过来一看，犹豫了一下，说：“总不会骗我老太婆吧。”但是
还是把两罐可乐给了我。
进校园之后，同学们都夸我1赚2，：“来，这个给你喝。”，：“下次不要到哪里去买了，万一认出你怎么办？”，
说。小陈说：“放学这么多人，怎么会认识啊？”
放学时，天下起
，由
才骗来的饮料，我
地看了一眼，他还是用那旧旧的的黑伞严严的遮住小
上的食物，行人没有多少，没有人在意她的沉在，突然，我感觉他的目光以朝向我，我连忙扭过头，心里暗暗地发誓：“我的诚实哪里去了？怎么能去骗这样的一个老婆婆呢？”明天，明天，我一定要把这钱补上。走在回家的路上，旁边的花儿和草都
的，好像也在为我的过错而感到内疚。
第二天，我走到学校门口，听到了老太太因走不不当而出了车祸，我的脑袋
了，脑袋嗡嗡作响，眼泪像掉了线的珠子往下急速掉，我一拖一拖的走进教室，像警察在裤子里带了
的
怕
。坐在位置上，我拿起那个骗来的可乐
，把硬币塞进去，但是不管我怎么塞都不进去。我去工具室拿起剪刀想把口子划大点，不料，我的手一偏，把手给划了个小口，但是我的手却不痛，真正痛的是我的心。
虽然这一件事已过去了几年，但是我一想起就后悔，我希望在我的记忆里不再出现这样不光彩的贝壳了自信，主宰你的人生，抉择你的未来，判定你的明天。每个人的童年都是个万花筒，也是罐五味酱，酸的、苦的、甜的、辣的……有一件事至今仍使我追悔莫及。
人们常说：分，分，分，学生的命根；考，考，考，老师的法宝。记得那是四年级的时候，一次数学测验，我马马虎虎做了了事，其结果使我大吃一惊。考完试第二天，老师满脸微笑走进教室，高兴地说：“同学们，这次考得不错，我们得了总分第一名！”突然，老师转过头来，向我使了个狠狠的眼色，我丈二和尚摸不着头脑，百思不得其解，焦急地等待着老师公布分数。老师念了一个又一个100分，我正踌躇满志地等待老师念我的名字，这时，听见老师念到：“小红，80分。”瞬间，一阵寒意向我袭来，我的眼泪像断了线的珠子，直往下掉——80分，对于一般同学不算什么，可对于我这个数学代表来说，如同当头重重一棒，压得我喘不过气来。我坐立不安，感到老师在责怪我，同学在嘲笑我，我多么委屈，多么后悔啊！现在我才明白分数是多么重要，当它呲牙咧嘴、大摇大摆地向你走来的同时，也夺走了你的信心，你的欢笑和老师对你的信任。
这件事想起来太后悔了。但是，经历这次失败，我明白了：一次失败不等于永远的失败，失去信心比什么都要糟糕。因此，自信又回到了我身上。于是，在操场上又有了我嬉戏的身影；体育场上又有了我奔跑的足迹。
E. 现在的小学六年级学生英语大概什么水平
这个得因人而异。不过大部分小学生现在英语词汇量水平还是不错的。大概有1500~2000左右的词汇量
毕竟涉及到小升初考试，各种杯赛，如期而至。甚至很多小学生新概念三都要学完了。
F. 小学6年级，1500米跑了6分21秒，这个成绩算什么水平
上面有几个人在扯淡。别听他们的，小学6年级1500米跑了6分21秒，是相当不错的成绩，可以算上非常非常优秀了。普通的大学生都还跑不到这么的成绩。这样的体能补做运动员真的浪费了
G. 小学六年级水平作文《别了，母校》
是谁，让我们的梦想展翅翱翔
是谁，托起我们，让我们触摸太阳
是谁，呵护我们的童年
让我们的童年幸福快乐
是她，是她，我亲爱的母校
————```小学
在这里，我们度过了六个春夏秋冬，
这里，是知识的摇篮
这里，是童年的乐园
我们的成功从这里开始
我们的梦想从这里放飞！
再见了，我亲爱的母校
再见了，我的童年生活！
忘不了课堂内外的和谐竞争
忘不了课间十分的嬉戏笑脸
忘不了野外踏青时的欢歌笑语
忘不了运动场上的拼搏呐喊
再见了，我亲爱的母校
再见了，我童年的摇篮
难忘啊，那四季长青的小竹林
难忘啊，那金黄诱人的枇杷果
难忘啊，那风中摇曳的腊梅花
难忘啊，那绿草茵茵的足球场
再见了，我亲爱的母校
再见了，我亲爱的老师
曾记得，和老师一起打雪仗时的欢乐
曾记得，和老师一起研究习题的艰辛
曾记得，和老师一起读英语时的热情
曾记得，和老师一起探寻科学奥秘的好奇
还有刘老师那严厉又不失孩子气的眼神
老师啊，你们是春蚕
把美丽献给人间
你们是大山
用臂膀托起明天的太阳！
再见了，我亲爱的母校
再见了，我亲爱的同学们
男同学们调皮顽劣
“娘子军”们勇猛无比
辩论赛上唇枪舌剑
手抄报中各显神通
一次次的矛盾成了我们童年生活的一部分
矛盾中我们学会了宽容
矛盾中我们的友谊更加坚固！
再见了，我亲爱的母校
您给了我快乐，给了我进步
给了我知识，给了我回忆
感谢您，和蔼可亲的老师
感谢您，尊敬的各位领导
感谢您，亲爱的英小学
我们将用稚嫩的臂膀
肩负起母校的重托
带着希望走向辉煌的明天
H. 小学六年级体育达标情况如下，大概是什么水平
除了400，其他的一般，可造之才.
I. 小学生六年级语文作文水平应该达到什么样的水平
何提高作文能力
作文语文重点难点说材料写或处着手痛些问题存促使师必须断探索提高作文能力效途径消除怕写作文理素七作文研究我觉提高作文能力些基本途径、重视说训练--"说"促写说训练课；组织各种；利用语文兴趣课让即兴发言二、围绕阅读--"读"促写充利用课文教材；增加课外阅读量使知识扩展延伸；笔杆--写促写三、提供写作源四、作文批改要重鼓励、重交流
作文语文重点难点作文实践师作文内容干瘪、贫乏味、词达意、思维混乱伤透脑筋；则说材料写或处着手痛些问题存促使师必须断探索提高作文能力效途径消除怕写作文理素七作文研究我觉提高作文能力些基本途径
、 重视说训练--"说"促写
说都要做逻辑性强、条理比较清楚则并非每都尤其农村孩言语、口禅比较作文带较困难作文本身说写结合程说写前提基础写使说升华必须重视说训练写作铺基石
（）、说训练课
根据纲要求每册语文教材都安排定数量说训练内容教师应紧紧抓住些教材让进行练习些教材除训练说能力能培养观察、想象思维等能力些能力作文必少
（二）、组织各种说训练提供第手材料
兴趣师说写现实、客观材料教师应根据特点要目、、意识组织展形式、内容丰富彩参观、访问、游览、清明节扫墓等等让说说经受既锻炼能力提高说水平能使产写作欲望使写作兴趣浅意识逐渐产
（三）、利用语文兴趣课让即兴发言
自想说说拘格：今早校路遇见或昨晚家发事等等说训练必须遵循易难由浅入深循序渐进程
二、 围绕阅读--"读"促写
说说写基础阅读作文关键教师通阅读主渠道写作知识技能传授给
（）、充利用课文教材
现行语文教材遵循认知水平实践能力编写每册教材都安排同知识内容低级句完整条理说几句；级训练重点片断；高级则章重点要求文章重点懂结尾基本等教师要抓住每写作知识点做胸竹训练扎实位让阅读潜移默化自觉自觉获取写作知识与技能
（二）、增加课外阅读量使知识扩展延伸
教材内容作文起导航效应局限性：其教材内容必竟较少能襄括所写作知识技能；其二写作并非数公式每篇文章都其同特色；其三祖语言文字博精深语文教材其部增加课外阅读量提高写作能力效班级设立图书角利用校图书馆等例:平,我每星期都要抽二至四节课间让校图书馆借阅自喜欢图书,课前准备材料,写作素材.借书看同,看写篇读,或摘录自喜欢词句.通期坚持,收效.让量课外阅读材料习掌握丰富语言文字并课内外写作知识融合体使转化写作技能教师要帮助选择阅读材料加强阅读检查指导
三、 笔干--写促写
唯物辩证告诉：任何质提高都必须建立定量基础作文初步懂写写并能写顺理章文章教师要鼓励写练达举反三、融类旁通效真所谓熟能巧、勤能补拙
（）、写教材规定文章
教材作文编排符合认知水平写作规律习选材、理材、编材、改材良师益友教师要抓住教材内容指导写每篇作文教师要写作创造丰富彩场景《写》我事先组织展场比赛做趣游戏田野找春城市找变化等等让身临其境再用所知识程写文章既解决材料写难题能提高写作能力
（二）、指导写作文
作文练笔提高写作水平行效途径教师解内世界作文其优势于受间空间、形式内容限制自由发挥喜欢写教师首先要尊重写作愿望激发写作兴趣往往愿意口说通作文与教师交流教师通写评语等形式与书面交谈并给写作肯定鼓励本身种写作训练
J. 一个小学六年级的学生的知识水平
得从基础知识学起比如说数学的图形面积周长 首先要职到正方形长方形的面积周回长怎答么求；这样一步步推导出三角形，平行四边形，圆形的面积和周长我只能说出数学要学的知识要知道计算；图形；统计。以及概念，知识，这些在考试中会经常出现。适当的话，找一些较难的针对知识点的题目做一做。最主要的是兴趣，如果学习没了兴趣，辅导的再好也是白搭